2023年一年級班主任工作總結（通用5篇）

2023年一年級班主任工作總結（通用5篇）一年級班主任工作總結1

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅?，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提示學生做好上課打算工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培育良好的班集體班集體是培育學生特性的沃土

有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參與知榮辱·樹新風講故事競賽；選拔學生參與迎六一·奧運幻想現(xiàn)場繪畫競賽，我班祝皖同學在競賽中獲得區(qū)級一等獎；在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動使學生形成酷愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

三、培育有管理實力的小干部班干部是老師的得力助手

選拔一個有實力的班干部至關重要，一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的實力。

四、平常加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教化孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較勝利的地方。

一年級班主任工作總結2

小學一年級班主任是一個復合性角色。既是教書育人老師、又是慈愛寬容的慈母，還是"孩子王"。當孩子對學問充溢懷疑時，要給孩子解答懷疑、傳授學問；當孩子們須要關切愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，肅穆地指出他的不足，并幫助他改正；當孩子邀請你參與嬉戲時，你又得充當他們的玩伴。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關切他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。下面我就談幾點做法和體會。

一、基本狀況

一（4）班有學生50人，女生24人，男生26人，54%同學自農(nóng)轉城，22%同學父母是進城做生意的；24%的同學是雙職工家庭。在學習方面，大部分同學都能仔細學習，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習看法馬虎，基礎不扎實，成果不志向。還有四五個學生總是學不會聽課，常常講話、玩東西，沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣。因此，還有許多方面亟待改進。

二、狠抓常規(guī)，重點落實。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。想要管理好整班學生，我首先成立了班干部，讓一部分學生管理另一部分學生，充分發(fā)揮了學生管理的主動性，帶動整個班級進步。從學生進入校門起就讓他們起先按部就班做每天的事情，首先是吃早點，在吃早點時要求學生做到靜、快。接著由組長帶領學生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生，收交作業(yè)。然后班長或者學習委員帶領大家早讀，漸漸的學生已經(jīng)養(yǎng)成習慣，他們知道什么時候該做什么事情，老師在不在班干部都會來帶領大家做這些常規(guī)事情。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

三、細微環(huán)節(jié)入手，關愛學生。

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。"感人心者，莫先乎情。"工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關切孩子，熱心的幫助孩子。低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去"哄"他們，"騙"他們。如新入學的孩子愛玩，我就和他們一起玩，拼圖，畫畫。我?guī)退麄冊^、系紅領巾、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采納各種方法來激勵孩子們的主動性，每天給表現(xiàn)最好的小摯友帖小紅花，和他們閑聊，共享他們的故事等。

四、以身作則，做好示范。

一年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。每天進教室，環(huán)視教室，發(fā)覺垃圾主動撿起，要求學生管理好自己的"三分地"，保持整齊干凈。要求學生尊長輩、懂禮貌，老師每天帶著微笑走進教室，并主動和同學問好！學會和學生說"對不起"、"感謝你！"

五、正確運用表揚與指責。

說到表揚，那就要剛好、精確。因為"好孩子是夸出來的"。例如，當我看到一個孩子主動幫老師整理書桌時，就會當眾說："某某某同學真能干。"看哪個同學主動幫助別人時，則更要表揚："瞧，某某同學多會團結同學呀！他的摯友肯定會越來越多！"這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，同學之間沖突他們也能主動致歉、解決。

說到指責，老師更要講究方法?，F(xiàn)在孩子嬌生慣養(yǎng)，只看得到自己的.優(yōu)點，看不到自己的不足。比如：有的孩子回家遺忘做作業(yè)了，來到學校里，我首先讓他明白遺忘做作業(yè)是自己錯了，這種錯誤是由于自己的看法不端正造成的，所以必需受到懲處，這個懲處就是幫助大家打掃衛(wèi)生，孩子只能接受。還有的孩子開火車讀生字不用心，接不上別的同學，我的懲處是始終站到下一次你讀正確為止，漸漸的班里同學都知道，犯了錯誤是要付出代價的，大家盡力不去犯錯誤，這樣一來整個班風都良好了。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長。

