2023年學(xué)習(xí)實踐活動的自我總結(jié)

2023年學(xué)習(xí)實踐活動的自我總結(jié)學(xué)習(xí)實踐活動的自我總結(jié)篇1

思想觀念與發(fā)展的要求不完全適應(yīng)。

在經(jīng)濟發(fā)展上，雖然發(fā)展的意識很強，設(shè)想許多，但往往由于處理繁雜的事務(wù)較多，造成思路不寬、步伐不大。在這次學(xué)習(xí)活動中征求看法時，一些基層干部和群眾對我們提出了許多期望和建議，要求我們進一步給于加大產(chǎn)業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)、培育新的經(jīng)濟增長點，學(xué)習(xí)實踐活動其次階段的自我總結(jié)。謀求新的經(jīng)濟發(fā)展。我作為全鄉(xiāng)的一把手，必需著眼大發(fā)展、理清大思路、制定大舉措，使全鄉(xiāng)經(jīng)濟取得突破性新進展。

工作實際與群眾的期望不完全適應(yīng)。

這次調(diào)查走訪，群眾反映出來的種種問題表明，我們所做的工作距群眾的要求還有一段距離。當(dāng)前，廣闊群眾增收緩慢，一些群眾普遍關(guān)切的熱點難點問題沒有從根本上得到解決，我們的工作中還存在服務(wù)不到位的問題。這些問題解決不好，勢必影響基層干部群眾對我們的信任。

理論學(xué)問與實際工作不完全適應(yīng)。由于我本身工作就是發(fā)展經(jīng)濟、維護穩(wěn)定，帶領(lǐng)廣闊干部群眾實現(xiàn)小康社會的目標(biāo)。而在實際工作中，由于自己忙于事務(wù)多，自覺學(xué)習(xí)時間少，對黨在農(nóng)村的各項路途、方針、政策駕馭得不夠全面，尤其是對市場經(jīng)濟學(xué)問、農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、基層民主建設(shè)、農(nóng)村好用法律法規(guī)學(xué)習(xí)得不夠深化。面對新形勢、新任務(wù)、新目標(biāo)，確定了自己必需努力學(xué)習(xí)，不斷提高決策水平和領(lǐng)導(dǎo)實力，駕馭新時期市場經(jīng)濟學(xué)問，提高駕馭經(jīng)濟全局的本事。

學(xué)習(xí)實踐活動的自我總結(jié)篇2

高校生的社會實踐是引導(dǎo)我們走向社會，接觸社會，了解社會的良好形式，是熬煉才能的好機會。這是我第一次參與社會實踐，從這一個月的社會實踐中我學(xué)到了很多學(xué)校里面學(xué)不到的道理。這些道理讓我終生受用。通過社會實踐拉近了自己與社會的距離，也讓自己在社會實踐中增長了見識，提高了工作、處事的實力。

其實最起先的時候剛剛接觸工作的自己，沒有相識到自己工作的性質(zhì)與重要性，犯了一些錯誤。才起先意識到自己現(xiàn)在所處的位置已經(jīng)不再是在校高校生，而是走入社會踏上工作崗位的社會人，由不得自己對工作馬虎，所做得每一件事都須要對自己負責(zé)、對工作負責(zé)。我相識到這一點后對自己的錯誤后主動改正，對待工作更加細致仔細，所以對自己的工作內(nèi)容很快就熟識了，對于指導(dǎo)老師交給我的工作也能又快又好的完成任務(wù)。由于實踐工作崗位的特別性，每天都須要面對不同的人與不同的人溝通，禮貌是必不行少的舉止言談也要符合應(yīng)有的規(guī)范，但是與每個人的溝通方法都不完全一樣，因為每個人都有其獨特的.特性與特點，須要敏捷運用不同的方式方法。這個在我的工作中有肯定的體會。但是還是須要自己在不斷的實踐中去改進，在實踐中去完善。在這短短的一個月的實踐中還學(xué)到了以前完全不會的好用技能，例如收發(fā)傳真，正反面復(fù)印等。

