中職教師實(shí)習(xí)小論文

教育實(shí)習(xí)論文題目：淺談當(dāng)前中職院校師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)院：自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院班級(jí)：XXXXXXXX學(xué)生姓名：XXXXX實(shí)習(xí)學(xué)校:WWWWWWWWWWWW指導(dǎo)老師：XXXXXX2014年4月9日淺談當(dāng)前中職院校師資隊(duì)伍建設(shè)摘要：對(duì)于當(dāng)前職業(yè)教育師資力量的不足，中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀不容樂觀。教師總量相對(duì)不足、專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏，師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)，師資素質(zhì)不夠理想，這些因素已經(jīng)成了職業(yè)學(xué)校發(fā)展的嚴(yán)重障礙。師資建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，單靠學(xué)校本身難以完成；它還具有長期性和動(dòng)態(tài)性，更不是一朝一夕可以解決。對(duì)于師資建設(shè)我們應(yīng)該深刻反思，要突破傳統(tǒng)教育理念影響、地方經(jīng)濟(jì)條件制約、現(xiàn)行教育管理體制束縛這三大“瓶頸”，積極探索，勇于實(shí)踐，提出加強(qiáng)職教師資建設(shè)的對(duì)策。就這一實(shí)際情況，論述了當(dāng)前發(fā)展建設(shè)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的幾點(diǎn)措施和應(yīng)當(dāng)注意的問題，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育師資隊(duì)伍發(fā)展要注重一專多能、專兼結(jié)合、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育師資隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)前言：隨著國家的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，我國中高級(jí)技術(shù)工人的缺乏已引起國家有關(guān)部門的高度重視，大力發(fā)展中高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育已成為國家勞動(dòng)部和社會(huì)保障部、教育部的重點(diǎn)工作，隨之而來的職業(yè)技術(shù)學(xué)校的生源不斷增加，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，老職業(yè)技術(shù)學(xué)校的重建，新職業(yè)技術(shù)學(xué)校的大規(guī)模的出現(xiàn)已成蜂擁之勢，中職院校的招生人數(shù)由過去的幾百人，以增至到每年兩千多人，但隨之而來的師資力量的嚴(yán)重不足已成為制約中職學(xué)校發(fā)展的首要問題。教師作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，教師隊(duì)伍的強(qiáng)弱將直接影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的成敗，具有一支實(shí)力強(qiáng)大的教師隊(duì)伍已是職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)力強(qiáng)弱的一個(gè)重要標(biāo)志。怎樣發(fā)展壯大師資隊(duì)伍，怎樣合理使用師資力量，這是一個(gè)系統(tǒng)而又科學(xué)的問題，下面就中職院校近年來師資隊(duì)伍建設(shè)和師資力量使用方面來談幾點(diǎn)看法一、加強(qiáng)現(xiàn)有教師在職培訓(xùn)針對(duì)現(xiàn)有教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)和自身特點(diǎn)，有計(jì)劃的利用寒假、暑假，對(duì)他們進(jìn)那個(gè)行在職培訓(xùn)，可有效地緩解中職院校師資力量的不足的問題。例如：近兩幾年中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)和機(jī)械加工、數(shù)控機(jī)床、機(jī)電一體化、汽修專業(yè)招生人數(shù)不斷增加，大部分中職院校都安排一些年輕的文化課教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們向計(jì)算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)行；安排一些機(jī)械專業(yè)的青年教師進(jìn)行數(shù)控機(jī)床、機(jī)電一體化、汽修理論知識(shí)和實(shí)際操作技能培訓(xùn)；安排一些專業(yè)理論教師進(jìn)行實(shí)際操作技能培訓(xùn)。這樣提高了現(xiàn)有教師隊(duì)伍的自身的技能，培養(yǎng)出一批一專多能型的教師，有效地緩解了師資力量的不足。另外，對(duì)現(xiàn)有教師在職培訓(xùn)還要注意進(jìn)行新知識(shí)、新技能的培訓(xùn)，每年利用寒假、暑假選派或輪派各學(xué)科教師走出校門進(jìn)行新知識(shí)新技能培訓(xùn)，掌握學(xué)科的新知識(shí)、新技能及發(fā)展方向，使學(xué)校各專業(yè)始終保持不落后，這樣才便于學(xué)校專業(yè)的設(shè)置和發(fā)展，才能培養(yǎng)出應(yīng)合市場需求的中、高級(jí)適用型技術(shù)工人。二、加強(qiáng)中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)1．加快“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)我國應(yīng)大力發(fā)展“雙師型”的師資隊(duì)伍，對(duì)“雙師型”職教師資隊(duì)伍可以解釋為：一方面，職業(yè)學(xué)校要有一部分專職教師,既具有專業(yè)理論水平也具有專業(yè)實(shí)踐能力，既能從事理論教學(xué)也能從事實(shí)踐教學(xué)，具備“雙師”素質(zhì)；另一方面，職業(yè)學(xué)校要從企事業(yè)單位聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員和“能工巧匠”擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，從而形成一支具有“雙師”結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。2.完善教師資格制度新任教師除應(yīng)具備規(guī)定學(xué)歷文憑外，還要逐步增加相關(guān)工作經(jīng)歷的要求，切實(shí)具備職業(yè)教育師資要求的比較全面的素質(zhì)。要完善教師聘用制度，實(shí)行教師全員聘任制，按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理，從根本上解決教師隊(duì)伍固化、發(fā)展滯后的問題；要完善教師職務(wù)制度，設(shè)立專門的職務(wù)系列，制定專項(xiàng)的實(shí)施辦法，充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校教師管理的特點(diǎn)。