小學(xué)校本課程-溝通從心開始-父母與孩子溝通的技巧教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《父母與孩子溝通的技巧》教學(xué)設(shè)計一、選題分析：家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競爭的社會環(huán)境下，年輕的父母們更加意識到家庭教育對孩子未來成長與成才的重要性。但現(xiàn)實告訴我們，子女教育并不是一件簡單的事情，它是一個需要消耗大量時間和精力的系統(tǒng)工程。有位教育家曾說過：“父母教育孩子的最基本的形式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的?！笨梢姡瑴贤ㄔ诩彝ソ逃衅鸬脚e足輕重的作用。但是究竟如何做到有效的溝通，卻是擺在每一位家長面前最棘手，也是最需要解決的問題。因此我選擇了《父母與孩子溝通的技巧》這個課題。二、學(xué)情分析：學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長們有的做小生意，有的是外來務(wù)工人員，也有私企老板、工廠職工、企事業(yè)單位公職人員。家長們的家教理念不同、文化層次不一，對孩子的教育方法和關(guān)注程度參差不齊。但家長們都非常重視孩子的成長。三、教學(xué)重點：引導(dǎo)家長在學(xué)習(xí)的過程中找到自己親子溝通中存在的問題，掌握有效的親子溝通的方法。四、教學(xué)設(shè)計：家長朋友們大家好！很榮幸能有這樣的機會和大家一起來討論交流家庭教育的問題。大家的孩子都在三年級上學(xué)。要教育好他們，我們首先要了解他們這個年齡段的特點。（一）分析三年級學(xué)生年齡特點三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，是整個小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點。這個階段孩子的心理主要呈現(xiàn)以下三個特點1.個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，甚至失去信心。2.情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。3.自控力不強：從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。（二）了解親子溝通的三個誤區(qū)正因為這樣，所以有不少家長就反映這個年齡段的孩子特別難管。其實教育好這個年齡段的孩子，我們一定要做好兩個字，那就是“溝通”。和孩子之間建立良好的溝通模式，進(jìn)行有效溝通。思考兩個問題：1.每天你和孩子的有效的溝通有多長時間或者有幾次？2．孩子喜不喜歡跟你聊天呢？為什么？（給個別老師事先交流好回答），感謝以上各位家長的分享。在我們平日生活中，確實會或多或少的出現(xiàn)這種問題和困惑。我們都很愿意與孩子溝通，但往往事與愿違。特別隨著孩子年齡的增長，孩子們基本就不愿意與家長交流了。其實家長與孩子溝通受阻，不怨孩子，問題往往出在家長身上。今天我梳理了我們在與孩子溝通中常見的幾條誤區(qū)，我們先來看一段視頻體會一下。（播放幻燈片）家長交流圖圖媽媽與孩子交流中存在的問題。對家長們的分析做出評價。其實這些現(xiàn)象在我們身上也或多或少的存在，我們與孩子溝通過程中存在的第一個誤區(qū)就是：（出示幻燈片）誤區(qū)一：說教多，傾聽少。其實這是我做父母的常犯的錯誤，我們和孩子交談時，只顧自己“暢所欲言”，甚至是變成不停的叨叨。實際上就是用自己語言來封鎖孩子的眼睛和耳朵，時間一長，孩子根本不喜歡跟我們交流了，因為孩子渴望交流的愿望已經(jīng)被我們這種喋喋不休的嘮叨給扼殺了。

