2021年4月3日西安市事業(yè)單位考試D類職測(cè)

2021年4月3日西安市事業(yè)單位考試D類職測(cè)第一部分常識(shí)判斷根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出-一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?qǐng)開始答題:1.無論是廣義的教育還是狹義的教育，都會(huì)有兩種最基本的存在方式，即()。A.家庭教育與學(xué)校教育B.學(xué)校教育與社會(huì)教育C.系統(tǒng)教育與零散教育D.自我教育與他人教育[答案]A2.盲人的聽覺和觸摸覺比正常人要靈敏得多，這主要體現(xiàn)了()。A.感覺適應(yīng)B.感覺補(bǔ)償C.感黨對(duì)比D.聯(lián)覺[答案]B3.教育機(jī)智集中表現(xiàn)為教師對(duì)突發(fā)事件的靈活處理能力，這表明教師的勞動(dòng)具有典型的()。A.示范性B.創(chuàng)造性C.育人性D.復(fù)雜性[答案]B4.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過，你不僅是給學(xué)生教課的老師，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。陶行知先生要求在教育實(shí)踐中，教師既要當(dāng)“經(jīng)師”，還要當(dāng)“人師”。這說明作為教師，在教自實(shí)踐中要處理好的核心關(guān)系是()。A.愛國與守法B.愛崗與敬業(yè)C.教育與育人D.尊師與愛生[答案]C第1頁共26頁5.因材施教原則要求老師依據(jù)學(xué)生的年嶺特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，實(shí)施有針對(duì)性的教育。為了更好地貫徹這一-原則要求，老師在布置作業(yè)時(shí)，不應(yīng)采取的措施是()。A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異B.作業(yè)按照難度分類:難度大的，難度一般的，難度較小的C.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，布置不同難度的作業(yè)D.全班同學(xué)布置同樣的作業(yè)[答案]D6.科學(xué)研究表明，小學(xué)三年級(jí)以后開設(shè)英語課程效果最好。這是因?yàn)?)。A.對(duì)漢語拼音字母的讀音基本掌握，會(huì)干擾對(duì)英語字母讀音的正確率B.正確快速書寫漢語拼音對(duì)英語書寫有正遷移作用C.漢語拼音的讀寫效果對(duì)英語都會(huì)產(chǎn)生負(fù)遷移D.漢語與英語無關(guān)[答案]B7.著名的心理學(xué)家羅森塔爾曾對(duì)1~6年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，并從中隨機(jī)抽取出20%的學(xué)生，告訴這些學(xué)生的老師，這些孩子以后是很有發(fā)展?jié)摿Φ?，將來可能表現(xiàn)出不.同尋常的智力水平。8個(gè)月后的重測(cè)結(jié)果表明，那些隨機(jī)抽取的所謂有潛力的孩子都表現(xiàn)出了令人驚訝的進(jìn)步。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)，也稱為皮格馬利翁效應(yīng)。這一效應(yīng)表明A.智力測(cè)驗(yàn)的不變性B.教師良好期望的價(jià)值C.效應(yīng)的預(yù)測(cè)性D.教師有良好期望，學(xué)生就-定會(huì)進(jìn)步[答案]B8.人物專訪欄目請(qǐng)到享有金牌物理老師稱謂的楊老師做客，希望他就減輕學(xué)業(yè)壓力方面談?wù)勛约旱目捶?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，楊老師自始至終保持一個(gè)觀念，就是要求學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理熟能成，對(duì)基本事實(shí)、基本現(xiàn)象了如指掌。結(jié)束時(shí)還一再強(qiáng)調(diào)，除此別無他法。這說明（）A.題海戰(zhàn)術(shù)亳無價(jià)值B.基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)科的根基C.基礎(chǔ)知識(shí)與題海戰(zhàn)術(shù)同等重要D.只要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)就能解決所有問題，無需做習(xí)題[答案]B9.法律的實(shí)施是以()為后盾的。A.公檢法機(jī)關(guān)B.領(lǐng)導(dǎo)干部C.國家強(qiáng)制力D.媒體的監(jiān)督[答案]C10.根據(jù)《民法典》對(duì)離婚冷靜期的規(guī)定，下列說法錯(cuò)誤的是().A.《民法典》規(guī)定了夫妻離婚有30天的冷靜期B.《民法典》實(shí)施后，所有夫妻離婚都必須經(jīng)過冷靜期C.調(diào)整后的離婚登記程序包括申請(qǐng)、受理、冷靜期、審查、登記(發(fā)證)D.自離婚冷靜期屆滿后三十日內(nèi)，雙方未共同到婚煙登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)發(fā)給離婚證的，視為撤回離婚登記申請(qǐng)[答案]B11.杜甫詩云:“賦料揚(yáng)雄敵，詩看子建親”，其中“子建”指的是()。A.曹操B.曹丕C.曹沖D.曹植[答案]D12.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”出自()。A.《易經(jīng)》B.《詩經(jīng)》C.《論語》D.《大學(xué)》[答案]C13.下列詩句與詩人對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()。A.落霞與狐鶩齊飛，秋水共長天一色---王勃B.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)一-王之渙C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花一-杜甫D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村一--陸游[答案]C14.下列關(guān)于草船借箭這個(gè)典故的說法錯(cuò)誤的是()。A.草船借箭是我國古典名著《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個(gè)故事B.是諸葛亮為關(guān)羽謀劃借箭C.諸葛亮利用曹操多疑的性格，成功借箭D.諸葛亮充分利用了對(duì)天氣的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)[答案]B15.以下對(duì)“國以民為本，社稷亦為民而立”理解錯(cuò)誤的是()。A.出自宋代朱熹的《四書章句集注》B.道盡了民本思想這一中國政治思想的主流精神C.論述了“民”“社稷”與“君”三種政治主體的關(guān)系D.社會(huì)主義建設(shè)中要以得民心民意、匯集民智民力作為重要著力點(diǎn)[答案]D16.下列哪位英雄不是在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的?()A.黃繼光B.羅盛教C.趙尚志D.楊根思[答案]C17.黃河最大的支流是()。A.渭河B.涇河C.洛河D.汾河[答案]A18.