2023年八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)

2023年八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校政史教研組干脆關(guān)懷下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，根據(jù)學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。

一、本學(xué)期所作的主要工作

1，以新課程理念為指導(dǎo)，針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題主動(dòng)組織同組老師進(jìn)行集體備課或突破難點(diǎn)或選擇教法和學(xué)法或設(shè)計(jì)作業(yè)或營(yíng)造情景。

2，快速轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)模式。中考背景下的歷史教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的探究，建立了初步有效的模式，積累了肯定的閱歷。

3，組織好了組內(nèi)老師的開(kāi)課和評(píng)課活動(dòng)。

4，通過(guò)組內(nèi)集體備課，開(kāi)課，評(píng)課活動(dòng)，積累了肯定的教科研理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

5，主動(dòng)轉(zhuǎn)變以往與學(xué)生缺乏溝通了解的狀況，深化學(xué)生實(shí)際全面了解學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)看法學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)方法等。

6，剛好了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的`駕馭狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)單元，期中，期末練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，剛好會(huì)診，查漏補(bǔ)缺。

7，細(xì)心設(shè)計(jì)了初二期中試卷，并仔細(xì)做好閱卷和成果分析工作。

8，通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的不足

1，集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2，新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，須要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。

4，在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。

三、今后努力的方向

1，加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2，有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3，關(guān)注中考，建立更加有效的歷史教學(xué)模式。

4，進(jìn)一步端正學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級(jí)組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，八年級(jí)歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能仔細(xì)打算、主動(dòng)參加，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體老師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有安排、有針對(duì)性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書(shū)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細(xì)工作如下：

1、探討教材，做到心中有數(shù)。

首先是探討學(xué)問(wèn)點(diǎn)本身，老師必需在課前先把與此學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是探討學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事務(wù)不是孤立的，老師必需培育學(xué)生對(duì)歷史的整體感知實(shí)力，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀駕馭、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應(yīng)手。

合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐探討，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué)，以增加直觀感受;對(duì)于重大歷史事務(wù)，多用講解法，講清重大事務(wù)發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對(duì)歷史事務(wù)之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將困難的學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔化，不過(guò)分依靠。

3，探討學(xué)生，做到知彼知己。依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級(jí)的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延長(zhǎng)拓展，通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再起先接觸中考題，不如從現(xiàn)在就起先有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考，不斷培育學(xué)生思維拓展實(shí)力。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不是簡(jiǎn)潔地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更重要的培育學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，因此，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽(tīng)、說(shuō)、練、記。學(xué)會(huì)從整體上把握學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系。

二、主動(dòng)組織老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課，本組老師都主動(dòng)參加其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的`形成。另外，年輕老師每周都仔細(xì)地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，基本做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請(qǐng)教，一學(xué)期下來(lái)，新老師聽(tīng)課達(dá)30節(jié)以上，老老師聽(tīng)課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學(xué)、教研實(shí)力。

三、做到剛好反思與總結(jié)。

教學(xué)后剛好反思，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行溝通，通過(guò)大家的集體探討，剛好地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科已經(jīng)在感愛(ài)好的基礎(chǔ)上具有了肯定的學(xué)習(xí)方法和技巧，在期中、期末考試中班級(jí)之間成果也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。但也有一些問(wèn)題值得思索，須要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1、如何更好、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助教學(xué)，豐富課堂。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能。

3、多開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)組，相互學(xué)習(xí)與溝通。

八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開(kāi)展了以下工作：

一、總體規(guī)劃：

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)支配安排。

二、常規(guī)教學(xué)：

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求老師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，仔細(xì)探討大綱、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解，強(qiáng)化學(xué)生的課堂筆記，注意對(duì)教材中供應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的實(shí)力，培育和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的實(shí)力。教學(xué)中既要注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解，也依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對(duì)好的班級(jí)適當(dāng)綻開(kāi)探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨(dú)立分析歷史問(wèn)題具有肯定歷史探討的實(shí)力，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來(lái)看。能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又能提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的'實(shí)力，為將來(lái)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測(cè)驗(yàn)和期中期末集體閱卷、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事仔細(xì)完成，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀(jì)律，沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

三、教研活動(dòng)：

為提高我組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期主動(dòng)開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，詳細(xì)如下：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

本組依據(jù)活動(dòng)安排，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和看法，最終形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們主動(dòng)綻開(kāi)探討，尤其針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一學(xué)問(wèn)講解難易度，并依據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過(guò)集體備課解決了很多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2、主動(dòng)聽(tīng)課

組織小組同事主動(dòng)參加聽(tīng)課活動(dòng)。重點(diǎn)聽(tīng)九年級(jí)年級(jí)和中學(xué)老師的課，特殊抓住學(xué)校中期組織的匯報(bào)課、示范課機(jī)會(huì)，三位成員主動(dòng)聽(tīng)課，并參加探討，還留意跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)閱歷。

