五年級語文培優(yōu)補差題目

第一單元跟蹤測試題班級：姓名：一、看拼音寫詞語。（20分）ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyín（）（）（）（）（）（）qílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtí（）（）（）（）（）（）jūshùxiūsèshuāijiāotiānyárèhuhū（）（）（）（）（）yíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔ（）（）（）用“\”畫去加點字的錯誤讀音。（8分）拘束(sùshù)勾勒(lělè)迂回(yūyú)渾黃(húnhūn)

凹陷(āoáo)矗立(chùzhù)逞兇(chéngchěng)即使(jíjì)

三、詞語手拉手。（8分）無邊的小詩各色的帽子白色的帶子靜寂的微笑奇麗的大花尖尖的衣裳迂回的綠毯會心的草原四、根據意思寫詞語。（6分）1、形容草原上綠色無邊的景象。（）2、十分自在、不受拘束。（

）3、綠色濃郁得將要流動似的。（）4、過分約束自己，顯得不自然。（）5、細細地回憶、品味。（

）6、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。（）用“____”標出句子中的錯別字，并按順序將改正后的字寫在括號里。(8分)

1．“你看它多直！”妹妹分辨著。（）

2．草原上行車十分酒脫。（）

3．群馬急弛，巾飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（）

4．蒙汗情深何忍別，天崖碧草話斜陽?。ǎ?/p>

5．一位身著戒裝的將軍正在安息國邊境守侯。（）

六、給下面的字加個偏旁，組成新字，再組詞。(4分)

禁—()()帝—()()

句—()()無—()()

近、反義詞我來寫。(6分)

近義詞：柔美—()羞澀—()回味—()

反義詞：清晰—()猙獰—()羞澀—()

八、我會用詞語填空，牢記在心中。(12分)

七()八()夜()()日()寢()食銀()素()

()頭()臉面目()()栩栩()()不計()()

五彩()()()山()嶺美()美()豐富()()

八、根據意思寫詞語。(6分)

1．形容水勢廣闊浩大或形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。()

2．形容房屋高大華麗，也形容我國的音樂、舞蹈等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。()

3．悠遠地思索或想象。()

九、詞語搭配我能行。(6分)

()的陣勢()的大軍()的衣裳

()的旗幟()的表演()的面目

十、給下列句子選擇正確的修辭手法。(5分)

A．擬人B．比喻C．設問D．反問E．對比

1．羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。()

2．爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。()

3．白楊樹總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。()

4．建設者們換一個工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。()

5．生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？()

十一、按課文內容填空。(7分)那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），是我總是想（），表示我滿心的（）。在天底下，（），而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的（）繡上了白色的（）。2、那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處（），輕輕流入云際。3、《浪淘沙》的作者是（）代詩人（），詩的內容是：九曲黃河萬里沙，（）。如今直上銀河去，（）。判斷下面的說法是否正確，畫上“√”與“×”。(4分)

1．《草原》是著名作家袁鷹寫的，選自《內蒙風光》。()

2．“空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。”“那么”表示程度，有“很、非?！钡囊馑肌?)

3．“歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人”的意思是：因為語言不同，歌聲就是我們共同歡樂的心聲。()

4．《白楊》是一篇寫景的文章。()第一單元跟蹤練習題班級：姓名：一、我給句子排排隊。

()他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復試驗。

()后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

()諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學了英、法、德等幾國文字。

()面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

()這個消息很快就轟動了整個瑞典。

()長大以后，他對研究炸藥產生了濃厚的興趣。二、品味探究。1、“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這個句子運用了兩個比喻，一個是把比作綠毯，另一個是把比作大花。2、“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@里的“渲染”是指：；勾勒的意思是：；這句話說明了：。3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”你是怎樣理解這句話的？4、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。（1）爸爸“微笑”是為。（2）課文再一次通過父親神情的變化來。三、閱讀短文，回答問題。我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，更喜愛榆樹。每當春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像跟鮮艷的桃杏爭妍競美似的，柔軟的碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵。在春風的拂拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的，圓圓的，惹人喜愛的小榆樹莢。榆樹的生命力是很強的。人們摘完了它的葉，扒光了它的皮，你認為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強地生長。榆樹從不夸耀自己。在百花爭妍的公園里，它并不招引游客。但它卻像哨兵一樣，往往生長在公園四角，似乎是在為百花遮擋狂風，驅趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。榆樹的品格勇敢堅強，我贊美榆樹的品格。1、給短文寫個題目。寫在短文前的橫線上。（1分）2、文中有一設問句，請找出來畫上橫線。（1分）3、根據短文內容填空。（12分）榆樹的品格具體表現1234、從文中找出描寫榆樹惹人喜愛的句子。（2分）從這篇文章中，你得到了什么啟示？（2分）第二單元跟蹤練習題班級：姓名：一、看拼音寫詞語。mùtónɡsuōyījīlónɡliánpénɡzhānmào（）（）（）（）（）xièméijǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmò（）（）（）（）（）jìmòmiánǎotuórónɡpáozishǎshì（）（）（）（）（）pēitāihuòhuànhuáxiánɡshuānɡbìtiānfù（）（）（）（）（）táoqìfánɡàilímǐxiūkuìpòhài（）（）（）（）（）二、填空1、在括號里真上適當的詞語。青青的（）（）的湖面寂寞的（）奇妙的（）（）的女教師悅耳的（）干冷的（）（）的教室軟軟的（）2、在括號里填上恰當的詞。一（）花園一（）李子樹一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、按要求完成古詩詞練習。1、默寫《牧童》作者：代詩人__________________________________________________________________________________________________________后兩句詩意：________________________________2、默寫《舟過安仁》作者：代詩人__________________________________________________________________________________________________________3、《清平樂·村居》作者：代詩人茅檐低下，_______________。____________________，白發(fā)誰家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人

寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的

，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現

和

，朗讀時要讀出

。四、按要求寫句子1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。兩句并一句，意思不變：_________________________________________2．我的臉由于困窘和袖口一下子漲得通紅?？s句：_________________________________________________________3．同學們的臉上洋溢著愉快的心情。修改病句：__________________________________________________________4．大雪過后，地上全白了。寫成比喻句：____________________________________________________5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。寫成擬人句：_____________________________________________________6．今天，我?guī)Щ亓藘蓚€媽媽買的西瓜。修改病句：_____________________________________________________7．公園里，我看到了鮮艷的迎春花和悅耳的鳥鳴。修改病句：_____________________________________________________8．今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導》和《小學生學習報》等報紙。修改病句：_____________________________________________________9．市場上的水果真多??！有蘋果、葡萄、西紅柿、香蕉、西瓜等。修改病句：_____________________________________________________10．海洋里有各種各樣的魚，有帶魚、有黃魚、有鰻魚、還有鯨魚。修改病句：_____________________________________________________五、閱讀答題。有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽?；?。樂于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。開始，她那纖細的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽牛花又會沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。牽牛花是憑著堅忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點也不游離。正因為她纏得牢，攀得緊，風吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風吹下來，她也不灰心，一有機會，就借助風的力量再次攀上去。牽牛花一生一直在攀登。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽?；?。我愛牽牛花。1．用短文中的句子給文章加上標題。2．聯系上下文，解釋帶點詞的意思：樂于：本色：堅忍不拔：游離：3．寫出文章中的一個比喻句。這句話中把（）比作（）。4．寫出文章中的一句擬人句。5．把短文分成三段，寫出段落大意。6．三段之間的關系是（）。作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；ǎǎ┑木?，抒發(fā)（）的感情，所以作者把（）作為主要內容來寫。第四單元跟蹤測試題（一）班級：姓名：看拼音，寫詞語。

è

hào

páoxiào

fànɡsìchānfújìdiàn

xiāoyān

（

）（

）（

）（

）（

）（

）qíngyìkuángbēndàsǎoxuězhōnɡsònɡtàntónɡɡuīyújìn（

）（

）（

）（

）（

）二、給句子中加點的字選擇恰當的讀音。畫上“——”。1、盡（jǐn

jìn）管聽到媽媽與敵人同歸于盡（jǐn

jìn）的消息，你仍然那么堅強。

2、我們幾（jī

jǐ）個人幾（jī

jǐ）乎要哭出來了。

3、我雖然在勉強（qiánɡ

qiǎnɡ）挺著走路，但是我還要增強（qiánɡ

qiǎnɡ）另外兩個小同志的信心，讓他們都能走草地。

4、我看見老班長嚼著我們吃剩的魚骨頭，緊急眉頭哽咽（yān

yàn

ya）下去，不由得哽咽（yān

yàn

ya）起來。三、把下列詞語補充完整。

同（

）于（

）

深（

）厚（

）

雪中（

）（

）

一聲不（

）

勢不可（

）

喜出（

）（

）昏（

）不醒

無（

）無（

）

迫不（

）待

四、寫出下列句子所運用的修辭手法。

1、我覺得好像有萬根著喉管。（

）

2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（

）

3、一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（

）

4、狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，干旱旱不死它??（

）第四單元跟蹤測試題（二）班級：姓名：一、按要求寫句子。

1、在這個長滿了紅秀的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒！（縮句）2、這比山好高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）3、您把自己的小孫孫丟下，把傷員背進來了防空洞。（改為“被”字句）4、小金花嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”

5、昆明的春天是令人向往的地方。（修改病句）

二、在下面的括號里填上合適的關聯詞語。1、老班長（）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（

）一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。2、我（

）接受了指導員交給的任務，（

）得把你們帶出草地。3、（

）哪一天吃不上東西，說不定（

）會起不來。三、課文回顧1、《再見了，親人》一課，分別敘述了同朝鮮、、告別的情景，表達了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的情誼。2、我覺著好像有扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”。這是“我”時候說的話。“萬根鋼針”表現了“我”的心情，后面的省略號省去了。3、《橋》中的黨支部書記在生死關頭的壯舉震撼人心。4、《夢想的力量》這篇課文主要寫了6歲的加拿大孩子的美好夢想是。他金子般的心靈感動、帶動了許多人，使夢想。課題中的“力量”的含義指。第五單元跟蹤練習題班級：姓名：一、看拼音寫詞語。dùjìdūduyánchíshuǐzhàizhīyuánshānɡyì（）（）（）（）（）（）lónɡzhònɡyuēdìnɡtuīcízhūwèihéshìbì（）（）（）（）（）二、把下列詞語補充完整。無（）之寶理直（）壯完（）歸（）同心（）力（）無不克負（）請罪（）無不勝喜不自（）自有（）用天（）地設伸頭縮（）（）耳（）腮三顧（）廬喚弟（）兄神機（）算力（）神（）三、給下列多音字組詞。xuē()bà()chénɡ()tiáo()削把乘調xiāo()b?()shènɡ()diào()dū()tiāo()qiē()shé()都挑切折dōu()ti?o()qiè()zhē()四、按課文內容填空。1、《將相和》中的“將”指

、“相”指

。全文寫了、、、三個故事，這三個故事之間的聯系是：現在常用“將相和”來比喻