高三上學期10月語文試卷分類匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀河北省滄州市部分學校2023-2024學年高三上學期10月復習質(zhì)量監(jiān)測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭（其二）朱敦儒①白日去如箭，達者惜分陰。問君何苦，長抱冰炭利名心。冀望封侯一品，僥幸升仙三島②，不死解③燒金④。聽取百年曲，三嘆有遺音。會良朋，逢美景，酒頻斟。昔人已矣，松下泉底⑤不如今。幸遇重陽佳節(jié)，高處紅萸黃菊，好把醉鄉(xiāng)尋。淡淡飛鴻沒，千古共銷魂⑥?！咀ⅰ竣僦於厝?，曾任秘書省正字兼兵部郎中等職，后退隱嘉禾。②三島：傳說中蓬萊、方丈和瀛洲三座海上仙山，秦始皇曾派人去此尋求長生不死之藥。③解：得。④燒金：指煉丹。⑤松下泉底：松柏之下與黃泉之地，指代辭世之人。⑥銷魂：形容飄飄欲仙的狀態(tài)。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．上闋開頭先寫時間流逝之快，又寫明達的人對待光陰的態(tài)度，為下文抒發(fā)感慨做鋪墊。B．下闋前三個句子，連用“會”“逢”“斟”三個動詞，展現(xiàn)了昔人曾經(jīng)有過的放縱恣意的生活。C．“高處紅萸黃菊”句，緊扣重陽日這一特殊時節(jié)，寫出了登高、插茱萸、賞菊等民間習俗。D．整首詞語言凝練簡明，意境蒼勁高遠，比喻、對比等手法的運用，增添了形象性和深刻性。16．這首詞表現(xiàn)了對“達者”“追名逐利、求仙問道者”以及詞人自己不一樣的態(tài)度，請結(jié)合詞句加以分析。（6分）河北省秦皇島市青龍縣部分學校2023-2024學年高三上學期10月聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成各題。寄江州白司馬楊巨源江州司馬平安否？惠遠東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。④雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．楊巨源作為白居易的好友，寫詩遙寄，表達對朋友的關心和勸勉。B．第三句描繪了白居易所居住的湓浦的景物，詩人曾聽說湓水縈繞像衣帶。C．第六句中的“病鶴”指的是詩人自己懷戀長安，時常遙望京城的宮闕。D．詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠大。15．前人論此詩，認為已包含委婉勸告的意思，請結(jié)合詩歌第二句和尾聯(lián)第七、八句理解分析。（6分）河北省部分學校2023-2024學年高三上學期10月質(zhì)量檢測語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。送邢桂州·王維鐃吹喧京口，風波下洞庭。赭圻將赤岸,擊汰復揚臉。日落江湖白，潮來天地青。明珠歸合浦,應逐使臣星。【注】①邢桂州：指邢濟，作者的發(fā)人。桂州治所在今廣西桂林。②洞庭：邢濟此行蓋自京口溯江而上，取道洞庭湖、湘水赴桂州。③赭圻：《元和郡縣志》卷二十八：“赭圻故城在(宣州南陵)縣西北一百三十里?！背喟叮撼喟渡?，在今江蘇南京市六合區(qū)東南。④“明珠”句：據(jù)《后漢書》記載，合浦(在今廣西)原產(chǎn)珠寶，因官吏搜刮珠寶漸移他地，人物無食，貧者餓死在道上。孟嘗調(diào)任合浦太守后，革除前弊，去珠復還，百姓皆反其業(yè)，商賈流通，15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)的上句先聲奪人，以饒吹之聲描繪詩人送別友人的場景，“喧”字點明送別場景之熱鬧。B.首聯(lián)對仗工整，其中下句使用“下”字，寫出友人乘風破浪、遠去洞庭湖的情景，生動形象。C.頷聯(lián)在描寫友人行舟途中的景色時選取不同的色彩，意境開闊，富有極為強烈的藝術(shù)感染力。D.尾聯(lián)用語直率而又真誠懇切，所運用的藝術(shù)手法與《白雪歌送武判官歸京》最后兩句不相同。16.錢鍾書在《談藝錄》中指出，唐人作詩用地名“尚有用意，非徒點綴”。本詩中，詩人使用多個地名有哪些“用意”?請簡要分析。(6分)河北省石家莊市新樂一中2023-2024學年高三上學期10月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。與任城許主簿游南池杜甫秋水通溝洫①，城隅進小船。