對(duì)哥德巴赫猜想究做出重大貢獻(xiàn)的我國數(shù)學(xué)家是()。A.華羅庚B.陳景潤C(jī).陳省身D.丘成桐[答案]B19.關(guān)于大雁塔，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.大雁塔是唐長安城保留至今的標(biāo)志之B.大雁塔坐落在慈恩寺內(nèi)，故又名“慈恩寺塔”C.稱大雁塔則是為與后建的薦福寺小雁塔相區(qū)別D.現(xiàn)如今的大雁塔是修葺一新的仿古建筑[答案]D20.下列說法錯(cuò)誤的是()。A.“唱念做打”是京劇表演的四項(xiàng)基本功，京劇臉譜共有紅黃白藍(lán)黑5種B.越劇發(fā)源于浙江，興盛于上海，主要流行于上海、浙江、江蘇等地C.電視劇《裝臺(tái)》改編自茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主陳彥的小說(裝臺(tái)》D.變臉是川劇表演的特技之[答案]A21..下列五個(gè)歷史故事，按發(fā)生時(shí)間先后順序，排列正確的是()。①昭君出塞②破釜沉舟③望梅止渴④暗度陳倉⑤封狼居胥A.⑤④②①③B.②⑤①③④C.②④⑤①③D.②④①⑤③[答案]C22.通過風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)把天電與地電統(tǒng)一起來，發(fā)明避雷針的科學(xué)家是()。A.法拉第B.伽利略C.愛因斯坦D.富蘭克林[答案]D23.2020年12月，()返回艙安全著陸，帶回了近2公斤的月球樣品，首次實(shí)現(xiàn)了我國地外天體采樣返回。.A.嫦娥五號(hào)B.嫦娥六號(hào)C.神舟五號(hào)D.神州六號(hào)[答案]A24.粵港澳大灣區(qū)由香港、澳門兩個(gè)特行政區(qū)和廣東省的九個(gè)珠三角城市組成，總面積5.6萬平方公里，是中國開放程度最高、經(jīng)濟(jì)活力最強(qiáng)的區(qū)域之一。下列城市中不屬于粵港澳大灣區(qū)城市群的是()。A.惠州B.珠海C.湛江D.肇慶[答案]C25.下列關(guān)于合理利用自然資源與保護(hù)環(huán)境的做法，表述正確的是()。A.某工廠為了少對(duì)煤炭等不可再生燃料的使用，開始到山上砍伐樹木用作燃料B.某工廠為了少對(duì)煤炭等不可再生燃料的使用，開始用天然氣作燃料C.某化工廠為了少對(duì)自來水的使用和污染，將附近的河水引入企業(yè)維持生產(chǎn)D.某造紙廠為減少對(duì)樹木的砍伐和使用，開始大量收割野草進(jìn)行替代[答案]D第二部分言語理解與表達(dá)本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?qǐng)開始答題:26.“雞娃”現(xiàn)象是典型的專制型或權(quán)威型教養(yǎng)()，采取這種教育方式的父母以不停給孩子打雞血，不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不停地讓孩子拼搏，最終進(jìn)入名校為目的。他們總是習(xí)慣用一些數(shù)字化的、階段化的指標(biāo)作為()孩子的標(biāo)準(zhǔn)。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.格局測(cè)量B.方法度量C.方式衡量D.思路評(píng)定[答案]C27.在認(rèn)知語言學(xué)家看來，隱喻由人類的主觀經(jīng)驗(yàn)而()，形成動(dòng)因可以是的感官體驗(yàn)，也可以是長期積累的生活和文化經(jīng)驗(yàn)。不同語言的隱喻受文化環(huán)境的()，表達(dá)中聯(lián)想的事物也會(huì)有所不同。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().A.引發(fā)制約B.引起限制C.引導(dǎo)規(guī)范D.引用約束[答案]A28.年是一團(tuán)火焰，把隆冬的堅(jiān)冰融化;年是一枝紅梅，把素淡的雪野妝點(diǎn):年是一串紅辣椒樣的鞭炮，噼里啪啦，火辣辣的激情就在人們的骨骼里();年是大紅大綠的喜慶年畫，把臘月的土墻扮成了花旦，扮成了新娘，扮成了()的春天。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.釋放永遠(yuǎn)B.沸騰永遠(yuǎn)C.醞釀?dòng)篮鉊.燃燒永恒[答案]D29.現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)歷焦慮正在成為社會(huì)整體層面上的-種集體困。教育作為人人必經(jīng)的主要通道，在社會(huì)的整體氛之下，就成了學(xué)歷焦慮的主產(chǎn)地()承載著就業(yè)、婚姻和下一代養(yǎng)育的功能重任。()每個(gè)個(gè)體是不一樣的不是一紙文憑就定性了一個(gè)人前半生，也決定了個(gè)人的后半生。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().A.并且然而B.甚至但是C.雖然但是D.還因?yàn)閇答案]B30.高等教育早就從精英教育轉(zhuǎn)變成大眾化教育，()普通人的就業(yè)觀念還沒有跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。目前，在許多高校畢業(yè)生的觀念里，精英就業(yè)觀念依然根深蒂固。()，整個(gè)社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生也有著較高的期許，社會(huì)上的很多人也認(rèn)為職業(yè)有著高低貴賤之分。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.進(jìn)而這樣一來B.因此一旦C.也就倘若D.但與此同時(shí)[答案]D31.在互聯(lián)網(wǎng)浪潮下，報(bào)紙逐淡出了人們的視野，大家都被推著向前走你總是想知道這秒發(fā)生著什么，下秒會(huì)發(fā)生什么。機(jī)器算法就像是一位懂你的知心朋友，隨時(shí)給你推送著你關(guān)心的、你熟悉的話題與內(nèi)容。于是，你不再思考、不再()，你樂于接受、()依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)?-項(xiàng)是()。A.疑惑樂不可支B.行動(dòng)心猿意馬C.感受流連忘返D.好奇樂此不疲[答案]D32.近年來，各式各樣的統(tǒng)一招考幾乎成為了考生和用人單位之間智慧博弈的“戰(zhàn)場(chǎng)”?？荚囍鬓k方()用一個(gè)個(gè)難以察覺的陷阱()考生犯錯(cuò)誤，而多數(shù)考生在備考時(shí)則采取題海戰(zhàn)術(shù)，盡可能的找到應(yīng)對(duì)陷阱的措施，往往在大致瀏覽過題目的--瞬間，心中便洞悉了對(duì)方的“招數(shù)”。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.千方百計(jì)引誘B.處心積慮妄想C.機(jī)關(guān)算盡導(dǎo)致D.殫精竭慮迫使[答案]A33.深秋寒氣中，萬山凹山麓，雜木叢生，幾株柿樹斜立在屋舍之間，樹葉稀疏，枝頭如掛一盞盞橘紅色的小燈籠。路旁柿樹()，便宜了子，它們從枝頭啄食到地上，又從地上飛往鄰近的柿樹。宋人詩作中有“野鳥相呼柿子紅”之句，()句子飽含熱鬧生氣。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.置之不理平實(shí)B.無人問津平淡C.不為人知樸實(shí)D.門可羅雀寡淡.[答案]B34.