幸福是什么味道.(作文)

PAGEPAGE7幸福是什么味道？有人認(rèn)為，幸福是茶，清淡醇香的味道；是鮮奶，純正可口的味道；是咖啡，香酥濃滑的味道；是橙汁，酸中帶甜的味道；是可樂(lè)，充滿激情的味道。也有人認(rèn)為，幸福是花，香氣彌漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道；是甘雨，甜潤(rùn)多汁的味道……而我認(rèn)為，幸福是一杯水，簡(jiǎn)單而又清純的味道。每當(dāng)學(xué)習(xí)至夜深人靜時(shí)，父母總會(huì)悄悄進(jìn)來(lái)，默默地放一杯水在我身邊，這杯味道簡(jiǎn)單而又清純的水，帶著簡(jiǎn)單而又清純的愛(ài)，幸福也是如此。燈光下，抬起頭，看到擺在桌旁的那杯清水，心中總會(huì)溫暖，感到溫馨和美好；每當(dāng)細(xì)細(xì)品味這杯簡(jiǎn)單而又清純的水，心中總會(huì)感到幸福的無(wú)處不在，總會(huì)想到父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，總會(huì)想到父母那鼓勵(lì)的目光。那被簡(jiǎn)單而清純的水，雖不及咖啡可樂(lè)那樣可口，但給予我的是溫暖，傳遞的是幸福。水不知送過(guò)了多少次，愛(ài)不知傳遞了多少次，幸福不知讓我感動(dòng)了多少次，而那水的味道不會(huì)改變，愛(ài)的味道不會(huì)改變，那幸福的味道也不會(huì)改變，簡(jiǎn)單而又單純。用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢著愛(ài)與關(guān)懷，我為這杯簡(jiǎn)單而又清純的水而感動(dòng)不已！一杯水帶著愛(ài)與幸福流入我的心田。手中拿著水杯，杯中裝著水，水中載著幸福，這水有多重，父母的關(guān)心與期望全部融于其中，心中的痛苦與煩惱被幸福取代。有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不會(huì)有愛(ài)；有些人忽略了愛(ài)，他不會(huì)有幸福；有些人沒(méi)有幸福，因?yàn)樗闹袥](méi)有那味道平凡卻極為重要的水。原來(lái)，幸福的味道如水，簡(jiǎn)單而又清純。月亮走到哪，都帶著家門的折柳，帶著父親煙袋里焦黃的歲月和母親密如針腳的囑托。帶著一個(gè)人的開(kāi)始和歸宿，歡樂(lè)和失意。經(jīng)歷了浮華和滄桑，看慣了春月秋風(fēng)，才明白，人和草木一樣，一歲一枯榮。心倦了，不堪急管繁弦，燈紅酒綠，想安安靜靜地一個(gè)人呆一會(huì)，任呼嘯的繁華浩浩湯湯的流過(guò)，只留下幾段溫情被滄桑掩埋和珍藏。像呵護(hù)一卷絕世的書畫，靜觀微瀾的墨色，感動(dòng)于淡煙如夢(mèng)。一個(gè)人，成長(zhǎng)，立業(yè)，扶老，攜幼，然后再無(wú)情的老去，老到白發(fā)蒼茫，雙眼混濁，老到牙齒搖落，脊背微弓，總歸一把黃土，落葉歸根。佛說(shuō)，人生來(lái)就是接受苦難的。其實(shí)這話是含有大智慧的，家是生命成長(zhǎng)的根，忙忙碌碌，嘗盡風(fēng)雪的心，只有在家的感化下，才能散發(fā)出微曦的佛光，才能轉(zhuǎn)化成寧?kù)o之妙，祥和之美，才會(huì)泰然淡泊，從微苦的歲月里品味出香甜和溫馨。這種美是柔和的歡悅的，綿遠(yuǎn)而悠遠(yuǎn)的。是愛(ài)人相擁時(shí)的熱淚，是雙親微駝的背影，是家門鐵鎖上的銹跡，是兒時(shí)父親那口粗瓷大碗，抑或藤椅下慵懶的小貓或柴門深巷里的黃犬。