大班手工泥工

大班手工泥工__恐龍化石教案1、大班手工泥工——恐龍化石教案活動目標(biāo)：1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品能夠大膽開展陶藝創(chuàng)作活動，發(fā)展孩子的想象力和動手能力。3、感受陶藝活動的樂趣，體驗(yàn)合作的快樂。活動準(zhǔn)備：1、《恐龍化石》PPT—份，動感影集一份。粘土一份，工具若干，輔助材料若干?；顒舆^程：一、 欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動。孩子們，你們喜歡恐龍嗎?瞧!這些都是你們做的恐龍，誰先來猜猜，這是什么恐龍?它長得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢?教師小結(jié)：你們真棒!認(rèn)識這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢?二、 出示恐龍化石照片：問：這是什么問：你知道它是怎么形成的嗎（發(fā)言討論）教師總結(jié)：化石形成視頻（看回答問題情況）討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象（頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢）三、教師示范1、 小組討論：怎么做呢?2、 教師簡單演示，加強(qiáng)印象：1;制泥板2;畫形狀3;捏制龍骨4;粘貼四、幼兒操作要求：兩人合作，運(yùn)用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分工五、作品展示，評價總結(jié)。誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請你們說說是怎么合作的?馬曉玲作品名稱：恐龍化石2、大班主題活動教案：熱愛我們的家園——地球教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計(jì)背景人們的生活水平日益增高，與此同時，一個嚴(yán)重的問題也出現(xiàn)了!環(huán)境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環(huán)境面臨著危險的問題!幼兒是未來環(huán)境的創(chuàng)造者和享有者。培養(yǎng)孩子們從小熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與地球家園和諧相處的意識甚是關(guān)鍵。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關(guān)地球的知識，從中受益，真正的從“我”做起來。熱愛地球，保護(hù)大自然!活動目標(biāo)讓孩子了解地球的基本知識。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來。培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)孩子熱愛和保護(hù)地球的欲望，樹立環(huán)保意識。教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們?；顒訙?zhǔn)備課件:1。宇宙中的地球圖片。地球美麗的風(fēng)景圖（如美麗的山、清澈的水、各種植物、動物、人等。）.地球?yàn)?zāi)難的圖片(如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等)材料:一個地球儀。兒童繪畫材料每人一份?；顒舆^程開始部分導(dǎo)入：(實(shí)物導(dǎo)入)教師出示地球儀提問：這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?基本部分播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?老師總結(jié):地球是一個非常美麗的星球。這里有清澈的湖泊，綠色的山脈，鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還有我們?nèi)祟惡蜕钤谏厦娴母鞣N動物。地球上的一切都與我們密切相關(guān)人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰也離不開誰?？墒遣恢缽氖裁磿r候開始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了!播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎么不綠了?這樣下去會有怎么樣的結(jié)果?第2組：天空怎么不藍(lán)了?大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什么影響?第3組：河水怎么不清了?這樣浪費(fèi)水資源會有什么樣的后果?第4組：小動物們怎么都掉眼淚了?人們?nèi)绱藘春莸膶Υ鼈?，它們還會愿意和我們最朋友嗎?老師總結(jié)討論結(jié)果:1。植物對人類和環(huán)境非常重要，砍伐森林會導(dǎo)致荒漠化。長此以往，會導(dǎo)致沙塵暴等災(zāi)害，人和動植物都無法生存。大量廢氣的排放不僅污染空氣，而且使氣候異常。時間長了會導(dǎo)致氣溫升高，暴雨等等。大量的水污染不僅造成魚蝦變形中毒，還造成水資源短缺。這樣，我們?nèi)祟悺游?、植物都會因?yàn)槿彼廊?。人們大量捕殺動物，?dǎo)致生物鏈?zhǔn)Ш?。比如抓鳥造成的蟲災(zāi)。更有甚者，我們的地球已經(jīng)失去了許多珍貴的保護(hù)動物。分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍(lán)起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環(huán)境好起來我們應(yīng)該怎么做那?