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課時(shí)教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)詞背誦第1課時(shí)課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)拼音和工具書,讀熟2首古詩(shī)詞。2.根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解2首古詩(shī)詞的意思。3.背誦古詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1.同桌或小組展示背誦成果,可用比賽的方式,也可用考試的方式(比如:看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞)。2.全班交流2首古詩(shī)詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解:①“本自同根生,相煎何太急”是什么意思?“豆”喻誰(shuí)?“萁”喻誰(shuí)?②“鳥鳴澗”是什么意思?詩(shī)里寫的是什么時(shí)候的景色?三、講述關(guān)于2首古詩(shī)詞的逸聞或故事。如:曹植的故事,于謙的故事,鄭燮的故事等。四、有機(jī)聯(lián)系,拓展讀《江畔獨(dú)步尋花(黃獅塔前江水東)》《春望》五、背誦默寫六、根據(jù)古詩(shī)詞進(jìn)行超聯(lián)想,分類復(fù)習(xí)古詩(shī)詞送別詩(shī)──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》聯(lián)想到:送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白賦得古原草送別(離離原上草)白居易贈(zèng)汪倫(李白乘舟將欲行)李白別董大(千里黃云白日曛)高適充分自學(xué)交流分類復(fù)習(xí)古詩(shī)詞201010主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩(shī)詞背誦背誦默寫課時(shí)教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)詞背誦第2課時(shí)課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)拼音和工具書,讀熟2首古詩(shī)詞。2.根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解2首古詩(shī)詞的意思。3.背誦古詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1.同桌或小組展示背誦成果,可用比賽的方式,也可用考試的方式(比如:看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞)。2.全班交流2首古詩(shī)詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解:③“一片冰心在玉壺”是什么意思?“冰心”“玉壺”象征著什么?“孤”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?④“時(shí)時(shí)舞”“恰恰啼”是怎樣的景象?三、講述關(guān)于2首古詩(shī)詞的逸聞或故事。四、有機(jī)聯(lián)系,拓展讀《江畔獨(dú)步尋花(黃獅塔前江水東)》《春望》五、寫景詩(shī)──《鳥鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》聯(lián)想到:江南(江南可采蓮)漢樂府敕勒歌(敕勒川)北朝民歌登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙春曉(春眠不覺曉)孟浩然鹿柴(空山不見人)王維古朗月行(小時(shí)不識(shí)月)李白望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李白早發(fā)白帝城(朝辭白帝彩云間)李白絕句(兩個(gè)黃鵬鳴翠柳)杜甫望天門山(天門中斷楚江開)李白春夜喜雨(好雨知時(shí)節(jié))杜甫絕句(遲日江山麗)杜甫江畔獨(dú)步尋花(黃師塔前江水東)杜甫江雪(千山鳥飛絕)柳宗元漁歌子(西塞山前白鷺飛)張志和望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫浪淘沙(九曲黃河萬(wàn)里沙)劉禹錫憶江南(江南好)白居易山行(遠(yuǎn)上寒山石徑斜)杜牧江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧?xí)幭壬冢╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔)王安石飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)蘇軾惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇軾小池(泉眼無(wú)聲惜細(xì)流)楊萬(wàn)里游園不值(應(yīng)憐屐齒印蒼苔)葉紹翁鄉(xiāng)村四月(綠遍山原白滿川)翁卷充分自學(xué)分類積累2020主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩(shī)詞背誦背誦積累課時(shí)教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)詞背誦第3課時(shí)課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)拼音和工具書,讀熟2首古詩(shī)詞。2.根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。3.背誦古詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1.同桌或小組展示背誦成果,可用比賽的方式,也可用考試的方式(比如:看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞)。2.全班交流2首古詩(shī)詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解:⑤“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”明是說石灰,實(shí)際表達(dá)了作者怎樣的思想感情?⑥《竹石》中贊美的是竹子,哪句話表明了作者的人生態(tài)度?三、講述關(guān)于古詩(shī)詞的逸聞或故事。如:曹植的故事,于謙的故事,鄭燮的故事等。有機(jī)聯(lián)系,拓展讀《江畔獨(dú)步尋花(黃獅塔前江水東)》《春望》分類復(fù)習(xí)詠物言志詩(shī)──《石灰吟》《竹石》聯(lián)想到:詠鵝(鵝鵝鵝)駱賓王風(fēng)(解落三秋葉)李嶠詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章蜂(不論平地與山尖)羅隱墨梅(我家洗硯池頭樹)王冕背誦積累充分自學(xué)交流背誦積累151510主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩(shī)詞背誦背誦積累課時(shí)教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)詞背誦第4課時(shí)課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)拼音和工具書,讀熟2首古詩(shī)詞。2.根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。3.背誦古詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1.同桌或小組展示背誦成果,可用比賽的方式,也可用考試的方式(比如:看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞)。2.全班交流2首古詩(shī)詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解:⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思?哪些詞與現(xiàn)代意思不同?帶有“白日”的詩(shī)還有哪首?⑧《已亥雜詩(shī)》中表達(dá)作者愿望的詩(shī)句是哪句?表達(dá)了什么愿望?三、講述關(guān)于古詩(shī)詞的逸聞或故事。如:曹植的故事,于謙的故事,鄭燮的故事等。以作者為生發(fā)點(diǎn),復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩(shī)詞。如:王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。五、分類復(fù)習(xí)古詩(shī)詞送別詩(shī)──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》聯(lián)想到:送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白賦得古原草送別(離離原上草)白居易贈(zèng)汪倫(李白乘舟將欲行)李白別董大(千里黃云白日曛)高適寫景詩(shī)──《鳥鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》聯(lián)想到:江南(江南可采蓮)漢樂府敕勒歌(敕勒川)北朝民歌登鸛雀樓(白日依山盡)王之渙背誦積累充分自學(xué)講述關(guān)于古詩(shī)詞的逸聞或故事。以作者為生發(fā)點(diǎn),復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩(shī)詞。