PEP人教版2023至2023學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第PEP人教版2023至2023學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

2023至2023學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)1、2班英語科

任課老師：

指

導(dǎo)

思

想

堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向，倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

學(xué)生

基本

情況

分析

五年級(jí)1、2班的學(xué)生已經(jīng)有了兩年的英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯和句子，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流興趣，對(duì)英語比較但也有少數(shù)學(xué)生是學(xué)英語有困難的。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教

材

內(nèi)

容

分

析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)后的活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材共6單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元六課時(shí)編排，每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共11頁。復(fù)習(xí)單元為4頁。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，以保證教學(xué)實(shí)施適度合理

本

學(xué)

期

教

學(xué)

目

標(biāo)

、

任

務(wù)

和

要

求

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確.

6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

本學(xué)

期改進(jìn)教

學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

4、注重差生的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，采用一帶一方式，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

6、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

7、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

8、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)數(shù)

1-3

Unit1Whatshelike

9

4-5

Unit2Myweek

6

6-8

Unit3Whatwouldyoulike

6

9-10

Recycle1

3

11-13

Unit4Whatcanyoudo

6

14-15

Unit5Thereisabigbed

6

16-17

Unit6Inanaturepark

6

18

Recycle2

3

19周以后

復(fù)習(xí)考試

教導(dǎo)處意見：

年月日

教學(xué)

目標(biāo)

任務(wù)

和要

求

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。

4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確.

6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8．能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

4、注重差生的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，采用一帶一方式，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)數(shù)

1-3

4-5

6-7

8-9

10-11

12-13

14-15

16

Unit1Whatshelike

Unit2MyWeek

Unit3Whatwouldyoulike

Recycle1