藤野先生課件

八年級語文上冊6

藤野先生1.學(xué)習(xí)選取典型事例和抓住主要人物特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。（重點(diǎn)）2.把握本文的線索，體味含義豐富的語言，特別是反語的作用。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)藤野先生的高貴品質(zhì)，理解作者“棄醫(yī)從文”的原因。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀緋紅fēi驛站yì解剖pōu畸形jī不遜xùn匿名nì杳無消息yǎo詰責(zé)jié凄然qī教誨huì瞥見piē抑揚(yáng)頓挫cuò深惡痛疾wù芋梗gěng一、預(yù)習(xí)檢查多音字狀元成才路（）落第（）丟三落四（）落枕落luòl(fā)àlào（）食宿（）星宿（）一宿宿sùxiùxiǔ（）厭惡（）惡心（）兇惡惡wùěè（）解剖（）押解（）渾身解數(shù)解jiějièxiè預(yù)習(xí)檢查

從小學(xué)到初中，你最難忘的老師是誰呢？

魯迅在日本留學(xué)期間，也遇到一位令他終身難忘的老師。他是誰呢？今天，讓我們一起來認(rèn)識這位老師吧。二、導(dǎo)入新課

藤野先生，姓藤野，名嚴(yán)，家中排行第九。1874年生于日本福井縣一位醫(yī)生家里，名古屋愛知縣立醫(yī)學(xué)專門學(xué)校畢業(yè)，畢業(yè)后留校任教。1904年在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校教書。1915年仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校改為東北醫(yī)科大學(xué)，藤野先生因?yàn)闆]有進(jìn)過大學(xué)，不合“資格”被要求離職，后到東京泉橋慈善醫(yī)院工作，并學(xué)耳、鼻科，一年后回到家鄉(xiāng)福井縣木村自設(shè)診所。1945年8月11日逝世，享年72歲。知識備查

了解了藤野先生生平，那么大家知道藤野先生長相如何嗎？快速在文中找答案，就一句話。

三、整體感知

進(jìn)來的是一個(gè)黒瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。

他的性格，在我的眼里和心里是偉大的。

作為一個(gè)文學(xué)家、思想家、革命家的魯迅為什么會稱這位普通的老師是“偉大”的呢？請默讀課文（6-23段）回答：通過________事件，我讀出了一個(gè)_______的藤野先生。

四、精度細(xì)研

原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。通過________事件，我讀出了一個(gè)_______的藤野先生。

四、精度細(xì)研

添改講義工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍

“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！蓖ㄟ^____________事件，我讀出了一個(gè)_______的藤野先生。四、精度細(xì)研糾正解剖圖嚴(yán)格要求、親切、循循善誘

解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！蓖ㄟ^___________事件，我讀出了一個(gè)_______的藤野先生。

四、精度細(xì)研關(guān)心解剖實(shí)習(xí)真誠關(guān)懷、熱情

他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢”？通過________事件，我讀出了一個(gè)_______的藤野先生。。

四、精度細(xì)研

了解裹腳認(rèn)真求實(shí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度小結(jié)：添改講義糾正解剖圖關(guān)心解剖實(shí)習(xí)了解裹腳工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍嚴(yán)格要求、親切、循循善誘真誠關(guān)懷、熱情認(rèn)真求實(shí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度精讀細(xì)研所以：他的性格，在我的眼里和心里是偉大的

這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。通過________，我讀出了一個(gè)_______的藤野先生。

四、精度細(xì)研

課文中還有很多段落看似和藤野先生沒關(guān)系，作者為什么寫呢？精讀課文1-5段，找出魯迅和藤野先生是在什么情況下相遇的？（或：魯迅在東京看到了什么？）精讀細(xì)研清國留學(xué)生1、中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。速讀課文24-31段，寫看電影事件和匿名信事件，又帶給魯迅怎樣的刺激？這和寫藤野先生有什么關(guān)系？前后四人一組，討論一下。精讀細(xì)研

對魯迅最具有刺激性的句子：2、“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。內(nèi)心受到極大刺激后，魯迅決定棄醫(yī)從文，從此中國就缺了一個(gè)___家，卻多了一個(gè)___家。當(dāng)他去找藤野先生告別時(shí)，藤野先生是什么態(tài)度呢？精讀細(xì)研他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。如果你是當(dāng)年的藤野先生，你會對魯迅說些什么話呢？例：魯迅君，你學(xué)習(xí)很刻苦，很用功，不堅(jiān)持學(xué)醫(yī)有點(diǎn)可惜了。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的！

就要和自己的愛徒依依惜別，藤野先生很是不舍，但他什么也沒有說，在他內(nèi)心深處還是贊同尊重魯迅先生的選擇的，藤野先生不僅僅是魯迅學(xué)業(yè)的導(dǎo)師，還是魯迅人格的導(dǎo)師，更是魯迅精神的導(dǎo)師！這是一個(gè)怎樣的藤野先生！這又是一種怎樣的愛！這種愛超越了名族，這種愛超越了國界，這就是偉大的愛！這種愛在哪里？總結(jié)：于是，我讀懂了你——藤野先生：__________________________________A.的確（dí）解剖（pōu）不遜（xùn）郵差（chāi）B.泄漏（xiè）瞥見（piē）捕獲（bǔ）教誨（huì）C.緋紅（fēi）芋梗（ɡěnɡ）發(fā)髻（jì）系?。╦ì）D.匿名（nì）霉菌（jūn）畸形（qí）詰責(zé)（jié）D3.下列紅字中注音有誤的一項(xiàng)是（

）課堂檢測A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如……扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。B.我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……C.要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。D.有一回上火車去，