3.改善中職教師的待遇和工作環(huán)境在我國，職業(yè)教育的地位還沒有得到應(yīng)有的確立，中等職業(yè)教育學(xué)校教師的地位也就很難提高，由于發(fā)展空間不理想，所以對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力就不足，當(dāng)務(wù)之急是改善中等職業(yè)學(xué)校教師的待遇，增加吸引力，建立一套中等職業(yè)學(xué)校教師的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)其到中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展，提高中職教師的社會(huì)地位。三、師資隊(duì)伍建設(shè)要結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置的實(shí)際情況學(xué)校教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和引進(jìn)一定要立足實(shí)際，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)的設(shè)置情況。對(duì)于有發(fā)展后勁和潛力的優(yōu)勢專業(yè)，這方面的教師可以大膽引進(jìn)，對(duì)于新開辦的專業(yè)，沒有經(jīng)過市場的檢驗(yàn)，這方面的教師一定要慎重引進(jìn)，否則，一旦該專業(yè)生源緊縮，必然會(huì)導(dǎo)致該專業(yè)師資閑置。同樣學(xué)校在專業(yè)設(shè)置時(shí)也是這樣，學(xué)校在擴(kuò)大招生時(shí)一定要立足實(shí)際，考慮自身辦學(xué)能力和固有的師資優(yōu)勢，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，引進(jìn)教師也要向這方面傾斜，而不是大量地新開設(shè)專業(yè)，這與已經(jīng)有豐厚積累的學(xué)校進(jìn)行競爭，不僅難以在日益激烈的市場中取勝，反而會(huì)因?yàn)橛邢薜膸熧Y和物資被轉(zhuǎn)移和分散，原有優(yōu)勢難以發(fā)揮甚至被削弱，進(jìn)一步喪失在市場中的競爭力，資產(chǎn)在這種情況下成為一種虛擬財(cái)產(chǎn)，難以發(fā)揮作用。四、師資隊(duì)伍應(yīng)建設(shè)注意德智體美全面發(fā)展在師資培訓(xùn)，師資引進(jìn)的過程中，必須遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的成長特點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)技能師資力量的同時(shí)，學(xué)生德、音、體、美育方面的師資也得隨之加強(qiáng)，這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生成長成才和綜合素質(zhì)的提高非常重要。否則單純的職業(yè)技術(shù)教育會(huì)使學(xué)生生活變得枯燥無味，不僅不能使學(xué)生健康成才，反而會(huì)使單向發(fā)展的技能教育失去豐富的內(nèi)涵，單一的技能教育難以進(jìn)一步發(fā)展。五、師資隊(duì)伍建設(shè)必須注意師德培訓(xùn)教師除了應(yīng)具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還必須具備較高的政治思想素質(zhì)，特別要有較高的師德水平，要做到熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的。當(dāng)代中職教育存在這一些問題，比如中職教育在當(dāng)今社會(huì)中大多數(shù)人不怎么認(rèn)同，他們認(rèn)同的只是高等教育及更高的教育，對(duì)中職教育大多數(shù)任給予否定的態(tài)度?？v觀近幾年的高等院校的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，就業(yè)情況不容樂觀。對(duì)于中職院校的畢業(yè)生的就業(yè)情況而言，而是供不應(yīng)求。雖然高等院校的畢業(yè)生的理論知識(shí)較高，但動(dòng)手能力卻不足。對(duì)于企業(yè)而言講究的是效益，中職院校的畢業(yè)生滿足社會(huì)的需求。對(duì)于中職院校的教育國家，社會(huì)應(yīng)該給予更多的扶持，因?yàn)楝F(xiàn)在我國對(duì)于技術(shù)人才的需求往往是供不應(yīng)求，加大對(duì)中職院校的投入能為我國提供更多的技術(shù)人才，同樣中職院校也會(huì)成為培育技術(shù)人才的搖籃。所以加大對(duì)中職院校的建設(shè)刻不容緩。而作為中職院校的老師是為國家和社會(huì)提供技術(shù)人才的一個(gè)重要因素。由于社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，必須加強(qiáng)師德培訓(xùn)，學(xué)校要把師德培訓(xùn)納入學(xué)校的重要工作日程，結(jié)合實(shí)際提出師德建設(shè)的具體要求，做到目標(biāo)明確、措施具體，結(jié)合不同時(shí)期思想政治工作的要求突出重點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效，使師德培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，把師德列入教師的崗位責(zé)任制，定期檢查和考核，促進(jìn)全體教師更好地教書育人、為人師表，把師德培訓(xùn)提到一個(gè)新水平，防止在教師隊(duì)伍中出現(xiàn)拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義?！暗赂邽閹?，身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深，這就要求我們不斷提高自己，完善自己艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。通過以上幾方面的工作，能為中職院校建立起了一支內(nèi)部一專多能，外部人員充實(shí)的新老結(jié)合、專兼結(jié)合、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展和下一步的升級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【參考文獻(xiàn)】1.鄭聲衡：《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的思考》（《中國教育技術(shù)裝備網(wǎng)》2006.7.27）2.高瑛：《我國職教師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及思考》《職業(yè)技術(shù)教育》2003/163.彭飛龍：《關(guān)于職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的思考》《中國職業(yè)技術(shù)教育》2002年第四期4.蔡文敏：《職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐與探索》（來源于網(wǎng)絡(luò)