小說貫穿青年中醫(yī)青橋與黑心保健品廠商史-一兵的斗爭(zhēng)主線，其間穿插了養(yǎng)老樓盤霞光宮殿”的起落，青連山遺產(chǎn)的覬覦，韋斯林公司與康太集團(tuán)的商業(yè)爭(zhēng)奪等事件，通過()的情節(jié)展示和驚心動(dòng)魄的人物命運(yùn)走向，()深厚而真誠的人文情懷。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.錯(cuò)綜復(fù)雜彰顯B.變幻莫測(cè)表現(xiàn)C.光怪陸離凸顯D.復(fù)雜多變展現(xiàn)[答案]A35.老家長橋，雖是偏居一隅的小山村，卻是個(gè)()的地方:城里流行的街舞、煙花、廣場(chǎng)舞，這邊都有:城里沒有的“燒塔”“跳火把”“攻炮城”，我們也有。我們村還保留著幾近失傳的閩南民間習(xí)俗“輩藝”。然而花樣再多，過年到宗祠祭祖的習(xí)俗依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().A.熱鬧非凡--成不變B.人聲鼎沸原滋原味C.開放時(shí)尚從未改變D.繁華熱鬧故步自封[答案]C36.我國目前的環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，環(huán)境治理()。在治理環(huán)境污染的過程中，一定要科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，任何希望()的想法都是不切實(shí)際的。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.待機(jī)而動(dòng)--鼓作氣B.刻不容綬--蹴而就C.義不容辭一勞永逸D.蔚然成風(fēng)一揮而就[答案]B37.成語是人們長期以來常用的簡(jiǎn)潔精辟的固定詞組或短語，()而文化因素深刻雋永，蘊(yùn)含著中華民族干年的文化傳統(tǒng)和古人的生命體驗(yàn)，同時(shí)也濃縮了時(shí)代的()。要翻譯出漢語成語的真正涵，最重要的是要探究成語蘊(yùn)含的文化因素，了解其中的文化典故，才能翻譯出漢語成語的歷史性、趣味性及其哲理性，進(jìn)而提高漢語成語在國際傳播的效度。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.有的放矢滄海桑田B.意味深長干秋百態(tài)C.一針見血蓬勃興盛D.言簡(jiǎn)意賅風(fēng)云變幻[答案]D38.在為期一天半的研討會(huì)中，與會(huì)嘉賓()數(shù)字化時(shí)代，探索營銷案例新范式，()守正創(chuàng)新、立德樹人的教育理念，()了如何開發(fā)中國本化案例等話題，給線上線下的嘉賓觀眾都帶來極具啟發(fā)的思考。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.聚焦倡導(dǎo)探討B(tài).探討聚焦倡導(dǎo)C.探討倡導(dǎo)聚焦D.聚焦探討倡導(dǎo)[答案]A39.每一位奮斗者都是自己幸福生活的()，也是他人美好生活的()，更是社會(huì)發(fā)展的()。正是千干萬萬普通人的拼搏奮斗，共同鑄就了我們國家豪情萬丈的砥礪前行。依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.創(chuàng)造者守護(hù)者推動(dòng)者B.創(chuàng)造者推動(dòng)者守護(hù)者C.守護(hù)者推動(dòng)者創(chuàng)造者D.推動(dòng)者守護(hù)者創(chuàng)造者[答案]A40.日新月異的中國，從來不缺精彩紛呈的好故事。發(fā)展的()，文化的()，人民的()，把這些中國故事講好，正是我們這次節(jié)目所要秉承的理念依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.日新月異五花八門吃苦耐勞B.一日千里琳瑯滿目熱情高漲C.與日俱進(jìn)豐富多彩溫柔敦厚D.欣欣向榮源遠(yuǎn)流長勤勞善良[答案]D41.實(shí)行高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)有理想、有素質(zhì)、有技術(shù)的人員，在生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)、服務(wù)、管理，同時(shí)推動(dòng)了高等職業(yè)學(xué)院實(shí)行人才培育模式和校企協(xié)作的辦學(xué)模式，學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生的“共贏”是校企合作的根本目的。可是，部分高等職業(yè)學(xué)院只看到高職教育僅是培育一些能夠適應(yīng)社會(huì)的技能型人員這一-表象，做決斷時(shí)簡(jiǎn)單、草率，令人感到惋惜。沒有體會(huì)其中內(nèi)涵從而使校企合作質(zhì)量大大降低。這段文字主要調(diào)了().A.高職院校校企合作的宗旨問題.B.高職院校校企合作的政策問題C.高職院校校企合作的經(jīng)濟(jì)問題D.高職院校校企合作的管理問題[答案]A42.回流兒童，是指有城市流動(dòng)經(jīng)歷的兒童。他們至少有過--次跟隨父母雙方或一方在城市生活或求學(xué)，但由于某種或多種原因又返回家鄉(xiāng)的經(jīng)歷?！傲鲃?dòng)”與“留守”之間，他們不斷艱難地轉(zhuǎn)換身份。而當(dāng)“回流”成為新型城鎮(zhèn)化背景下流動(dòng)人口家庭的新抉擇，在這群孩子身上，人際交往、學(xué)業(yè)融入等困境接踵而至。我國是流動(dòng)人口大國，根據(jù)2015年全國1%人口抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，高中階段留守兒童有過流動(dòng)經(jīng)歷的比例大約為15%。有學(xué)者提出:如果不正視、解決上述問題，將直接影響這些孩子怎么看待自己、家庭和社會(huì)，甚至產(chǎn)生中長期的負(fù)面影響。這段文字旨在說明()。A.回流兒童面臨的問題B.要重視回流兒童問題C.回流兒童題的重要性D.回流兒童問題的普遍性[答案]B43.男孩“女性化”的觀念缺乏社會(huì)性別意識(shí)，以為性別氣質(zhì)是刻板的兩極，覺得男陽剛、女陰柔才自然、正常。將“柔弱、自卑、膽怯”等歸為“女性氣質(zhì)”，是對(duì)女性的貶低。性別氣質(zhì)是一道多樣化的光譜，不存在簡(jiǎn)單固定的男孩樣，和與之完全不同的女孩樣。如果說女性所謂更加細(xì)心、更加體貼、更加溫暖，那男性應(yīng)不應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)?如果個(gè)男性能夠有責(zé)任、有耐心地教養(yǎng)孩子，體貼、關(guān)懷妻子，善于表達(dá)愛意那么這樣的家庭關(guān)系不是更和諧嗎?我們?yōu)槭裁床恍枰@樣的男性呢?在教育過程中如此區(qū)別“男性化”或“女性化”，會(huì)加深性別刻板印象，而這是對(duì)性別平等的-種威脅。根據(jù)上述文段，正確的推論是()。A.男孩"女性化"是個(gè)偽命題B.男孩該有男孩樣，女孩該有女孩樣C.女孩也可以剛，男孩也可以柔D.“男女有別主要指的是生理性別[答案]A44.雖然現(xiàn)在大學(xué)低年級(jí)學(xué)生的集體活動(dòng)參與度和自主性比較高，大多數(shù)同學(xué)愿意服從組織安排，有些學(xué)生在集體活動(dòng)中也投入了很大的熱情，但是，隨著年級(jí)的升高，集體活動(dòng)就很難開展了。以學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)等為單位的正式學(xué)生組織仍會(huì)按例開展集體活動(dòng)，但其中有不少活動(dòng)是以集體評(píng)優(yōu)評(píng)先為目的，拍照留痕、寫新聞稿是重要目標(biāo)，學(xué)生往往持有“被迫參加”的心態(tài)，活動(dòng)本身趨于松散化以致流于形式。