2024屆遼寧省北票市龍?zhí)多l(xiāng)初級中學(xué)化學(xué)九上期中監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆遼寧省北票市龍?zhí)多l(xiāng)初級中學(xué)化學(xué)九上期中監(jiān)測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．水在實驗中起著重要的作用，下列實驗中，水用來隔絕空氣的是（）A．溶解物質(zhì) B．鐵絲燃燒C．水的電解 D．保存白磷2．歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下歸納正確的是A．碳、氫氣、一氧化碳都能還原氧化銅，發(fā)生的反應(yīng)都是置換反應(yīng)B．分子、原子、離子都是構(gòu)成物的粒子，在化學(xué)變化中一定發(fā)生改變C．煤、天然氣、石油都是化石燃料，過多地使用會導(dǎo)致溫室效應(yīng)D．SO2、CO、NO2都是氧化物，排放到空氣中都會形成酸雨3．化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。下列實驗操作中的先后順序錯誤的是（）A．裝置組裝時，先用水濕潤導(dǎo)管和橡膠管，后連接B．實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，后裝藥品C．給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準固體的部位集中加熱D．加熱高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集完氧氣，先停止加熱，后將導(dǎo)管移出水面4．以下宏觀事實對應(yīng)的微觀解釋不正確的是(

)A．用肉眼不能直接觀察到水分子--水分子的體積很小B．炒菜時聞到香味--受熱時分子才不斷運動C．氧氣和液氧都能助燃--同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同D．水通電后分解生成氧氣和氫氣--化學(xué)變化中分子可以再分5．下列選項中，不利于生態(tài)環(huán)境保護的是（）A．保護綠水青山，建設(shè)生態(tài)文明 B．分類處理垃圾，回收利用資源C．騎行共享單車，倡導(dǎo)綠色出行 D．隨意排放污水，降低生產(chǎn)成本6．實驗室用裝有等質(zhì)量的兩份氯酸鉀的試管a和b分別加熱制取氧氣過程中，某同學(xué)誤把少量高錳酸鉀當成二氧化錳加入b試管，下面是試管a、b中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨時間變化的圖象，其中正確的是（）A． B． C． D．7．人人行動，推進垃圾分類，推動綠色發(fā)展，礦泉水瓶、舊報紙應(yīng)投入的垃圾箱應(yīng)標識有（）A．廚余垃圾 B．可回收物 C．有害垃圾 D．其他垃圾8．不屬于上海市空氣質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容的是A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化硫D．可吸入顆粒物9．家庭小實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展。下列家庭小實驗不能完成的是（）A．用蠟燭和冷碟子制取炭黑 B．用肥皂水鑒定自來水是硬水還是軟水C．用食鹽水除去暖水瓶內(nèi)壁上的水垢 D．用水、小蘇打、白糖、檸檬酸自制汽水10．下列實驗裝置或操作正確的是()A．取用固體粉末 B．熄滅酒精燈 C．移走蒸發(fā)皿 D．氣體驗滿二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．在一個密閉容器中放入四種物質(zhì)，在點燃條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)甲O2CO2H2O反應(yīng)前的質(zhì)量/g50505050反應(yīng)后的質(zhì)量/g2729477（1）甲中碳元素的質(zhì)量是_____；（2）在反應(yīng)4K2Cr2O7==4K2CrO4+2R+3O2中，R的化學(xué)式為______，推出該化學(xué)式依據(jù)的原理是_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．“84消毒液”廣泛應(yīng)用于物體表面的消毒，其有效成分是次氯酸鈉。（1）配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的次氯酸鈉溶液，需要固體次氯酸鈉________________g；水____________mL（水的密度為1g/mL）。（2）若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的次氯酸鈉溶液，需要加入水的質(zhì)量是多少___________g?（寫出計算步驟）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．如圖是初中化學(xué)中的一個重要實驗,請回答：(1)集氣瓶內(nèi)注人少量水的目的是什么?______________________(2)若未觀察到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象,可能原因是什么?____________14．物質(zhì)是變化的，通過研究物質(zhì)的變化規(guī)律，實現(xiàn)化學(xué)為人類社會服務(wù)的目的，是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)?，F(xiàn)有以下5個變化：①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣②用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣③用熟石灰中和廢水中的鹽酸④廚房里燒天然氣做飯⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣。請回答下列問題：（1）寫出上述化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)。反應(yīng)③中相互作用的粒子是（用符號表示）_____。（3）從應(yīng)用的角度看，上述變化中利用化學(xué)變化獲取有用物質(zhì)的是（填序號）_____；消除有害物質(zhì)的是_____，④是將_____能轉(zhuǎn)化為_____能。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．同學(xué)們在研究氧氣性質(zhì)時，進行了如圖1的實驗：取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中．觀察到如下現(xiàn)象：銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，________________________，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)，其化學(xué)方程式為________________________。該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性。小明在閱讀相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究。（提出問題）二氧化氮是否具有助燃性？（查閱資料）①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu(NO3)2CuO+2NO2↑+O2↑②CuO是一種黑色固體；通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態(tài).③相同狀況下，氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)(即系數(shù))之比。（實驗過程）實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論試管內(nèi)藍色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成，____________二氧化氮具有助燃性．（反思與評價）小剛認為小明的實驗不能證明NO2具有助燃性，其理由是________________________。小剛認為利用補充如下實驗可以證明NO2具有助燃性實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟I：在圖2的試管和集氣瓶之間連上圖3所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗帶火星的木條復(fù)燃．硝酸銅分解產(chǎn)物中有________。步驟II：取出圖3的U型管，恢復(fù)至室溫，待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時，將帶火星的木條伸入U型管中。帶火星的木條復(fù)燃。NO2具有助燃性小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據(jù)資料和小明的實驗現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性，其理由是________________________________。16．（活動探究一）分子運動如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。（1）用儀器膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上(10～15滴)。（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是_________，這說明了___________。（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是___________。（4）某學(xué)生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_______。（活動探究二）空氣的組成小剛同學(xué)利用如圖裝置來粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中燒杯上方的玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣相通，實驗開始前活塞在刻度5cm處，玻璃管內(nèi)放置足量白磷。（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，生石灰與水劇烈反應(yīng)，放出大量的熱；（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：①白磷足量，40℃就能燃燒，產(chǎn)物和現(xiàn)象與紅磷相同，其現(xiàn)象是___________________________；②活塞向_______(填“左”或“右”)移動；③實驗結(jié)束，恢復(fù)至常溫，活塞停在約_____cm處，據(jù)此得出的結(jié)論是________________________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