在這短短的一個月的實習(xí)實踐中也充分的相識到了自己的很多不足，須要自己去改正，而自己的優(yōu)點應(yīng)當(dāng)讓它接著保持。我非完人，我并不能保證做事不出現(xiàn)任何的差錯，只是對待工作須要仔細細致，盡可能的將出現(xiàn)差錯的幾率降到最低，這是對工作負責(zé)也是對自己負責(zé)社會實踐活動。作為新時代的高校生對待工作應(yīng)當(dāng)有自信，這并不是盲目的自夸，而只是對自己的確定，社會閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種種緣由都會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切都變得簡單解決了。學(xué)問的積累也是特別重要的。學(xué)問如同人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學(xué)問，頭腦就要枯竭。這次接觸的一行，對我來說熟識確又很不熟識，我想要把工作做好，就必需多了解多問，才能讓自己更好完成地工作。

學(xué)習(xí)實踐活動的自我總結(jié)篇3

隨著赴溫州洞頭的實踐隊探望“留守兒童”的活動已經(jīng)接近尾聲了。而一幅圖畫在我腦中也更加的清楚：在沙灘上、礁石邊，有這樣一群孩子：他們亦或靜坐沙灘守望藍天，亦或天真的修葺著他們的城堡，亦或歡歌迎風(fēng)奔跑、成群結(jié)隊踏沙破浪，亦或拾貝憶真，英勇前行。任狂風(fēng)吹亂他們的發(fā)，浪沙濺染他們的衣裳，貝殼劃破他們的肌膚。曾跌倒、曾受傷、曾懷疑、曾迷茫，有眼淚、有辛酸、有委屈，有不解，但歡歌笑語始終是他們的主題。他們堅毅、獨立，脆弱而又敏感，懂事而又好強，他們孤獨成長——懷著渺小、平常卻又最真誠、樸實的志向：

“爸爸，辛苦了，我會幫你掃地的”

“希望爸爸媽媽多打點電話回來”

“爸，回來把債還清，我們一起生活”

“爸爸媽媽，我想和你們?nèi)刂荨?/p>

“爸爸，我想你，你快回來”

郭子溢：

九歲，自身體質(zhì)較差，性格較為孤僻。從誕生起先他的父母便為了經(jīng)商而將他寄養(yǎng)在別人家。而就在兩年前，由于生意的失敗，子溢的父母又將他寄養(yǎng)在他的姑媽家！

陳世艷陳青苗姐弟：

姐姐陳世艷、十二歲，弟弟陳青苗十一。父母雙親均不在家，二人現(xiàn)與外公外婆同住。（婆婆稱，其父已另組家庭）。而他們的母親為了供兩個孩子讀書獨自由青島工作，已有一年半沒有回家了。所以家里的經(jīng)濟狀況也不是很好，只能牽強過日。他們的父親在五年前離家，更換了自己的手機號碼，斷絕了與家里的一切聯(lián)系。

這是我們調(diào)查的案例中，平常的幾個。他們失卻父母的關(guān)懷，接受生活的洗禮中，不管有多少的委屈不易，我卻堅信他們將強壯成長健康成長。但此行中我也感到了缺憾，感到了看不到將來的悲傷，讓我為之傷心。他就是蔡亮。

他今年十二歲，小學(xué)四年級。三四年前，母親因與他的父親爭吵而離家出走，至今未歸，也從未再來探望過他。其父為一搬運工，每月工資最多為三四百，牽強度日。蔡亮的學(xué)費學(xué)校賜予了減免。但其父稱自己沒有實力供他讀初中學(xué)

“他是個很乖的孩子。”這是他那正值盛年卻蒼老邋遢的父親對默默無語的蔡亮的評價?！昂芄浴眳s讓我覺得悲傷。不是因為他母親的離去，他家境的貧困，而是因為我從他與他父親同樣茫然麻木的眼里，看到了他無望的讓人覺得悲傷的將來。當(dāng)我們問他：“你將來想成為什么？”這個問題是我們對全部的留守兒童的一個基本題目，他們也都如一般小孩一樣給了我們一個抽象的答案：科學(xué)家，醫(yī)生，老師等?！澳阆虢又x書嗎？想讀中學(xué)高校嗎？”和大部分小孩子賜予我們確定的答案不同。他對于這種種問題的回答都是：“不知道！”或搖頭。我可以確定的說，他否定的回答決不是因為他的羞怯與自我防衛(wèi)，而是他真的不知道。對于他的將來和他的人生，他的父親沒有給他樹立形象目標(biāo)，他和他父親有同樣的一雙茫然麻木的眼。這讓我突然意識到家庭對一個孩子的重要性，對孩子成長對孩子將來發(fā)展的重要性。

我無言以對，看著這輪廓顯明稱得上英俊卻滿臉胡渣的男人，看著他木訥無神甚至呆滯的