2024屆高考專題復(fù)習(xí)：表達(dá)技巧之修辭手法 課件

古典詩詞表達(dá)技巧——修辭手法教學(xué)目標(biāo)一、了解高考修辭鑒賞考查形式。二、熟悉常見修辭方法及特點(diǎn)。三、能夠鑒賞詩歌中修辭技巧。常見修辭手法的表達(dá)效果對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。通感將聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺相互溝通、交融起來.夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。常見修辭手法的表達(dá)效果借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于理解接受。借代：征人怨（柳中庸）歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？答案：“馬策”和“刀環(huán)”都運(yùn)用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表達(dá)了對戰(zhàn)爭的怨恨之情?？鋸垼涸诶寺髁x詩歌中，夸張的手法隨處可見。“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”(李白《秋浦歌》)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（68歲所作）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。答案：“三萬里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進(jìn)取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。比喻：詩詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以達(dá)到形象生動(dòng)、化虛為實(shí)、把抽象事物具體形象化的藝術(shù)效果。例如：詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這首詩用了何種修辭手法？有何作用？答案：前兩句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，把翠綠的枝葉比作碧玉，形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。把柳枝比作綠色的絲帶，突出它的輕柔美。通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。這首詩用了何種修辭手法？答案：比喻?！叭缑肌保阂悦加髟拢枥L了當(dāng)時(shí)月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。對偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?杜甫《登高》)“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。比擬（擬人、擬物）山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭方法上分析其妙處。

答案：比擬，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。通感

將聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺相互溝通、交融起來.

通感；詩人把聽覺美的特征表現(xiàn)為與之相通的視覺美的特征，將聽覺形象的笛聲轉(zhuǎn)化為視覺形象的梅花。由梅花飄灑似的笛聲的聽覺之美引出梅花的視覺之美。讀者眼前似乎展現(xiàn)出笛聲吹開朵朵梅花的邊塞月夜的秀麗景色，使人更加深刻地感受到作品所提供的意象世界的美。

客思賈島促織聲尖尖似針，更深刺著旅人心。獨(dú)言獨(dú)語月明里，驚覺眠童與宿禽。本詩首句寫法獨(dú)特，請就你的理解，進(jìn)行鑒賞。答案：首句用通感修辭寫所聞。將屬于聽覺的“促織聲”用視覺形象的“針”來描述，突出聲聲鳴叫給自己內(nèi)心帶來的刺痛之覺，從而突出了客思之痛，可謂婉曲而深刻。

閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。塞鴻秋·潯陽即景周德清①長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。牛刀小試【答案】①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇?！度鐗袅睢?/p>

[宋]李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，

卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！皯?yīng)是綠肥紅瘦”這句詞句運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？答案：運(yùn)用了借代手法，用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實(shí)則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。閱讀下面宋詞，然后回答問題。柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。答案:主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻寫自己和友人別離后的孤寂飄零，從而表現(xiàn)離別之苦；下片用“塵隨馬去，月逐舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。晚春韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？答案：詩人用擬人手法描繪了一幅生機(jī)無限的晚春圖?！安輼洹北緦贌o情物，竟然能“知”能“斗”，彼此還有“才思”高下之分；百花吐艷爭芳，似乎要將春留?。贿B本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛。閱讀下面詩句，然后回答問題。海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。［注］崇光：美艷的光彩。

詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)？后二句抒寫情感時(shí)使用了什么手法？答案：前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，將花比作美人，深夜怕花睡去，點(diǎn)上紅燭去欣賞芳容，表達(dá)對海棠花的無限喜愛之情。判斷下列詩句的修辭手法⑴朱門酒