(1)教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動!如：不摘花，不踐踏草坪，愛護(hù)小鳥，不浪費(fèi)一滴水等等。幼兒作畫(1)以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑?，建設(shè)它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。(2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那?教師小結(jié)：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事情。兒童畫，老師巡回指導(dǎo)。結(jié)束部分教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來，共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球?；顒友由烀拦ふn《我給小鳥建個家》活動反思：活動應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動;教師引導(dǎo)，幼兒實(shí)踐;這是活動的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學(xué)過程不僅是一個認(rèn)知過程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。3、大班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識時鐘——整點(diǎn)與半點(diǎn)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。活動目標(biāo)1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法活動準(zhǔn)備一個實(shí)物掛鐘和一個自己做的大鐘（分針上有只兔子，時針上有只烏龜）。給每個孩子準(zhǔn)備一個紙板做的鐘。3、課件活動過程第一版塊：【調(diào)動情緒，引入課題】（B2）一、 教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表1、孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?（鐘表店）二、 出示掛鐘1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）?2、鐘的作用是什么?（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。評價觀察后，學(xué)生用自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題。第二版塊：【探索新知】（A18）一、教師出示自制的大掛鐘讓孩子們看看這個鐘是什么形狀（圓形），還有哪些鐘（方形、青蛙形、心形等。）孩子們都看到了。2、請幼兒看看鐘上面有什么?（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。二、給孩子看課件，幫助孩子認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針和分針的運(yùn)行規(guī)律。三、認(rèn)識整時1、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎?（3時）你是怎么知道的2、 3時，分針指到幾?時針指到幾?（師將3時的鐘面貼在黑板上）3、 師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾?時針指到幾，是幾時?然后將圖貼在黑板上。2、整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法出示課件這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點(diǎn)?（分針都指到12）師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。（表揚(yáng)）3、認(rèn)整時老師很快抽出幾個不同的小時，學(xué)生回答。4、拔整時在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時5、認(rèn)識半點(diǎn)：出示有半點(diǎn)的鐘面，讓學(xué)生觀察時針、分針的位置特點(diǎn)并在小組內(nèi)討論6、小組匯報：請幾個組的代表說說半點(diǎn)時時針、分針的位置特點(diǎn)7、老師總結(jié)：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半評價仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手操作，得出結(jié)論。第三版塊【動手操作、嘗試練習(xí)】（B7）要求所有孩子按照上述方法在自制的紙板鐘面上撥小時（早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)半上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午3點(diǎn)半放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒按時間做各種活動，珍惜時間，上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不調(diào)皮。2、 教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。