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和志氣。我班的白鑫元，成果很好，就是寫字太丑了，東倒西歪不說，還大個大個，總是占格。我跟媽媽溝通好多次，媽媽無奈的說買了字帖用勁練習了，就是不見效果。一天下課后我有意走到他身邊說："小白同學成果很好，假如能把字寫工整、寫小點就好了。"其次天，他的字果真寫的很工整，而且也不占格子了，我立即在全班表揚了他，學校評比最佳進步獎，大家都評給他，后來他的字果真寫得好了，媽媽見到我就說，還是周老師有魅力，小白每次作業(yè)都很仔細，說老師和同學們那么信任他，最佳進步獎都給他了，他不想讓大家悲觀。"讓孩子恒久生活在希望之中"我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教化好一班人，的確不簡單。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充溢愛心，關切和愛惜他們，并嚴格地要求和教化他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

一年級班主任工作總結3

一、20xx學年已接近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。

今年我擔當?shù)氖且荒昙壈嘀魅?，班?0位學生，，但我深知：作為一個班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教化。為了管理好這個班，老師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，探討學生。抓衛(wèi)生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培育學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教化：今日的事今日做，按時完成課內外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀遵守法律等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結如下：

培育學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、親近學生，和學生成為好摯友。

我在班主任工作中，最深的體會是只要你一心一意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們。我總是找尋時間、找尋機會接近孩子們，愛護和關切他們，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

三、我的評價策略————激勵和表揚。

對學生的評價必需講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句你最棒會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有主動性。所以在日常工作中，我總是告知我的學生：你是最棒的！你很聰慧！老師信任你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學生在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。激勵勝于頌揚，表揚勝于指責。

四、開展多種活動

讓學生在歡樂中學習，為更好的鞏固、牢記學問，開闊他們的眼界培育他們各方面的實力，在班中開展了各種競賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在開心、和諧、充溢美感的氣氛中接受教化，駕馭學問，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的味道，更沒有逃學的。

我在這一年的班主任工作中取得了肯定的成果，但這是微乎其微的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成果，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。

以上是我這一年的工作總結，如有不當之處，請予以指引。

一年級班主任工作總結4

時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張?zhí)煺鏍€漫的臉，轉瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學期是苦痛的，其次個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐性，培育學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生起先，從小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種嘉獎措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

并且，在班中選拔出合適的學生擔當班干部，進行培育、指導，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我醒悟地相識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導學生，期盼他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的學生還真不少，如：張超小摯友做小動作的頻率少了，上課仔細聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神仔細聽一段時間了；曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得快樂和傲慢的地方！

二、信任，培育，孩子的實力。

世界上聰慧的父母最愛對孩子說的一句話就是“yourheartknows”（你自己明白），這是信任孩子的一種表現(xiàn)。一位教化家也曾指出，教化的奇妙就在于堅信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們常常會遇到這樣那樣難以確定的問題，在學校他們最便利的求助對象就是老師。這時老師不應當干脆去幫助學生確定他們的選擇，而應當把他們看做是有實力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對老師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要信任自己的孩子！

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣應付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是老師教化的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“yourheartknows”或“你自己想方法”讓他們“回來自我”“加強自我實力”這是教化賜予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小摯友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，因為他們知道假如問我，我的回答確定是“你自己想方法”因為我信任他們，所以他們解決問題的自主實力也在不禁意間漸漸提高了！

一個人的勝利不僅僅是靠勤奮和努力，更須要的是良好的習慣和較強的解決問題的實力，而作為班主任培育學生習慣和實力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還許多許多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自己也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

一年級班主任工作總結5

時間飛逝，轉瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累，但也是歡樂的。班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到作為一名老師的真正歡樂。要形成一個良好的班集體，須要班主任做大量深化細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。我特將本學期的工作總結如下：

一、本班狀況：

我班共有學生38人。其中男生21人，女生17人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和新奇心，他們純凈和善可愛。

二、行為習慣的培育。

俗話說，好習慣成就大將來，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告知他們，從現(xiàn)在起先，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)則（做端正、仔細聽老師講、不做小動作、主動舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)則，不做危急的嬉戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特殊是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，其次天、第三天有幾位學生轉過身看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎？”他們羞怯的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教化他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學生特殊希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點不，一會兒老師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內心真的很華蜜，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的最好。榜樣的力氣是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一（2）班的學生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜，上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動”等光榮稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評比優(yōu)秀學生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵了一大部分學生爭優(yōu)。我覺得我感動了我的學生，我的學生也感動了我。

古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學生年齡小留意力不集中，許多事也不知道該怎么坐，我常常要求他們，不論上課、還是上操、集會，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會凝視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，我始終都認為嚴厲要大于慈祥，因為他們終歸孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而老師只有在不斷嚴厲的教化中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的指責，也不能一味的呵護。

三、培育學生良好的學習習慣

學習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校