晚涼看洗馬，森木亂鳴蟬。菱熟經(jīng)時雨，蒲荒八月天。晨朝降白露，遙憶舊青氈②。【注】①溝洫：田間水道。②舊青氈：《晉書·王獻之傳》有載，王獻之“夜臥齋中，而有偷人入室盜物都盡。獻之徐曰：‘偷兒，青氈我家舊物，可特置之?！罕I驚走?！焙笠浴扒鄽帧敝复始遗f物。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.本詩開頭寫田地間縱橫的水道相通，詩人與許主簿乘船順著秋水劃進了南池。B.詩人選取多個典型的意象，從不同的角度進行描寫，展現(xiàn)了一幅水鄉(xiāng)秋色圖。C.尾聯(lián)援引的“青氈故物”的典故，以巧妙貼切的方式卒章顯志，委婉表達了詩人的情感。D.本詩語言清新俊逸，與《客至》一樣，以極富情趣的生活畫面流露出濃郁的生活氣息。16.詩人筆下的秋景有哪些特點？這首詩傳達了詩人怎樣的心緒？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）河北省保定市唐縣第一高級中學2023-2024學年高三上學期10月月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。春歸①杜甫苔徑臨江竹，茅檐覆地花。別來頻甲子②，倏忽又春華。倚杖看孤石，傾壺就淺沙。遠鷗浮水靜，輕燕受風斜。世路雖多梗，吾生亦有涯。此身醒復醉，乘興即為家。[注]①本詩作于唐代宗廣德二年(764)三月，詩人輾轉(zhuǎn)返回成都草堂之時。②甲子，古人以天干地支計年計日。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩題“春歸”可理解為春天即將離去，也可以理解為在春天欲盡的時節(jié)詩人歸家，詩歌以景、事、情等與之相呼應。B.“遠鷗浮水靜，輕燕受風斜”中，“靜”字寫出遠鷗“浮水”的神韻，而“斜”字則表現(xiàn)了輕燕迎風低飛的情態(tài)。C.詩人“醒復醉”，與李白“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”同樣表現(xiàn)了因人生不稱意而生發(fā)的憤激無奈之情。D.全詩層次清晰，先寫草堂及周邊的景物和觸發(fā)的情感，再寫賞春的具體行為和所見之景，最后抒寫對人生的感悟。16.古人評點本詩“自傷自解”，詩人是如何“自解”的?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)古代詩歌閱讀河北省滄州市部分學校2023-2024學年高三上學期10月復習質(zhì)量監(jiān)測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭（其二）朱敦儒①白日去如箭，達者惜分陰。問君何苦，長抱冰炭利名心。冀望封侯一品，僥幸升仙三島②，不死解③燒金④。聽取百年曲，三嘆有遺音。會良朋，逢美景，酒頻斟。昔人已矣，松下泉底⑤不如今。幸遇重陽佳節(jié)，高處紅萸黃菊，好把醉鄉(xiāng)尋。淡淡飛鴻沒，千古共銷魂⑥。【注】①朱敦儒，曾任秘書省正字兼兵部郎中等職，后退隱嘉禾。②三島：傳說中蓬萊、方丈和瀛洲三座海上仙山，秦始皇曾派人去此尋求長生不死之藥。③解：得。④燒金：指煉丹。⑤松下泉底：松柏之下與黃泉之地，指代辭世之人。⑥銷魂：形容飄飄欲仙的狀態(tài)。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．上闋開頭先寫時間流逝之快，又寫明達的人對待光陰的態(tài)度，為下文抒發(fā)感慨做鋪墊。B．下闋前三個句子，連用“會”“逢”“斟”三個動詞，展現(xiàn)了昔人曾經(jīng)有過的放縱恣意的生活。C．“高處紅萸黃菊”句，緊扣重陽日這一特殊時節(jié)，寫出了登高、插茱萸、賞菊等民間習俗。D．整首詞語言凝練簡明，意境蒼勁高遠，比喻、對比等手法的運用，增添了形象性和深刻性。16．這首詞表現(xiàn)了對“達者”“追名逐利、求仙問道者”以及詞人自己不一樣的態(tài)度，請結(jié)合詞句加以分析。（6分）材料分析古代詩歌閱讀選取的是宋代朱敦儒的《水調(diào)歌頭（其二）》，整首詞格調(diào)明快，意旨鮮明，有很強的藝術(shù)感染力。借助此詞，可引導學生感受古人對生活的觀察和體悟，并在題目訓練中考查學生理解詩歌思想內(nèi)容、把握詩人觀點態(tài)度、鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力。15．