大班數(shù)學(xué)教案：找家教案及反思

教案系列大班數(shù)學(xué)教案：找家教案及反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)嬉戲、操作等活動(dòng)，在分類(lèi)的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。培育幼兒的觀看力量及初步的規(guī)律推理、概括力量。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)找家教案吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：找家

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒通過(guò)嬉戲、操作等活動(dòng)，在分類(lèi)的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。

2.培育幼兒的觀看力量及初步的規(guī)律推理、概括力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.趣味練習(xí)-韋恩圖

2.音樂(lè)-我的伴侶在哪里

3.頭飾：草莓、西瓜、蘋(píng)果、葡萄、香蕉各6個(gè)；

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒初步感知集合。

1.今日我們都成了水果娃娃，請(qǐng)你告知我你是什么水果娃娃呀？

2.現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)嬉戲，請(qǐng)每個(gè)娃娃去找跟你相同的娃娃做伴侶，

找齊了好伴侶，就可以找一個(gè)家坐下來(lái)。

3.幼兒嬉戲。

4.你們都找到了自己的家，可小動(dòng)物們還沒(méi)有找到家呢？我們?cè)覆磺樵笌蛶退麄冄剑?/p>

5.出示大屏幕-小動(dòng)物找家-

提問(wèn)：

（1）這是什么地方？

（2）藍(lán)藍(lán)的天空會(huì)是哪些小動(dòng)物的家？為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動(dòng)物的家？

（3）綠綠的草地會(huì)是哪些小動(dòng)物的家？為什么綠綠的草地是這些小動(dòng)物的家？

（4）青青的小河會(huì)是那些小動(dòng)物的家？為什么輕輕的小河是這些小動(dòng)物的家？

6.小結(jié)

小動(dòng)物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會(huì)飛的小鳥(niǎo)的家；

青青的小河是會(huì)游泳的小動(dòng)物的家；綠綠的草地是會(huì)跑愛(ài)跳的小動(dòng)物的家。

二、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。

1.出示-蔬菜的集合

（1）這個(gè)家里有誰(shuí)？（指示幼兒集體敘述）

（2）我們給這個(gè)家取個(gè)名字吧？（蔬菜的家）對(duì)，這么多蔬菜住在一起組建了一個(gè)大家庭。

（3）我們可不行以組建一個(gè)大家庭？為什么？同時(shí)提問(wèn)那我們的家應(yīng)當(dāng)取個(gè)什么名字。

（綠帶圈起來(lái)）

（4）水果大家庭由哪些小家組建？

提問(wèn)：是蘋(píng)果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？

2.幼兒分組集體操作活動(dòng)

（1）這是誰(shuí)？衣服和花看到我們現(xiàn)有大的家又有小的家，很艷羨，也想請(qǐng)我們幫幫忙，

給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們是依據(jù)什么來(lái)分的。

（2）每組請(qǐng)一名幼兒敘述結(jié)果：

提問(wèn)：你們組是依據(jù)什么分的？是花衣服多還是衣服多？為什么？

三、幼兒分組個(gè)別操作活動(dòng)

1.這些是誰(shuí)？他們還沒(méi)有自己的