一扇家門展開(kāi)的歲月，鋪就和注定我們一生的結(jié)局。家，是人的根基，情感的根基，是風(fēng)雨飄搖之中的依靠，是凄寒冬夜的爐火，是夜來(lái)幽夢(mèng)的溫馨與感懷，也是巴山夜雨時(shí)窗前搖晃的燭影。家不是一種外在的形式，不是高樓廣廈的富麗堂皇，不是精巧小樓的簡(jiǎn)約優(yōu)雅，也不是三間寒舍的樸素簡(jiǎn)陋，那些燈紅酒綠的，冰藍(lán)夢(mèng)紫的，那些人情淡漠孤單寂寞的，那些邀顯富貴，極盡奢華的，都不是家。真正的家是用來(lái)融化心結(jié)的溫純，是輕撫塵埃的細(xì)膩，是其樂(lè)融融的和諧，是可以接納靈魂的天堂。家的意義，在我們心中，不被塵世所擾，遠(yuǎn)離淵藪，如潺潺清流，卷流不息。夜里的萬(wàn)家燈火，都是每一顆星光卑微而虔誠(chéng)的祝福。月光沏散在泥土里的芬芳，便有家的味道，溫婉如斯。列車奔馳，我的手似乎還留有于小童的余溫。很暖、很柔、很細(xì)致。我感覺(jué)到血液里增加著新的成分，溫暖，愛(ài)，幫助。是的，我會(huì)堅(jiān)持資助于小童的學(xué)業(yè)，到高中，甚至大學(xué)。雖然目前我也只是個(gè)學(xué)生。因?yàn)閻?ài)，所以有力；因?yàn)閻?ài)，所以溫暖。不要過(guò)分的去要求什么，至少以前擁有的一切可以回味，思念是幸福的，美好的東西可以留下，傷痛可以從記憶中刪去，思念是幸福的。思念是兩地相隔的孤獨(dú)，然后在下雨的天里潮濕而濕重；思念就像是躲在黑暗的角落仍滿一地的煙蒂；也像一杯苦苦的白蘭地，在無(wú)聲無(wú)息的吞噬著整個(gè)人的身體。我們就在這樣的日子里漫長(zhǎng)的煎熬著，生命給了我們清新的早晨和怡人的黃昏，生命給了我們激蕩的音樂(lè)和憂傷的詩(shī)歌，同時(shí)生命也給了我們無(wú)暇思索的空間！如今而不同以往，在信息高速發(fā)達(dá)的社會(huì)，依然有著各式各樣的思念方式。人非草木，豈能無(wú)情？思念一個(gè)人是很痛苦的事情，我相信你也是因?yàn)閻?ài)才這樣想的，四五年的時(shí)間也不是很短，但是忘記一個(gè)人卻也是很難的，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣一句話：轉(zhuǎn)身離開(kāi)你卻要一輩子來(lái)忘記你。這樣的思念滋味可想而知。在我剛剛踏入社會(huì)的那一刻開(kāi)始起，我就在思念的海洋里面生存著，所以我就寫下了這樣幾句話來(lái)形容我自己：我的一生就這點(diǎn)愛(ài)好，除了思念就是思念；也罷，思念能讓我在我的思想上有點(diǎn)追求，雖然我嘴拙，但我有勇氣把我的這點(diǎn)微不足道的想法和看法寫成文字，讓我的思念不會(huì)長(zhǎng)久的沉睡，就如我在我的心情欄目里面說(shuō)的一句話：“黑暗猶如長(zhǎng)久的沉默……”長(zhǎng)久的沉默猶如死亡，在逃避死亡的恐懼之后能夠在有限的時(shí)空里作下一些有意義的事情，也是我值得高興的。我曾經(jīng)對(duì)我的一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)，我不會(huì)讓我的回憶變的枯澀，雖然只是我自己來(lái)品味，但我也要讓我的回憶在我的世界里面過(guò)的很精彩的，聽(tīng)過(guò)這樣一首歌的人都會(huì)這樣說(shuō)《至少還有你》，在里面有著我的煎熬、考驗(yàn)與折磨。談到思念的源源，那是因?yàn)閷?duì)珍惜的忽略，才導(dǎo)致了病痛的產(chǎn)生。