B解析：“展現(xiàn)了昔人曾經(jīng)有過的放縱恣意的生活”理解有誤，聯(lián)系下闋和“不如今”可知這三句記述的是詞人自己快意灑脫的生活?！久}意圖】本題考查理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。16．答案：①對達人表達了贊賞之意，贊其珍惜時間?！斑_者”覺悟光陰似箭，故而更加珍惜每寸光陰。②對追名逐利、求仙問道者表達了惋惜、批判之意。追求名利者就如懷抱冰炭，在現(xiàn)實和欲望之間掙扎；而那些期待長生的夢想也空幻得讓后人嘆惋。③表達了對自己灑脫恣意、自由放達生活的欣悅和滿足。詞人邀約朋友登高賞景，與飛鴻一樣感受世界的遼闊與自由，是那些追名逐利者遠遠比不了的。（每點2分）【命題意圖】本題考查理解分析詩歌思想感情和觀點態(tài)度的能力。河北省秦皇島市青龍縣部分學校2023-2024學年高三上學期10月聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成各題。寄江州白司馬楊巨源江州司馬平安否？惠遠東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。④雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．楊巨源作為白居易的好友，寫詩遙寄，表達對朋友的關心和勸勉。B．第三句描繪了白居易所居住的湓浦的景物，詩人曾聽說湓水縈繞像衣帶。C．第六句中的“病鶴”指的是詩人自己懷戀長安，時常遙望京城的宮闕。D．詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠大。15．前人論此詩，認為已包含委婉勸告的意思，請結(jié)合詩歌第二句和尾聯(lián)第七、八句理解分析。（6分）14．C15．①第二句“惠遠東林住得無”，用“惠遠”“東林”兩個意象，表現(xiàn)高僧的淡泊遁世的態(tài)度，“住得無？”以問句的形式，委婉地表達了對白居易出入佛寺的關切以及勸告，含蓄地勸誡友人不要輕易產(chǎn)生逃避、厭棄官場的情緒。②尾聯(lián)中“莫謾”“青云依舊”等詞語，直接勸告友人不要過度沉迷在佛法當中，相信自己依然可以青云直上，表達前途無量的勉勵之意?！窘馕觥?4．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。C．“‘病鶴’指的是詩人自己”錯誤。“病鶴”不是指詩人，而是指白居易?！巴I天遙病鶴孤”，應為詩人心中友人形象的描寫，“鶴”象征著圣潔、清雅，往往與人們修身潔行的品格相關聯(lián)，鶴振翅凌云的姿態(tài)能給處在逆境中頹喪之人以力量。在詩人的眼里友人遭貶恰若孤獨的病鶴。故選C。15．本題考查學生評價作者的觀點態(tài)度及情感的能力?！盎葸h東林住得無”，“惠遠”乃東晉高僧凈土宗始祖慧遠，慧遠曾居廬山東林寺，白居易遭貶江州，廬山地處江州，詩人詢問友人是否已宿東林，感受往日高僧的德業(yè)，詩人想借此表達一種“福禍相依”的思想，以此勸慰友人雖遭貶謫亦有意外的收獲，樂觀之情、達觀之意寄寓其中。尾聯(lián)“莫漫拘牽雨花社，青云依舊是前途”，“莫漫”表否定，為直抒胸臆；“拘牽”為拘泥、牽掛之意。此處應該是詩人規(guī)勸友人不要沉溺于佛法，過于消沉。“青云”喻指高官顯爵，詩人以不容置疑的口吻勸諫友人不改青云之志，貶謫只是一時的，“青云依舊是前途”流露著豪氣與樂觀。河北省部分學校2023-2024學年高三上學期10月質(zhì)量檢測語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。送邢桂州·王維鐃吹喧京口，風波下洞庭。赭圻將赤岸,擊汰復揚臉。日落江湖白，潮來天地青。明珠歸合浦,應逐使臣星?！咀ⅰ竣傩瞎鹬荩褐感蠞髡叩陌l(fā)人。桂州治所在今廣西桂林。②洞庭：邢濟此行蓋自京口溯江而上，取道洞庭湖、湘水赴桂州。③赭圻：《元和郡縣志》卷二十八：“赭圻故城在(宣州南陵)縣西北一百三十里。”赤岸：赤岸山，在今江蘇南京市六合區(qū)東南。④“明珠”句：據(jù)《后漢書》記載，合浦(在今廣西)原產(chǎn)珠寶，因官吏搜刮珠寶漸移他地，人物無食，貧者餓死在道上。孟嘗調(diào)任合浦太守后，革除前弊，去珠復還，百姓皆反其業(yè)，商賈流通，15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)的上句先聲奪人，以饒吹之聲描繪詩人送別友人的場景，“喧”字點明送別場景之熱鬧。B.