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文檔簡介
.精品文檔.2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)1/19中班語言活動《膽小先生》教案
中班語言活動《膽小先生》教案反思主要包含了活動背景,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,體會故事中膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢的變化過程,大膽地參與討論,樂意表達自己的觀點想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維,適合幼兒園老師們上中班語言活動課,快來看看《膽小先生》教案。
活動背景
故事《膽小先生》構(gòu)思奇特,情節(jié)有趣,深受中班孩子的喜愛,因此,我組織了此活動。
此活動我從情感教育入手,將重點放在挖掘作品的內(nèi)涵上。旨在通過此活動充分發(fā)揮幼兒的主動性、獨立性、自主性和創(chuàng)造性,鼓勵幼兒在集體面前大膽、完整地講述。
活動目標
1、體會故事中膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢的變化過程。
2、大膽地參與討論,樂意表達自己的觀點想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維。
3、感受故事奇特的構(gòu)思及有趣的情節(jié)。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
1、在日常生活中,語言活動中給孩子傾聽各種有趣的故事。
2、與故事情節(jié)變化基調(diào)相一致的音樂,故事配樂錄音。
3、故事圍裙劇操作材料(圍兜、小動物、大木桶)
活動過程
1、師:小朋友你見過老鼠嗎?你看見老鼠會怎么樣?老鼠見到你又會怎么樣呢?
幼:見過。我看到老鼠很討厭,想打死它們。老鼠見到我會嚇得趕快逃走。
2、師:如果是位膽小的先生,他看見老鼠會怎么樣呢?聽完故事《膽小先生》你們就知道了。
3、教師有感情講述第一遍故事
4、引導(dǎo)幼兒討論故事中的膽小先生的內(nèi)心變化。
(1)師:說說你聽到什么地方覺得膽小先生不在膽小,很勇敢了。
幼A:我聽到膽小先生說的話,覺得他不膽小了。
幼B:我聽到膽小先生勇敢地用掃帚把老鼠打得吱吱亂叫。
幼C:膽小先生說:“老鼠的腳是那么小,我有什么好怕的?!蔽矣X得他不在膽小,非常勇敢了。
幼D:我聽見膽小先生使勁地跺腳,老鼠們個個抱頭亂竄,以為地震了,覺得他很勇敢。
(2)老師與幼兒一起講述故事中膽小先生勇敢的表現(xiàn)。
(3)師:說說你聽到什么地方覺得膽小先生很膽小呢?
幼A:我聽到老鼠要換房子,他就換了,覺得他真沒用,太膽小了。
幼B:我聽到膽小先生被老鼠趕到地下室,覺得他很膽小。
幼C:我聽到老鼠在客廳里大吃大喝,他也不去管,覺得他很膽小。
幼D:膽小先生聽說老鼠一跺腳,整個房子會塌的,就害怕地讓老鼠住進了地下室。
5、老師與幼兒一起講述故事中膽小先生膽小的表現(xiàn)。
6、這個故事真好聽,一會兒膽小先生膽小得要命,一會兒又勇敢地很。那這個故事什么地方想得很奇怪,很有趣,你喜歡嗎?(設(shè)問)
7、教師用圍裙劇的方式講述第二遍故事。
8、引導(dǎo)幼兒討論故事奇特的構(gòu)思。
(1)這個故事什么地方想得很奇怪、很有趣。
幼A:,我聽見老鼠說:“我只要一跺腳,整個房子就塌了”覺得真有趣。”
幼B:膽小先生膽小害怕的樣子真滑稽。
幼C:我聽見母老鼠生一窩小老鼠,小老鼠長成了大老鼠,大老鼠又生小老鼠,到處都是老鼠,覺得很奇怪,也很討厭。
幼D:膽小先生最后膽子大了,用掃帚打老鼠的情景,很有趣。
(2)你聽過什么故事也像《膽小先生》一樣很奇怪、很有趣呢?請你介紹一下。
幼A:我聽過《蒼蠅找尾巴》的故事,蒼蠅到處找尾巴,最后被牛尾巴打死,很好玩的。
幼B:我聽過《不要腳的朋友》,知道了蛇、蚯蚓、小魚是不需要腳的。
幼C:《小紅帽》的故事非常有趣,狼的肚子剖開來,小紅帽、外婆還活著,真奇怪。
幼D:《咕咚》中,膽小的兔子邊跑邊喊:“咕咚來了,咕咚來了。”其他的小動物嚇得也跟著一起跑,最后知道,“咕咚”原來是個木瓜,真有意思。
(3)師:這么多奇怪又有趣的故事多好聽呀,我們以后也來編很奇怪、很有趣的故事好嗎?
活動反思
在以往的故事教學(xué)中,總是講一遍故事問幾個問題,把教學(xué)的重點放在引導(dǎo)幼兒記憶,理解故事內(nèi)容上,對故事的內(nèi)涵,幼兒聽故事的感受很少顧及。本次活動突破了傳統(tǒng)的語言教學(xué)模式,從情感入手,緊抓了故事中膽小先生的內(nèi)心變化、故事奇特的構(gòu)思兩個方面展開討論,突出重點,抓住主要問題激發(fā)幼兒積極思維,大膽表達。通過討論和遷移,使幼兒在日常生活中積累的對文學(xué)作品的朦朧感知,得到了梳理與提高。在孩子的表達中把活動推想了高潮。在活動中
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