二三人的小圈子成為不少大學(xué)生基本的人際網(wǎng)絡(luò)，無論是完成課程作業(yè)、聽取學(xué)術(shù)講座還是參加學(xué)生活動(dòng)、吃飯街，學(xué)生身邊往往是固定的交往對(duì)象。很多同學(xué)也參加協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等非正式學(xué)生組織，但真正融入者不多，歸屬感、獲得感不強(qiáng)，功利化的獲取“第二課堂”或綜合評(píng)定分?jǐn)?shù)成為重要?jiǎng)恿?。從上述文段不能得出的結(jié)論是()。A.低年級(jí)學(xué)生更喜歡參加集體活動(dòng)B.學(xué)生身邊往往有固定的交往對(duì)象C.高年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)更功利D.學(xué)生的群體經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生于集體活動(dòng)[答案]D45.鄉(xiāng)村美，中國能美。鄉(xiāng)村發(fā)展最終要靠人，而人才的培養(yǎng)要靠教育，因此實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要教育先行，推動(dòng)農(nóng)村真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。部分農(nóng)村地區(qū)不同程度地出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量低、生源稀少、師資隊(duì)伍弱的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著農(nóng)村教育質(zhì)量，成了制約鄉(xiāng)村發(fā)展的弱。對(duì)鄉(xiāng)村來說，教育既承載著傳播知識(shí)、塑造文明鄉(xiāng)風(fēng)的功能，更為鄉(xiāng)村建設(shè)提供了人支撐，在鄉(xiāng)村振興中具有不可昔代的基礎(chǔ)性作用。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是()。A.只要教育先行，就可以使農(nóng)村真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化B.農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量低、生源稀少、師資隊(duì)伍弱C.鄉(xiāng)村教育在鄉(xiāng)村振興中的作用不可替代D.發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略[答案]C.46.“閱”與“讀”兩個(gè)字，前者代表目光的注視，后者則是聲音的萌生。在理想的兒童教育藍(lán)圖中，閱讀過程除了要有經(jīng)典的文本、明亮的光線，還應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下發(fā)出朗朗讀書聲。但在中國廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)，隨著青壯年勞動(dòng)力走出村莊，聲音逐漸消散了。除了花鳥魚蟲帶來的有限聲響，被留守在鄉(xiāng)村的老人兒童，無力再發(fā)出更多關(guān)于知識(shí)的共鳴。除了課堂上的40分鐘，孩子真正能夠親近書本的機(jī)會(huì)非常有限，當(dāng)語文課上的讀書聲結(jié)束，鄉(xiāng)村兒童的閱讀渠道往往也隨之關(guān)閉?！暗虮忠怀赡耆顺鲎吒虺ā保谧钚枰曇舨赣耐?，鄉(xiāng)村兒童無法擺脫這樣的怪圈，最終被帶進(jìn)了更加沉默的螺旋。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.理想的閱讀過程與現(xiàn)實(shí)的差距B.鄉(xiāng)村青壯年勞動(dòng)力的重要性C.鄉(xiāng)村兒童閱讀中的聲音缺乏D.鄉(xiāng)村兒童教育嚴(yán)重落后[答案]C47.經(jīng)典不再是封閉的亙古不變的而是需要發(fā)展的開放的。宋代的士人敢于弘揚(yáng)主體精神，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)等都表現(xiàn)出不盲目信任的態(tài)度，而采取獨(dú)立思考、經(jīng)世致用的做法。宋人具有開宗立派的文化自信，具有探索反思的批判意識(shí)具有勇于革新的開創(chuàng)精神，具有很高的力行精神。這一點(diǎn)在宋代文學(xué)研究中，特別是個(gè)案研究中重視不夠。文中的“這一點(diǎn)”指的是()。A.經(jīng)典是需要發(fā)展的開放的B.宋人對(duì)經(jīng)典采取獨(dú)立思考、經(jīng)世致用的做法C.宋人具有文化自信、批判意識(shí)、開創(chuàng)精神和力行精神D.宋代文學(xué)的個(gè)案研究中重視不夠的所有問題[答案]A48.算法技術(shù)開發(fā)的本意，是精準(zhǔn)匹配用戶個(gè)性化需要，降低用戶面對(duì)海量信息篩選內(nèi)容的難度，提高分發(fā)效率。但不可否認(rèn)，過度依賴算法也導(dǎo)致用戶自主性的偏離、助長惰性。過度依賴數(shù)據(jù)，導(dǎo)致用戶放棄思考自主權(quán)，退化審美感受力。文藝產(chǎn)品有別于一般信息，如果算法設(shè)計(jì)人員、工程師缺乏足夠的審美判斷、人文素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，很可能形成數(shù)據(jù)偏見。通過這段文字，作者最想表達(dá)的是()。A.算法技術(shù)開發(fā)是為了精準(zhǔn)匹配用戶個(gè)性化需要，降低信息篩選難度B.過度依賴算法導(dǎo)致用戶自主性偏離、助長惰性C.過度依賴數(shù)據(jù)導(dǎo)致用戶放棄思考自主權(quán)，審美感受力退化D.文藝產(chǎn)品的算法設(shè)計(jì)人員、工程師要有足夠的審美判斷和人文素養(yǎng)[答案]D49.比殷墟更早的牛文物，是陳列在桐鄉(xiāng)市博物館的一件骨耜，這是烏鎮(zhèn)文體站清理遺址淤泥時(shí)，發(fā)現(xiàn)的-塊牛肩胛骨，長14.5厘米，寬6.8厘米，中間的孔洞說明古人曾經(jīng)精心打制過。桐鄉(xiāng)市石門羅家角遺址，曾經(jīng)發(fā)掘出7000年前人工栽培的秈稻和粳稻。這件牛骨耜與之時(shí)間相近，說明先祖由采摘水稻為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在向耜耕時(shí)期邁進(jìn)。一葉知秋，一件牛骨耜激活了那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。根據(jù)這段文字，下列說法中不正確的一項(xiàng)是()。A.烏鎮(zhèn)文體站發(fā)現(xiàn)的牛肩胛骨比殷墟還早B.桐鄉(xiāng)市博物館的骨耜是古人精心打制的藝術(shù)品C.桐鄉(xiāng)市石門羅家角遺址發(fā)掘出的秈稻和粳稻很可能是骨耜耕種出來的D.“那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代”是指先祖由采摘時(shí)期向耜耕時(shí)期邁進(jìn)的時(shí)代[答案]B50.