理化生教研活動(dòng)記錄6

理化生教研活動(dòng)記錄組長(zhǎng)發(fā)言會(huì)議第一部分，組長(zhǎng)付靜老師集中展示了上一學(xué)年理化生組老師們?cè)诟黜?xiàng)賽課、課題、學(xué)情調(diào)研、表彰中獲得的各項(xiàng)殊榮。碩果累累的名單寫滿了兩頁ppt，這都得益于老師們的積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)合作，才成就了今天的理化生教研組。優(yōu)秀業(yè)績(jī)的取得，讓我們充滿了信心和力量，但反思才能促進(jìn)成長(zhǎng)。理化生教研組擁有一支年輕的教師隊(duì)伍，為了響應(yīng)國(guó)家“雙減”背景下減負(fù)增質(zhì)的號(hào)召，本學(xué)年，我們從教師基本功出發(fā)，深入開展“立足課堂重設(shè)計(jì)，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)”為主題的校本教研。研討方式介紹結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際學(xué)情和理化生組老師們的現(xiàn)有實(shí)際情況，付靜老師從備課、上課、課后反思等幾個(gè)大主題，又分別細(xì)化為小主題為切入點(diǎn)，確定了新學(xué)期將要共同研討，突破的教學(xué)難題。并介紹了幾種研討方式。因?yàn)榻诶砘齻€(gè)學(xué)科剛好即將進(jìn)行課堂達(dá)標(biāo)第二輪，為了讓老師們?cè)谡n堂引入部分能夠有更好的設(shè)計(jì)思路，今天教研會(huì)的主題確定為——如何做好課堂導(dǎo)入。在上周，付靜老師隨機(jī)走進(jìn)組內(nèi)部分老師的課堂，用手機(jī)記錄了老師們從預(yù)備鈴響起的課堂引入部分。并于課后將視頻發(fā)送給了各位上課老師。課堂視頻截圖課堂視頻截圖收到視頻的老師們接到任務(wù)，先是通過視頻進(jìn)行了自我反思，從自己本節(jié)課課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，實(shí)施，反饋等剖析優(yōu)點(diǎn)和不足，尤其是自己遇到的一些困惑和問題，再以備課組為單位，共同研討，集思廣益提出更多的改進(jìn)措施。在集體教研時(shí)進(jìn)行分享。四位主人公老師認(rèn)真反思，備課組更是認(rèn)真研討，開啟了分享模式。情景式導(dǎo)入，圖片視頻導(dǎo)入，講一些自己親身經(jīng)歷的故事，聯(lián)系近期各大熱點(diǎn)新聞，課前一道計(jì)算題，魔術(shù)導(dǎo)入，希沃白板游戲pk導(dǎo)入尤其適用于習(xí)題課，還有我們理化生組得天獨(dú)厚的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，都是我們可以采用的方法，大家你說兩個(gè)，我說三個(gè)，不一會(huì)兒，筆記本上就記得滿滿當(dāng)當(dāng)，這，就是思維的碰撞，教研的意義所在。組長(zhǎng)付靜老師就老師們的分享結(jié)果加以總結(jié)，并提出：老師們備課時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待“課堂引入”部分，不要讓這看起來短短的三五分鐘，隨意化，隨機(jī)化。課堂上一定要爭(zhēng)分奪秒得嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，才能提升課堂效益。牛校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言牛校長(zhǎng)就課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)給老師們做出指導(dǎo)。牛校長(zhǎng)指出，課堂導(dǎo)入的主要作用是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和組織課堂教學(xué)，老師們一定要十分重視，當(dāng)學(xué)生們還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，切勿通過批評(píng)吵嚷的方式武斷解決，可以多選優(yōu)秀學(xué)生的切入點(diǎn)，用激勵(lì)喚醒、賞識(shí)教育的鼓勵(lì)性語言，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有學(xué)生用心“聽”，真正接納了課堂，才能事半功倍。牛校長(zhǎng)還指出，課堂導(dǎo)入老師們剛才已經(jīng)總結(jié)出了很多不同的方式，針對(duì)不同的課型，老師們要多變通，不能一直采取一個(gè)方式一成不變，也要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)意無限。同時(shí)指出了老師們目前存在的一些不足，并親自為大家示范了如何在語言上突出重點(diǎn)，老師們紛紛表示收獲滿滿。教研的時(shí)光在快樂和充實(shí)中一閃而過，最后，組長(zhǎng)付靜老師寄語新學(xué)期，希望理化生每位老師都能教有所獲，研有所得！評(píng)價(jià)反饋研有所獲

反饋表老師們通過教研，再次認(rèn)真填寫了反饋記錄表，滿滿的文字都是滿滿的收獲?；氐睫k公室老師們又開啟了小范圍研討，潤(rùn)曉老師更是趁熱打鐵，馬上為學(xué)生安排了知識(shí)點(diǎn)小游戲過關(guān)。正如牛校長(zhǎng)所說，教研不