人教版九年級歷史下冊03 教學(xué)課件-冷戰(zhàn)

第五單元二戰(zhàn)后的世界變化第16課冷戰(zhàn)丘吉爾的鐵幕演說是第二次世界大戰(zhàn)之后西方政界一位最有身份的人對蘇聯(lián)進(jìn)行的最公開、最大膽的指責(zé)，這也是以美國為首的西方世界對以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營開始"冷戰(zhàn)"所發(fā)出的最初信號。丘吉爾的鐵幕演說揭開了長達(dá)40多年冷戰(zhàn)的序幕。1：結(jié)合電子教材或者教材，識記冷戰(zhàn)的發(fā)生、德國的分裂、北約和華約等基本史實(shí)；2：知道冷戰(zhàn)發(fā)生的背景、表現(xiàn)、美蘇對峙的形成標(biāo)志及影響；3.冷戰(zhàn)的發(fā)生及表現(xiàn)；北約和華約的對峙；（重點(diǎn)）4.冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)。（難點(diǎn)）知識新授冷戰(zhàn)的發(fā)生冷戰(zhàn)的含義冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。手段：除武裝進(jìn)攻之外的一切手段的敵對行動(dòng)。實(shí)質(zhì)：遏制共產(chǎn)主義，稱霸世界。冷戰(zhàn)的開始標(biāo)志：（1）政治上：杜魯門主義杜魯門主義：1947年3月12日，美國總統(tǒng)杜魯門在國會(huì)兩院聯(lián)席會(huì)議上宣讀了后來被稱為“杜魯門主義”的國情咨文，發(fā)表了敵視社會(huì)主義國家的講話。知識新授冷戰(zhàn)的發(fā)生杜魯門——美國第33任總統(tǒng)，把世界分為“自由國家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對立的營壘，宣稱美國將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。這篇演說提出的政策被稱為“杜魯門主義”。杜魯門主義的出臺，標(biāo)志著美、蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，冷戰(zhàn)開始。（2）經(jīng)濟(jì)：馬歇爾計(jì)劃“美國應(yīng)該盡力協(xié)助世界回復(fù)至經(jīng)濟(jì)健全的常態(tài)，沒有它，也就沒有政治的安定，沒有牢固的和平。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在?！?/p>

——美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛大學(xué)的演說知識新授冷戰(zhàn)的發(fā)生目的：企圖通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義制度。同時(shí)控制西歐，遏制蘇聯(lián)。實(shí)質(zhì)：馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，也是美國實(shí)施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟。知識新授德國的分裂美、英、法與蘇聯(lián)為什么要分裂德國？四國分區(qū)占領(lǐng)德國示意圖總結(jié)：

美、蘇兩大國出于自身利益的考慮，由分割德國的計(jì)劃變?yōu)槊?、英、法、蘇四國分區(qū)占領(lǐng)德國，造成德國的分裂。知識新授冷戰(zhàn)的發(fā)生“柏林危機(jī)”期間的空運(yùn)為什么說德國分裂是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物？經(jīng)過：二戰(zhàn)結(jié)束后，蘇、美、英、法四國對德國實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)，由于冷戰(zhàn)的開始，蘇聯(lián)與美、英、法之間的分歧越來越大，導(dǎo)致“柏林危機(jī)”的爆發(fā)。影響：1949年9月，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國；1949年10月，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國。從此，歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成。知識新授北約與華約對峙北約成立1949年5月，美、英、法等12個(gè)國家在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》，成立了一個(gè)以美國為首的軍事聯(lián)盟，即北大西洋公約組織，簡稱“北約”。《北大西洋公約》宣稱：“各締約國同意對歐洲或北美之一或整個(gè)締約國的武裝進(jìn)攻，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊。”各締約國可采取必要之行動(dòng)，包括武力。北約是美國遏制蘇聯(lián)，稱霸全球的軍事組織。知識新授北約與華約對峙華約1955年5月，蘇聯(lián)、保加利亞、匈牙利、波蘭等8國在波蘭首都華沙簽訂《友好合作互助條約》，通稱《華沙條約》，成立了華沙條約組織，簡稱“華約”。華約簽字地知識新授北約與華約對峙北約和華約兩大集團(tuán)的出現(xiàn)，雙方組織都立約規(guī)定共同維護(hù)各自的成員國利益。美蘇雙方互相敵對，進(jìn)而發(fā)展為兩大集團(tuán)的全面冷戰(zhàn)對峙，兩大軍事集團(tuán)成為美蘇爭霸的工具，兩極格局形成。知識新授北約與華約對峙兩極格局形成以后，由于美國實(shí)行霸權(quán)主義，矛盾日益尖銳，在局部地區(qū)美國還發(fā)起了熱戰(zhàn)，比如：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭。與此同時(shí)，蘇聯(lián)通過“四五”計(jì)劃，實(shí)力得到迅猛發(fā)展。標(biāo)志著二戰(zhàn)后歐洲出現(xiàn)了兩個(gè)敵對的軍事集團(tuán)，以美國的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營之間的“冷戰(zhàn)”對峙局面最終形成。古巴導(dǎo)彈危機(jī)越南戰(zhàn)爭蘇聯(lián)入侵阿富汗知識新授冷戰(zhàn)的發(fā)生冷戰(zhàn)的影響1991年12月25日，蘇聯(lián)國旗從克里姆林宮悄然降下，俄羅斯國旗緩緩升起。蘇聯(lián)正式解體。冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局結(jié)束。積極：（1）兩大軍事集團(tuán)彼此勢均力敵，都不敢輕易動(dòng)武，在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（2）不同社會(huì)制度的國家長期對抗，不同程度上地從對方身上借鑒了經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了世界的整體發(fā)展，在客觀上有利于第三次科技革命的發(fā)展。（3）有利于第三世界的發(fā)展。消極：美蘇兩強(qiáng)相爭，使世界長期得不到安寧。導(dǎo)致了霸權(quán)主義的存在，世界局勢動(dòng)蕩不安，局部“熱戰(zhàn)”時(shí)有發(fā)生。課堂小結(jié)冷戰(zhàn)主要表現(xiàn)為以美國與蘇聯(lián)為首的兩大軍事集團(tuán)之間的對峙。美蘇兩個(gè)超級大國之間的爭奪，是世界長期不得安寧的主