在社會(huì)分化、壓力增大、互聯(lián)網(wǎng)盛行的當(dāng)今，大學(xué)生們的集體感確實(shí)有所缺失:而另一方面，大學(xué)里最基本而又最現(xiàn)實(shí)的集體生活仍然存在，大學(xué)生們也需要多從日常校園生活中尋找滿足感和歸屬感。“在集體中完成個(gè)人”永過時(shí)，大學(xué)時(shí)代的集體記憶永遠(yuǎn)是大學(xué)生的人生基本盤。文中“另一方面”的相對(duì)面是指()。A.大學(xué)生們的集體感有所缺失B.大學(xué)生們的集體生活仍然存在C.大學(xué)生們需要尋找滿足感和歸屬感D.大學(xué)生們需要在集體中完成個(gè)人[答案]A51.在農(nóng)村，有大片田地經(jīng)常遭到鳥類采食或者其它動(dòng)物的破壞。如果全部由人力來阻擋，十分浪費(fèi)時(shí)間，也經(jīng)常有疏漏。“農(nóng)林機(jī)器人”便承擔(dān)起這樣的任務(wù)。一旦有動(dòng)物或其他侵害，機(jī)器人便產(chǎn)生反應(yīng)，在數(shù)據(jù)庫中搜索是否有相關(guān)存載資料，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行應(yīng)對(duì)。所以，在未來------------填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A.人類的勞動(dòng)量將大為降低B.人類將完全被機(jī)器人替代C.人類將被機(jī)器人同化D.人類可以不用勞動(dòng)[答案]A52.當(dāng)前國際國環(huán)境面臨深刻變化，威脅國家安全的因素，在當(dāng)前更明顯地星現(xiàn)出傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)相互交織與滲透的特征。傳統(tǒng)安全是指與戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事、強(qiáng)力政治密切相關(guān)的安全領(lǐng)域:非傳統(tǒng)安全指冷戰(zhàn)后期，特別是冷戰(zhàn)結(jié)后出現(xiàn)的新型安全領(lǐng)域。近年來非傳統(tǒng)威脅演烈，包括外來的和內(nèi)生的恐怖主義、生物威脅、文化破壞等等，這些都需要引起我們的高度重視。此次新冠肺炎疫情,具體來說是一-種P重的生物安全威脅。填入畫模線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A.屬于傳統(tǒng)威脅中的一種B.就是我國首次出現(xiàn)的非傳統(tǒng)安全威脅C.對(duì)整個(gè)國際社會(huì)影響很大D.就是--種嚴(yán)重的非傳統(tǒng)安全威脅[答案]D53.①中華戲曲是一家②百戲盛典的舞臺(tái)，為年輕人與前輩藝術(shù)家提供了同臺(tái)演出和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)③通過這樣的集中展示，得以集中掌握第一手活態(tài)的、生動(dòng)的素材和資料，為傳承延續(xù)戲曲發(fā)展奠定了基礎(chǔ)④借助百戲盛典這個(gè)平臺(tái)，348個(gè)劇種得以集中亮相，讓中華戲曲藝術(shù)成為個(gè)有機(jī)整體⑤以往，這個(gè)大家庭的成員之間缺少充分溝通和交流，甚至有些隔⑥在這個(gè)舞臺(tái)上，比的是特點(diǎn)，展示的是不同，放射出獨(dú)特的光彩，從而獲得獨(dú)特的存在感和價(jià)值感將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的()。A.①⑤④⑥②③B.②④⑤⑥③①C.①⑤④②⑥③D.②⑥③①⑥④[答案]D54.①由于高校各個(gè)部門主管校領(lǐng)導(dǎo)不同，在處置突發(fā)疫情時(shí)，很難第一時(shí)間全面協(xié)調(diào)教學(xué)、保衛(wèi)、后勤等相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合管理②在疫情封校期間人力物力都十分有限的背景下，沒有保障學(xué)生的基本權(quán)益以及沒有充分考慮社會(huì)市場(chǎng)因素等問題③目前大多數(shù)高校并未設(shè)置專門的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急保障部門。在此次新冠肺炎疫情中，許多高校都是疫情暴發(fā)以后才臨時(shí)制定相關(guān)政策，出臺(tái)有關(guān)方案，成立臨時(shí)疫情防控指揮部④造成學(xué)生“喊樓，集體表達(dá)對(duì)校方刀切的應(yīng)急管理模式不滿的原因在于高校在疫情下的管理措施不力以及組織架構(gòu)亟待改善，同時(shí)體現(xiàn)出相應(yīng)的應(yīng)急管理機(jī)制不完善，后勤保障機(jī)構(gòu)服務(wù)方式不合適⑤而且這種臨時(shí)性的組織機(jī)構(gòu)綜合協(xié)調(diào)能力和處理事件經(jīng)驗(yàn)有限，不利于高校在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的統(tǒng)一指揮將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。A.①④③⑤②B.②⑤④①③C.③②①⑤④D.③①⑤④②[答案]D55.①為保證疫苗從疫苗生產(chǎn)企業(yè)到接種單位運(yùn)轉(zhuǎn)過程中質(zhì)量完好，發(fā)揮應(yīng)有功效，所有國家都建立了冷鏈用于運(yùn)輸和儲(chǔ)存疫苗。在面對(duì)突發(fā)危機(jī)、道路不暢、供電不穩(wěn)定和高溫的國家時(shí)，疫苗的物流配送也是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)②此外，聚焦于疫苗的冷鏈配送，也可以歸納出基于疫苗冷鏈配送的采購、監(jiān)管和新技術(shù)應(yīng)用等相關(guān)規(guī)范和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國今后疫苗配送的規(guī)范與管理也有一定的借鑒意義③國際組織在疫苗管理方面主要可以分為招標(biāo)采購、冷鏈配送、監(jiān)管、新技術(shù)等多個(gè)環(huán)節(jié)。要讓人群用上高質(zhì)量、安全的疫苗，僅僅關(guān)注疫苗的安全生產(chǎn)、質(zhì)量監(jiān)管是不夠的，還需要解決將疫苗送往目的地的物流問題④因此，疫苗的儲(chǔ)存裝備、運(yùn)輸冷藏設(shè)備、溫度監(jiān)控系統(tǒng)都對(duì)免疫i計(jì)劃的成功實(shí)行至關(guān)重要⑤由于疫苗對(duì)溫度敏感的特殊性，其溫度必須始終保持在2-8C之間，任何個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)斷鏈，就可能造成接種疫苗失效將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。A.③①⑤④②B.③⑤④①②C.①②④③⑤D.①③⑤④②[答案]A56.行動(dòng)研究方法是指教育情境中由教育情境的參與者單獨(dú)或者共同進(jìn)行的，以提高教師對(duì)自己所從事的教育實(shí)踐的理論認(rèn)識(shí)和教學(xué)質(zhì)量為目的反省研究。具體來說，就是指在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，教育工作者按照--定的操作程序，綜合運(yùn)用多種研究方法與技術(shù)，以解決教育實(shí)際問題為首要目標(biāo)的種研究模式。根據(jù)上述定義，下列表述錯(cuò)誤的是()。A.