三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《大自然的聲音》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、同步練習(xí)題(含答案)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《大自然的聲音》學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)、同步練習(xí)題〔有答案〕【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】01、我會(huì)寫妙miào〔絕妙、奇異、驚異〕演yǎn〔表演、演奏、演講〕奏zòu〔演奏、奏樂(lè)、伴奏〕琴qín〔手風(fēng)琴、鋼琴、電子琴〕柔róu〔嚴(yán)峻、松軟、剛?cè)嵯酀?jì)〕感g(shù)ǎn〔感受、感想、感動(dòng)〕受shòu〔感受、承受、受寵假設(shè)驚〕激jī〔感動(dòng)、激揚(yáng)、刺激〕擊jī〔擊打、擊鼓、擊敗〕器qì〔樂(lè)器、武器、效勞器〕滴dī〔雨滴、滴落、一滴水〕敲qiāo〔敲鼓、敲門、敲敲打打〕鳴míng〔蟲鳴、鳴叫、鳴謝〕02、我會(huì)認(rèn)呢ní〔呢喃、呢絨、呢喃細(xì)語(yǔ)〕喃nán〔喃喃、呢喃、喃喃自語(yǔ)〕偉wěi〔雄偉、宏大、豐功偉績(jī)〕匯huì〔會(huì)聚、集合、融會(huì)貫穿〕喳zhā〔嘰嘰喳喳〕03、多音字曲qǔ〔歌曲〕qū〔彎曲〕樂(lè)yuè〔音樂(lè)〕lè〔歡快〕04、近義詞驚異一一奇異感受一一感覺(jué)溫存一一溫存感動(dòng)一一興奮吵鬧一一吵鬧會(huì)聚一一聚攏05、反義詞溫存一一粗暴雄偉一一渺小吵鬧一一安靜輕快一一笨重洶涌澎湃一一風(fēng)平浪靜06、理解詞語(yǔ)驚異：驚異，奇異。微風(fēng)拂過(guò)：微弱的風(fēng)輕輕地吹過(guò)。呢喃：小聲說(shuō)話的聲音。威力：強(qiáng)大的使人畏懼的力氣。會(huì)聚：聚攏。潺潺：形容溪水、泉水等流淌的聲音。洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪相互撞擊，發(fā)出巨響。也比方聲勢(shì)浩大。波瀾壯闊：原形容水面寬廣?，F(xiàn)比方聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。07、句子解析風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。聲音，給人以生動(dòng)形象之感。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，似乎呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫存；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都感動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力?！拔L(fēng)拂面”“狂風(fēng)吹起”，作者承受比照的手法，將不同大小的風(fēng)的聲音特點(diǎn)形象的的微風(fēng)多像一首搖籃曲，“感動(dòng)”“合奏”的狂風(fēng)又像豪邁激揚(yáng)的進(jìn)展曲呀。當(dāng)小雨滴會(huì)聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃?！颁蠕取薄颁薄皣W啦啦”三個(gè)擬聲詞對(duì)雨水由少到多漸漸會(huì)聚，由緩到急的流淌聲音的描摹格外生動(dòng)。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊閑逛，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的唱歌。這一句將樹上、樹下、水塘邊常聽(tīng)到的聲音進(jìn)展描摹，讓人感覺(jué)到大自然的音樂(lè)無(wú)處不在，處處驚異。08、問(wèn)題歸納小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)吵鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)頭了。滴滴答答……叮叮咚咚……句中使用的省略號(hào)有什么好處？為什么？省略號(hào)表現(xiàn)出聲音的連續(xù)不斷，耐人品嘗。在句子中，兩個(gè)省略號(hào)更像是樂(lè)譜中的符點(diǎn)。作者承受什么修辭手法在每個(gè)局部中都寫到的怎樣聲音？為什么這樣寫？作者承受擬人的修辭手法描寫大自然的驚異的聲音。“風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家”主要抓住不同“樹葉翻動(dòng)”有不一樣的聲音，“微風(fēng)拂面”的輕輕柔嚴(yán)峻“狂風(fēng)吹起”的氣概雄偉；“水，也是大自然的音樂(lè)家”寫到“雨滴滴落”“敲敲打打的吵鬧”和“雨水會(huì)聚蟈唱”。這樣寫，形象生動(dòng)表現(xiàn)大自然中“風(fēng)”“水”“動(dòng)物”這幾位音樂(lè)家的演奏，讓每一位讀者不由自主地感慨“：大自然的聲音是多么驚異動(dòng)聽(tīng)?。÷?lián)系全文，談?wù)務(wù)n文運(yùn)用的修辭手法，并舉例。比方，如“水，也是大自然的音樂(lè)家”。擬人，如“小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)吵鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)頭了”。排比，如“走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊閑逛，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的唱歌”。比照，如“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)……當(dāng)狂風(fēng)吹起……令人感受到大自然的威力”。09、課文分段第一局部〔1〕：總寫大自然有很多驚異的聲音。其次局部〔2-4〕：寫出了風(fēng)、水和動(dòng)物發(fā)出的驚異聲音，他們都是大自然的音樂(lè)家。10、課文主題本文承受擬人的修辭手法形象生動(dòng)地描述大自然中“風(fēng)”“水”“動(dòng)物”這幾位音樂(lè)家的演奏，讓人不由自主地感慨：大自然的聲音是多么驚異動(dòng)聽(tīng)啊！表達(dá)了作者對(duì)大自然的寵愛(ài)和贊美之情。11、教材課后習(xí)題填一填，再說(shuō)一說(shuō)課文寫了大自然的哪些聲音。