八年級(jí)語(yǔ)文試題-語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第12課懶惰的智慧》同步練習(xí)題及答案

Word八年級(jí)語(yǔ)文試題-語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第12課懶惰的智慧》同步練習(xí)題及答案

維度A基礎(chǔ)知識(shí)

1給下列加點(diǎn)的字注音：

摞（）閥（）門親躬（）

2解釋下列詞語(yǔ)

循規(guī)蹈矩：親躬：

3本文中“懶惰”的真實(shí)含義是什么？用自己的話說(shuō)說(shuō)看。

4正是“懶惰激勵(lì)了發(fā)明”，想想看，除了本文的一些例子之外，還有那些懶惰的人發(fā)明了許多有利于人們生活的東西。

5精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是懶漢想出來(lái)的。這些人想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。

這句話的含義是什么？

6想想看，做個(gè)懶漢需要具備一些什么素質(zhì)，才能做到所說(shuō)的“承擔(dān)人類文明發(fā)展的重任”。

維度B閱讀能力訓(xùn)練

閱讀下列文章，回答問(wèn)題

①“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”──這兩句話很有點(diǎn)道理。

②這里的所謂“學(xué)”是偏于接受方面說(shuō)的，這里的所謂“思”是偏于創(chuàng)造方面說(shuō)的。學(xué)是指接受前人的經(jīng)驗(yàn)積蓄和認(rèn)識(shí)成績(jī)，思是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)而有所發(fā)揮，有所發(fā)明。

③由此也就可以知道思與學(xué)的不可須臾分離了。因?yàn)橐磺兄R(shí)不是單靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，自己的心智的動(dòng)用就可以獲得的，但同時(shí)前人的知識(shí)的總和卻又未必能呆板地應(yīng)用于此時(shí)此地。我們既需要有孜孜為學(xué)的精神，用前人的一切知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，又應(yīng)該有能縝密思慮的頭腦，以辨別這些知識(shí)，運(yùn)用這些知識(shí)，并發(fā)展這些知識(shí)。

④當(dāng)然，絕對(duì)地“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”的人都是不會(huì)有的，但是在今日一般讀書(shū)人中，卻也不難發(fā)現(xiàn)有著這兩種應(yīng)加以糾正的傾向。

⑤有些人只是努力于吸收、記憶各種知識(shí)，但他們不肯多用腦子去想一下。舉一個(gè)最粗淺的例子，有一些中學(xué)生討厭代數(shù)、三角，甚至化學(xué)、物理，認(rèn)為里面充滿了需要背熟的枯燥的公式。但是假如他們能多思索一下，就不難明白，這些公此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net式是如何地產(chǎn)生，是如何地相互關(guān)聯(lián)著的，那么就不必逐條背誦了。這正說(shuō)明，假如不思而學(xué)，那么學(xué)到的東西就永遠(yuǎn)難成為自己的東西。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難就問(wèn)人，這本來(lái)是好的，但假如完全依靠別人，而自己不作獨(dú)立思考，那并不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

⑥同時(shí)，也有一些人過(guò)分相信自己了，于是他們想得太多，而學(xué)得太少，這樣的結(jié)果自然就是陷于胡思亂想中。記得高爾基小說(shuō)中曾提到過(guò)一個(gè)好幾年把自己關(guān)在家里，想從三角學(xué)里證明上帝之存在的人。這或許算是思而不學(xué)的人。現(xiàn)在青年固然不至于如此荒誕，但是，不去切實(shí)、系統(tǒng)地接受前人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)說(shuō)而自以為是的人，有時(shí)我們也可以遇到。

⑦所以，“學(xué)而不思”者往往容易成為教條主義者、公式主義者，這些教條和公式堆在他們的腦子里，像是一批滯銷的貨物?！八级粚W(xué)”者可能成為自命不凡而實(shí)則淺薄的妄人，他的思想其實(shí)只是胡思亂想。──要免于此二者，必須“好學(xué)多思”。

7認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”很有點(diǎn)道理，這個(gè)“道理”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

8全文可以分為兩個(gè)部分，請(qǐng)分別概括兩部分的內(nèi)容。

第一部分（①－③段）：___________

第二部分（④－⑦段）：__________

9第③段與第⑤段在論證方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：________________________

不同點(diǎn)：_________________________

10給這篇文章擬一個(gè)題目，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.學(xué)與做B.學(xué)而不思則罔C.學(xué)與思D.思而不學(xué)則殆

維度C探究應(yīng)用

找一些有關(guān)科學(xué)家的生平的文章看看，想一想，他們是怎樣作出這些科學(xué)成就的，用自己的話說(shuō)說(shuō)看。

參考答案

維度A1luòfáɡōnɡ2循規(guī)蹈矩：遵守規(guī)則親躬：親自做捷徑：比喻能較快地達(dá)到目標(biāo)的巧妙手段。3懶惰的意思是指運(yùn)用心智，節(jié)省時(shí)間，在短期內(nèi)創(chuàng)造更多價(jià)值。

4如福特發(fā)明汽車等。5含義是很多科學(xué)家運(yùn)用心智探究各不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，從而發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)則和定理，為人類造福。6勤于鉆研善于發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的一些細(xì)節(jié)和線索

維度B7學(xué)與思是不可須臾分離的。或：思與學(xué)不可須臾分離；或：學(xué)與思密不可分。8第一部分：指出“學(xué)”和“思”各自的特點(diǎn)和含義，論述二者不可須臾分離的道理。

第二部分：分析“學(xué)”和“思”分離的兩種傾向及其危害，得出必須“好學(xué)多思”的結(jié)論。

9相同點(diǎn)：兩段都用了道理論證、對(duì)比論證。不同點(diǎn)：第⑤段還用