2015上海中考作文解析解析

各地中考作文解析（一）2023年上海市中考作文題《不止一次，我努力嘗試》

陶蕓一、審題

細看：題目是一個沒有句號的不完整的句子思考：1、狀語成分----“不止一次”表頻率時間狀語，也就是文章確定要表達屢次，這個屢次是圍繞一個目標(biāo)或境地來努力的。而且這個努力的過程中，“我”的生疏和境地最好有層進性。2、仆人公----“我”要寫親身經(jīng)受的的事情，所以，這個題一旦限制了，就好入手了。確定要明白，“我”不是線索人物，而是仆人公。3、謂語----“嘗試”嘗試是“指人的一種行為、一種活動、一種精神，也是一種挑戰(zhàn)，嘗試，是做別人不敢做的事?！币簿褪钦f，是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)自己之前沒做過的行為。但是得有目的，不然，那就是沒有意義了。你有什么目標(biāo)？要什么覺察？要了解什么……。圍繞這個點去構(gòu)思。4、狀語----“努力”直接來修飾“嘗試”的，也就是說，奮力去嘗試。其實說明白態(tài)度。這個過程要表達出來。二、立意與選材中考考場作文大致可以從以下四類去思考主題和確定素材：1、成長感悟類2、感恩感動類3、勵志素養(yǎng)類4、審美感悟類第一類：成長感悟成長---意味著要不斷嘗試，所以可以著重寫出自己在成長中的變化。1、努力嘗試：為夢想奮斗、為目標(biāo)努力捅破學(xué)習(xí)方式或方法寫出親身經(jīng)受的剪影比方：你為了某個競賽，去突破學(xué)習(xí)中的障礙或心理的障礙2、努力嘗試：轉(zhuǎn)變自己的弱點：自卑、怯懦、任性等比方：之前的狀態(tài)是自卑的，寫出你不止一次，努力幾個場景，漸漸突破這個障礙的過程，然后走向樂觀。溫馨提示：寫的時候，留意重點在過程，如何努力嘗試的，而不是重點在結(jié)果上，最好結(jié)果一筆帶過。另外更重要的是：深化主旨的時候，要回扣到理上來：比方：只要有士氣去努力嘗試，我們就可以到達目標(biāo)。第二類：感恩感動可以運用層進法來寫。用層層遞進的方式寫誕生疏或理解的不同和梯度。訣竅：用造句法來確定比方造句：不止一次，我努力嘗試解讀如何讓爺爺歡快，才明白什么才是真正的孝道。爺爺退休后，始終悶悶不樂1、我嘗試買了些爺爺最愛吃的東西，他不歡快……2、我嘗試著與爺爺談天，關(guān)注老年人的心理，爺爺好了些，但有時還是不歡快3、我嘗試著想出我們?nèi)遗銧敔斂此類鄣木﹦?，并通過確定渠道讓爺爺參與了業(yè)余京劇社團，從今爺爺每天顯得特殊有精神。主旨：什么才是孝道？孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧……這類文章需要有確定的文學(xué)和思想境地方可。第三類：勵志素養(yǎng)需要從自身的瓶頸入手，然后想努力嘗試突破瓶頸。比方：我有一個弱點就是；受外界影響較大，然后讓自己心神不寧。取得成績時，別人的夸獎，讓自己沾沾自喜，飄飄然；失敗時，面對別人的否認，開頭疑心自己。如何做到“寵辱不驚”的淡泊心態(tài)呢？我開頭做了努力的嘗試.1、在失敗時，面對別人的否認，我努力嘗試學(xué)會坦然處之，開頭反思自己2、在面對別人的妒忌時，我努力嘗試保持平和心態(tài)，覺得這是另一種對自己的認可。3、在面對別人的夸獎時，我努力嘗試讓它穿耳而過，擺正姿勢，居安思危。升華主旨：在一次次的努力嘗試中，我獲得什么才是“真豁達”！第四類：審美感悟從一次次閱讀經(jīng)典入手，解讀到經(jīng)典的真諦如：不止一次，我努力嘗試覺察《西游記》的不同層次的魅力。明清小說在文壇中到達古典小說的頂峰，為什么大家認為的經(jīng)典，我為什么沒有覺察？為這個疑心，不止一次，我努力嘗試解讀，挖掘魅力所在1、第一遍讀它，我盡力去讀，只是領(lǐng)悟了孫悟空的本事之大2、其次次讀它，我努力去品，覺察了孫悟空的的成長其實是一個由自發(fā)到自覺的過程3、第三次讀它，我漸漸咀嚼，覺察了：一個道理，無論是玉皇大帝、如來佛祖還是唐三藏還是孫悟空，只有堅持才能活得成功。深化主旨：在一次次的努力嘗試中，我看到經(jīng)典的不同層次的魅力，觀看了自己的成長軌跡。滿分范文賞析不止一次，我努力嘗試一路上，望著遠處的陽光絢爛，我努力嘗試，淡忘砂礫帶來的苦痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。不止一次，我努力嘗試。當(dāng)我的指尖觸上黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個音樂天才，我必需付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我覺察別的同學(xué)指下流淌出的，是清亮的小溪，向前向前，最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續(xù)續(xù)。于是，我開頭努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小局部，然后一局部一局部去練。把每一小局部都練熟，最終連貫起來，就是一曲完整的歌。我努力地練，一段一段樂聲融在空氣里，一次一次忍著手的酸疼，一遍一遍甩過手后連續(xù)執(zhí)著地練習(xí)。日復(fù)一日，最終，我的小溪，經(jīng)過坎坎坷坷，竟然也流入了一片汪洋。那一次次的努力嘗試，連起一個個音符，把汗水，變成了微笑?？墒呛髞?，同學(xué)們都說我只是連貫，曲調(diào)卻毫無變化。甚至還有人贊揚我，說我根本不懂什么是彈琴。我難過，我困惑，我的琴聲里似乎缺了一點重要的東西。直到看著教師彈琴時哀痛抑或欣喜的表情，我懂得了什么。彈琴，無關(guān)技藝，關(guān)鍵在于專心。我再次努力嘗試，去專心彈琴，去表現(xiàn)作者的情感。假設(shè)作者欣喜，大笑，就彈出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放;假設(shè)作者閑適，就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適;假設(shè)作者哀痛，就彈出“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品嘗每一個音符背后的情感。就這樣，不止一次，我努力嘗試。我信任，總有一天我會到達那陽光絢爛的遠方。那時，一路上的荊棘化成了花朵，一路上的寒風(fēng)會漾滿溫存與笑意。不止一次，我努力嘗試。我堅信，終有所得。點評：作者以學(xué)習(xí)彈琴的心路歷程為素材，承受比照的手法，敘寫了自己一次次努力嘗試的困難，但始終沒有放棄