誤區(qū)二：不給孩子解釋的機會。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講述過這樣一個案例：有一次，我在校園里散步，看到一位叫季娜的女學(xué)生在學(xué)校的花房里摘了一朵最大的玖瑰花往外走來，這樣的行為是不允許的。但是，我沒有立即批評她，而是親切地問她：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”女學(xué)生說：“我奶奶病得很重，她每天都不高興。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我想摘下來送給她看看，讓奶奶高興高興。”多懂事的孩子呀！但現(xiàn)實生活中是這樣的：孩子犯了一個錯或者他們做事?lián)碛凶约旱挠^點時，我們不去了解情況，而是單憑自己的直覺就對孩子的行為作出評價和責(zé)備。這樣孩子缺少了一個解釋和申訴的機會，感覺自己得不到理解。他們背負(fù)著很多的委屈，一個人默默承受，而這樣的負(fù)擔(dān)可能會造成嚴(yán)重的心理問題。

誤區(qū)三：漠視孩子的自尊，不信任孩子。我聽朋友講過這樣一個事情：孩子的爸爸下班回家，發(fā)現(xiàn)工具間里一片狼藉，工具被扔得到處都是，旁邊還凌亂地散放著女兒的幾個小玩具，看到自己工具間這種場景，不由得怒火中燒。他轉(zhuǎn)身走到屋里，見女兒正在玩電子游戲，他一把將她抓了出來，把她領(lǐng)到工具間，并厲聲問道：“這些是什么？??？我告訴你多少次了，要把工具放回原處。你沒長腦子嗎？”孩子嚇得瑟瑟發(fā)抖。媽媽趕緊詢問了情況，孩子低聲對媽媽說：“媽媽，我的玩具車壞了，我剛才在工具間想修好它，可這時候，你來叫我接電話，我就拿起電話和朋友聊了起來。結(jié)果放下電話后就忘了正在修理的玩具車，而玩起了游戲機。媽媽，我總是做不好我的事情，我是個笨孩子?！甭牭竭@個故事，我想我們心里都會酸酸的，這位爸爸的做法幾乎傷害了孩子的自尊心，讓她覺得自己什么都做不好，幸虧媽媽及時改正了爸爸的錯誤。我想以上三個造成和孩子溝通的誤區(qū)，在我們每個家長身上都會多多少少的存在，我們家長應(yīng)該引以為戒。那么有效的親子溝通到底需要我們怎樣做呢？（出示幻燈片）三、學(xué)習(xí)有效的親子溝通方式（一）學(xué)會傾聽，減少嘮叨第一個案例：我給大家舉一個例子：有一位母親，有一天得了咽炎，嗓子啞得說不出話來。兒子放學(xué)回來后說：“媽媽，老師批評我了?！苯又驮V說老師怎么怎么不對。當(dāng)時，這位母親特別想批評兒子：你錯了，老師是對的?？墒且驗樯ぷ訂?，說不出話，就只好瞪著眼睛，看著兒子說。等兒子終于說完了以后，突然兒子又說了一句：“媽媽，我謝謝您。”她當(dāng)時一愣，不知兒子是什么意思。兒子又說：“謝謝您，今天聽我說了這么多話?！钡诙欤瑑鹤佑謱寢屨f：“媽媽，你昨天雖然什么都沒說，但是我已經(jīng)明白了，我錯怪了老師。”在這個事情上的整個過程中，孩子可能只是需要訴說，不需要你去評論，孩子在說的過程中自己就醒悟了，我們做父母的要做好的就是傾聽，耐心的聽孩子把話說完。第二個案例：課件出示兩個被啃了的蘋果圖片。下班后你一回家，發(fā)現(xiàn)桌子上有兩個蘋果，一個被啃了一口，你會怎么想？又會怎么做呢？故事中的媽媽發(fā)現(xiàn)了這個問題，就問兒子，你為什么把兩個蘋果都啃了呀？兒子是這樣回答的，他說：“媽媽，我想嘗嘗那個甜，甜的留給媽媽吃”。（幻燈片出示，教師讀）：“能告訴媽媽為什么這樣做嗎”“我……我想把最甜的一個留給媽媽?！宾畷r，母親的眼里閃動著淚花。我們都為這位母親感到慶幸，因為她對兒子的寬容與信任，使他感受到了兒子的愛。我們也為男孩感到慶幸，他純真而善良的流露是因為母親給了他把話說完的機會。