江西省高安市2024屆化學九年級第一學期期中達標檢測試題含解析

江西省高安市2024屆化學九年級第一學期期中達標檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．鑒別下列各組生活中的物質(zhì)，括號中選用的試劑或方法，不合理的是A．酒精和白醋（聞氣味）B．白糖和食鹽（嘗味道）C．水和白醋（看顏色）D．鐵和銅（觀察顏色）2．下列現(xiàn)象中包含化學變化的是（）A．酸雨 B．溫室效應 C．山洪爆發(fā) D．日食3．下列圖中所示的實驗操作正確的是（）A． B． C． D．4．下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）A．催化劑能改變化學反應速率B．催化劑在反應后質(zhì)量會減少C．催化劑在反應后化學性質(zhì)改變D．所有的化學反應都需要催化劑5．硝酸銨（NH4NO3）是一種肥效較高、使用廣泛的氮肥，下列關(guān)于硝酸銨中氮元素化合價的判斷，正確的是（）A．﹣4+6 B．﹣3+5 C．+1+1 D．無法確定6．2018年2月6日，花蓮發(fā)生6.5級地震，引起了當?shù)厮|(zhì)的一些變化。下列有關(guān)的做法或說法錯誤的是A．志愿者可用活性炭除去水中異味B．可用明礬吸附水中的懸浮顆粒使之沉降C．水體有自凈能力，震后災區(qū)的水可以直接飲用D．可通過將水煮沸來降低水的硬度7．下列關(guān)于化學的看法錯誤的是（）A．化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化 B．化學可以為人類研制新能源C．化學會在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 D．化學可以為人類研制新材料8．下列實驗操作中，正確的是（）A．熄滅酒精燈 B．傾倒液體C．稱量固體 D．檢查氣密性9．鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）A．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B．觀察顏色并聞它們的氣味C．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中10．下圖是某反應的微觀變化過程示意圖，下列分析錯誤的是（）A．化學反應前后分子種類有變化B．示意圖中的各物質(zhì)都屬于化合物C．此反應屬于化合反應D．化學反應的本質(zhì)是原子的重新組合11．科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是A．乙的化學式是O2B．該反應屬于分解反應C．通常狀況下，丁是一種液態(tài)物質(zhì)D．可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題12．在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光的是（）A．硫B．木炭C．鎂帶D．鐵絲二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．寫出本實驗發(fā)生反應的化學方程式．Ⅰ．分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果．為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設計．Ⅱ．[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定；方案二的實驗測量結(jié)果：