有人說(shuō)那是一種病，也有人是那是一種感覺(jué)……但是我認(rèn)為思念是一種病的說(shuō)法比較確切點(diǎn)，因?yàn)槟鞘且环N無(wú)法痊愈的病痛，“解鈴人還須系鈴人”。俗話說(shuō)病從口入。思念也未必不是，“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”。看到自己中意或是早已有情況的人，在口誤上的比例可能是最大的。“問(wèn)世間、情是何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂(lè)趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去？思念簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是思情，沒(méi)有情哪來(lái)的思呢？你說(shuō)呢？思念母親的味道歲月的流逝使得許多有關(guān)思念的記憶都?jí)m封在了一個(gè)可望而不可及的高度。像燃放過(guò)后煙花的落寞，像落入水中輕輕搖晃的月光的倒影般冷清孤寂。當(dāng)心中落滿灰塵之后，一切仍是不可言說(shuō)，似乎所有的語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力。偶爾在云淡風(fēng)輕的某個(gè)下午，抬頭看著從天空中匆忙飄過(guò)的白云，猶如獨(dú)飲一杯無(wú)法邀約別人的咖啡，或是品味著一封永遠(yuǎn)不會(huì)寄出的書信？那份孤寂，那股在心海里飄著的咖啡香味，是埋在心底撕碎了的難言的完美。然而，在這個(gè)世界上，只能由自己品味的完美又是怎樣的一種感傷？那感覺(jué)，是落在枕頭上的清淚，是掛在天邊那一彎孤獨(dú)的殘?jiān)?，是風(fēng)雨中沒(méi)有辦法靠岸的那葉小舟。每到這種時(shí)候，撣去記憶的灰塵，總有一種思念涌上心頭，那就是對(duì)遠(yuǎn)在天堂的母親的思念。那種思念是要穿越時(shí)空才能抵達(dá)的，是一種痛，一種無(wú)法言說(shuō)的痛！一次次把痛楚的目光從書桌上那一張母親的照片、從那一件件帶著親人氣息的老物件上收回時(shí)，思念就成了一種揪心的痛楚！思念是真情的流露，有時(shí)像炎炎烈日一般熱烈，有時(shí)像春風(fēng)拂柳般輕柔。無(wú)論是美酒般甘甜，還是黃連一般苦澀，思念之情，都是不由自主、心甘情愿的！因?yàn)樗寄钍切暮Ｗ囗懙臉?lè)章，是心花綻放結(jié)出的果實(shí)，不管這思念之果如何，都是真真切切存在的。思念其實(shí)是看得見(jiàn)的情感。而思念母親的味道，是永遠(yuǎn)散發(fā)著芳香的幽谷……影像、聲音都是可以記錄下來(lái)，但是卻記錄不下味道。味道只能印在你的記憶里，在一定的情景下浮現(xiàn)出來(lái)。陽(yáng)光的味道不過(guò)是白天，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它就悄然離去；花兒的味道不過(guò)幾天，花兒謝時(shí)，帶走芳香；香水的味道不過(guò)幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)汗水襲來(lái)時(shí)，交織著散發(fā)出來(lái)的會(huì)是臭味；只有母親的味道是永存的，因?yàn)樗辉诒羌舛窃谛睦?。母親的味道，是唯一的。母親的味道是什么？我也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。只記得從我有了記憶，就有了母親的味道。在我的記憶深處，母親就是母親的味道。時(shí)光不會(huì)停留。