行動(dòng)研究是完全經(jīng)驗(yàn)性的B.行動(dòng)研究法是-種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法C.行動(dòng)研究可以不斷地探索、改進(jìn)和解教育實(shí)際問題D.行動(dòng)研究將改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合，與教育實(shí)踐的具體改革緊密相連[答案]A57.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容沒有直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，只是呈現(xiàn)了有關(guān)線索或例證。學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，自己得出結(jié)論或找到問題的答案。根據(jù)上述定義，下列表述錯(cuò)誤的是()。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)既是教的方法，又是學(xué)的方法B.學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容必領(lǐng)由學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者需要獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程不需要依賴已有經(jīng)驗(yàn)[答案]D58.知識(shí)產(chǎn)權(quán)也稱知識(shí)所屬權(quán)，指權(quán)利人對(duì)其智力勞動(dòng)所創(chuàng)作的成果和經(jīng)營活動(dòng)中的標(biāo)記、信譽(yù)所依法享有的專有權(quán)利，一般只在有限時(shí)間內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、外觀設(shè)計(jì)、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像，都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。根據(jù)上述定義，下列表述錯(cuò)誤的是()。A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是人類在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造的勞動(dòng)成果的專有權(quán)利B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是人們就其智力勞動(dòng)成果所依法享有的專有權(quán)利.C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是國家賦予創(chuàng)造者對(duì)其智力成果在一定時(shí)期內(nèi)享有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一.種無形財(cái)產(chǎn)權(quán)[答案]C59.專家認(rèn)為在微觀上，高質(zhì)量發(fā)展要建立在生產(chǎn)要素、生產(chǎn)力、全要素效率的提高之上，而非靠要素投入量的擴(kuò)大;在中觀上，要重視國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)等的升級(jí)，把寶貴資源配置到最需要的地方:在宏觀上，則要求經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展。根據(jù)上述定義，下列屬于高質(zhì)量發(fā)展的是（）A.西部某省份為加快發(fā)展速度，大搞固定資產(chǎn)投資建設(shè)B.某城市為進(jìn)一步發(fā)揮其能源資源型城市的優(yōu)勢(shì)，集中精力大搞能源資源的開采C.經(jīng)過數(shù)年的旅游開發(fā)，某城市旅游收入占全市GDP總量的90%以上D.經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，某城市一二三產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)比例逐漸協(xié)調(diào)，產(chǎn)業(yè)質(zhì)量也得到提升[答案]D60.初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品是指種植業(yè)、畜牧業(yè)漁業(yè)未經(jīng)過加工的產(chǎn)品。食用農(nóng)產(chǎn)品是在農(nóng)業(yè)活動(dòng)中直接獲得以及經(jīng)過分揀、去皮、剝殼、粉碎、切割、冷凍、打蠟、分級(jí)、包裝等加工，但未改變其基本自然性狀和化學(xué)性質(zhì)的產(chǎn)品。初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品包括食用農(nóng)產(chǎn)品。根據(jù)上述定義，下列不屬于初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品的是()。A.小王把從茶樹上采摘下來的解葉和嫩芽(即茶青)。經(jīng)吹干。抖等工序初制成的毛茶B.棉農(nóng)從根田里采摘回來的籽握c.老王從市場(chǎng)上買回來的準(zhǔn)各播種的向日葵種子D.老王用白家園里的杏子做成的蜜錢[答案]D第三部分判斷推理一、定義判斷。鋤道題先給出定義，然后列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意:假設(shè)這個(gè)定義是正確的，不容置疑的。請(qǐng)開始答題:61.第三方物流(3PL)是相對(duì)“第一方”發(fā)貨人和“第二方"收費(fèi)人面言的，是由第三方物流企業(yè)來最擔(dān)物流活動(dòng)的-種物流形態(tài)。3PL既不屬于第--方。也不國于第二方。面是通過與第一方或第二力的合作來提供其專業(yè)化的物流服務(wù)。它不擁有商品。不參與商品的買賣，而是為客戶提供以合同為約束，以結(jié)盟為基礎(chǔ)的系列化、個(gè)性化，信息化的物流代理服務(wù)。根據(jù)上述定義，下列屬于第三方物流的()。A.某國有企業(yè)旗下的物流運(yùn)輸部門。為適應(yīng)市場(chǎng)化需要。在滿足公司內(nèi)部運(yùn)輸任務(wù)的基礎(chǔ)上。開始招攬部分社會(huì)運(yùn)輸業(yè)務(wù)B.某國有企業(yè)康F的物值運(yùn)輸部門經(jīng)過市場(chǎng)化改革，單獨(dú)注冊(cè)成克了一個(gè)國有全資物流子公司，主要服務(wù)對(duì)象仍為該國有企業(yè)C.某國有企業(yè)康F的物流運(yùn)輸部門，經(jīng)過市場(chǎng)化改革，從該國有全業(yè)中隨立出來，新成立物流公司，主要承接社會(huì)物沈服務(wù)D.某國有企業(yè)旗下的物流運(yùn)輸部門經(jīng)過企業(yè)內(nèi)部事業(yè)部制改革，單獨(dú)成立物流運(yùn)輸部。實(shí)行單獨(dú)核算[答來]c62.可轉(zhuǎn)換公司債券是債有排有人可按照發(fā)行時(shí)約定的價(jià)格將情券特成發(fā)債公司普通股股票的債券。如果債券特有人不想轉(zhuǎn)換。則可以繼續(xù)持有債券，直刊期滿償還時(shí)收取本金和利息，或者在流通市場(chǎng)出售變現(xiàn)。如果持有人看好發(fā)懂公司股蔡增值力.