學(xué)習(xí)地理小竅門

1/1學(xué)習(xí)地理的小竅門地理學(xué)科在高考中占據(jù)肯定比例的分值，其重要性自然不言而喻。作為文科學(xué)習(xí)中的重要學(xué)科，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)地理時很是頭痛。為了進(jìn)一步提升地理學(xué)習(xí)的實(shí)效性，那么接下來給大家共享一些關(guān)于學(xué)習(xí)地理的小竅門，盼望對大家有所關(guān)心。

學(xué)習(xí)地理小竅門

一、培育愛好，歡樂學(xué)習(xí)

愛好將成為學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動力，并在學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)習(xí)樂觀性與主動性。但是地理的學(xué)習(xí)愛好如何培育，筆者認(rèn)為最好的便是將地理的學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，生活中有許很多多的地理現(xiàn)象如“大樹底下好乘涼”、“重霧三日，必有大雨”對這些地理現(xiàn)象進(jìn)行探究就會了解到許多的地理學(xué)問，地理的學(xué)習(xí)趣味性也會進(jìn)一步凸顯出來，變得妙趣橫生。

許多同學(xué)或許會有這樣的體驗(yàn)，由于家里掛著中國地圖所以在學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的時候就會變得非常簡單，這是由于我們在自主或不自主的觀看中，地圖的每一個細(xì)節(jié)已經(jīng)嵌入腦海，成犯難以遺忘的重要記憶。因此，在開展高中地理學(xué)習(xí)時，同學(xué)們也不妨買一張中國或世界地圖放在課桌上，培育自身的地理學(xué)習(xí)愛好，削減學(xué)習(xí)的難度。

二、綜合運(yùn)用多種（學(xué)習(xí)（方法））

地理具有極強(qiáng)的“文理兼容”性特點(diǎn)，在詳細(xì)學(xué)習(xí)過程中，自然地理包括大量的宇宙、大氣、海洋等內(nèi)容，特殊是太陽高度角計算、洋流、等線值分析板塊需要我們用理科的（規(guī)律思維）對其進(jìn)行分析學(xué)習(xí)。而在人文與區(qū)域地理里面，由于多是對不同地區(qū)地理、風(fēng)土人情的學(xué)習(xí)，這就需要同學(xué)們進(jìn)行大量的理解識記。

針對地理學(xué)科不同板塊的特點(diǎn)，同學(xué)們要選擇合適的學(xué)習(xí)方法對其綻開學(xué)習(xí)。就自然地理學(xué)習(xí)來說，我們要在把握相應(yīng)地理原理、地理規(guī)律的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行嫻熟運(yùn)用。必要時也需要加大練習(xí)量，在詳細(xì)的題目中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，分析學(xué)習(xí)中存在的問題與漏洞，理清做題思路，構(gòu)建學(xué)問體系。而在人文與區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，我們要重視教材的作用，一遍一遍熟讀教材，利用手中有的參考資料對教材學(xué)問進(jìn)行補(bǔ)充。由于這一部分更加重視記憶，因此同學(xué)們也可以進(jìn)行學(xué)問脈絡(luò)梳理，將主要的學(xué)問觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，加深記憶。而在學(xué)習(xí)過程中，也需要不斷探究與完善自身的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法將會極大的提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

三、圖文結(jié)合綻開學(xué)習(xí)

鑒于地理學(xué)科的特性，地圖作為其學(xué)問的載體所在，我們在學(xué)習(xí)過程中要加強(qiáng)對地圖的學(xué)習(xí)，將其作為地理學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破口。乍一看地理學(xué)問紛繁簡單，但是只要抓住了地圖這一關(guān)鍵要點(diǎn)，那么地理學(xué)問便找到了依據(jù)，由于地圖中的每一個地區(qū)都將對應(yīng)著相應(yīng)的地理學(xué)問，將地圖與地理學(xué)問相結(jié)合開展學(xué)習(xí)，那么許多地理的學(xué)習(xí)難題便將迎刃而解。

就筆者親身的實(shí)踐來說，我在地理學(xué)習(xí)時往往是“圖不離手”，通過對教材與老師講課內(nèi)容的梳理，我在圖上不斷（總結(jié)）不同地區(qū)的地理特性，地理常識。平常做題前也先看五分鐘的地圖，對總結(jié)的學(xué)問框架進(jìn)行回憶。久而久之，地圖就似乎刻在了我的腦海中，不管問到什么地理問題，我都能很快的查找到對應(yīng)的地理區(qū)域，并快速聯(lián)想出這一區(qū)域相關(guān)的地理學(xué)問，進(jìn)而高效且精確?????的作答。

