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上半年遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘考試《教學(xué)基礎(chǔ)知識》試題及答案一、選擇題(在下列每題四個選項中選擇符合題意的,將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。)1、采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是()。A、華生B、加涅C、柯爾伯格D、皮亞杰【答案】C2、按照本職工作崗位所制定的行為準(zhǔn)則辦事,不以私害公,不出賣原則,即()。A、勤儉節(jié)約B、愛崗敬業(yè)C、辦事公道D、服務(wù)群眾【答案】C3、作風(fēng)問題的核心是()。A、加強(qiáng)思想建設(shè)B、艱苦奮斗C、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系D、建立合理用人機(jī)制【答案】C4、高等學(xué)校的()是高等學(xué)校的法定代表人。A、校長B、黨委書記C、董事長D、舉辦者【答案】A5、“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判,絕不輕信盲從?!币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范()。A、普遍主義B、公有主義C、無偏見性D、有條理的懷疑精神【答案】D6、要想人類社會沿著更加()的方向發(fā)展,也需要確立教育人道主義原則。A、人性化B、理想化C、現(xiàn)實化D、規(guī)范化【答案】A7、下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識錯誤的是()。A、人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急B、要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力C、創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神D、創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)【答案】D8、某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè),但同時又不想耽誤學(xué)習(xí),這屬于動機(jī)沖突中的()。A、趨避沖突B、雙趨沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突【答案】B9、按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()。A、實現(xiàn)素質(zhì)教育B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、加強(qiáng)理論教學(xué)D、注重實踐教學(xué)【答案】B10、下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()。A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】B11、雅典的第一個永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()。A、希波克拉底醫(yī)學(xué)校B、柏拉圖的學(xué)園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學(xué)【答案】B12、實踐證明,只有()的教師,才能培養(yǎng)出道德高尚的學(xué)生。A、道德高尚B、知識淵博C、教學(xué)經(jīng)驗豐富D、多才多藝【答案】A13、一邊負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí),另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()。A、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點B、師生之間相互的認(rèn)知度C、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D、師生交往的時空、性別等因素【答案】B14、心理輔導(dǎo)或者咨詢工作要以()為主,面向全校學(xué)生,通過個別面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)員活動、行為訓(xùn)練、書信咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式,有針對性地向大學(xué)生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。A、綜合性輔導(dǎo)或咨詢B、發(fā)展性輔導(dǎo)或咨詢C、推廣性輔導(dǎo)或咨詢D、延伸性輔導(dǎo)或咨詢【答案】B15、我國學(xué)校的教學(xué)以()為基本組織形式。A、個別授課B、個別輔導(dǎo)C、班級授課D、講座【答案】C16、亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來表述()。A、關(guān)于智慧的學(xué)問B、關(guān)于價值的學(xué)問C、關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問D、關(guān)于城邦政治的學(xué)問【答案】C17、對教師道德行為的認(rèn)識正確的是()。A、教師的某一行為往往僅是一個道德行為B、教師道德行為是孤立的行為C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價的行為D、教師道德行為作為一種社會行為,但不與其他行為結(jié)合【答案】C18、課外教育活動的基本組織形式是()。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動【答案】C19、課外教育活動的基本組織形式是()。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動【答案】C20、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是()。A、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B、是中國古代道德文明的精華C、是中華民族精神的核心D、是師德教育的核心【答案】D21、我國近現(xiàn)代大學(xué)誕生于()。A、鴉片戰(zhàn)爭時期B、中日甲午戰(zhàn)爭之后C、民國時期D、1949年之后的新中國【答案】B22、道德是調(diào)整()的行為規(guī)范的總和。A、人和人之間B、人與社會C、人與家庭D、人們之間以及個人與社會之間關(guān)系【答案】D23、為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時采用的概念有()。A、中學(xué)后教育和成人教育B、第三級教育和中學(xué)后教育C、成人教育和繼續(xù)教育D、大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】B24、根據(jù)《教師法》的規(guī)定,教師是()。A、普通勞動者B、公務(wù)員C、專業(yè)人員D、自由職業(yè)者【答案】C25、人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是()。A、初中時期B、高中時期C、大學(xué)時期D、成年期【答案】C26、實踐證明,只有()的教師,才能培養(yǎng)出道德高尚的學(xué)生。