在寬限期之后可以行使轉(zhuǎn)換權(quán)，按照預(yù)定轉(zhuǎn)換價(jià)格將債券轉(zhuǎn)換成為股票，發(fā)情公司不得拒絕。根據(jù)上述定義，下列表述正確的是（）A.可轉(zhuǎn)換公司債券，可以隨意轉(zhuǎn)換為公司的股票，不受任何限制B.可轉(zhuǎn)換公司情券。就是在一定條件下可以轉(zhuǎn)換為公司普通股股票的情券c.可轉(zhuǎn)換公司債券。就是隨時(shí)可以轉(zhuǎn)換為公司曾通股敗票的情券D.可轉(zhuǎn)換公司債券，就是隨時(shí)可以轉(zhuǎn)換為公司優(yōu)先股股票的情券[答案]B63.個(gè)體主文強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)助事些四天賦和智力術(shù)平高，運(yùn)動(dòng)能力高和出眾的人，集體主強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)能夠融入群體并且促進(jìn)社會(huì)和諧的人。根據(jù)，上述定義，下列屬于集體主義的總()。A.喬丹因打籃球出眾面受到廣大球建喜歡B.伽利略對(duì)近代科學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。被稱為“近代科學(xué)之父”C.米魚水同志心樂人民，公正審理每--件案子，獲得“最美奮斗者”陳號(hào)D.美羽帶領(lǐng)眾將士水淹七軍。搞于禁，斬虎德?；蛘鹚姆絒答案]8.64.根據(jù)精神決定論的原則，人類所有的行為都由內(nèi)在精神狀態(tài)，印潛意識(shí)的記憶，歌塑和定所快定。根據(jù)上述定義，下列不符合精神決定論的是()。A.明軒不喜歡商數(shù)謀。常常遲到B.子著出生在教師家庭，自幼喜歡讀書C.墨涵不喜歡同桌安安。記不住安安的坐日D.睛嵐討厭同事王杰。脫口說出“你真討厭”。然后道歉[答案]A65.反義詞分為絕對(duì)反文詞和相對(duì)反文詞。絕對(duì)反文詞是反文間的一種。兩個(gè)項(xiàng)之間是非此印彼的關(guān)系，中間不能加入其他項(xiàng)，也不可在程度上切分。面可以在兩項(xiàng)間存在中間項(xiàng)的稱為相對(duì)反義詞。區(qū)分絕對(duì)反義詞的方法肯定A必然否定B，網(wǎng)時(shí)否定A必然肯定B。根據(jù)上述定義，下列屬于絕對(duì)反文詞的組是()。A.開心建過B.統(tǒng)一分裂c.偉大涉小D.強(qiáng)大贏弱[答案]B二、類比推理。每道題先給出一-組相關(guān)的詞，要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近。相似或匹配的詞。請(qǐng)開始答題:66.《長恨歌》:白居易（）A.《將進(jìn)酒》杜由（）B.《愿西林壁》李賀C.《渡漢江》賀鉬章D.《仙居秋職》王維[答案]D67.茶葉：黃山：農(nóng)魁()A.秦腔:陜西:觀自B.小吃:北京:豆汁C.園林:南京:拙政園D.水果:四川:極子[答案]B68.樓:料增:傷亡()A.森林:火災(zāi):救火B(yǎng).獲情:隔離:治療C.核電站:地震:污染D.下雨:打傘:干爽[答案]c69.地球?qū)τ?)相當(dāng)干()對(duì)于日食A.月亮大陽B.月會(huì)地球C.月食月亮D.火星水星[答案]c70.()對(duì)于流量相當(dāng)于規(guī)劃對(duì)于()A.調(diào)度網(wǎng)絡(luò)B.網(wǎng)絡(luò)藍(lán)圖C.價(jià)值指引D.堵富成功[答案]B三、邏輯判斷。每道題給出一段陳述。這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｕ?qǐng)開始答愿:71.校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名在即，數(shù)學(xué)學(xué)院，信息學(xué)院、化學(xué)學(xué)院。醫(yī)學(xué)院分別有3870.85.65人報(bào)名。至少要有多少人報(bào)名。才能肯定其中45人屬于同一學(xué)院?()A.45B.171C.180D.173[答案]B72.三名學(xué)生討論誰報(bào)專了可法考誠。甲說:“內(nèi)沒有報(bào)考司法考試”。乙說:“我沒有報(bào)考司法試”，內(nèi)說:“我報(bào)考了可法考試"。已知甲。乙兩三人中只有一人報(bào)考了司法考試。說真話的也只有一人。那么報(bào)考了司法考試的是（）.A.甲B.乙C.內(nèi)D.無法判斷[答案]B73。王大夫準(zhǔn)備在F周請(qǐng)假去參加女兒的畢業(yè)典禮。但由于工作繁忙忘了具體是哪.天。又恐直接問女兒爭(zhēng)其臨心失望想起平日里與辦公室同事聊天時(shí)提起過，使分別面間了甲、乙、丙、丁和五位同事，得到的答案分別如下:.甲:肯定是在周末兩天:乙:是雙數(shù)日中的某一天:丙:就是周一:丁：絕對(duì)是單數(shù)日中的某一天:戌:一定是周五。甲、乙、丙、丁和只有一個(gè)人說對(duì)了那么王大夫女兒的畢業(yè)具禮時(shí)間可能是A.周一B.周二C.周五D.周六[答案]B74.知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)的力度和水平直接關(guān)系到保護(hù)創(chuàng)新成果。激發(fā)創(chuàng)新活力直接影響創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)跑和推進(jìn)。在這一偉大進(jìn)程中，司法機(jī)關(guān)應(yīng)立本職，找準(zhǔn)角色定位，發(fā)揮應(yīng)有的作用，以強(qiáng)有力的司法手段激發(fā)全杜的創(chuàng)造熱情。釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，為建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國。世界科技強(qiáng)國提供有力法治保障。讓護(hù)航創(chuàng)新的法治足音意加銷。下列哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑.上述結(jié)論?()A.新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和推進(jìn)離不開知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)B.司法機(jī)關(guān)對(duì)推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)大有作為c.只掌知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)。來必能推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略D.有些科技強(qiáng)國井沒有強(qiáng)有力的知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法手段[答來]D某救育專家對(duì)芬蘭中學(xué)生和中國中學(xué)生做了一項(xiàng)測(cè)試。他問被試相網(wǎng)的題，"一張面中紙如果對(duì)折，最多可以折幾次?”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)。聽到問題后。大部分芬蘭中學(xué)生馬上開始動(dòng)手折紙，然后根據(jù)實(shí)際情回容能折的次數(shù)，面大部分中國中學(xué)生聽到題后開始思考如何指理。并試團(tuán)給出準(zhǔn)確的次數(shù)。