A.溶解物質(zhì)，水起溶解溶質(zhì)的作用，此選項不符合題意；B.鐵絲燃燒時，放出大量的熱，集氣瓶中放少量的水，能防止瓶底炸裂，此選項不符合題意；C.電解水時，水是反應(yīng)物，此選項不符合題意；D.白磷的著火點是40℃，為防止白磷自燃，通常將白磷保存在水中，水用來隔絕空氣，此選項符合題意。故選D。2、C【解題分析】

A、一氧化碳和氧化銅都是化合物，發(fā)生的反應(yīng)不可能是置換反應(yīng)，故錯誤；B、分子在化學(xué)變化中一定改變，而原子是化學(xué)變化中的最小微粒，不能改變，故錯誤；C、煤、天然氣、石油都是化石燃料，過多地使用會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，正確；D、一氧化碳不溶于水，不能形成酸雨，故錯誤。故選C。【題目點撥】置換反應(yīng)是指單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與新的化合物。3、D【解題分析】

A、裝置組裝時，先用水濕潤導(dǎo)管和橡膠管，后連接，故正確；B、實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，后裝藥品，故正確；C、給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準固體的部位集中加熱，故正確；D、加熱高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集完氧氣，先將導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，故錯誤。故選D4、B【解題分析】

A、用肉眼不能直接觀察到水分子，是因為水分子很小，故A正確；B、炒菜時聞到香味，是因為分子在不斷地運動的緣故，分子在永不停息的運動，故B錯誤；C、氧氣和液氧都能助燃，是因為氧氣和液氧都是氧分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同，故C正確；D、水通電后生成氫氣和氧氣，在化學(xué)變化中水分子分成氫原子和氧原子，氫原子構(gòu)成氫分子，氧原子構(gòu)成氧分子，說明在化學(xué)變化中分子可以再分，故D正確。故選B。【題目點撥】掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。5、D【解題分析】

A、保護綠水青山，建設(shè)生態(tài)文明，利于生態(tài)環(huán)境保護，故A不符合題意；B、分類處理垃圾，回收利用資源，利于生態(tài)環(huán)境保護，故B不符合題意；C、騎行共享單車，倡導(dǎo)綠色出行，利于生態(tài)環(huán)境保護，故C不符合題意；D、隨意排放污水，降低生產(chǎn)成本，不利于生態(tài)環(huán)境保護，故D符合題意。故選D。6、C【解題分析】

催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；催化劑能改變反應(yīng)速率，催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加。質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，b中再加入少量高錳酸鉀；將藥品分別加熱到完全，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故b產(chǎn)生的氧氣比a多，且生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率，所以反應(yīng)時間短；且均需要加熱一段時間才能分解產(chǎn)生氧氣，觀察圖象，C符合變化過程。