30%H2O2溶液的體積（mL）

2%FeCl3溶液的體積（mL）

加入H2O的體積（mL）

反應的時間（min）

生成O2的體積（mL）

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

表中x=，y=．實驗結(jié)論：通過測量，若V1V2（填“＞”、“=”或“＜”），說明．14．過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用，實驗小組對過氧化氫進行探究。（1）探究過氧化氫分解的催化劑種類。下面是他們設計的三組實驗裝置，在兩兩對比實驗中(其他條件都相同)，下列觀察(或測定)方法在比較出催化劑對過氧化氫分解加速效果的依據(jù)分別是。第一組同時實驗，觀察比較反應過程中___________________。第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢；第三組分兩次實驗，比較反應過程中______________________________。待第三組實驗中過氧化氫完全分解后，最終產(chǎn)兩次產(chǎn)生氣體的體積____________________(填“相同”或“不同”)，并在催化劑的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖中畫出二者的關(guān)系____________________。（2）某興趣小組通過實驗發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復燃的氧氣含量最低值是48%，但用帶火星的木條直接檢驗過氧化氫溶液受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖1所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在大約____________________°C。某同學改用如圖2的裝置后能使帶火星的木條復燃，其原因是___________________。（3）模擬氫氧焰實驗按如圖所示裝置進行實驗。①關(guān)閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先____________________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的___________________有關(guān)。15．下面是測量空氣中氧氣體積含量的兩個實驗：（實驗1）：在集氣瓶內(nèi)事先裝少量水，余下的容積分成五等份，做好標記（如圖1）。在帶橡膠塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡膠塞。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾。（實驗2）：將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖2）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡膠塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡膠塞取下。（1）在（實驗1）中，紅磷燃燒的化學方程式是_____；冷卻后，打開彈簧夾，水流入瓶中，約占裝置內(nèi)空氣總體積的______；（2）如果紅磷不足量，可能會導致（填序號，以下同）___，如果裝置漏氣，可能會導致___。①多吸水②少吸水③不吸水（3）（實驗2）中，在水中而不是空氣中取下橡膠塞的最主要原因是_______（填序號）a.在水中白煙不會擴散出來，避免污染空氣b.在水中能降低溫度，實驗能快速成功c.在水中吸入的是水，現(xiàn)象明顯；在空氣中會吸入空氣，達不到實驗目的d.在水中或空氣中取下橡膠塞，實驗都能成功（4）從測定結(jié)果分析，兩個實驗中測定數(shù)值比較精確的是______16．實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題：（1）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的文字表達式是：_______；B裝置除了能制取氧氣還可以用來制取_____(填寫氣體名稱)，寫出制取該氣體的文字表達式_______；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是_______．（3）為了收集到純凈的氧氣，應該選擇_________裝置（填序號）收集，當_________開始收集，判斷收集滿的現(xiàn)象是_______（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．實驗室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是_________。為測定一氧化氮氣體體積，應選用如圖裝置_______（填編號）．（5）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應該考慮的因素有：_______．甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得．實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生裝置是_____（填寫序號）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．如圖裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：（1）指出編號儀器名稱：①__________；②_________．（2）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口略向下傾斜原因是_________，若用C裝置收集氧氣，說明氧氣的性質(zhì)是_______。（3）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___________，用收集到的氧氣完成鐵絲燃燒實驗時要在集氣瓶底留少量水或鋪一層細砂，目的是________。18．根據(jù)下列實驗回答問題。（1）設計實驗1、3的目的是研究_________對過氧化氫分解速率的影響。（2）實驗2觀察到的現(xiàn)象是___________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）反式脂肪酸的化學式C18H34O2請計算:（1）該反式脂肪酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比是多少？______（2）141g該反式脂肪酸分子中含氫元素的質(zhì)量為多少？_______

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、酒精和白醋的氣味不同，可以聞氣味鑒別，故A正確，不符合題意；B、白糖和食鹽的味道不同，糖甜鹽咸，可以嘗味道進行鑒別，故B正確，不符合題意；C、水和白醋都為無色，看顏色不能鑒別它們，故C錯誤，符合題意；D、鐵和銅的顏色不同，鐵白銅紅，觀察顏色可以鑒別，故D正確，不符合題意．故選C．【題目點撥】本題主要考查了物質(zhì)的鑒別與推斷，了解物質(zhì)的化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．2、A【解題分析】

A.酸雨是空氣中的二氧化硫、二氧化氮氣體與水反應生成了酸，使雨水的pH<5.6，包含了化學變化，此選項符合題意；B.溫室效應是由于大量的二氧化碳進入大氣造成的，不包含化學變化，此選項不符合題意；C.山洪爆發(fā)是一種自然災害現(xiàn)象，不包含化學變化，此選項不符合題意；D.日食是月球運動到太陽和地球中間，月球擋住了太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，不包含化學變化，此選項不符合題意。故選A。3、D【解題分析】

A、不能用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈，容易使酒精灑出，引發(fā)火災，故不符合題意；B、滴加液體時，膠頭滴管要垂直懸空，故不符合題意；C、給液體加熱時，試管中的液體不能超過試管容積的1/3，故不符合題意；D、讀取液體時，視線、液體凹液面最低處、刻度線要三線合一，故符合題意。4、A【解題分析】