3、 時間對對碰（聯(lián)線）：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來4、 小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，時針走過幾，分針指到6，就是幾時半5、 看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間第四版塊【玩游戲、鞏固新知】（B3）你什么時候玩狼狼？讓孩子們撥時鐘。告訴游戲規(guī)則:小朋友扮演小羊，撥時鐘。當(dāng)老師說幾點(diǎn)的時候，小羊撥鐘，狼看鐘。小羊撥鐘，就定了。時機(jī)成熟時，狼不會吃羔羊。時機(jī)不對，他會吃羊肉。讓孩子把鐘當(dāng)方向盤，開出教室玩游戲。（結(jié)束整節(jié)課）評價所有孩子根據(jù)老師呈現(xiàn)的課件內(nèi)容獨(dú)立操作，嘗試練習(xí)，選擇全程和半場時間，鞏固在劇中所學(xué)。第五版塊［課后延伸］讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘教學(xué)反思數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時鐘。活動當(dāng)天，當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪，那么地投入專注，但是，從最后的書面操作結(jié)果看，孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：(1)缺乏以往的經(jīng)驗(yàn)。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但都是在活動當(dāng)天帶的，沒有足夠的時間有效引導(dǎo)他們觀察和認(rèn)識對方。孩子們?nèi)狈r間去了解、發(fā)現(xiàn)和探索這種新材料?；顒訒r刺激太大。活動中，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。針對上述兩點(diǎn)采取了以下措施，取得了較好的效果：以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識?！袄侠抢侠菐c(diǎn)了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點(diǎn)了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。(2)操作和制作加深對時間和時鐘的進(jìn)一步理解。準(zhǔn)備大量的鐘面、時針、分針給孩子做鐘表。在制作的過程中，我加深了對整點(diǎn)和半點(diǎn)的理解，也可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。（三）繪畫活動增加競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘，上面的時間分別為整點(diǎn)與半點(diǎn)，具體時間由自己確定?；顒右笫牵赫f出這兩個時間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰的時間準(zhǔn)，誰的鐘漂亮，布置一個“漂亮鐘王國”（四）區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會，而且是自由選擇，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。通過以上的補(bǔ)救措施，我們班的孩子對鐘表有了很好的了解，也設(shè)計(jì)出了一些漂亮的鐘表，豐富了地域素材，可謂一舉兩得。4、大班手工活動泥工——恐龍化石教案活動目標(biāo)：1、嘗試用泥板法和短泥條粘貼的方法制作一件恐龍化石作品能夠大膽開展陶藝創(chuàng)作活動，發(fā)展孩子的想象力和動手能力。3、感受陶藝活動的樂趣，體驗(yàn)合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、 《恐龍化石》PPT—份，動感影集一份。2、 陶泥人手一份，工具、輔助材料若干。活動過程：一、欣賞幼兒已制作恐龍作品，導(dǎo)入活動。孩子們，你們喜歡恐龍嗎?瞧!這些都是你們做的恐龍，誰先來猜猜，這是什么恐龍?它長得怎樣?這又是什么恐龍?它有哪些特征呢?教師小結(jié)：你們真棒!認(rèn)識這么多的恐龍。怎么現(xiàn)在我們生活中沒有恐龍了呢?二、出示恐龍化石照片：問：這是什么問：你知道它是怎么形成的嗎（發(fā)言討論）教師總結(jié)：化石形成視頻（看回答問題情況）討論恐龍化石的組成部分：ppt幫助想象（頭頸，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢）三、教師示范1、 小組討論：怎么做呢?2、 教師簡單演示，加強(qiáng)印象：1;制泥板2;畫形狀3;捏制龍骨4;粘貼四、幼兒操作要求：兩人合作，運(yùn)用短泥條粘貼的方法，完成一件恐龍化石作品教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何分工五、作品展示，評價總結(jié)。誰愿意來向大家介紹一下你們的作品呢?哪組是最快完成的，請你們說說是怎么合作的?馬曉玲作品名稱：恐龍化石5、大班美術(shù)活動泥工——快樂的小魚教案活動意圖有兩點(diǎn)：魚是兒童生活中常見的動物，兒童對魚的外觀特征有足夠的了解。泥瓦匠可以鍛煉孩子手指的靈活性，豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。活動目標(biāo)：在觀察的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。鞏固團(tuán)、搓、按、揉的技巧?；顒訙?zhǔn)備：各種橡皮泥，石膏板，剪刀，藍(lán)色紙板，牙簽。