課文寫了大自然中風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音，微風(fēng)和狂風(fēng)的聲音，下雨時(shí)的聲音，小溪、河流、大海的聲音，還有鳥叫、蟲鳴、蟈蟈的歌聲。讀讀下面描寫聲音的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音。我在屋檐下聽(tīng)過(guò)燕子“輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)”；我在看瀑布時(shí)聽(tīng)過(guò)水流演奏“雄偉的樂(lè)曲”；我在動(dòng)物園聽(tīng)過(guò)獅子、老虎吼叫出“布滿力氣的聲音”；我在森林中聽(tīng)鳥兒們開(kāi)著“吵鬧的音樂(lè)會(huì)”等。3.小練筆：你聽(tīng)到過(guò)哪些“驚異的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)溝通，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳……”。鳥兒是大自然的歌手。草緣由為百靈鳥的歌聲顯得生氣勃勃；沉睡的森林在群鳥的鳴叫聲中糊涂；城市中的公園就是只有幾只嘰嘰喳喳的麻雀，也會(huì)顯出幾分活潑?！就骄毩?xí)題】一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。Yǎn zòu qīng róujī dòng yuè qì二、比一比，組詞語(yǔ)。受() 滴()愛(ài)() 商()擊() 鳴()出() 雞()三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！?〕的音樂(lè)會(huì)〔 〕的山中小曲〔 〕的樂(lè)曲〔 〕的聲音〔 〕的呢喃細(xì)語(yǔ)〔 〕的鳥叫四、按要求改寫句子。1．那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力。(改為反問(wèn)句)2．小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)吵鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)頭了。(仿寫一個(gè)擬人句)五、課內(nèi)閱讀。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的 ，有不一樣的 ；不一樣 ，有不一樣的 。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，似乎呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫存；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都感動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力。把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。選文介紹的是大自然 的聲音。選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng) 拂過(guò)，發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng) 起，合奏出雄壯的樂(lè)曲。選文的中心句是： 。選文的中心句就是文段中總結(jié)性的語(yǔ)句，一般在段落的開(kāi)頭或結(jié)尾，認(rèn)真閱讀文段，分析一下，看看開(kāi)頭是總結(jié)性的語(yǔ)句，還是結(jié)尾是總結(jié)性的語(yǔ)句。六、課外閱讀。大自然的聲音每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂(lè)篇章，沉醉在那奇異的天籟中。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺(jué)。溪水流到細(xì)處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊……在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹葉當(dāng)成千萬(wàn)個(gè)琴鍵，一陣吹拂，萬(wàn)鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂(lè)交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹林里，還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來(lái)是得意的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似盡情唱歌，又似細(xì)語(yǔ)傾訴。在小溪邊戲水，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊玩耍的一群水鳥。只見(jiàn)那對(duì)大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，似乎在唱歌幸福的生活，又似在贊頌這驚異的家園。遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開(kāi)去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過(guò)高山，飄向大海。多奇異啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語(yǔ)。真想再次游走山林，聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，聽(tīng)大自然的驚異樂(lè)章。1．文中畫波浪線的句子是一個(gè) 句，把 比作 和 。2．文中作者寫到的大自然的聲音包括( 。(多項(xiàng)選擇)A．流水聲 B．風(fēng)吹樹葉聲C．猿猴鳴叫聲 D．水鳥戲水聲3．找出與文中畫橫線句子相照看的句子，寫在下面。七、妙筆生花。大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，你還會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢？試著寫一寫吧！ ，是大自然的 ，【參考答案】：一、演奏輕柔感動(dòng)樂(lè)器二、例如：感受友愛(ài)水滴商人擊鼓出來(lái)鳴叫公雞三、吵鬧輕快雄偉驚異輕輕柔柔嘰嘰喳喳四、1.那聲音布滿力氣，怎能不令人感受到大自然的威力呢？2.