2023年關(guān)于初三數(shù)學教學工作計劃匯總8篇

2023年關(guān)于初三數(shù)學教學工作計劃匯總8篇初三數(shù)學教學工作安排篇1

金秋結(jié)碩果，大地豐收時，正是我們又一個新學期的起先。為了打開新局面，面對新形勢，重新確立起點，跟上時代的步伐，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使新一學年的教化教學工作創(chuàng)出新業(yè)績，也為了使自己的教學水平、執(zhí)教實力有新的起色，特制訂本安排。

一、指導思想：

深化推動和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以變更學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標,，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，仔細執(zhí)行“135教學模式”。義務教化階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)驗將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行說明與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成果。

二、教材學情分析：

本學期任教九三、四兩個班級，學生基礎(chǔ)較差,這給教學帶來了很大的困難,而且又面臨升學考試,因此,本學期的工作難度大，任務繁重.但是一切為了學生,必需要樹信念，力爭出佳績。

本冊教材遵循《標準》的理念,以“生活數(shù)學”、“活動思索”為主線綻開課程內(nèi)容，注意體現(xiàn)生活與數(shù)學的聯(lián)系，為學生供應看得到、聽得見、感受得到的基本素材;注意創(chuàng)設(shè)問題請情境，引導學生在活動中思索、探究，主動獲得數(shù)學學問，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，力求實現(xiàn)《標準》提出的“學問與技能，過程與方法，情感與看法”課程總體目標。

1、在內(nèi)容選取上，突出現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性。

2、在內(nèi)容的組織上，突出了對學問的重新組合。

3、在教科書的基本著眼點上，把“以學生的發(fā)展為本”放在本位。

三、教學目標：

1、看法與價值觀：通過學習溝通、合作、探討的方式，主動探究，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、學問與技能：理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念。駕馭頻數(shù)分布直方圖、頻率分布直方圖的繪制。理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系及正多邊形概念。駕馭圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。駕馭初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的學問點。

3、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行學問梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面對全體學生、培育全體學生、發(fā)展全體學生。

四、教學措施

1.仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2.仔細備課，爭取充分駕馭學生動態(tài)。

3.采納“135教學模式”仔細上好每一堂課。

4.落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

5.主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

初三數(shù)學教學工作安排篇2

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務特別艱難。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需面對的問題。九年級下學期的復習教學，是整合升華學科學問、培育提高應試實力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，干脆關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎(chǔ)，結(jié)合本班學生實際，對九年級復習教學工作制定以下安排。

一、指導思想

以復習課型模式探討，提高課堂效益為重點，面對全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情探討，強化中考的探討，大面積提高教學成果，促進九年級復習教學工作又好又快發(fā)展。

二、主要工作及要求、措施

1、周密安排，科學支配

本學期完成教學進度后，即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間支配是開學—4月中旬為第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試實力與技巧。

三輪復習的詳細思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)學問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和實力的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升實力)，揚長與補弱的關(guān)系，復習學問與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣學問提升實力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，實行“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化探討：③強化訓練：④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非學問性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種主動的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間詳細化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善學問體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致探討教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，探討透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準，是獲得中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵。老師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。親密留意中考動向，注意中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的親密聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為學生學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。

5、重視非智力因素培育，加強學法指導

要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特殊應突出對學生學習愛好與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、志向教化與勝利教化等方面的探討和強化。要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并留意跟上個別指導。

6、因材施教，加強學生的分層次教化。

切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增加優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特殊關(guān)注第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入中學的機會。對學習困難生，更要多一份耐性，要想方設(shè)法鼓舞其信念，利用復習的機會駕馭一些基本學問，提高平均分，順當完成學業(yè)，以此提升平均分。

教學安排支配：

第一~二周新授:圓，統(tǒng)計與概率初步。

第三周基礎(chǔ)學問復習數(shù)與式。

第四周方程與不等式。

第五~六周函數(shù)。

第七~八周圖形的初步相識與三角形、四邊形。

第九周圓。

第十周圖形與變換、統(tǒng)計與概率。

第十一周學問的拓展復習。

第十二周針對專題復習(數(shù)學思想方法專題、規(guī)律與猜想專題、閱讀理解專題、決策與應用專題、操作探究專題、探究與證明專題、圖形與運動專題)

第十三周~中考回扣教材，針對不同的學生存在的問題查漏補缺，回來基礎(chǔ)學問復習，強化基礎(chǔ)學問應用

初三數(shù)學教學工作安排篇3

一、基本狀況

本學期我擔當九年級222班的數(shù)學教學工作，共有學生36人。上學期期末參與縣局統(tǒng)考及格率為48、6%，平均55。3分?？荚嚦晒恢鞠?，落后面比較大，學習風氣還欠深厚。

二、指導思想

以黨和國家的教化教學方針為指導，根據(jù)九年義務教化數(shù)學課程標準來實施，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，供應參與生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

三、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容包括：第一章一元二次方程，其次章命題定理與證明，第三章圖形的相像，第四章銳角三角函數(shù)，第五章概率的計算。

四、教學目的

教化學生駕馭基礎(chǔ)學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

學問技能目標：駕馭一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解決實際問題；理解命題、定理、證明等概念；能正確寫出證明；駕馭銳角三角函數(shù)的性質(zhì)；理解直角三角形的性質(zhì)；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；駕馭相像三角形的概念、性質(zhì)及判定方法；駕馭概率的計算方法；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力，發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應用實力。

看法情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

五、教學重點、難點

《一元二次方程》的重點是：駕馭一元二次方程的多種解法。列一元二次方程解應用題。

難點是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，激勵學生進行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化。