這位教育專家由此得出結(jié)論:芬蘭中學(xué)生注重實(shí)踐。而中國中學(xué)生注重理論。以下哪項(xiàng)是這位專家得出結(jié)論所必須假設(shè)的?()A.理論與實(shí)踐是相互對(duì)立的B.只要開始動(dòng)手折紙并根據(jù)實(shí)際情況來回答問題，就是注重實(shí)踐C.只要開始動(dòng)手折紙并根據(jù)實(shí)際情況來回答問題，就是不注重理論D.只要嘗試推理并試圖回答準(zhǔn)確的次數(shù)，就是不注重實(shí)踐[答案]B76.面試是政府及企事業(yè)單位招錄選人才過程中不可替代的環(huán)節(jié)。因?yàn)橛萌藛挝豢梢酝ㄟ^面試了解應(yīng)聘者的綜合能力素質(zhì)及個(gè)性等，選擇與招聘崗位匹配度更高的人選，而那些不適合所報(bào)崗位的應(yīng)聘者將被淘。以下哪項(xiàng)是上述論證最可能假設(shè)的?()A.面試的唯--目的是為了了解應(yīng)聘者的合能力、素質(zhì)與個(gè)性B.綜合能力、素質(zhì)和個(gè)性是用人單位選應(yīng)聘者的最主要因素C.只有經(jīng)驗(yàn)豐富的人力源經(jīng)理和面試官才能通過面試準(zhǔn)確評(píng)估應(yīng)聘者的綜合能力素質(zhì)與個(gè)性D.應(yīng)聘者的綜合能力、素質(zhì)和個(gè)性很難通過招的其他環(huán)節(jié)展示[答案]D77.9月份，全國全社會(huì)用電量同比增長7.2%增速比上年同期提高2.8個(gè)分點(diǎn)。1至9月，全社會(huì)用電量同比長1.3%。前三季度，國家鐵路貨運(yùn)量積完成26.24億噸，同比增長4.8%:全國港口完成貨物吐量超106億噸，同比增長3%，其中，外貿(mào)吞吐量超33億噸，同比增長4.2%。由此可以得出（）A.9月份全國全社會(huì)用電量的同比增長率高于鐵路貨運(yùn)量的同比增長率B.1至9月，國家鐵路貨運(yùn)量的同比增長率高于外貿(mào)吞吐量的同比增長率C.9月份，全國港口貨物吞吐量的同比增長率低于國家鐵路貨運(yùn)量的同比增長率D.1至9月，國家鐵路貨運(yùn)量的同比增長率低于全國外貿(mào)吞吐量的同比增長率[答案]B自從詐騙這種古老的套路搭上了互聯(lián)網(wǎng)的“便車”，就越來越猖獗。騙子從之前需要上門欺騙受害人的傳統(tǒng)詐騙手法，發(fā)展到如今只需要群發(fā)短信拔打電話、彈窗廣告就可以坐收漁利等被害人上鉤的網(wǎng)絡(luò)詐騙。其花樣翻新程度，詐騙信息伎播寬度，覆蓋群體廣度讓人防不勝防。尤其讓那些沒有及時(shí)融入信息社會(huì)，對(duì)社會(huì)復(fù)雜程度了解不深的群體在很大概率.上淪為待宰的羔羊。特別是涉世未深、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少的大學(xué)生，或者雖然有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)但知識(shí)更新緩慢的老年群體，都容易成為受騙者。要使上述結(jié)論成立，最需要增加的前提()。A.互聯(lián)網(wǎng)為詐騙提供了更多方便B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)更新是信息判斷的基礎(chǔ)C.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息來源多樣，內(nèi)容豐富，真假難以判斷D.信息覆蓋面越廣，詐騙信息越難以辨別[答案]B79.甲公司與乙公司都是日化行業(yè)的公司，生產(chǎn)的洗手液屬于競(jìng)品。甲公司總是加入人工合成的香料，而乙公司從不添加人合的料。市場(chǎng)數(shù)據(jù)顯示，添加人工合成香料的洗手液不好賣。由此可以推斷（）A.甲公司的洗手液可能好賣B.甲公司的洗手液可能不好賣C.乙公司的洗手液肯定好賣D.乙公司的洗手液可能不好賣[答案]B80.如果某私房小廚在同一天供應(yīng)脆皮乳和酸筍鴨湯，那么它也一定供應(yīng)芋兒雞，該餐館周五不供應(yīng)芋兒雞。小王作為一-個(gè)資深美食博主，只有當(dāng)供應(yīng)脆皮雞時(shí)去這家私房小廚吃飯。如果上述斷定是真的，那么以下哪項(xiàng)一定為真?()A.周五小王不會(huì)去該私房小廚吃飯B.小王不會(huì)在同一天在該私房小廚既吃脆皮乳鴿又吃酸筍鴨湯C.該私房小廚只在周五不供應(yīng)脆皮乳和酸筍鴨湯D.小王周五去該私房小廚吃了飯，而且那天一定沒供應(yīng)酸筍鴨湯[答案]D第四部分?jǐn)?shù)量分析數(shù)學(xué)運(yùn)算。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。請(qǐng)開始答題:81.某校有105名學(xué)生參加區(qū)上的數(shù)學(xué)和語文賽的初賽，初賽結(jié)束后，數(shù)學(xué)通過初賽的有15人，數(shù)學(xué)及語文競(jìng)賽均通過初賽的有12人，這兩科都沒有通過初賽的有69人。那么語文通過初的有多少人?()A.19B.21C.24D.33[答案]D82.某手機(jī)銷售市場(chǎng)出售-款手機(jī)，若將進(jìn)價(jià)的35%作為利潤，則銷售價(jià)為5400元，若銷售定為6000元，銷售時(shí)可給與5%的折扣，則每臺(tái)利潤至少可以增加()。A.300元B.600元C.700元D.1000元[答案]A83.實(shí)驗(yàn)室里有A.B.C三個(gè)溶液瓶分別裝有12ml、15ml.20ml的水，現(xiàn)將濃度為60%的溶液12m倒入A瓶中混合后取出10m倒入B瓶中，再次混合后，從B中取出10ml倒入C瓶。問C瓶中溶液濃度是多少?()A.3%B.3.5%C.4%D.5%[答案]C84.客、貨兩船分別從A.B兩地同時(shí)相向航行。貨船的速度是客船的五分之四，貨船行了全程的四分之一后，再行28千米與客船相遇。間A、B兩地相距多少干米?()A.108千米B.72千米.C.180千米D.144米[答案]D85.檢驗(yàn)科有100樣品，借出樣品者需要在樣品標(biāo)簽上簽名。已知在100件樣品中有甲、乙、丙簽名的分別為33.44和55件。其中同時(shí)有甲、乙簽名的樣品為29件，同時(shí)有甲、丙簽名的樣品為25件，同時(shí)有、丙簽名的樣品為36件。那么這些樣品中最少有多少件沒有被甲、乙、丙中的任何一人借過?()A.67B.42C.25D.33[答案]D二、資料分析。所給出的圖、表、文字或綜合性資料均有若干個(gè)問題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。請(qǐng)開始答題:(圖2010屆~2019屆山東省高校師范類畢業(yè)生分學(xué)歷生源總量變化趨勢(shì))與2018屆相比，2019屆高校師范研究生畢業(yè)生上升了大約（）A.9%B.10%C.11%.D.12%[答案]B87.從2010年到2019年，三類畢業(yè)生中總量不增反降的是()。A.研究生B.本科C.專科D.無法判斷[答案]C88.從2010年到2019年，專科畢業(yè)生下降幅度最大的是()。A.2010年B.2011年.C.2012年D.2019年.[答案]c89.2019年三類畢業(yè)生中，數(shù)量最多的大約比數(shù)量最少的多()倍。A.1B.2C.3D.4[答案]D90.假定研究生學(xué)制三年且都能夠順利畢業(yè)，從圖中可以得知，從2010年到2016年本科畢業(yè)生中，考研率(攻讀研究生的人數(shù)占本科畢業(yè)生的比例)最高的是()。A，2010年B.2011年C.2014年D.2016年[答案]B第五部分策略選擇所列出的教育情境均有-一個(gè)或多個(gè)問題要你回答，你應(yīng)根據(jù)資料