首聯(lián)對仗工整，其中下句使用“下”字，寫出友人乘風破浪、遠去洞庭湖的情景，生動形象。C.頷聯(lián)在描寫友人行舟途中的景色時選取不同的色彩，意境開闊，富有極為強烈的藝術(shù)感染力。D.尾聯(lián)用語直率而又真誠懇切，所運用的藝術(shù)手法與《白雪歌送武判官歸京》最后兩句不相同。16.錢鍾書在《談藝錄》中指出，唐人作詩用地名“尚有用意，非徒點綴”。本詩中，詩人使用多個地名有哪些“用意”?請簡要分析。(6分)15.【答案】D(3分)【解析】“用語直率”錯，尾聯(lián)運用典故，委婉含蓄。16.【答案】①使用多個地名，展示了友人的行程，表現(xiàn)了其路途之遙遠與艱辛；②表現(xiàn)了詩人對友人的掛念與期盼；③多個地名引發(fā)讀者對當?shù)鼐吧穆?lián)想，擴展了詩歌的意境；④多個地名散落句中，增強了詩歌的節(jié)奏感(動態(tài)美),使得情感的表達更為強烈。(每點2分，答出三點得6分，意思對即可。其他答案言之成理亦可)【解析】本題考查鑒賞詩句的能力。作答本題，先梳理出詩人在詩中所使用的地名，再結(jié)合本首詩的內(nèi)容從不同角度分析即可。河北省石家莊市新樂一中2023-2024學年高三上學期10月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。與任城許主簿游南池杜甫秋水通溝洫①，城隅進小船。晚涼看洗馬，森木亂鳴蟬。菱熟經(jīng)時雨，蒲荒八月天。晨朝降白露，遙憶舊青氈②?！咀ⅰ竣贉箱禾镩g水道。②舊青氈：《晉書·王獻之傳》有載，王獻之“夜臥齋中，而有偷人入室盜物都盡。獻之徐曰：‘偷兒，青氈我家舊物，可特置之?！罕I驚走。”后以“青氈”指代故家舊物。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.本詩開頭寫田地間縱橫的水道相通，詩人與許主簿乘船順著秋水劃進了南池。B.詩人選取多個典型的意象，從不同的角度進行描寫，展現(xiàn)了一幅水鄉(xiāng)秋色圖。C.尾聯(lián)援引的“青氈故物”的典故，以巧妙貼切的方式卒章顯志，委婉表達了詩人的情感。D.本詩語言清新俊逸，與《客至》一樣，以極富情趣的生活畫面流露出濃郁的生活氣息。16.詩人筆下的秋景有哪些特點？這首詩傳達了詩人怎樣的心緒？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）15.D【解析】“本詩語言清新俊逸”錯誤，本詩語言樸實自然。16.

特點：既寧靜，又有蕭瑟之感。秋水瑩瑩，平靜如波，秋雨過后，菱角已經(jīng)成熟，呈現(xiàn)出寧靜的景象。但高聳繁茂樹木里寒蟬的紛亂長鳴，菖蒲都已衰敗，又顯出蕭瑟之意。心緒：景物描寫中，逐漸透出悲秋之情，而援引的“青氈故物”典故，更流露出詩人的戀舊戀鄉(xiāng)之情。【解析】分析前三聯(lián)可知，詩人筆下的秋景：秋雨讓水漲了起來，聯(lián)通了田地間條條水道。傍晚天氣涼爽，遠看有人在洗馬，知了在茂密的樹林里嘶鳴，遠近亂成了一片。秋雨過后，菱角已經(jīng)成熟，時當八月，菖蒲都已衰敗。清早向野望去，草木上落滿了露水?？梢姡娭兴故镜那锞?，靜謐而又紛亂，繁鬧而又蕭索。詩人在清新雅逸、氣息纖輕的景物對比描寫中，透出悲秋之情；尾聯(lián)“遙憶舊青氈”，是說“我不禁想念起了老家的青氈”，作者援引的“青氈故物”典故，更流露出作者的戀舊戀鄉(xiāng)之情。河北省保定市唐縣第一高級中學2023-2024學年高三上學期10月月考語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。春歸①杜甫苔徑臨江竹，茅檐覆地花。別來頻甲子②，倏忽又春華。倚杖看孤石，傾壺就淺沙。遠鷗浮水靜，輕燕受風斜。世路雖多梗，吾生亦有涯。此身醒復醉，乘興即為家。[注]①本詩作于唐代宗廣德二年(764)三月，詩人輾轉(zhuǎn)返回成都草堂之時。②甲子，古人以天干地支計年計日。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩題“春歸”可理解為春天即將離去，也可以理解為在春天欲盡的時節(jié)詩人歸家，詩歌以景、事、情等與之相呼應。B.“遠鷗浮水靜，輕燕受風斜”中，“靜”字寫出遠鷗“浮水”的神韻，而“斜”字則表現(xiàn)了輕燕迎風低飛的情態(tài)。C.詩人“醒復醉”，與李白“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”同樣表現(xiàn)了因人生不稱意而生發(fā)的憤激無奈之情。D.