高職機械教學中整合運用的討論

第第頁高職機械教學中整合運用的討論

一、多媒體技術在機械專業(yè)中的優(yōu)勢

(l)提高了教育資源的傳播效率。利用多媒體教學,能建立良好的學習環(huán)境,做到視聽結合、聲畫并茂,具有很強的感染力,使教學形式更加豐富多彩,有效地調動同學的學習積極性。同時,能使同學的感性認識得到不斷強化,對于專業(yè)知識也可以了解得更加深人。

(2)實現(xiàn)教學資源共享。機械專業(yè)具有很強的實踐性,主要以圖片的形式表現(xiàn)出來,老師完整地畫出一幅圖需要很長的時間,對于其他內容的講解會產(chǎn)生不利的影響。而利用現(xiàn)代多媒體手段,可以提高教學內容的掩蓋率,在有限的學習時間當中,同學可以學到更多的知識,還可以通過自學的方式充分共享媒體資源,使詳細的學習目標得到有效拓展。

(3)加強試驗效果。機械專業(yè)的實訓設備需要大量的資金投人,其實訓的成本也比較高,會受到實訓條件的制約,不能保證每個同學都可以實現(xiàn)親自動手操作,多數(shù)狀況下都是由老師操作進行演示,其可見度比較小,預期的目的很難達到。而利用視頻投影儀將詳細的操作進行放大,并利用多媒體將其在大屏幕上播放,可以將同學的積極性充分調動起來。

二、高職機械教學中整合運用現(xiàn)代多媒體的措施

(l)選擇合適的多媒體技術和網(wǎng)絡資料。利用現(xiàn)代多媒體技術,可以有效地援助同學對機械專業(yè)的知識點進行深層次的了解,還可以有效培育同學的空間想象技能和創(chuàng)新技能。在課堂教學中,假如同學對于一些問題不能理解,老師可以在課程中給同學播放一些與此相關的圖面和動圖,讓同學產(chǎn)生身臨其境的'感覺,將抽象的知識詳細化,將抽象的文字轉化成簡約的圖形,降低知識點的難度。同時,老師要用比較生動的教學方式,將機械專業(yè)的傳統(tǒng)教學方式進行轉變,讓同學更加簡單地學習專業(yè)知識,培育他們的空間想象思維和創(chuàng)新技能。

(2)正確地利用現(xiàn)代多媒體技術。老師可以利用現(xiàn)代多媒體的聲音和圖畫,將知識的難度進行降低,為同學制造良好的機械教學氛圍,使制造出來的機械教學情境簡約明白,將同學的留意力吸引過來,進而使同學充斥學習的熱忱,對知識難點充斥求知欲望。但是要特別留意一點,現(xiàn)代多媒體技術只是一種教學幫助工具,并不能用它來代替老師的授課,因而在機械專業(yè)教學的過程中不能過分依靠現(xiàn)代多媒體技術。

機械專業(yè)知識具有肯定的抽象性,為了促進機械專業(yè)的進展,讓課堂教學變得生動有趣,老師要將專業(yè)知識的難度降低,使抽象的專業(yè)知識變得詳細化。在機械專業(yè)教學過程中,老師要適當?shù)貞矛F(xiàn)代多媒體技術。對于一些具有難度的專業(yè)知識,單純依靠老師去口述,是難以讓同學理解的,這就需要老師將現(xiàn)代多媒體技術的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,在課堂教學過程中為同學播放一些與專業(yè)知識相關的圖片和視頻及動畫,援助同學對這些知識點有進一步的了解,并且對同學實時進行指導。而同學只有將機械專業(yè)理論知識進行敏捷運用,機械專業(yè)的教學目的才會達到。

(3)留意教學方法的多樣性?，F(xiàn)代多媒體技術具有很強的直觀性,有效地運用可以使同學對知識理解得更深人。在實際的教學過程中,假如老師只是重復地采納單一的多媒體技術,這樣一來,多媒體教學也只是一種表面形式,并不能援助同學深人學習機械知識,從而降低了實際的教學效果。在實際教學過程中,老師要以實際的教學內容和同學的詳細狀況為基礎,設計出有效的教學方法,并有效融合現(xiàn)代多媒體技術,使預期的教學目標更快地實現(xiàn),進而使同學的專業(yè)水平得到實現(xiàn)。

(4)有效地整合多媒體教學方法和教學內容。過分依靠現(xiàn)代多媒體技術,會使老師對于教學方法和教學內容愈加不重視。當今多媒體教學無法更好地得到普及,緣由主要是人們陷人了一個誤區(qū),對多媒體設備過分強調,而對其詳細運用方法的討論卻忽視了。因此,老師要將現(xiàn)代多媒體技術的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,優(yōu)化整合多媒體教學方法和教學內容,使教學資源得到有效利用。當前,一些傳統(tǒng)的教學模式顯得比較陳舊,沒有太大的教學效果,因而在教學過程中引用多媒體教學是時代進展的趨勢。老師只有結合多媒體教學和傳統(tǒng)教學,使二者取長補短,才能提高教學效率。