課件出示：耐心聽不評論收獲愛和感動小結(jié)：所以我們遇到事情的時候，一定要耐心的去聽聽孩子的想法，不要以我們個人的經(jīng)驗和判斷去妄下評論，給她足夠的時間去表達(dá)，我們反而會收獲更多的愛，更多的感動。（二）準(zhǔn)確識別并表達(dá)自己的真實情感我們也是先來做一個練習(xí)：關(guān)于看電視的問題，這也是我們每個家庭里經(jīng)常和孩子爭論的問題。假如你下班一回家便發(fā)現(xiàn)孩子窩在沙發(fā)上看了一下午電視，你會怎樣跟他說？（先出示三個選擇項，再逐個分析）Ａ、整天就知道看電視！你看隔壁的xxx；你有哪一樣比得上他？不爭氣的孩子，以后工作都要找不到了，你去掃大街吧?。ㄟ@樣說，從我們家長的角度想要表達(dá)的是過多看電視會對孩子的身體或?qū)W習(xí)時間上帶來影響，我們家長想要表達(dá)關(guān)心，實際上我們把情緒加了進(jìn)去；而孩子角度上來說，他接受的就是情緒，感覺自己在父母眼中是壞孩子，長此以往會讓孩子失去信心，不思進(jìn)取，自暴自棄。）Ｂ、明天開始，每天只能看一個小時的電視?。ㄟ@樣憑一時沖動作出的決定，并沒有考慮它的可行性，也沒征求孩子的意見，反而會讓孩子感覺我們說話缺少嚴(yán)肅性。）Ｃ、我們?yōu)槟愕囊暳?dān)心！如果你不能控制自己，我們將協(xié)助你控制。因為我們是父母，我們要對你負(fù)責(zé)。（當(dāng)我們對孩子這種表達(dá)時，我們沒有把任何情緒加進(jìn)去，只是表達(dá)關(guān)心，而且態(tài)度很明確；從孩子的理解上，他們也會感受父母為了他們好，因此來協(xié)助他們做事。）所以說，當(dāng)我們在表達(dá)對孩子行為的不滿時，首先要明確我們的不滿是源于對孩子的某種關(guān)心，包括身體健康、安全和興趣愛好等。第二點我們要控制好不滿的情緒，在和孩子交流時把情緒放到一邊。第三，只用平靜的語言表達(dá)我們關(guān)心的內(nèi)容。第四，就事論事，不要把以前的錯誤、存在的問題都翻出來。第五，切記對比式批評。（三）理解尊重孩子我們也是先來看下面的練習(xí)，請大家思考一下：（幻燈片）有一天孩子對你抱怨說：“媽媽最討厭了，一天到晚嘮叨個沒完！”你的反應(yīng)是什么？１．媽媽這么辛苦，從小把你養(yǎng)大，你還嫌討厭，像話么？２．你覺得，媽媽講話很干擾你？３．你怎么會有這種感覺？還虧你講得出口?。矗也桓铱隙?，你最近似乎心很煩？有什么事可以跟爸爸說說嗎？（幻燈片先一個個出示前3條）我想，這三種回答在我們平日和孩子的交流中也會發(fā)生的?，F(xiàn)在我們可以換個角度把自己當(dāng)成孩子，假如你是孩子肯定更喜歡聽到這樣的回應(yīng)（幻燈片出第4條），所以當(dāng)我們和孩子溝通時，我們應(yīng)該俯下身體，站在孩子的角度和高度，去解讀他語言背后的心情。這其實就是理解，用我們常說的一句老話不就是“將心比心”嗎？以上借助幾個案例，也是關(guān)于親子溝通的一些觀點和感悟，希望對各位家長朋友們有所幫助。四、拓展延伸，解決家長手機控問題最后我想跟家長們再來分享一個我們身邊的小故事：3月5日晚上，一位媽媽收到了一份特殊的禮物。兒子將一架小小的紙飛機放在了媽媽的床上。打開紙飛機，上面是兒子稚嫩的筆跡。課件出示兒子寫給爸爸媽媽的一封信。家長們，讀了這封信，我感慨萬千。每天工作都很忙，很累?；氐郊液?，我們想躺一會兒，想看看手機，刷刷朋友圈、玩?zhèn)€小游戲，看看圖片新聞，這都可以理解。但我們一定要多陪陪孩子。因為陪伴和溝通是我們和孩子建立良好親子關(guān)系的唯一途徑。最后真誠的祝愿我們在座的每一次家長都能收獲一份和諧、幸福的親子關(guān)系。同時也預(yù)祝我們的孩子都有一個美好的未來。