PPT3.教師制作的范畫一副。活動過程：（一） 開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。（二） 基本部分：出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?（小魚）讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎？“今天，老師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，變出一條魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢?老師示范如何做魚。選擇一塊橡皮泥軟化，做成魚身。另選一個不同顏色的橡皮泥，分成三份，做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭。用黑白橡皮泥做魚眼。制作魚體時，先將泥搓成橢圓形，然后展平，分別貼在尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼上。然后把不同顏色的橡皮泥搓成長條，做出魚的質(zhì)感。最后用自己喜歡的顏色做泡泡，用綠色做水生植物。（三）幼兒制作：1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥，剪刀，工具，磚石板。你可以做和老師不一樣的魚，看誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。2.教師巡回指導(dǎo)。（4）作品展示及評價，活動結(jié)束。將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。6、大班手工活動大象（命題活動——折紙）教案反思一、活動名稱：大象（命題活動--折紙）二、年齡班：大班三、人數(shù)：30人（分成兩組，15人一組）四、活動時間：5月中旬的第二個星期五、活動目標(biāo)：1.認(rèn)識大象的外部特征（認(rèn)知）2.能用正方形的A4紙這大象，并給大象畫上眼睛、耳朵、和腳;（技能）體驗(yàn)折大象的過程帶來的快樂;（情感）發(fā)揮想象用油畫棒涂出自己心中的大象（創(chuàng)造）六、活動重點(diǎn)：學(xué)會用正方形的A4紙折大象。七?；顒与y點(diǎn):疊大象時，掌握對角疊和反向疊。八、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察大象的外部特征;物質(zhì)準(zhǔn)備：教師：A4紙35份，剪刀5把，已做好的范例大象折紙，大象圖片2張;準(zhǔn)備折大象的步驟圖1份;幼兒：油畫棒一份九、活動過程：（一）導(dǎo)入1.通過謎語，引入課題師：小朋友們，今天老師帶來了一個謎語，小朋友們聽老師說了以后，猜猜謎語里面說的是什么動物--"鼻子長又長、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山，牙齒彎如月亮"師：小朋友們猜出是什么動物了嗎?對了，是大象。（出事大象圖片）小朋友們看一看是不是和剛才謎語里說的一樣?師小結(jié)：大象有長長的鼻子，大如扇子的耳朵，還有兩顆彎彎的長牙齒，今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎么折。師范講解1.通過示范講解，讓幼兒知道大象的折法首先我們要將紙折過來;(如圖1)用剪刀剪去多余的部分;將正方形角對折后打開;將兩邊的角對折在中相處;將剩余的部分再橫折過來;在依中線再對折;拿住三角形的中間部分，往下拉形成一個凹槽;(如圖7)把鼻子輕輕地折一下，再畫上耳朵、眼睛和腳，并將與耳朵相對的方向剪去一個小的半圓形;(如圖8)最后大象就完成了。師:好了，老師的大象折完了?，F(xiàn)在該小朋友們折大象了，小朋友們就按照老師剛才的步驟一步一步的折。布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙，剪刀發(fā)給小朋友們，小朋友們在折的時候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友，不要的廢紙要丟在垃圾桶里，在剪大象的腳時注意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要根據(jù)老師出示的步驟圖來折大象。（四）巡回指導(dǎo)小朋友在折的時候一定要注意老師教的步驟，對能力差的小朋友給予指導(dǎo)，只要折出大象的外形就可以了，對能力較強(qiáng)的小朋友，鼓勵他們大膽想象，給大象涂上美麗的顏色，對能力中等的小朋友鼓勵他們在原來的基礎(chǔ)上再做點(diǎn)裝飾。（五）評價小結(jié)今天小朋友們在折大象時都很認(rèn)真，而且折出來的大象都很漂亮，還給大象涂上了美麗的顏色，但是在做的過程中，有幾個小朋友不夠積極，希望他們下一次能積極地加入到我們的活動中來;現(xiàn)在我們將折出來的大象放到展示區(qū)去，也讓其他小朋友也看看我們的作品。十、反思本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：1.課堂常規(guī)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.應(yīng)該站在幼兒的角度思考，引導(dǎo)幼兒自己看圖示并動手折紙，或者是讓能力強(qiáng)的幼兒再次示范折法;在幼兒折紙地過程中，教師可以準(zhǔn)備一些輕松優(yōu)美的音樂，創(chuàng)造舒適和諧的學(xué)習(xí)氛圍，還可以以游戲的形式貫穿與活動始終，這樣可以激發(fā)幼兒主動探索與大膽嘗試的興趣;以上不足之處，在以后的類似活動中我要注意改進(jìn)和完善。7、大班語言活動詩歌——夢教案設(shè)計(jì)意圖：《夢》是一首優(yōu)美的詩歌，它的語言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中，也