妙用英語歌曲促進英語聽說教學

妙用英語歌曲促進英語聽說教學英語歌曲作為一種富有韻律感和節(jié)奏感的表達方式，能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們學習英語的興趣。通過附帶英語歌曲的教學活動，教師可以培養(yǎng)學生的英語聽說能力。本文將探討如何妙用英語歌曲促進英語聽說教學，并分享一些有效的活動型教學方法。

一、為什么用英語歌曲促進英語聽說教學

1.激發(fā)學生的學習興趣

英語歌曲給學習者創(chuàng)造了一種輕松、愉快的學習氛圍，吸引了學生的注意力，促使他們主動參與到聽說的練習中。

2.提高學習動機

通過欣賞英語歌曲，學生可以感受到英語語言在真實交際中的運用，激發(fā)學習英語的興趣和欲望，從而提高學習動機。

3.培養(yǎng)語感

英語歌曲的韻律感和節(jié)奏感能夠幫助學生培養(yǎng)敏銳的語感，提高他們對音節(jié)、音調(diào)、語調(diào)的聽辨能力，從而更好地理解和運用英語。

4.提升聽說能力

通過反復聽歌曲以及模仿歌曲中的發(fā)音、語調(diào)，學生可以提高他們的聽力和口語表達能力，培養(yǎng)英語語音語調(diào)的敏感度。

二、如何妙用英語歌曲促進英語聽說教學

1.歌曲欣賞

首先，教師可以為學生選擇適應他們英語水平的英文歌曲。在課堂上，播放歌曲讓學生欣賞，可以提前發(fā)放歌詞，或者提供歌曲的英文歌詞和中文翻譯，并帶領學生一起欣賞和體驗歌曲的節(jié)奏和情感。

2.歌曲學唱

教師可以帶領學生跟隨歌曲的節(jié)奏和旋律，邊聽邊模仿歌曲的發(fā)音和語調(diào)，逐步學唱歌曲的歌詞。教師還可以將歌曲一句一句地分解，讓學生跟著教師的示范進行發(fā)音和語調(diào)的練習。

3.歌曲填詞

教師可以選取一些簡單、句型固定的歌曲，然后將歌詞中的一些詞語或句子刪除，讓學生根據(jù)歌曲的意思和韻律填補空缺的部分。通過這種方式，可以讓學生更好地理解歌曲的意思，同時也鍛煉他們辨音和感知英語語法結(jié)構(gòu)的能力。

4.歌曲創(chuàng)編

為了更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和口語表達能力，教師可以讓學生根據(jù)已經(jīng)熟悉的歌曲旋律創(chuàng)作自己的歌詞。學生可以選擇自己感興趣的主題，將自己的英語詞匯和語法應用到歌曲中，從而更加自然地運用到實際交際中。

5.歌曲演唱

最后，教師可以組織學生展示他們的歌曲學唱成果，讓他們以小組或個人形式演唱熟悉的歌曲。在演唱的過程中，教師可以注意學生的發(fā)音和語調(diào)，提供及時的反饋和指導，幫助他們更好地糾正語音錯誤和提升表達能力。

三、結(jié)語

通過妙用英語歌曲促進英語聽說教學，教師可以激發(fā)學生的學習興趣和動機，提高學生的語感和語音語調(diào)的敏感度，培養(yǎng)他們的聽力和口語表達能力。通過各種活動型教學方法，如歌曲欣賞、歌曲學唱、歌曲填詞、歌曲創(chuàng)編和歌曲演唱，教師能夠創(chuàng)造出一種愉悅且富有互動性的學習環(huán)境，幫助學生更