之后的某一天，我也許不再記得很多事，但一定會(huì)想起母親的味道，因?yàn)槁勚莻€(gè)味道，我可以想起很久很久以前的事情，想起母親在我生病的時(shí)候夜以繼日地照顧我；想起夜深人靜時(shí)，只有母親一個(gè)人還坐在煤油燈下給我縫鞋；想起了這些香味，才豁然明白，原來(lái)這就是母親的味道……只記得小時(shí)候外出讀書，每次回家都喜歡找個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，將家里的棉被一一搬到院子里晾曬?；ɑňG綠地掛滿那條長(zhǎng)長(zhǎng)的晾衣繩。間或用手輕輕拍打，濃濃的母親的氣息就從指縫里瀉出，彌漫在我的周圍。母親的味道，是藏在棉被里絲絲縷縷的暖，那種溫暖是任何凄風(fēng)冷雨都無(wú)法將之驅(qū)趕的；在那些困難的年月，每年都要過(guò)著青黃不接的五荒六月，我們兄妹幾個(gè)總是迫不及待地等候玉米的成熟，因?yàn)橛衩资炝耍陀邢闾鸬挠衩佐昔慰梢怨沽?。玉米剛剛摘下紅帽，為了填飽我們兄妹那似乎永遠(yuǎn)也填不飽的肚皮，母親總是無(wú)奈地摘下還沒(méi)成熟透的玉米，用石磨磨碎，再用玉米葉包好放進(jìn)鍋里蒸熟，以此喂飽我們肚子里的饞蟲。常常還等不得熟透就被我們囫圇吞下。小時(shí)候一直以為那玉米粑粑是世界上最好的食物了，于是那香甜的味道就成了母親的味道。參加工作后，在每年玉米成熟的季節(jié)，母親還是會(huì)給我蒸一次玉米粑粑，因?yàn)橐呀?jīng)成為一種習(xí)慣。每一次收到母親跨過(guò)幾十公里帶來(lái)的粑粑，心里的那份溫暖是不言而喻的。雖然家與我教書的那所學(xué)校距離很遠(yuǎn)，但每次那玉米粑粑里似乎還是帶著的母親溫?zé)?，還帶著母親被煙熏落的幾滴淚痕。母親的味道，就在這淚痕的浸泡中愈加香甜。多年的勞作，佝僂了母親的脊背，蒼白了母親的烏發(fā)，吹皺了母親的肌膚。但她永遠(yuǎn)有著她獨(dú)特的味道，那味道是任何一個(gè)烹飪大師都調(diào)不出的美味的極致。每一次回家的歷程，是我總也走不夠的旅行，剛放下包，就直奔母親的床，上床趴一會(huì)兒。然后依偎在母親的身邊，嗅不盡母親的味道。每一次，母親都以為我是走路走累了，困了，想休息了，關(guān)切的要給我蓋被子。其實(shí)，我不是累了想休息，我只是在離家一段時(shí)間后想感受母親的味道。今天，寫一段文字，望一眼母親的遺照，她的右臉頰上有一個(gè)疤痕，我總是習(xí)慣性地伸出手去，想代她撫平。都說(shuō)照片不及母親生前美麗，但那憂郁的微笑，溫柔的嘴角和若有所思的凝視，正是母親留給我最后定格的印象。如今，在這多變的人世間，暖烘烘的思緒里面時(shí)常會(huì)稍微帶著一點(diǎn)溫潤(rùn)，是從老家的山那邊飄過(guò)來(lái)，像雛燕一樣掠過(guò)水面，輕輕地掀起楊柳那皺褶的群擺，滑到我的身邊，從頭頂，從臉頰，從耳畔，到了鼻尖，就有了淡淡的味道。掬一捧貪婪地放到鼻子底下，制造一段悠長(zhǎng)的空間，讓歷經(jīng)人間百味的鼻腔捕捉一絲氣息。家，是家的味道。家的味道也是母親的味道。夾裹在風(fēng)中的閑適的清香，酵母似的，把蘊(yùn)藏在生命深處的東西一點(diǎn)點(diǎn)地牽引出來(lái)，捎帶出一份濃烈的思念，像沒(méi)有擰緊瓶蓋的蜂蜜罐子，濃香就從一個(gè)小口那里彌漫開(kāi)來(lái)，散落到水泥地上又彈起來(lái)，附著在塵灰上，在空氣中追隨著陽(yáng)光跳躍。家的味道，翻山越嶺也散不盡那濃郁的馥香，母親就是用她那獨(dú)特的心調(diào)出了家的味道，包容了家人的風(fēng)云突變與無(wú)理取鬧，釀出了世間最甜美的“愛(ài)”。