3、歷史愛(ài)好活動(dòng)的組織

除了課堂教學(xué)，依據(jù)年級(jí)組和教研組的建議我們還組織歷史愛(ài)好活動(dòng)。比如開(kāi)展歷史典籍的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國(guó)志》等經(jīng)典作品。

(二)存在的問(wèn)題

在學(xué)校教研組年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作，保證了八年級(jí)歷史教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問(wèn)題和不足，如：

1、對(duì)成果差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。

2、分層次教學(xué)綻開(kāi)得并不多。

3、教學(xué)研討教化論文的參加還有潛力可挖。

(三)改進(jìn)措施

1、接著業(yè)務(wù)實(shí)力，不斷提高教化教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教學(xué)反思，剛好調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。

3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。

4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好打算。

八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八年級(jí)教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)、新課改，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的歷史教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的協(xié)作和表現(xiàn)來(lái)看，還算是不錯(cuò)的，不過(guò)問(wèn)題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教化觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面詳細(xì)談?wù)勎野肽陙?lái)的`一些收獲及不足。

一、重視教學(xué)溝通。

1、加強(qiáng)集體備課。

抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師探討溝通我們的授課進(jìn)度、本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)和詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度；溝通我們應(yīng)當(dāng)值得留意的問(wèn)題；溝通學(xué)生簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問(wèn)題。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依靠記憶，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐、自主探究與合作溝通。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法?！币虼耍骄窟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我每天都要抽出肯定的時(shí)間與備課組老師說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探究與小組合作溝通的關(guān)系等等。

2、把好上課關(guān)，實(shí)施高效課堂。

新課改課通常采納“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——學(xué)問(wèn)反饋”的模式綻開(kāi)，全部新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都以小組合作探究溝通的形式進(jìn)行，以提高課堂效率。

3、做到課后溝通反思小結(jié)。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特殊好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒(méi)有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取閱歷，剛好反思，彌補(bǔ)不足，以更好地把握教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問(wèn)題，我會(huì)向其他有閱歷的老師請(qǐng)教。

二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作

我和備課組老師在工作時(shí)是相互合作。比如每次出測(cè)試卷或者月考卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先探討測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印相互幫助。新教材中有許多須要借助教具的地方，我和他們也是共同細(xì)心打算，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很麻煩的地方，我和老師們就相互探討問(wèn)題、探求對(duì)策。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜愛(ài)歷史、主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史，但仍有個(gè)別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前學(xué)問(wèn)接觸不多，現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)他們就理解不了。而且學(xué)

八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)5

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，每位歷史老師都主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。我們能運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜愛(ài)，又讓學(xué)生從中得到了更好地熬煉。

1、備課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的.基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫好規(guī)范、具體的教案。

2、上課方面：上課形式多樣化，盡可能多地實(shí)行各種教學(xué)模式。依據(jù)教學(xué)須要，通過(guò)多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知相識(shí)歷史現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生視察、分析，而不把結(jié)論干脆告知學(xué)生，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師剛好點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

3、聽(tīng)課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，常常相互聽(tīng)課，相互探討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

4、抽查識(shí)記狀況：每節(jié)課上新課之前，必需先檢查上節(jié)課的學(xué)問(wèn)識(shí)記狀況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

5、作業(yè)布置方面：剛好了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)單元，期中，期末練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，剛好會(huì)診，細(xì)心選擇同步探究上的習(xí)題，并要求學(xué)生在課堂上獨(dú)立、仔細(xì)、保質(zhì)、保量完成。

當(dāng)然我們還存在一些不足，例如集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整；新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。；學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)看法還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，須要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)等，須要以后更加努力。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同協(xié)作，取得較好成果，今后，我們還將接著努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。

八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)6

本學(xué)期，本人任教七、八年級(jí)八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，我以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對(duì)學(xué)校交給的工作，從不推脫。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。下面我從三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面

本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同事；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)切學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問(wèn)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的'前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我只布置適量的作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們無(wú)趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。

在教學(xué)中我采納了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平常教學(xué)中留意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又實(shí)行讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的進(jìn)步。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們作為一名一般老師的職責(zé)。

八年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)7

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教化教學(xué)安排指導(dǎo)下，我備課組老師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，駕馭與領(lǐng)悟教化教學(xué)的基本理論與方法，并在教化教學(xué)工作中主動(dòng)貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教化教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，經(jīng)過(guò)全組老師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成果?，F(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)開(kāi)展教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)思想和觀念。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探討。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教化才智，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）、規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)。

1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評(píng)課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注意分工合作，資源共享。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

本學(xué)期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中，努力充溢活動(dòng)內(nèi)容，每次活動(dòng)預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時(shí)進(jìn)行，剛好記錄，增加了活動(dòng)效果。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力氣，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。課前講課老師仔細(xì)備課、設(shè)計(jì)教案，大家聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達(dá)自己的看法,有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史老師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外，還充分利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展常常性的教學(xué)狀況溝通，遇事協(xié)商，剛好調(diào)整教學(xué)策略

2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂是教化教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課