《溝通從心開始—父母與孩子溝通的技巧》學(xué)情分析學(xué)情分析：學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長們有的做小生意，有的是外來務(wù)工人員，也有私企老板、工廠職工、企事業(yè)單位公職人員。家長們的家教理念不同、文化層次不一，對孩子的教育方法和關(guān)注程度參差不齊。但家長們都非常重視孩子的成長。孩子處于三年級，是跨入中高年級的起始年級，是整個小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點。三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助。家長要和老師積極配合多管齊下教育好孩子用更多的關(guān)愛更多的關(guān)注，更好的溝通，更平等的對話，更柔和的方式，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心使孩子放下防備，走出叛逆。《父母與孩子的溝通技巧》課后反思家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競爭的社會環(huán)境下，年輕的父母們更加意識到家庭教育對孩子未來成長與成才的重要性。但現(xiàn)實告訴我們，子女教育并不是一件簡單的事情，它是一個需要消耗大量時間和精力的系統(tǒng)工程。有位教育家曾說過：“父母教育孩子的最基本的形式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的?！笨梢?，溝通在家庭教育中起到舉足輕重的作用。但是究竟如何做到有效的溝通，卻是擺在每一位家長面前最棘手，也是最需要解決的問題。因此我選擇了《父母與孩子溝通的技巧》這個課題。三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，是整個小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點。家長們普遍反映這個年齡段的孩子比較“難管”。因此，在本課教學(xué)中，我首先引領(lǐng)家長了解了這個階段孩子的心理特點，這樣便于家長有的放矢的進(jìn)行教育。然后我?guī)ьI(lǐng)家長了解了親子溝通的三個常見誤區(qū)，引導(dǎo)家長在學(xué)習(xí)的過程中找到自己親子溝通中存在的問題?！叭绾芜M(jìn)行有效的親子溝通”是本科教學(xué)的重點。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我采用了案例研究法、案例分析法、對比法等方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果比較明顯。第四部分拓展延伸，我結(jié)合當(dāng)下“手機控”問題，講了發(fā)生在自己身邊的小故事給家長，得到了家長們的共鳴，并進(jìn)一步強調(diào)“陪伴與溝通是建立良好親子關(guān)系的唯一途徑”。其中在教學(xué)“準(zhǔn)確識別并表達(dá)自己的真實情感”這一部分的時候，我本來設(shè)計了兩個案例加強家長的理解，但在實際教學(xué)時，我只對“孩子看電視”部分進(jìn)行了教學(xué)，重點的突出不夠明顯?！稖贤◤男拈_始——父母與孩子溝通的技巧》評測練習(xí)親愛的家長朋友們，好的溝通并不僅僅在于說話的語氣，這只是表面，根本的原因是它有良好的溝通理念和溝通方法。通過今天的學(xué)習(xí)，相信您對有效的親子溝通有了自己的理解。請耐心做好以下幾個練習(xí)，檢測一下自己的學(xué)習(xí)方法吧！1.您是一個教育目標(biāo)明確的家長嗎？您希望培養(yǎng)的孩子具有什么品質(zhì)？為此您都想做什么行動呢？2.孩子的行為背后的需求你看得到嗎？比如青春期的孩子，他天天說不