習(xí)城鄉(xiāng)東街小學(xué)校園文化

習(xí)城鄉(xiāng)東街小學(xué)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：趙富彬副組長(zhǎng)：劉東珍成員：張培軍郝偉宋永健曹樹(shù)忠蘭麗艷東街小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是德育建設(shè)中急待提高的重要方面。良好的校園文化，可以陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，為創(chuàng)建一流的特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)新和縣二小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。一、指導(dǎo)思想以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)通過(guò)校園文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。三、實(shí)施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：趙富彬副組長(zhǎng)：劉東珍成員：張培軍郝偉宋永健曹樹(shù)忠蘭麗艷四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施（一）物質(zhì)文化建設(shè)校園景觀建設(shè)1、加強(qiáng)校園整體規(guī)劃和建設(shè)，特別是做好綠化、美化工作，使校園的雕塑、草、林、路達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。2、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門(mén)或教學(xué)大樓顯眼的地方。3、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌，并介紹相關(guān)知識(shí)。4、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)?？梢詰覓臁度纸?jīng)》；可以懸掛《古詩(shī)詞》；可以懸掛《名人畫(huà)像》；可以把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類(lèi)，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。5、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。室內(nèi)文化建設(shè)1、教室（1）教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級(jí)的名稱等信息。（2）教室前方貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；教室左右墻可以是各班布置裝飾的班級(jí)文化陣地。（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。可以設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。4、圖書(shū)室：在教師墻面上方增加一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻，圖書(shū)擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。（二）精神文化建設(shè)行為文化建設(shè)1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如校園廣播站可以招收一批有播音和寫(xiě)作特長(zhǎng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè)，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每天有固定播音時(shí)間，每天有固定欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。校園廣播中午3：20-3：30播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲，每周換一次。2、抓好國(guó)旗下講話。國(guó)旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育。每周?chē)?guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操老師要放下書(shū)本，督促學(xué)生認(rèn)真做。4、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。5、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育。（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校可以開(kāi)展各種競(jìng)賽，如：文明教室評(píng)比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)比等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。（2）使用文明禮貌語(yǔ)言。一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中可以出示“別碰我，我會(huì)痛的!”、“我也有生命，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和接受的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。（3）學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、校徽，并能堅(jiān)持排路隊(duì)回家。6、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等。（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。（3）娛樂(lè)性的。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽；在初夏開(kāi)展校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)：在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽、文藝匯演等在元旦開(kāi)展第二課堂匯報(bào)演出等。4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)等。教師文化建設(shè)（1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。（2）推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建課堂文化。