催化劑是一種物質(zhì)，在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒．催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用?！绢}目詳解】A催化劑能改變其他物質(zhì)的反應速率，故A對；B催化劑的特點是：在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，故B錯；C催化劑的特點是：在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，故C錯；D催化劑能改變其他物質(zhì)的反應速率，并不所有的化學反應都需要催化劑，故D錯；故選A。【題目點撥】催化劑只是改變反應的速率，對反應的生成物及生成物的量都沒有影響。5、B【解題分析】

化學式中元素化合價代數(shù)和為0【題目詳解】帶一個單位正電荷，從而其化合價顯+1價，其中H元素化合價為+1價，則其中N的化合價=+1×4+N=+1，N=-3價；而帶一個單位負電荷，因此其化合價顯-1價，O元素化合價一般均為-2價，因此中的N化合價=-2×3+N=-1，故N=+5價，因此其中的N元素化合價分別為-3和+5，故答案選B。6、C【解題分析】

A、活性炭具有吸附性，可除去水中異味，選項正確；B、明礬溶于水后生成的膠狀物可吸附懸浮顆粒使之沉降，選項正確；C、地震引起的水質(zhì)變化超出了水體有自凈能力，故震后災區(qū)的水不能直接飲用，選項錯誤；D、可通過將水煮沸來降低水的硬度，使水中可溶性鈣鎂化合物以水垢析出，選項正確。故本題選C。7、A【解題分析】試題分析：A選項化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化，是錯誤的說法，環(huán)境的惡化是操作者造成的；B．化學可以為人類研制新能源，是正確的敘述；C．化學會在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用，是正確的敘述；D．化學可以為人類研制新材料，是正確的敘述；故答案選擇A考點：化學與環(huán)境8、D【解題分析】A、熄滅酒精燈應該用燈帽蓋滅，吹滅酒精燈易導致燈內(nèi)酒精著火，甚至引起酒精燈爆炸；B、傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上。C、用托盤天平稱量固體物質(zhì)的質(zhì)量時，應遵循左物右碼的原則；D、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；故選D9、C【解題分析】

A、插入帶火星的木條，若木條復燃，則是氧氣；若帶火星的木條熄滅，則是二氧化碳和空氣，無法鑒別二氧化碳、空氣，故A錯誤。B、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有顏色、沒有氣味的氣體，用觀察氣體的顏色的方法并聞它們的氣味無法鑒別，故B錯誤。C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故C正確。D、分別通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，無變化的是氧氣和空氣，無法鑒別氧氣和空氣，故D錯誤。故選C。10、B【解題分析】

A、反應前后分子構(gòu)成不同，屬于不能同種物質(zhì)的分子，因此化學反應前后分子種類有變化，故A正確；B、圖示的反應中，反應物為一種化合物與一種單質(zhì)反應，因此各物質(zhì)都屬于化合物的分析不正確，故B錯誤；C、反應是由一種化合物與一種單質(zhì)生成一種化合物的反應，符合化合反應的特點，反應屬于化合反應，故C正確；D、反應前后原子種類、個數(shù)不變，只是原子的結(jié)合方式不同，因此化學反應的本質(zhì)是原子的重新組合，故D正確。故選B。11、B【解題分析】

由反應的微觀示意圖可知，該反應是甲醛和氧氣在催化條件下反應生成了二氧化碳和水，反應的方程式是：HCHO+O2CO2+H2O，由此可知：A、由化學方程式可知，乙的化學式是O2，故A正確；B、該反應由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成了兩種化合物，不屬于分解反應，故B錯誤；C、化學方程式可知，丁是H2O，通常狀況下，丁是一種液態(tài)物質(zhì)，故C正確；D、由化學方程式可知，甲醛和氧氣在催化條件下反應生成了二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題，故D正確。故選B。12、C【解題分析】

