機械工程材料課程標(biāo)準(zhǔn)-

PAGE1PAGE5《機械工程材料》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：建議課時數(shù)：學(xué)分：適用專業(yè)：計算機輔助設(shè)計與制造、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)先修課程：機械制圖開課單位：計算機輔助設(shè)計與制造一、課程概述（一）課程的性質(zhì)《機械工程材料》是計算機輔助設(shè)計與制造等機械類專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)本課程是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機械設(shè)計基礎(chǔ)、冷沖模設(shè)計、塑料模設(shè)計，及各種加工工藝等課程和為以后從事工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。（二）設(shè)計思路1、課程的指導(dǎo)思想：（1）堅持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握概念、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點，力圖做到“理論聯(lián)系實際、加強實踐、突出應(yīng)用”。（2）符合學(xué)生的認(rèn)識過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的認(rèn)識規(guī)律。（3）把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中，采用行之有效的教學(xué)方法，注重提高學(xué)生分析和解決問題的能力。（4）強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。（5）注意與相關(guān)的專業(yè)技術(shù)“接口”。2、課程的設(shè)計思路：（1）根據(jù)課程目標(biāo)確定課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（2）根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容及必要的實驗，提高職業(yè)素質(zhì)和動手能力。（3）根據(jù)各專業(yè)的需求確定選修內(nèi)容。實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：金屬材料的力學(xué)性能與常用熱處理、合理選材。項目設(shè)計以……為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程中，要通過校企合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工工學(xué)結(jié)合、半工半讀等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。2、該門課程的總學(xué)時約為40課時。二、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)本課程的目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)機械工程材料的力學(xué)性能，能根據(jù)材料的力學(xué)性能，具有初步合理選擇材料的基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)金屬材料的組織結(jié)構(gòu)和各種熱處理，會根據(jù)不同的材料不同的用途選擇合適的熱處理方法。3、學(xué)習(xí)機械工程材料種類、牌號和應(yīng)用，能合理選用工程材料。4、學(xué)習(xí)非鐵金屬材料及其處理方法，能認(rèn)識非鐵金屬的優(yōu)點，能根據(jù)使用要求，合理選用非鐵金屬機械工程材料。5、學(xué)習(xí)非金屬材料的種類和應(yīng)用，初步能認(rèn)識其特性和選用的能力。學(xué)習(xí)本課程的能力：培養(yǎng)合理選材和材料處理的初步能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的人生觀和世界觀，逐步學(xué)會從不同的角度提出問題、分析問題并能應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。不斷培養(yǎng)應(yīng)用意識，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度以及質(zhì)疑和獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為學(xué)習(xí)其他后續(xù)課程和今后工作奠定必要的基礎(chǔ)。三、課程內(nèi)容和要求根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的知識、技能與態(tài)度。序號工作任務(wù)知識要求技能要求1金屬材料的力學(xué)性能測定金屬材料的力學(xué)性能及其試驗原理和方法1：能通過儀器設(shè)備測試材料的力學(xué)性能。2：能根據(jù)使用要求對工程材料的合理要求。