八年級語文試題-人教版八年級語文上冊《記承天寺夜游》同步練習(xí)題及答案

Word八年級語文試題-人教版八年級語文上冊《記承天寺夜游》同步練習(xí)題及答案

【快樂積累】

1.解釋下列句子中加粗的字詞

（1）欣然起行（）（2）水中藻荇交橫（）（3）如吾兩人者耳（）

（4）月色入戶（）（5）蓋竹柏影也（）（6）但少閑人（）

2.本文是________，字________，號________，他是________朝的著名文學(xué)家、書畫家。與父、弟合稱“三蘇”，三人同在“”之列。

3.選出下列閱讀停頓正確的一項是（）

A.念/無與為樂者，遂至/承天寺，尋張懷民

B.庭下/如積水空明，水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也

C.懷民亦未寢，相與步/于中庭

D.但少閑人如吾/兩人者耳

4.默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對其寫景的妙處試作簡要的分析。

5.判斷下列說法的正確與否，對的打“√”，錯的打“×”。

A．“月色入戶”把月光擬人化，寫得自然而生動。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩人。（）

B．“念無與為樂者”寫出被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。（）

C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！倍潭倘湓挘瑳]有寫一個月字，卻無處不是皎潔的月光。采用的是動靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。

（）

D．“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！绷攘葦?shù)語，感慨深長。它包含著宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。（）

6．蘇軾還寫過其他的一些關(guān)于月的詩詞、散文，請你舉出兩例。

7.有一天，本文蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人，先請他到書房歇息。恰巧，案頭放著一篇王安石未寫完的詩稿。題目叫《詠菊》，開頭兩句是：“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花滿地金?！碧K軾心想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰(zhàn)，寧枯在枝上，也不凋謝零落。說西風(fēng)“吹落”“滿地金”，太不符合實際生活了。于是提筆又寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟?！?/p>

王安石看了他的續(xù)詩，心中好笑，便借機把他從京城調(diào)往黃州作官。蘇軾不服氣，對王安石的報復(fù)行為十分不滿。一次大風(fēng)過后，惆悵之中，他閑步花園，卻真的見到了菊花紛紛下落，滿地鋪金的情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時感到自己的續(xù)詩也是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

（1）故事說蘇軾被貶黃州的原因是什么？你認為這是事實嗎？

（2）菊花是不是真的不會脫落？你有這方面的生活體驗嗎？

（3）這個故事給你的寫作有何啟示？

【閱讀驛站】

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

8.解釋下列句子中加點的詞。

①念無與為樂者。念：②相與步于中庭。步：

9.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

翻譯:

10.從表達方式上看，第一段屬于，第二段屬于，第三段屬于。

11.文中兩個問句是什么問句？他們的實際意思又是什么？

12.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）寫月下庭院月景的比喻句是：

（2）寫月夜散步心情，表現(xiàn)與張懷民的感情息息相通的句子是

13.文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤保缢律?，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？

【美文共享】

游白水書付過

蘇軾

紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為