Unit+2+Let's+Talk+Teens+Assessment+教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit2Let'sTalkTeensAssessment教材分析：牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit2Let'sTalkTeensAssessment這一課程主要是圍繞“l(fā)et'stalkteens”這一主題展開的。在這個單元中，學(xué)生將了解和討論青少年的不同特點(diǎn)、興趣愛好以及對某些社會問題的觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.理解和運(yùn)用有關(guān)青少年特點(diǎn)、興趣愛好和社會問題的相關(guān)詞匯和短語；2.能夠準(zhǔn)確地描述青少年的特點(diǎn)和興趣愛好，并表達(dá)自己對社會問題的觀點(diǎn)；3.能夠運(yùn)用口語表達(dá)來進(jìn)行簡單的對話和討論；4.提高學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要有以下幾個方面：1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；2.句型和語法的運(yùn)用；3.口語表達(dá)的練習(xí)和提高。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要有以下幾個方面：1.學(xué)生對于青少年特點(diǎn)和興趣愛好的理解和表達(dá)能力；2.針對社會問題的觀點(diǎn)表達(dá)。學(xué)情分析：學(xué)生是高一階段的學(xué)生，英語基礎(chǔ)較好。他們對自己和同齡人的青少年特點(diǎn)和興趣愛好比較了解，但在運(yùn)用口語表達(dá)和描述方面可能存在一定困難。他們可能對一些社會問題并不了解，對于觀點(diǎn)表達(dá)也可能存在一定的難度。教學(xué)策略：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以采用多種教學(xué)策略，如合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演和游戲等，以激發(fā)學(xué)生的積極參與和互動。教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)中，可以采用以下教學(xué)方法：1.情景導(dǎo)入：通過給學(xué)生展示一些青少年的圖片和相關(guān)話題，調(diào)動學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的教學(xué)主題。2.詞匯學(xué)習(xí)：通過老師的講解和學(xué)生的互動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與青少年特點(diǎn)、興趣愛好和社會問題相關(guān)的詞匯和短語。3.句型和語法練習(xí)：通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述青少年特點(diǎn)和興趣愛好的句型和語法結(jié)構(gòu)。4.聽力訓(xùn)練：通過聽取相關(guān)對話和講解，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，并提高他們的口語表達(dá)能力。5.口語練習(xí)：通過小組討論、角色扮演和游戲等方式，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的口語能力，并加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。通過上述的教學(xué)分析和教學(xué)策略，可以更好地指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計和實(shí)施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和口語表達(dá)能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將討論青少年的評價（assessment）問題。教學(xué)活動：1.引入話題：通過一個問題激發(fā)學(xué)生思考，例如：“你認(rèn)為什么樣的評價對青少年來說是最重要的？”2.學(xué)生回答問題并展開討論。3.針對學(xué)生的回答，概括出一些評價的關(guān)鍵詞，例如：成績、能力、外貌等。課堂互動（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和語言表達(dá)。教學(xué)活動：1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用英語討論關(guān)于評價的話題，學(xué)生互相交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。2.語言輸入：引導(dǎo)學(xué)生回顧并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，例如：achievement,self-esteem,appearance等。3.利用角色扮演：學(xué)生在小組內(nèi)分角色，模擬真實(shí)的評價場景，例如一個學(xué)生受到好成績的表揚(yáng)，討論這種評價對學(xué)生的影響。4.提問和回答：老師提出一系列與評價相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生回答并解釋他們的答案。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本課的重點(diǎn)和收獲。教學(xué)活動：1.師生互動：老師與學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論，回顧課堂互動部分的重要觀點(diǎn)和討論結(jié)果。2.學(xué)生觀點(diǎn)展示：請幾個學(xué)生分享他們在小組討論中得出的觀點(diǎn)，并解釋他們認(rèn)為這些觀點(diǎn)重要的原因。3.結(jié)束語：老師總結(jié)本課的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)收獲，鼓勵學(xué)生繼續(xù)思考評價問題，并與他人交流分享自己的觀點(diǎn)。注意事項：教師在整個過程中要給予學(xué)生充分的鼓勵和讓學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會，鼓勵他們積極參與課堂互動。同時，教師還要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們能夠從多個角度看待評價問題，并尊重不同的觀點(diǎn)。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的句子填空。A:Howwasyourweekend,Lucy?B:Itwasgreat!IwenttoaconcertwithmyfriendsonSaturdaynight.A:___________B:Theperformancewasamazing.Thesingerhassuchabeautifulvoice.A:Thatsoundsfantastic.___________B:No,Ididn't.Iwenthomeaftertheconcertbecauseitwaslate.A.Didyouhaveagoodtime?B.Didyouenjoytheconcert?C.Didyoustayatahotel?D.Didyougoshopping?答案：A.Didyouhaveagoodtime?解析：根據(jù)B的回答"Itwasgreat!IwenttoaconcertwithmyfriendsonSaturdaynight."可以推斷出A的提問應(yīng)該是詢問B是否過得愉快。2.根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。A:Tim,Iheardthatyouparticipateina___________clubafterschool.Isthattrue?B:Yes,Ijoinedthephotographyclub.Welearnhowtotakegoodphotosandeditthem.A:That'scool.___________youfinditinteresting?B:Yes,Ilovetakingphotosandcapturingbeautifulmoments.A.HowB.DidC.DoD.Are答案：C.Do解析：根據(jù)B的回答"Yes,Ijoinedthephotographyclub.Welearnhowtotakegoodphotosandeditthem."可以看出A是在詢問B是否對這個俱樂部感興趣。3.根據(jù)對話內(nèi)容，選擇最佳的答案完成句子。A:John,wehaven'tseenyouatthebasketballpracticelately.___________?B:Oh,IinjuredmyleglastweekandthedoctorsaidIshouldtakeabreakfromsportsforawhile.A:I'msorrytohearthat.___________?A.Whathappened?B.Didyougotothehospital?C.Whydon'tyougotothegym?D.Isyourleggettingbetter?答案：A.Whathappened?解析：A的問題是詢問B發(fā)生了什么事情導(dǎo)致他最近沒參加籃球訓(xùn)練。答案講解：1.答案：A.Didyouhaveagoodtime?解析：A的提問是詢問B是否過得愉快。B的回答"Itwasgreat!IwenttoaconcertwithmyfriendsonSaturdaynight."表示她度過了愉快的周末。2.答案：C.Do解析：A是在詢問B是否對攝影俱樂部感興趣。B的回答"Yes,Ilovetakingphotosandcapturingbeautifulmoments."表示他對攝影俱樂部很感興趣。3.答案：A.Whathappened?解析：A的問題是詢問B發(fā)生了什么事情導(dǎo)致他最近沒參加籃球訓(xùn)練。B的回答"Oh,IinjuredmyleglastweekandthedoctorsaidIshouldtakeabreakfromsportsforawhile."解釋了他受傷了不能參加訓(xùn)練。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生練習(xí)并鞏固對日常對話的理解和運(yùn)用能力。通過設(shè)置課堂練習(xí)，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的課文知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。我在設(shè)計課堂練習(xí)時注重了從對話中提取關(guān)鍵信息的訓(xùn)練，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。在選擇題中，我選取了一些常見的句式和表達(dá)方式，旨在讓學(xué)生能夠在語境中進(jìn)行正確的選擇。觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠根據(jù)對話內(nèi)容正確回答問題，課堂氣氛活躍。但有個別學(xué)生在