2鋼鐵材料的選擇鐵碳合金分類金屬晶體結(jié)構(gòu)及平衡組織（鐵碳相圖）非合金鋼、低碳合金鋼、合金鋼的牌號、應(yīng)用及選用1、鐵碳合金分類的方法2、鐵碳合金的結(jié)晶及其組織（鐵碳相圖分析）2、非合金鋼、低碳合金鋼、合金鋼的應(yīng)用及選用3鋼的熱處理熱處理分類及熱處理工藝更的普通熱處理種類、方法及應(yīng)用鋼的表面熱處理方法及應(yīng)用熱處理新技術(shù)的原理介紹1、各種普通熱處理的應(yīng)用2、表面熱處理的應(yīng)用4、鑄鐵的選擇鑄鐵的分類及石墨的形成灰鑄鐵的種類及其選用1、鑄鐵的牌號與應(yīng)用2、熱處理方法5非鐵金屬及粉末冶金的選擇鋁合金性能、牌號與選擇銅合金性能、牌號與選擇滑動軸承合金材料的選擇鈦合金性能、牌號與選擇鎂合金性能、牌號與選擇粉末冶金性能、牌號與選擇1、非鐵金屬的性能特點2、非鐵合金的強化工藝3、非鐵合金的選用6非金屬材料塑料種類、生產(chǎn)方法及應(yīng)用橡膠的應(yīng)用陶瓷種類與工藝復(fù)合材料的組成與工藝1、非金屬材料的結(jié)構(gòu)與種類2、非金屬材料的制作工藝3、非金屬材料的特點與應(yīng)用7常規(guī)機械零件的選材與熱處理工藝軸類的選材與熱處理工藝箱類的選材與熱處理工藝齒輪的選材與熱處理工藝刀具材料性能要求和選用1、合理選材2、合理選擇熱處理工藝四、教學(xué)設(shè)計序號工作任務(wù)知識點訓(xùn)練或工作項目教學(xué)重點教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計建議學(xué)時1材料力學(xué)性能強度、塑性指標(biāo)；硬度沖擊韌度和疲勞強度拉伸試驗硬度試驗沖擊試驗疲勞試驗掌握材料的各種極限指標(biāo)通過力學(xué)的試驗（錄像或現(xiàn)場）加深強度的概念8、（觀看錄像或參觀2、硬度實驗2）2鋼鐵材料的選擇鋼鐵分類；鐵碳合金的組織結(jié)構(gòu)；鐵碳合金的牌號及應(yīng)用通過鐵碳相圖的訓(xùn)練認(rèn)識鐵碳合金的各種組織鐵碳相圖；不同成分鐵碳合金的組織；鐵碳合金的牌號和選用。以鐵碳相圖來分析鐵碳合金的組織10（含觀看錄像2）3鋼鐵熱處理普通熱處理表面熱處理熱處理新知識等溫冷卻和連續(xù)冷卻的產(chǎn)物普通熱處理和表面熱處理錄像與多媒體教學(xué)64鑄鐵鑄鐵的石墨化各種鑄鐵的牌號與應(yīng)用鑄鐵的金相—鑄鐵的性能各類金相組織觀察石墨化階段各種鑄鐵的牌號與選用石墨化過程；各種鑄鐵的應(yīng)用6（含金相觀察2）5非鐵金屬與粉末合金各種非鐵金屬的特性、牌號與應(yīng)用非鐵金屬的應(yīng)用非鐵金屬的性能、牌號及強化工藝非鐵金屬的特性引入，非鐵金屬的選用46非金屬材料塑料、橡膠、復(fù)合材料制品的選擇與成型；陶瓷制品的成型非金屬材料的成型非金屬材料的特性、應(yīng)用與成型工藝非金屬的特性引入，非鐵金屬的選用47刀具與常用零件的材料選擇刀具材料的種類與選用；機械零件的選材與熱處理刀具材料的選用；機械零件的選材刀具材料的選用；典型機械零件的選用與工藝刀具材料的使用要求-選用；典型機械零件的選材與工藝48復(fù)習(xí)、機動、考查6合計：48三、實施建議（一）教材選用與編寫1．推薦教材《機械材料成型技術(shù)》李英主編北京師范大學(xué)出版社2011.082．參考資料《機械材料成型》（第4版）朱張校、姚可夫主編，清華大學(xué)出版社，2009.09《工程材料及成型工藝》宋杰主編，大連理工大學(xué)出版社，2004《機械工程材料基礎(chǔ)》張繼世主編，高等教育出版社，2000.04（二）教學(xué)建議本課程為一門傳統(tǒng)的綜合性專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“寬、淺、用、新”的原則，注重素質(zhì)培養(yǎng)，重在使學(xué)生對機器生產(chǎn)全過程有一個較清楚的了解，拓寬解決實際工程問題的思路，建立全局觀念。故教學(xué)中應(yīng)注意以下幾課程以機器制造過程為主線，務(wù)必使學(xué)生了解本課程在機器生產(chǎn)過程中的作用（如下圖），理解學(xué)習(xí)目的性。原材料原材料毛坯機器零件熱處理熱處理鑄造鍛壓焊接切削加工裝配理論教學(xué)以夠用為準(zhǔn)則，應(yīng)注重理論與實踐的結(jié)合，大膽舍棄與實際應(yīng)用偏離過遠(yuǎn)的內(nèi)容（如二元合金相圖等）；淡化材料的組織，而應(yīng)注重性能及工藝方法的應(yīng)用（如熱處理單元淡化熱處理后材料的組織，而應(yīng)注重各種工藝方法的適用場合以及熱處理后能達(dá)到的性能等）。應(yīng)盡量采用錄像、多媒體教學(xué)，參觀等多種教學(xué)手段和教學(xué)形式，增強學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率。4.要體現(xiàn)本課程在教學(xué)方法上的應(yīng)用性。強調(diào)理論與實踐結(jié)合。力學(xué)性能試驗與教學(xué)同步，金相觀察實驗為印證理論實驗。（三）教學(xué)基本條件專業(yè)教師應(yīng)為雙師型教師，掌握硬度試驗、金相觀察等實驗的技能，實驗管理員應(yīng)參與實驗。布氏硬度計+讀數(shù)顯微鏡、洛氏硬度計、萬能材料試驗機等實訓(xùn)裝備要正常，盡可能更換為較為先進(jìn)的新設(shè)備。（四）課程資源的開發(fā)與利用課程資源應(yīng)盡量利用網(wǎng)、信息絡(luò)資源，收集質(zhì)量好的錄像用于教學(xué)。開出的實驗要有相關(guān)教輔材料、實訓(xùn)指導(dǎo)手冊等。六、教學(xué)評價序號成績構(gòu)成考核點考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)占總成績的比例1平時成績作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)（精神狀態(tài)、回