幼兒老師的自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯幼兒老師的自我鑒定經(jīng)過一段緊急而勞碌的工作后又將迎來一學(xué)期的評價工作，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提升，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有的依依不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

日常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是準時性、積極地和家長聯(lián)系，向他們認識情景，急躁地做他們的工作。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要擅長觀看，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重喜愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些異樣的孩子賜予更多的關(guān)愛。

在這種思想的指導(dǎo)下，日常我留意細心、急躁地愛護他們，關(guān)懷他們，愛惜他們。如：我們班上的楊楊，由于小時侯走丟過一次，心理受了極大的打擊，所以性格有的孤僻、自閉。不信任別人，異樣是不信任幼兒，不情愿和別人交往，異樣不喜愛運動，總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情景，。我和班上的三位老師，對他異樣的細心翼翼，敬重他的看法，但也不時的給于他幫忙，在活動中給他便利。在他有提升時，準時表揚他。漸漸的，他變得大膽了。異樣喜愛和我話家常，他變得話多了、活躍了。由于準時的表揚和鼓舞，他此刻變的愛勞動、愛運動了。情愿幫老師發(fā)碗，擺椅子了。此刻的他對我異樣的親。我們成了伴計，放假了他還積極邀請我去他家做客呢！

有了愛，還必需有過硬的教育教學(xué)能力，豐富的閱歷，具備學(xué)者的睿智和超群的教育教學(xué)藝術(shù)，僅有這樣的老師才能在新時期引領(lǐng)同學(xué)對人類禮貌產(chǎn)生深深的吸引，從而滋生制造的欲望，每次的教研活動我都仔細對待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更高興地理解老師所授的資料，我總是不斷的試試、探究、創(chuàng)新，這學(xué)期，圍繞“動物世界”等主題開展了一系列的教育活動，如：帶孩子們到“東湖鳥語林”參觀游玩，并由此生成了一系列教育活動，與孩子們一齊認識了很多學(xué)問。

在學(xué)習(xí)中我仔細聽取閱歷，認真記錄，并在活動后的空余時間仔細思索推敲，有目的的在班中進行一些試試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會消失白色空隙，會畫到邊線外。針對此情況，我試試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫忙孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。顏色艷麗了，孩子的勝利感獲得了滿意，從而作畫的愛好也提升了。

在教研活動中，我也能仔細投入，仔細學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特征，等等。

在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，上網(wǎng)查閱有關(guān)幼教資料，借閱與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自我的幫忙的確很大。

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提升，我依據(jù)班級情景以“綱要”為準則，和班主任一齊制訂班級方案、月周方案、等各類方案。在半日活動中不僅僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并進取使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。

我進取參與園內(nèi)外組織的各項活動。今年，活動中，我班幼兒獲得了相當不錯的好成果。

家園互動，做好家長工作。教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以，我經(jīng)常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長活動等準時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情景，宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。同時，孩子們在學(xué)校中遇到了什么難題，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一樣共同教育。

回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必需研發(fā)的話題。

在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。

這一學(xué)期的工作，忙