中班語言活動《膽小先生》教案

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中班語言活動《膽小先生》教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，體會故事中膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢的變化過程，大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看《膽小先生》教案。

活動背景

故事《膽小先生》構(gòu)思奇特，情節(jié)有趣，深受中班孩子的喜愛，因此，我組織了此活動。

此活動我從情感教育入手，將重點放在挖掘作品的內(nèi)涵上。旨在通過此活動充分發(fā)揮幼兒的主動性、獨立性、自主性和創(chuàng)造性，鼓勵幼兒在集體面前大膽、完整地講述。

活動目標

1、體會故事中膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢的變化過程。

2、大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。

3、感受故事奇特的構(gòu)思及有趣的情節(jié)。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備

1、在日常生活中，語言活動中給孩子傾聽各種有趣的故事。

2、與故事情節(jié)變化基調(diào)相一致的音樂，故事配樂錄音。

3、故事圍裙劇操作材料（圍兜、小動物、大木桶）

活動過程

1、師：小朋友你見過老鼠嗎？你看見老鼠會怎么樣？老鼠見到你又會怎么樣呢？

幼：見過。我看到老鼠很討厭，想打死它們。老鼠見到我會嚇得趕快逃走。

2、師：如果是位膽小的先生，他看見老鼠會怎么樣呢？聽完故事《膽小先生》你們就知道了。

3、教師有感情講述第一遍故事

4、引導(dǎo)幼兒討論故事中的膽小先生的內(nèi)心變化。

（1）師：說說你聽到什么地方覺得膽小先生不在膽小，很勇敢了。

幼A：我聽到膽小先生說的話，覺得他不膽小了。

幼B：我聽到膽小先生勇敢地用掃帚把老鼠打得吱吱亂叫。

幼C：膽小先生說：“老鼠的腳是那么小，我有什么好怕的?！蔽矣X得他不在膽小，非常勇敢了。

幼D：我聽見膽小先生使勁地跺腳，老鼠們個個抱頭亂竄，以為地震了，覺得他很勇敢。

（2）老師與幼兒一起講述故事中膽小先生勇敢的表現(xiàn)。

（3）師：說說你聽到什么地方覺得膽小先生很膽小呢？

幼A：我聽到老鼠要換房子，他就換了，覺得他真沒用，太膽小了。

幼B：我聽到膽小先生被老鼠趕到地下室，覺得他很膽小。

幼C：我聽到老鼠在客廳里大吃大喝，他也不去管，覺得他很膽小。

幼D：膽小先生聽說老鼠一跺腳，整個房子會塌的，就害怕地讓老鼠住進了地下室。

5、老師與幼兒一起講述故事中膽小先生膽小的表現(xiàn)。

6、這個故事真好聽，一會兒膽小先生膽小得要命，一會兒又勇敢地很。那這個故事什么地方想得很奇怪，很有趣，你喜歡嗎？（設(shè)問）

7、教師用圍裙劇的方式講述第二遍故事。

8、引導(dǎo)幼兒討論故事奇特的構(gòu)思。

（1）這個故事什么地方想得很奇怪、很有趣。

幼A：，我聽見老鼠說：“我只要一跺腳，整個房子就塌了”覺得真有趣?！?/p>

幼B：膽小先生膽小害怕的樣子真滑稽。

幼C：我聽見母老鼠生一窩小老鼠，小老鼠長成了大老鼠，大老鼠又生小老鼠，到處都是老鼠，覺得很奇怪，也很討厭。

幼D：膽小先生最后膽子大了，用掃帚打老鼠的情景，很有趣。

（2）你聽過什么故事也像《膽小先生》一樣很奇怪、很有趣呢？請你介紹一下。

幼A：我聽過《蒼蠅找尾巴》的故事，蒼蠅到處找尾巴，最后被牛尾巴打死，很好玩的。

幼B：我聽過《不要腳的朋友》，知道了蛇、蚯蚓、小魚是不需要腳的。

幼C：《小紅帽》的故事非常有趣，狼的肚子剖開來，小紅帽、外婆還活著，真奇怪。

幼D：《咕咚》中，膽小的兔子邊跑邊喊：“咕咚來了，咕咚來了?！逼渌男游飮樀靡哺黄鹋埽詈笾?，“咕咚”原來是個木瓜，真有意思。

（3）師：這么多奇怪又有趣的故事多好聽呀，我們以后也來編很奇怪、很有趣的故事好嗎？

活動反思

在以往的故事教學(xué)中，總是講一遍故事問幾個問題，把教學(xué)的重點放在引導(dǎo)幼兒記憶，理解故事內(nèi)容上，對故事的內(nèi)涵，幼兒聽故事的感受很少顧及。本次活動突破了傳統(tǒng)的語言教學(xué)模式，從情感入手，緊抓了故事中膽小先生的內(nèi)心變化、故事奇特的構(gòu)思兩個方面展開討論，突出重點，抓住主要問題激發(fā)幼兒積極思維，大膽表達。通過討論和遷移，使幼兒在日常生活中積累的對文學(xué)作品的朦朧感知，得到了梳理與提高。在孩子的表達中把活動推想了高潮。在活動中