許多同學(xué)在地理學(xué)習(xí)時都存在肯定的誤區(qū)，認(rèn)為做題前看幾分鐘地圖太鋪張時間，但是俗語說“磨刀不誤砍柴工”，假如僅僅通過死記硬背的方法綻開學(xué)習(xí)，那么地理的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就會大大加重，同時由于大量的記憶很簡單記錯、記混淆，在做題時實(shí)效性并不強(qiáng)，反而簡單加重同學(xué)們對地理學(xué)習(xí)的厭倦心理。

四、學(xué)問聯(lián)系，每分必爭

地理學(xué)科具有較強(qiáng)的學(xué)問聯(lián)系性，許多高中地理學(xué)問構(gòu)建在學(xué)校地理之上。但是由于年月久遠(yuǎn)加上高中升學(xué)壓力大，許多同學(xué)的學(xué)校地理基礎(chǔ)學(xué)問早已遺忘，這就為后期的高中地理學(xué)習(xí)深化帶來較大的阻礙。因此在學(xué)習(xí)高中地理學(xué)問之前，我們也可以對學(xué)校地理學(xué)問進(jìn)行回顧溫習(xí)，將學(xué)校地理與高中地理進(jìn)行學(xué)問聯(lián)系，并將學(xué)問詳細(xì)落實(shí)到問題中去。同時，高中生將面臨高考，高考不僅考驗(yàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況，同時也對我們的心理承受力量進(jìn)行了考察。

分?jǐn)?shù)作為兩者的重要表現(xiàn)形式，我們在學(xué)習(xí)中要做到每分必爭。一部分同學(xué)雖然在平常的學(xué)習(xí)中做了大量的練習(xí)，但是考試分?jǐn)?shù)卻不是很抱負(fù)，究其緣由很有可能是其練習(xí)僅僅停留于練習(xí)本身，缺少對練習(xí)的（閱歷）教訓(xùn)整理與記錄，導(dǎo)致同樣的問題與錯誤一犯再犯。加上平常學(xué)習(xí)不留意細(xì)節(jié)，做題馬虎大意，導(dǎo)致最終的考試失分現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。針對這一問題，我建議同學(xué)們重視練習(xí)的總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，從練習(xí)中找到自身學(xué)問的薄弱板塊和簡單出錯的點(diǎn)，準(zhǔn)時開展這一部分學(xué)問的學(xué)習(xí)。建立錯題本，分析自身簡單犯的錯誤，做到同一錯誤不再重犯。

高中地理復(fù)習(xí)技巧

一、抓?。◤?fù)習(xí)方法），全面把握基礎(chǔ)學(xué)問

“力量為主導(dǎo)，學(xué)問為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)學(xué)問的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。假如基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，就很簡單在考試過程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行全面盤點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們肯定要重視這個階段的復(fù)習(xí)，力爭做到“當(dāng)天內(nèi)容準(zhǔn)時消化，每單元學(xué)問準(zhǔn)時鞏固”，力爭吃透每個學(xué)問點(diǎn)。

二、重視地圖，將地理學(xué)問落實(shí)到地圖上

地圖是地理學(xué)科的其次語言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來高考試題的采點(diǎn)甚至消失微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖力量和區(qū)域定位力量。因此，同學(xué)們平常應(yīng)注意讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓(xùn)練，只有把全部的學(xué)問都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題力量。

三、關(guān)注時事（熱點(diǎn)）、聯(lián)系生活實(shí)際

地理時事熱點(diǎn)問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科特別關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的抱負(fù)切入點(diǎn)。因此我們要時刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成緣由、提出某些問題的解決（措施）、了解某些工程進(jìn)展的最新進(jìn)展、將某些時事與相關(guān)地理學(xué)問聯(lián)系起來等。同學(xué)們平常應(yīng)留意常?？磮?，學(xué)會發(fā)覺時事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時事題與同學(xué)溝通、相互考查提高。

四、學(xué)會用規(guī)范的地理語言表述

地理高考說明中要求“進(jìn)行文字精確?????、條理清晰、規(guī)律嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯，但進(jìn)行文字表述時卻經(jīng)常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語言規(guī)律消失問題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平常就沒有使用規(guī)范的地理語言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習(xí)慣。

高中（地理學(xué)習(xí)方法）基本原則和一般規(guī)律介紹

1.哪些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容

⑴地理基本概念。

①能說明某種特點(diǎn)地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度、低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等;

②反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特殊要留意概念的內(nèi)涵與外延的分析);

⑵地理基本規(guī)律與基本原理。地理事物的時空分布規(guī)律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟(jì)圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換力量等等。

⑷地理內(nèi)容的文字規(guī)律表達(dá)力量。

⑸收集、整理地理資料的力量。

2.怎樣高效地把握上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

⑴用理科思維的方法學(xué)習(xí)自然地理。

①充分運(yùn)用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。

②用跨學(xué)科的學(xué)問解決地理問題。

⑵注意各類地理圖表的表達(dá)功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

⑶用文科思維方法學(xué)習(xí)人文地理。所謂人文地理主要指下冊的內(nèi)容。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與自然地理的學(xué)習(xí)