組織全體教師深入研究國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵，不僅重視傳授知識(shí)，而且重視價(jià)值觀、思想感情的熏陶，構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的課堂文化，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)生在學(xué)科知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過(guò)程。（3）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取聽(tīng)取名師，名家觀摩課，講座、“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（3）開(kāi)展校本研究，建立特色教研文化。提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。（四）制度文化建設(shè)校園制度是維持學(xué)校正常秩序的保障體系。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他集體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；4、建立健全教代會(huì)制度；5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。校園制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決通過(guò)。一個(gè)制度的形成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義。五、實(shí)施步驟第一階段（3——4月）起草方案、分工明確、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。第二階段（4——5月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過(guò)學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)估驗(yàn)收。第三階段（5——6月）反思整改，確定校旗、?；铡⑿?biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。第四階段（6——7月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接縣教育局“校園文化建設(shè)評(píng)估團(tuán)”的驗(yàn)收?？傊?，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，就能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。東街小學(xué)教代會(huì)工作制度教職工代表大會(huì)是在實(shí)行校長(zhǎng)責(zé)任制的同時(shí)學(xué)校實(shí)行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)利的機(jī)構(gòu)。建立學(xué)校教代會(huì)工作制度，有利于教代會(huì)工作的規(guī)范化，有利于保障教職員工參與學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。教代會(huì)制度既是加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)的需要，又是完善學(xué)管理體制改革的需要。教代會(huì)制度具體包括以下幾個(gè)方面：一、調(diào)查研究制度。學(xué)校工會(huì)和教代會(huì)主席團(tuán)對(duì)教代會(huì)涉及的有關(guān)問(wèn)題，應(yīng)進(jìn)行廣泛的專(zhuān)題調(diào)查和研究，并及時(shí)寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。二、交流溝通制度。定期或不定期地采取多種形式，組織教職工代表或教代會(huì)各小組組長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就教職工普遍關(guān)心的問(wèn)題，特別是學(xué)校的改革發(fā)展問(wèn)題以及與教職工切身利益有關(guān)的問(wèn)題，直接進(jìn)行交流溝通，以達(dá)成共識(shí)。三、教代會(huì)報(bào)告制度。在召開(kāi)每次教代會(huì)前兩周和閉會(huì)兩周內(nèi)，分別向區(qū)教育工會(huì)填報(bào)召開(kāi)教代會(huì)預(yù)報(bào)會(huì)和開(kāi)會(huì)情況報(bào)告表。四、代表培訓(xùn)制度。對(duì)換屆當(dāng)選的教職工代表，進(jìn)行教代會(huì)及民主管理基本知識(shí)培訓(xùn)，每次教代會(huì)開(kāi)會(huì)前，結(jié)合主要議題，進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。五、立卷歸檔制度。教代會(huì)會(huì)議文件、會(huì)議資料等，按照文書(shū)檔案管理規(guī)范立卷歸檔，由學(xué)校檔案管理部門(mén)統(tǒng)一管理。六、教代會(huì)評(píng)價(jià)制度。教代會(huì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有下列內(nèi)容：1、學(xué)校黨政對(duì)教代會(huì)工作的重視程度。即黨政領(lǐng)導(dǎo)在思想認(rèn)識(shí)上、制度建設(shè)上及物質(zhì)條件上是否重視并支持教代會(huì)工作。2、教代會(huì)四項(xiàng)職權(quán)的落實(shí)程度。這是教代會(huì)工作評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容。四項(xiàng)職權(quán)是指：對(duì)校長(zhǎng)工作報(bào)告，學(xué)校發(fā)展、改革等重大工作的審議建議權(quán)；對(duì)學(xué)校內(nèi)與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案（例如勞動(dòng)人事制度改革，分配原則和方法）以及規(guī)章制度的審議通過(guò)權(quán)；對(duì)教職工的福利、物質(zhì)利益等具體工作的審議決定權(quán)；對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的評(píng)議監(jiān)督權(quán)3、教代會(huì)工作經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化的實(shí)施程度。這是指教代會(huì)各項(xiàng)制度的建立和執(zhí)行情況，教代會(huì)各項(xiàng)工作是否符合要求，會(huì)議期間是否充分民主，教代會(huì)在開(kāi)會(huì)及閉會(huì)期間發(fā)揮作用的情況如何。4、教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作情況。這是指學(xué)校工會(huì)委員會(huì)承擔(dān)教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)各項(xiàng)任務(wù)的開(kāi)展情況。