《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)(吉林省縣級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)數(shù)學(xué)教案

練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)榆樹市第四小學(xué)孫銘鋅教材分析

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為了加深學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的計(jì)算方法的理解和使計(jì)算更加熟練，教材以小數(shù)除法的計(jì)算方法為重點(diǎn)設(shè)置習(xí)題。練習(xí)的設(shè)置上做到了循序漸進(jìn)，由易到難，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的計(jì)算方法更加熟練。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)小數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理與練習(xí)，大部分同學(xué)能夠正確地計(jì)算小數(shù)除法，并且利用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，但是計(jì)算的熟練度不夠，而且缺乏利用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識(shí)的能力，需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過利用思維導(dǎo)圖對(duì)小數(shù)除法知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和梳理，掌握總結(jié)知識(shí)的方法，正確的掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)實(shí)際問題。

過程與方法：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的計(jì)算和應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)小數(shù)除法知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用的重要性，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生正確的掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法的過程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。五、教學(xué)過程：（一）知識(shí)梳理師：同學(xué)們，我們第一單元，學(xué)習(xí)了小數(shù)除法，為了讓大家更好的掌握這個(gè)知識(shí)，我們來上一節(jié)練習(xí)課，我們來學(xué)習(xí)練習(xí)一（板書課題）。師：大家想一想，在這一部分的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容呢？生：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法師：同學(xué)們，已經(jīng)概括出我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。那誰能來說一說，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，我們?nèi)绾蝸碛?jì)算呢？師：這里有沒有我們需要注意的地方呢？生：有，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊師：非常好，那在接下來的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，我們又學(xué)習(xí)了什么了呢？生：除數(shù)是整數(shù)，需要補(bǔ)0的小數(shù)除法（PPT展示）生：我們需要注意的是：除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí)，需要在余數(shù)后面補(bǔ)“0”繼續(xù)除；我們還需要注意的是，被除數(shù)的某一位上不夠商“1”時(shí)，別忘了在那一位上商“0”占位。

師：同學(xué)們，對(duì)這一部分的知識(shí)，掌握的真不錯(cuò)。師：那除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，你們總結(jié)出來如何計(jì)算了嗎？生：除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算時(shí)要細(xì)心，計(jì)算方法是：1、先把被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，變成整數(shù)；2、再根據(jù)商不變的規(guī)律，把被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向由移動(dòng)相同的位數(shù)；3、按照除數(shù)是整數(shù)的方法計(jì)算。小結(jié)：通過剛剛我們的整理和總結(jié)，老師相信同學(xué)們對(duì)小數(shù)除法的知識(shí)，已經(jīng)可以運(yùn)用自如了，那么接下來就讓我們一起鞏固練習(xí)這些知識(shí)吧！、（二）鞏固練習(xí)師：知識(shí)梳理完了，老師帶大家來個(gè)闖關(guān)之旅好不好？（好）請(qǐng)哪位同學(xué)讀一下闖關(guān)說明？同學(xué)們，有沒有信心，一闖到底？

第一關(guān)：基礎(chǔ)挑戰(zhàn)

1．完成第1,2,3題

通過隨機(jī)抽選同學(xué)回答題目。第二題中，注重學(xué)生計(jì)算的依據(jù)，依據(jù)商不變的規(guī)律，被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要向右移動(dòng)相同的位數(shù)。

2.完成第3題——糾錯(cuò)

通過隨機(jī)抽選同學(xué)回答。

師：這些錯(cuò)誤也是同學(xué)們計(jì)算的時(shí)候，容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，所以在計(jì)算的時(shí)候，我們一定要注意。

第二關(guān)：小試牛刀

師：同學(xué)們，可真厲害！來到了我們的第二關(guān)，請(qǐng)獨(dú)立完成第1題。

1.計(jì)算下面兩組題，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生上臺(tái)講解。

（預(yù)想）生1：被除數(shù)不變，從上往下看，除數(shù)縮小到原來的十分之一，商就擴(kuò)大到原來的10倍。

生2（補(bǔ)充）：還可以橫著來觀察算式，除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)。師：以上兩位同學(xué)把這道題的規(guī)律總結(jié)的很到位，其他同學(xué)掌握了嗎？2.單位換問題師:同學(xué)們，小數(shù)除法的運(yùn)用非常廣泛，它還可以幫助我們解決單位換算的問題，請(qǐng)獨(dú)立完成第2題第三關(guān)：大顯身手

師：同學(xué)們順利的來到了我們的第三關(guān)，數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活，那么接下來就讓我們運(yùn)用小數(shù)除法的知識(shí)，解決生活問題1．獨(dú)立完成1題

學(xué)生在練習(xí)本上完成，教師邊講解邊公布正確的答案。

2．5月啊！正是旅游的好季節(jié)，淘氣和同學(xué)們結(jié)伴去爬山，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，找出數(shù)學(xué)信息并獨(dú)立完成2題

展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生講解分析及計(jì)算過程。

四、總結(jié)

說說你的收獲……板書設(shè)計(jì)：練習(xí)一除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)