A、道德高尚B、知識淵博C、教學(xué)經(jīng)驗豐富D、多才多藝【答案】A27、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》里對輔導(dǎo)員提出了()項工作要求,明確了輔導(dǎo)員的()項主要工作職責(zé)。A、48B、58C、67D、58【答案】D28、從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí),系統(tǒng)講解教材內(nèi)容,及時練習(xí)與反饋校正屬于()。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A29、認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是()。A、洛克B、盧梭C、第斯多惠D、烏申斯基【答案】B30、一個人的基本素養(yǎng)包括()。A、身體、精神B、道德、學(xué)識C、德、智、體D、知、情、意【答案】A31、根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三種類型:工具性動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)和成就動機(jī),這三種動機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()A、再認(rèn)策略、意義策略和組織策略B、意義策略、組織策略和再認(rèn)策略C、再認(rèn)策略、組織策略和意義策略D、意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】A32、對教師道德行為的認(rèn)識正確的是()。A、教師的某一行為往往僅是一個道德行為B、教師道德行為是孤立的行為C、教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評價的行為D、教師道德行為作為一種社會行為,但不與其他行為結(jié)合【答案】C33、學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)形式是()。A、自覺性B、獨立性C、創(chuàng)造性D、自主性【答案】C34、反映和概括有關(guān)教師道德現(xiàn)象的概念中,最基本、最本質(zhì)的概念是()。A、教師職業(yè)義務(wù)B、教師職業(yè)道德范疇C、教師職業(yè)良心D、教師職業(yè)榮譽【答案】B35、國家引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè),開展了“三支一扶”項目,“三支一扶”是指()。A、支教、支耕、支醫(yī)、扶貧B、支農(nóng)、支養(yǎng)、支耕、扶殘C、支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧D、支農(nóng)、支醫(yī)、支邊、扶貧【答案】C36、在高等教育中,因滿足不同需求和個體差異所帶來的學(xué)??祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了()。A、機(jī)構(gòu)多樣化B、主體多樣化C、管理多樣化D、客體多樣化【答案】C37、最早確立并實踐服務(wù)職能的是()。A、柏林大學(xué)B、哥廷根大學(xué)C、哈勒大學(xué)D、威斯康星大學(xué)【答案】D38、教學(xué)計劃管理包括()。A、教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B、教學(xué)計劃的監(jiān)督C、教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估D、教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】A39、教師的職業(yè)道德修養(yǎng):()。A、熱愛教育事業(yè)B、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心教師集體C、熱愛學(xué)生D、嚴(yán)于律已、勤于進(jìn)取【答案】A40、人類社會發(fā)展的歷史表明,對一個民族、一個國家來說,最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的()。A、公平公正B、和諧幸福C、民主法治D、核心價值觀【答案】D41、“恩物”的設(shè)計者是()。A、盧梭B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺梭利【答案】B42、下列措施屬于教育行政處分措施的是()。A、罰款B、拘留C、撤銷教師資格D、警告【答案】D43、高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是()。A、核心和關(guān)鍵B、基本條件C、方向和靈魂D、基礎(chǔ)【答案】C44、除了成文法之外,還有什么法律?()。A、憲法B、司法C、習(xí)慣法D、宗法【答案】C45、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B46、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B47、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B48、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B49、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B50、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B51、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B52、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B53、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B54、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B55、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B56、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B57、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B58、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B59、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B60、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B61、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B62、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B63、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B64、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B65、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B66、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性,一般稱為()。A、道德情感B、道德意志C、道德觀念D、道德行為【答案】B67、在德育過程中,人們?yōu)榱诉_(dá)
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