七、教代會(huì)的職權(quán)①聽(tīng)取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，審議學(xué)校的辦學(xué)方針、發(fā)展規(guī)劃和年度、學(xué)年計(jì)劃、重大教改方案及財(cái)務(wù)預(yù)決算方案等。②審議通過(guò)校長(zhǎng)提出的任期目標(biāo)、崗位責(zé)任制方案及教育基金頒發(fā)事項(xiàng)。③審議決定教職工住宅分配方案及其他有關(guān)教職工生活福利等問(wèn)題。④評(píng)議、監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，每年進(jìn)行一次。向主管部門(mén)提出獎(jiǎng)懲和任免的建議。八、教代會(huì)的代表產(chǎn)生由教職工直接選舉產(chǎn)生。代表人數(shù)是全校教職工總數(shù)的20%，代表中教師占60%以上。九、教代會(huì)的任期教職工代表實(shí)行常任制，每五年改選一次，可以連選連任。東街小學(xué)校園文化建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，創(chuàng)建和積淀厚重的校園文化，營(yíng)造文明校園、和諧校園，促師生人文素養(yǎng)的提高，逐步形成具有紅石林完小特色的校園文化。二、建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的世界觀、價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范，形成具有紅石林完小特色的校園文化。（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，進(jìn)一步突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。（二）廣泛宣傳東街小學(xué)精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。（三）通過(guò)校園文化建設(shè)，努力培育“真誠(chéng)、善行、和美、感恩”的學(xué)校主題，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。（四）校園文化活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛(ài)，并形成系列。（五）富有人文情懷的學(xué)校制度，能充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。三、基本原則（一）以人為本的原則。校園文化建設(shè)要從師生可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，充分考慮師生的身心需要，重視人的積極性的調(diào)動(dòng)，充分發(fā)揮和培育文明、健康、和諧、向上的校園人文精神。（二）導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，大力弘揚(yáng)主流文化。（三）教育性原則。校園文化建設(shè)要將育人作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，最大限度的挖掘校園文化的育人功能，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（四）實(shí)踐性原則。校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的群眾性校園文化活動(dòng)，在參與、體驗(yàn)中陶冶學(xué)生的情操。（五）整體性原則。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有系統(tǒng)性、層次性、全面性等特點(diǎn)，需精心設(shè)計(jì)統(tǒng)籌安排，并與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合。（六）創(chuàng)造性原則。社會(huì)在發(fā)展，校園文化建設(shè)也會(huì)隨之而變化，并體現(xiàn)出發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。因此，與時(shí)俱進(jìn)，在內(nèi)容上堅(jiān)持時(shí)代旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，在形式上開(kāi)拓創(chuàng)新，是校園文化建設(shè)的時(shí)代要求。四、主要任務(wù)（一）推進(jìn)物質(zhì)文化建設(shè)按照“清新、高雅、和諧、開(kāi)放”的原則，建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，讓校園充滿藝術(shù)性、教育性，體現(xiàn)出濃郁的文化氣息。1、優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境（1）深入開(kāi)展文明校園、和諧校園的創(chuàng)建活動(dòng)，提高師生的文明素養(yǎng)，倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系。（2）樹(shù)立學(xué)校品牌形象，加強(qiáng)師生品牌教育，從不同的角度體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念。（3）精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織學(xué)校每一次重大節(jié)慶活動(dòng)，充分發(fā)揮和挖掘開(kāi)學(xué)典禮、重大節(jié)日等活動(dòng)的教育功能，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取。2、加強(qiáng)學(xué)校人文景觀建設(shè)（1）認(rèn)真抓好綠化美化工作，創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情，陶冶學(xué)生的情操。（2）認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃，積極開(kāi)展班級(jí)環(huán)境建設(shè)示范班的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，使班級(jí)環(huán)境、校園環(huán)境優(yōu)美整潔，令人賞心悅目。（3）在校內(nèi)打造運(yùn)動(dòng)廊、文化廊、啟智廊、桂花園、植物園等，建設(shè)校園人文景觀。3、加強(qiáng)學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)（1）“讓每一面墻說(shuō)話”抓住墻面做文章，本著“高品位、兒童化”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。同時(shí)充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木，一磚一瓦都體現(xiàn)出教育的引導(dǎo)和熏陶。