《命題定理與證明》的重點是：要求學生駕馭證明的基本要求和方法，學會推理論證。探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點是：引導學生探究、揣測、證明，體會證明的必要性、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

《圖形的相像》的重點是相像三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等學問進行推理論證，正確寫出證明。

《銳角三角函數(shù)》的重點是通過學習和實踐活動探究銳角三角函數(shù)，在直角三角形中依據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)學問解決實際問題。

《概率的計算》的重點是通過試驗活動，理解事務發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，駕馭概率的計算方法。難點是注意素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

六、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準及教材，適度支配教學內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷。

2、激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的課堂。

4、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的實力。

5、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、教學中注意數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，激勵學生多視察、多思索實際生活中隱藏的數(shù)學問題，逐步培育學生運用書本學問解決實際問題的實力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照看好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。

初三數(shù)學教學工作安排篇4

本學期初三數(shù)學教學工作主要學習初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。

九義教材初三數(shù)學學科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法；重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題；難點是配方法和列方程解應用題；關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡潔的函數(shù)的初步介紹；重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解；關(guān)鍵是處理好新舊學問聯(lián)系，盡可能削減學生接受新學問的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲得方法，以及樣本與總體的關(guān)系。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點；難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系；重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問題；難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)學問解決一些綜合性較強的題目；關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的駕馭。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問餼黽虻氖導飾侍猓嘌氖Т蔥亂饈?、良好隔櫾品质壹s俺醪降奈ㄎ鎦饕騫邸?/SPAN>

本學年我擔當初三年級31、33兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的基本狀況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎(chǔ)學問駕馭太差，許多學問只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對學問的理解、駕馭及敏捷運用，特殊是少數(shù)學生對某些章節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成果大多處于中等偏下，31班成果大多處于中等層次。

針對上述狀況，我安排在即將起先的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課起先前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

4、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

5、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（A組）、復習題（A組）和自我測驗題，學生做完后老師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成果。

全體老師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特殊應突出對學生學習愛好與動力激發(fā),學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,志向教化與勝利教化等方面的探討和強化.各任課老師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,并留意跟上個別指導.班主任要利用肯定時間,如每次考試后支配2—3名學生現(xiàn)身說法,介紹學習方法和學習閱歷.對學生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.

一、基本狀況:

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔當初三年級三（5、6）兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準試驗教材，如何用新理念運用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思索問題方式都必需不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必需盡可能性的'創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)驗探究、猜想、發(fā)覺的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素養(yǎng)教化觀念，以培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才為目標，面對全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教化教學工作，特制定本安排。

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教化教學方針為指導,根據(jù)九年義務教化數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，供應參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明（二），其次章一元二次方程，第三章證明（三），第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明（二），證明（三），視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān)。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)學問，使學生經(jīng)驗探究、揣測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證實力，并能運用這些學問進行論證、計算、和簡潔的作圖。進一步駕馭綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動閱歷，進一步增加學生的動手實力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高視察和歸納分析實力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對學問的歸納、整理、和運用。從而培育學生的思維實力和應變實力。

五、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》，《證明（三）》，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》?！蹲C明（二）》，《證明（三）》的重點是1、要求學生駕馭證明的基本要求和方法，學會推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探究、揣測、證明，體會證明的必要性；2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想?！兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動推斷簡潔物體的三種視圖，并能依據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡潔物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?！兑辉畏匠獭?，《反比例函數(shù)》的重點是1、駕馭一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能依據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，激勵學生進行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點是通過試驗活動，理解事務發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注意素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

六、教學措施：

針對上述狀況，我安排在即將起先的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課起先前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

初三數(shù)學教學工作安排篇5

一、教學思想：

教化學生駕馭基礎(chǔ)學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1、仔細備課：

仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。

2、抓住課堂45分鐘。

本學期的教學內(nèi)容共五章：

第一章分式

其次章一元二次方程

第三章圓

第四章圖形的全等

第五章樣本與總體

嚴格根據(jù)教學安排，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，細心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生主動主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

3、課后反饋：

精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務實力及水平。

主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

四、提高質(zhì)量的措施

1、仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2、仔細備課，爭取充分駕馭學生動態(tài)。

3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、常常聽取學生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8、深化兩極生的訓導。

初三數(shù)學教學工作安排篇6

本學期初三數(shù)學教學工作主要學習初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。

九義教材初三數(shù)學學科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法；重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題；難點是配方法和列方程解應用題；關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡潔的函數(shù)的初步介紹；重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解；關(guān)鍵是處理好新舊學問聯(lián)系，盡可能削減學生接受新學問的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲得方法，以及樣本與總體的關(guān)系。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點；難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系；重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問題；難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)學問解決一些綜合性較強的題目；關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的駕馭。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問餼黽虻氖導飾侍猓培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀?

本學年我擔當初三年級31、33兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的基本狀況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎(chǔ)學問駕馭太差，許多學問只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對學問的理解、駕馭及敏捷運用，特殊是少數(shù)學生對某些章節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成果大多處于中等偏下，31班成果大多處于中等層次。

針對上述狀況，我安排在即將起先的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課起先前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

4、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

5、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（A組）、復習題（A組）和自我測驗題，學生做完后老師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成果。

8、教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎(chǔ)部分。

初三數(shù)學教學工作安排篇7

一、教學目標

1.駕馭商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，能利用性質(zhì)進行二次根式的化簡與運算;

2.會進行簡潔的二次根式的除法運算;

3.使學生駕馭分母有理化