冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （異分母分?jǐn)?shù)加減）課件(第2課時(shí))

異分母分?jǐn)?shù)加減

第2課時(shí)冀教版五年級(jí)下冊(cè)

摘蘋果。復(fù)習(xí)回顧某市實(shí)施三年“退耕還林”工程，第一年完成了計(jì)劃的，第二年完成了計(jì)劃的，第三年完成了計(jì)劃的，三年共完成了計(jì)劃的幾分之幾？請(qǐng)同學(xué)們列出連加算式計(jì)算。自己試著算一算。新課探究這是我算的。先通分，再加減，再按從左往右的順序計(jì)算。我這樣算。先把同分母分?jǐn)?shù)相加，再加上異分母分?jǐn)?shù)。答：三年共完成了計(jì)劃的。一次完成所有分?jǐn)?shù)的通分，再將這些分?jǐn)?shù)相加減，這是一般情況下的算法。根據(jù)分母特點(diǎn)，有時(shí)也可以采用分步通分計(jì)算。（1）整數(shù)加法的運(yùn)算順序同樣適用于分?jǐn)?shù)加法；（2）整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于分?jǐn)?shù)加法。完成了計(jì)劃的是什么意思？就是超額完成了任務(wù)。把總?cè)蝿?wù)看作單位“1”完成的工作量比計(jì)劃的任務(wù)量還要多超過(guò)計(jì)劃的

。下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。整數(shù)的運(yùn)算定律同樣適用于分?jǐn)?shù)計(jì)算?！具x自教材P28試一試】加法交換律加法交換律加法結(jié)合律1.幼兒園買來(lái)一筐蘋果，把總數(shù)的分給大班，總數(shù)的分給中班，總數(shù)的分給小班。（1）分給三個(gè)班的蘋果是這筐蘋果的幾分之幾？【選自教材P29練一練第1題】答：分給三個(gè)班的蘋果是這筐蘋果的。隨堂演練1.幼兒園買來(lái)一筐蘋果，把總數(shù)的分給大班，總數(shù)的分給中班，總數(shù)的分給小班。（2）還剩下這筐蘋果的幾分之幾？【選自教材P29練一練第1題】答：還剩下這筐蘋果的。2.五（2）班有45名學(xué)生，參加體育小組的有18名，參加美術(shù)小組的有10名，參加音樂舞蹈小組的有15名?！具x自教材P29練一練第2題】（1）參加三個(gè)興趣小組的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？（2）參加三個(gè)興趣小組的人數(shù)共占全班人數(shù)的幾分之幾？答：參加體育小組的占全班人數(shù)的

，參加美術(shù)小組的占全班人數(shù)的

，參加音樂舞蹈小組的占全班人數(shù)的

。3.施工隊(duì)鋪煤氣管道。第一天鋪了0.3千米，第二天鋪了千米。三天一共鋪了多少千米？【選自教材P29練一練第2題】答：三天一共鋪了千米。=0.3+0.45+0.4=1.15（千米）答：三天一共鋪了1.15千米。

含有分?jǐn)?shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算，根據(jù)算式的特點(diǎn)可以統(tǒng)一為小數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算。4.怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算?！具x自教材P29練一練第4題】4.怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算?！具x自教材P29練一練第4題】先計(jì)算（1）題、（2）題，找出規(guī)律，再根據(jù)找出的規(guī)律寫出（3）題的結(jié)果。（1）（2）（3）看一看和的分母和分子與最后一個(gè)分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系。數(shù)學(xué)沖浪先計(jì)算（1）題、（2）題，找出規(guī)律，再根據(jù)找出的規(guī)律寫出（3）題的結(jié)果。（1）（2）（3）算式中的和=1-最后一個(gè)加數(shù)畫圖法數(shù)學(xué)沖浪

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？整數(shù)的運(yùn)算定律同樣適用于分?jǐn)?shù)計(jì)算：a+b+c=a+