按照規(guī)定，設(shè)計(jì)和建設(shè)教學(xué)、體育、文藝、圖書(shū)閱覽室等活動(dòng)場(chǎng)所，逐步完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，為開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必需的場(chǎng)所。（2）加強(qiáng)校內(nèi)刊物、廣播電視、校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗等輿論陣地建設(shè)，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的重要作用。積極聯(lián)系得到政府支持興辦文化宣傳雜志《紅石林》，積極辦好《習(xí)城鄉(xiāng)東街小學(xué)》網(wǎng)站，開(kāi)通《校園廣播室》，宣傳校園文化。（3）構(gòu)建積極向上和諧奮進(jìn)的班級(jí)、教室、寢室、廊道、食堂、廁所文化，體現(xiàn)學(xué)校處處是文化，處處能育人的文化風(fēng)貌。（二）推進(jìn)精神文化建設(shè)1、校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。我們的校風(fēng)是：“團(tuán)結(jié)、文明、求是、創(chuàng)新”。2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們要使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形“敬業(yè)、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、求精”的教風(fēng)。3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。以“為學(xué)生的發(fā)展奠基，讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣”為辦學(xué)目標(biāo)，在創(chuàng)造出整潔良好的校園環(huán)境的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、行為、勞動(dòng)、健體等習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的人。我們倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)是：“勤奮、自主、合作、探究”。4、黨風(fēng)廉政建設(shè)。充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。5、師德素養(yǎng)建設(shè)。通過(guò)以提高教師師德水平和教育教學(xué)能力為核心，以校本研修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)為基本手段，全面實(shí)施“十二.五”教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)廣大教師點(diǎn)燃教育激情、樹(shù)立教育理想、陶冶教育情操、修煉教育智慧、提升教育能力、感悟教育人生、體驗(yàn)教育幸福。培養(yǎng)教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，為民族的振興作出貢獻(xiàn)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。6、學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。（三）推進(jìn)制度文化建設(shè)1、堅(jiān)持和完善教代會(huì)民主管理制度，推行校務(wù)公開(kāi)，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。2、堅(jiān)持以人為本的思想，建立健全學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制，完善決策過(guò)程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。3、進(jìn)一步修定和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并將其匯編成冊(cè)，作為處理學(xué)校內(nèi)部工作的依據(jù)。4、建立落實(shí)《中小生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的配套規(guī)章，創(chuàng)建學(xué)生自我教育體系，強(qiáng)化學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。五、主要措施1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、校委會(huì)為主要成員。2、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)的原則，校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。4、學(xué)校將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。6、充分利用和挖掘?qū)W校所在地旅游資源的優(yōu)勢(shì)和“老一中”資源，倡導(dǎo)開(kāi)放辦學(xué)，為我所用，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)影響和效益。讓社會(huì)資源、社區(qū)資源積極參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，突出校園文化為社區(qū)、群眾服務(wù)的功能。六、工作安排1、2012年——2013年主要工作（1）物質(zhì)文化：積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，新建教師廉租房和學(xué)生廁所及浴室，改造教師宿舍前老垃圾圍及學(xué)校垃圾堆；按照運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)三區(qū)自然劃分，做好相關(guān)廊道、墻壁、室內(nèi)外的校園文化布置工作；積極給相關(guān)單位匯報(bào)，不斷爭(zhēng)取資金投入，改善內(nèi)部設(shè)施設(shè)備，以優(yōu)美的環(huán)境文化感染、鼓舞師生。（2）精神文化：在省級(jí)合格校建設(shè)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行校園文化建設(shè)指導(dǎo)；搞好校歌、校徽、校刊的創(chuàng)作工作；積極開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“民主、求實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生，認(rèn)真對(duì)照州級(jí)示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，做好資料的收集整理工作，在2014年11月進(jìn)行示范校項(xiàng)目申報(bào)，迎接上級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。