故選C。7、B【解題分析】

礦泉水瓶、舊報紙都屬于可回收的物品，故應(yīng)該投入標有“可回收物”的垃圾箱；故選B。8、A【解題分析】

解：根據(jù)空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容，對比四個選項可知二氧化硫是酸雨形成的主要原因；氮氧化物是形成光化學(xué)煙霧的主要氣體；懸浮顆粒是可吸入顆粒物的污染，二氧化碳是空氣的一種成分不需要預(yù)報。故選A。9、C【解題分析】A、蠟燭不充分燃燒時生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蠟燭火焰上方，能獲得炭黑，故選項家庭小實驗?zāi)芡瓿?；B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項家庭小實驗?zāi)芡瓿?；C、水垢的主要成分是碳酸鈣，不能與食鹽水反應(yīng)，用食鹽水不能除去暖水瓶內(nèi)壁上的水垢，故選項家庭小實驗不能完成；D、檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳氣體，可用小蘇打和檸檬酸等可自制汽水，故選項家庭小實驗?zāi)芡瓿桑还蔬xC。10、A【解題分析】A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，正確；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，錯誤；C、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，錯誤；D、氣體驗滿，應(yīng)將木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，錯誤。故選A。點睛：酒精燈使用注意事項有：1．使用酒精燈時，先要檢查燈芯，如果燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少使其平整，然后檢查燈里有無酒精，燈里酒精的體積應(yīng)大于酒精燈容積的1/4，少于2/3（酒精量太少則燈壺中酒精蒸氣過多，易引起爆燃；酒精量太多則受熱膨脹，易使酒精溢出，發(fā)生事故）；2．絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；3．絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃；4．用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿?zé)纛i壓入燈內(nèi)，引燃燈內(nèi)的酒精蒸汽及酒精，可能會導(dǎo)致爆炸的現(xiàn)象發(fā)生；5．不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、12gCr2O3化學(xué)反應(yīng)前后原子（或元素種類）不變，原子個數(shù)不變【解題分析】

反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，差量是生成的質(zhì)量或反應(yīng)掉的質(zhì)量。甲反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是50g-27g=23g，氧氣的質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量是50g-2g=48g，二氧化碳的質(zhì)量增多，是生成物，生成的質(zhì)量是94g-50g=44g，水的質(zhì)量增多，是生成物，生成的質(zhì)量是77g-50g=22g，即該反應(yīng)是：甲+氧氣→二氧化碳+水?！绢}目詳解】（1）反應(yīng)前后各種元素的種類不變、各種元素的質(zhì)量不變，甲中碳元素的質(zhì)量等于二氧化碳中碳元素的質(zhì)量：44g×=12g。（2）化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個數(shù)不變，反應(yīng)前有8K、8Cr、28O，反應(yīng)后（R除外）有8K、4Cr、22O，所以2R中有4Cr、6O，R的化學(xué)式為：Cr2O3【題目點撥】首先根據(jù)反應(yīng)前后的差量判斷出物質(zhì)是反應(yīng)物還是生成物，然后根據(jù)反應(yīng)前后各種元素的質(zhì)量不變、原子個數(shù)不變進行分析解答。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、644250g【解題分析】

（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的次氯酸鈉溶液中，需次氯酸鈉的質(zhì)量=50g×12%=6g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=50g-6g=44g（合44mL）；（2）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，設(shè)稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的次氯酸鈉溶液質(zhì)量為x，則x×2%=6g，x=300g，需要加入水的質(zhì)=300g-50g=250g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、防止落下的熔化物炸裂瓶底氧氣不純、鐵絲沒有除銹或溫度沒有達到鐵的著火點【解題分析】

（1）在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或沙）理由是：防止落下的熔化物炸裂瓶底。故填：防止落下的熔化物炸裂瓶底。

（2）用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象的原因可能是：氧氣不純，鐵絲沒有除銹，溫度沒有達到鐵的著火點。故填：氧氣不純、鐵絲沒有除銹或溫度沒有達到鐵的著火點。14、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；CH4+2O2CO2+2H2OH+、OH﹣②③化學(xué)熱【解題分析】

（1）鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，CH4+2O2CO2+2H2O；（2）中和反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水，所以反應(yīng)③中相互作用的粒子是H+、OH﹣；（3）從應(yīng)用的角度看，上述變化中利用化學(xué)變化獲取有用物質(zhì)的是②，消除有害物質(zhì)的是③，④是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、火星四射3Fe+2O2Fe3O4生成能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體實驗中有氧氣生成，氧氣有助燃性氧氣根據(jù)“相同狀況下，氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)(即系數(shù))之比”可知硝酸銅分解生成的氣體中氧氣含量在30%左右，NO2的含量較高，木條復(fù)燃，推測二氧化氮具有可燃性【解題分析】本題考查了實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)，常見氣體的檢驗方法。根據(jù)題中提供的信息結(jié)合已有的知識進行分析。銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2O2Fe3O4；實驗過程：若二氧化氮具有助燃性，實驗過程中，試管內(nèi)藍色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成，生成能使帶火