201010主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩(shī)詞背誦背誦積累課時(shí)教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩(shī)詞背誦第5課時(shí)課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)拼音和工具書,讀熟2首古詩(shī)詞。2.根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。3.背誦古詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書,大致了解古詩(shī)詞的意思。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1.同桌或小組展示背誦成果,可用比賽的方式,也可用考試的方式(比如:看圖吟相應(yīng)的詩(shī)詞)。2.全班交流2首古詩(shī)詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對(duì)下面句子或詞的理解:⑨”誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?!笔鞘裁匆馑??你能舉出與這句詩(shī)意思相反的詩(shī)句嗎?⑩《卜算子》一詞中,“才始送春歸,又送君歸去”一句,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?你還能背誦一首《卜算子》嗎?三、講述關(guān)于10首古詩(shī)詞的逸聞或故事。如:曹植的故事,于謙的故事,鄭燮的故事等。以作者為生發(fā)點(diǎn),復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩(shī)詞。如:王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。分類復(fù)習(xí)古詩(shī)詞送別詩(shī)──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》聯(lián)想到:送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)李白賦得古原草送別(離離原上草)白居易贈(zèng)汪倫(李白乘舟將欲行)李白別董大(千里黃云白日曛)高適充分自學(xué)交流資料以作者為生發(fā)點(diǎn),復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩(shī)詞。如:王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等2020主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩(shī)詞背誦墨寫古詩(shī)課時(shí)教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)第1課時(shí)課型新授教具投影教學(xué)目標(biāo)一、充分自讀自悟,完成文后練習(xí)。1.學(xué)生自主閱讀前8篇文章,嘗試完成文后練習(xí)題。2.同桌或小組逐篇交流討論。教學(xué)重點(diǎn)充分自讀自悟,完成文后練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)充分自讀自悟,完成文后練習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)控教學(xué)過程一、充分自讀自悟,完成文后練習(xí)。1.學(xué)生自主閱讀前8篇文章,嘗試完成文后練習(xí)題。2.同桌或小組逐篇交流討論。二、全班交流,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。1.逐課交流自學(xué)成果,小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。2.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn),相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。例如:(1)關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。A根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法:不僅要查字典,還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項(xiàng)。B從其他文章中選出幾個(gè)詞語(yǔ),學(xué)生試著來(lái)理解?!渡钍嵌嗝磸V闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長(zhǎng)、勁峭、剛勁(2)關(guān)于“用自己的話簡(jiǎn)要地說一說”除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí),還可以讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。充分自讀自悟,完成文后練習(xí)全班交流,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)2020主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)綜合復(fù)習(xí)《生活是多么廣闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞1鞏固復(fù)習(xí)課時(shí)教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)第2課時(shí)課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1充分自讀自悟,完成文后練習(xí)。2.學(xué)生自主閱讀前8篇文章,嘗試完成文后練習(xí)題。3.同桌或小組逐篇交流討論。教學(xué)重點(diǎn)嘗試完成文后練習(xí)題教學(xué)難點(diǎn)嘗試完成文后練習(xí)題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)控教學(xué)過程一、隨文練筆和習(xí)作的評(píng)價(jià)1.《生活是多么廣闊》仿寫評(píng)價(jià)著眼于學(xué)生對(duì)生活的理解及句式的積累和運(yùn)用(去……去……)2.《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞評(píng)價(jià)重點(diǎn):一是介紹清楚書法家及其作品的特點(diǎn);二是從解說的角度,考慮是否能吸引別人,也就是表達(dá)方式要靈動(dòng),要有聽眾和觀眾感。3.《智慧之花》的縮寫及讀后感縮寫的練習(xí)要抓住主干,重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。讀后感可結(jié)合四組作文的講評(píng),再引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。4.《看說明書做玩具小臺(tái)燈》的片段修改片段修改只要寫明白就可,用詞要準(zhǔn)確,力戒語(yǔ)言啰嗦。5.給外地親友寫封信寫信一是注意信的格式,二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算,三是要有強(qiáng)烈的對(duì)象感,對(duì)什么人說什么話。當(dāng)然,也可以根據(jù)本班實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機(jī)會(huì)。二、鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集,可以按文體分類,可以按年級(jí)分類,然后交流閱讀,對(duì)作文進(jìn)行一個(gè)總體的回顧和復(fù)習(xí)。隨文練筆和習(xí)作的評(píng)價(jià)交流縮寫及讀后感給外地親友寫封信總體的回顧10101010主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)綜合復(fù)習(xí)仿寫縮寫及讀后感片段修改給外地親友寫封信課時(shí)教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容難忘的小學(xué)生活第1課時(shí)課型新授教具投影教學(xué)目標(biāo)激發(fā)情感,寫寫臨別感言教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)情感,寫寫臨別感言教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)情感,寫寫臨別感言教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)控教學(xué)過程一:導(dǎo)入“你們就要畢業(yè)了,就要走了……”是啊,要走了。我們就要告別敬愛的老師,離開美麗的母校,我們就要走出那扇天藍(lán)色、小學(xué)六年來(lái)天天進(jìn)出的學(xué)校大門了。此時(shí),你是否想說些什么?二、獨(dú)立思考,完成感言。三、佳作賞析…………我還清楚地記得,當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手,第一次走進(jìn)這扇大門時(shí),我覺得這里是那么的神秘。如今,我就要走出這校門了,我的心中很不是滋味,我再一次深情地望著這扇大門,凝望著老師那深情的目光,這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月,讓我難以忘懷

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