（3）制度文化：按照《校園文化建設(shè)示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，組建成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定相關(guān)文化建設(shè)的規(guī)章制度，與學(xué)校的目標(biāo)管理、績(jī)效考核、月獎(jiǎng)兌現(xiàn)、晉級(jí)評(píng)優(yōu)聯(lián)系起來(lái)，形成與制度相一致的文化。2、2014——2015年主要工作（1）物質(zhì)文化：積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，新建學(xué)校校門(mén)，鋪設(shè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，新建學(xué)校綜合大樓；按照運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)三區(qū)自然劃分，做好相關(guān)廊道、墻壁、室內(nèi)外的校園文化布置完善修整工作；積極給相關(guān)單位匯報(bào)，不斷爭(zhēng)取資金投入，改善內(nèi)部設(shè)施設(shè)備，以優(yōu)美的環(huán)境文化感染、鼓舞師生。（2）精神文化：繼續(xù)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行校園文化建設(shè)指導(dǎo)；挖掘老校長(zhǎng)、老二中、杰出校友資源，不斷提升學(xué)校人氣指數(shù)，以杰出校友為榜樣，進(jìn)行精神引領(lǐng)；繼續(xù)開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“民主、求實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷發(fā)展。（3）制度文化：不斷修訂學(xué)校的規(guī)章制度，使之與目標(biāo)管理、績(jī)效考核、月獎(jiǎng)兌現(xiàn)、晉級(jí)評(píng)優(yōu)相適應(yīng)，形成一定的制度文化，不斷促進(jìn)全體師生形成制度自覺(jué)。東街小學(xué)校園文化建設(shè)管理制度為了使我校的校園文化建設(shè)能真正達(dá)到環(huán)境育人的目的，給師生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，根據(jù)我校校園文化建設(shè)的實(shí)際及上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求，制定以下管理制度：一、全體教職工要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成本職工作，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。二、全體學(xué)生要認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣，杜絕不文明行為，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的學(xué)生。三、各職能部門(mén)要認(rèn)真開(kāi)展檢查評(píng)比工作，教研組要經(jīng)常進(jìn)行教育管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的自律意識(shí)。人人爭(zhēng)做愛(ài)校、護(hù)校，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)的模范。四、各班要開(kāi)展豐富多彩的文、體、公益勞動(dòng)等活動(dòng)，活躍校園文化。加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。五、做到課間活動(dòng)文明。說(shuō)笑力求平聲，行走步穩(wěn)聲輕，禮貌待人接物，互幫互助互敬。不得追跑打鬧，積極參加有益身心的課間游戲活動(dòng)。六、人人愛(ài)護(hù)校園文化設(shè)施和公共財(cái)物。綠化美化苗木，人人有責(zé)保護(hù)，不攀不折不毀，履行規(guī)章制度。標(biāo)牌、櫥窗、板報(bào)、宣傳欄等，不得涂抹亂畫(huà)，保持永久完好。七、建立師生值日制度。每日有衛(wèi)生、路隊(duì)檢查記錄，由值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師共同評(píng)分，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行評(píng)比。教育師生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，不在校園內(nèi)亂扔果皮、紙屑等污物。衛(wèi)生區(qū)每天至少進(jìn)行一次大掃除，教室做到天天打掃。教室內(nèi)保持整潔衛(wèi)生，桌、椅橫縱成行、門(mén)窗玻璃干凈；校園內(nèi)車(chē)輛擺放整齊、禁止騎車(chē)。人人自覺(jué)遵守，維護(hù)良好環(huán)境。八、集隊(duì)集會(huì)要做到快、靜、齊。班主任和班長(zhǎng)排在自己班級(jí)隊(duì)伍前面，做到守紀(jì)律，講秩序。九、校園內(nèi)的主要通道、走廊等處的裝飾必須具有思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性，突出教育性。十、執(zhí)行《國(guó)旗法》，每周舉行升旗儀式，并組織國(guó)旗下的講話活動(dòng)。東街小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案指導(dǎo)思想：東街小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)以全面貫徹教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和“體藝2+1項(xiàng)目”的工作要求，以豐富和展示農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的課外文體活動(dòng)成果為目的，結(jié)合學(xué)校體藝工作計(jì)劃，擬在12月份開(kāi)展學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)。活動(dòng)一：東街小學(xué)“慶元旦”兒童農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作、展示活動(dòng)活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步檢驗(yàn)2012年農(nóng)民畫(huà)活動(dòng)開(kāi)展成效，展現(xiàn)基地小作者的創(chuàng)作風(fēng)采，進(jìn)而帶動(dòng)更多的學(xué)生參與到農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)中，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握技能，發(fā)展特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展?；顒?dòng)方式：第一階段：以