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，生成具有刺激性氣味的氣體，故不符合題意；B、木炭在空氣中燃燒不劇烈，發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故不符合題意；C、鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故符合題意；D、鐵絲在空氣中不燃燒，故不符合題意。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2H2O2FeCl32H2O+O2↑Ⅰ、水槽中產(chǎn)生氣泡的速率和量筒內(nèi)水的下降速率Ⅱ、[方案二]相同時間收集氣體的體積35＜在不同過氧化氫濃度下，相同時間收集氣體的體積不同【解題分析】試題分析：過氧化氫溶液在FeCl3溶液的催化下發(fā)生反應的化學方程式：2H2O2FeCl32H2O+O2↑Ⅰ、為探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響：分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，觀察到水槽中產(chǎn)生氣泡的速率和量筒內(nèi)水的下降速率，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果Ⅱ、[方案二]在不同過氧化氫濃度下，測定相同時間收集氣體的體積；在實驗中要注意控制變量，所以根據(jù)實驗2中的數(shù)據(jù)，故表中x=3；因為是探究[方案二]即測相同時間收集氣體的體積，故表中y=5；通過測量，若V1＜V2，說明：過氧化氫濃度越大，相同時間收集氣體的體積越多（或過氧化氫溶液分解速率就越快）考點：化學反應速率的影響因素的探究14、兩個氣球體積變化的快慢收集一定體積氧氣所需時間相同87℃U型管冷凝了水蒸氣，提高了氧氣的純度驗純濃度【解題分析】

過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣，催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變?！绢}目詳解】（1）過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣。第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積變化的快慢。第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢；第三組分兩次實驗，比較反應過程中收集一定體積氧氣所需時間。催化劑只能影響反應速率，不改變產(chǎn)物的質(zhì)量或者體積，待第三組實驗中過氧化氫完全分解后，最終產(chǎn)兩次產(chǎn)生氣體的體積相同，催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變，催化劑的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖中畫出二者的關(guān)系為。（2）使帶火星木條復燃的氧氣含量最低值是48%，由混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線圖1可知，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在大約87℃，改用圖2的裝置后能使帶火星的木條復燃，氧氣能使帶火星的木條復燃，氧氣的濃度要達到一定濃度，故原因是U型管冷凝了水蒸氣，提高了氧氣的純度。（3）①關(guān)閉K，通入氫氣，點燃。氫氣是可燃性氣體，為防止發(fā)生爆炸，在點燃前必須檢驗純度，為保證安全，點燃氫氣之前應先驗純。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，氧氣具有助燃性，濃度越高，燃燒越明顯，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。15、②③c實驗2【解題分析】

（1）紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷：；氧氣體積約占空氣總體積的五分之一，所以冷卻后，打開彈簧夾，水流入瓶中，約占裝置內(nèi)空氣總體積的五分之一；（2）如果紅磷不足量，裝置中氧氣不能完全被消耗，那么進入裝置的水的量就會減少；如果裝置漏氣，大氣中的空氣進入裝置中導致水不能進入裝置，實驗失敗；（3）如果在空氣取下橡膠塞那么大氣中的空氣進入試管中，再把試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，就不會觀察到水進入試管，實驗失敗；（4）實驗1中紅磷在外面點燃再放入集氣瓶中，會導致誤差；并且連接儀器的導管也會導致誤差；實驗2在整個燃燒過程中都是密閉體系，誤差較?。凰詫嶒?比較精確。16、氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化碳碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳控制反應速率，節(jié)約藥品。排水法導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出有氣泡從集氣瓶口向外冒出NO不溶于水丙反應物的狀態(tài)和反應條件A【解題分析】

（1）A裝置適用于固體受熱生成氣體，并且A裝置試管口沒有放棉花，所以使用A裝置制取氧氣的反應是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，故反應的文字表達式寫為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；B裝置是固液常溫發(fā)生裝置，除用來制取氧氣外，還能用于實驗室制取二氧化碳，故填二氧化碳；實驗室用碳酸鈣和鹽酸反應來制取二氧化碳，故反應的文字表達式寫為：碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳。（2）用C裝置做氣體發(fā)生裝置，可通過注射器控制液體的滴加來控制反應速率，并能節(jié)約藥品，故填控制反應速率，節(jié)約藥品。（3）如果收集純凈的氣體，可選擇排水法來收集，故填排水法；用排水法收