母親的味道，曾經(jīng)是暖暖的氣息。躺在母親的懷里，母親的呼吸就有一種溫暖的味道，在一呼一息之間，我總愛(ài)深深地呼吸，當(dāng)感受到母親的呼吸的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得世界是如此的安寧，不用擔(dān)心外面是否下雨，也不會(huì)怕五月立夏后的第一聲雷鳴，因?yàn)橛心赣H的氣息，有母親的味道，我的心總會(huì)一片的寧?kù)o。直到很久很久以后的現(xiàn)在，不能再感受母親呼吸的時(shí)候，對(duì)著母親的照片摒住氣息仿佛都能感受到那一種安寧。母親的味道，就是陽(yáng)光下的溫暖和感動(dòng)。母親的味道，就是圍繞在兒女身邊的一份深深的眷戀之情。不管是何人，總有一天都會(huì)知道，母親只有一個(gè)味道，那就是——愛(ài)！母親的味道是生命中描繪出的愛(ài)的神韻。1996年，我也成了母親，兒子兩三歲時(shí)，每逢我外出時(shí)，他會(huì)抱著我的枕頭，眼淚汪汪地嘟囔：“媽媽的味道！”終于明白，母親的味道是愛(ài)和香的感覺(jué)！曾經(jīng)如娃娃般稚嫩的我終于長(zhǎng)大，今后的日子，我也要用我的懂事與愛(ài)，把溫暖的小巢構(gòu)筑得更加安穩(wěn)，把家的味道調(diào)得更加濃郁。路漫長(zhǎng)，愛(ài)漫長(zhǎng)，家的味道永不忘！(李廷珍)想念爸爸的味道，是那樣的深沉而寧?kù)o；想念媽媽的味道，是那樣的細(xì)膩而溫暖。忙碌的生活，讓他們?cè)缫淹诵腋５谋緛?lái)模樣，只是專注著懷里的孩子一天天長(zhǎng)大。想念朋友的味道，孤獨(dú)而落寞，幸福而甜美，重溫那些共同的美好經(jīng)歷，那些攜手一路走來(lái)的患難摯友，如今各奔東西，漂泊祖國(guó)的各個(gè)角落。想念一個(gè)人最好的方式，是想你想到哭。想念那些有你陪伴的日子，想念那種有你呵護(hù)的感覺(jué)，平淡而溫馨。當(dāng)時(shí)間的車輪軋碎過(guò)往的記憶，只留下破碎的殘片，當(dāng)彼時(shí)的心痛變成了此時(shí)的無(wú)所謂，所有的一切都變得無(wú)所謂，就像風(fēng)一樣飄過(guò)，留給自己的是一種青春的經(jīng)歷，縱然結(jié)局不令人滿意，但還是想念甚至迷戀那種不成熟的苦澀味道。想念一種味道，猶如在品一杯龍井茶，那種純香在口中縈繞不絕；想念一種味道，好似在看一部經(jīng)典電影，那種觸動(dòng)在腦中久久不息；想念一種味道，就像在欣賞一幅名畫，那種感覺(jué)在心中揮之不去?！肽钜环N味道，有種淡淡的傷感，絲絲的落寞，點(diǎn)點(diǎn)的哀怨，但也不乏幸福，那是一種沁人心脾的溫暖……人生難免有遺憾，情感世界也是如此，有時(shí)你不得不面對(duì)。夫妻短暫分住兩地大部分人都可能會(huì)遇到，但長(zhǎng)期兩地分居卻是另一回事，我們都不是圣人，必須面對(duì)由此可能帶來(lái)的一系列問(wèn)題包括性的問(wèn)題，不是愿意，而是無(wú)奈，做一名幸福教師3追逐教育幸福圓夢(mèng)完美人生我慶幸，我自豪，我是一位人民教師；我幸福，我快樂(lè)，我能堅(jiān)守三尺講臺(tái)！題記我是從教30余年的一員老兵，這些年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨，摸爬滾打，一路走過(guò)，既無(wú)轟轟烈烈，亦未平平淡淡。然而，個(gè)中每當(dāng)見(jiàn)到孩子們活潑快樂(lè)的身影，聽(tīng)到孩子們嘰嘰喳喳的嬉笑，想到孩子們幸福美好的未來(lái)，觸到孩子們矢志奮發(fā)的心音，那股無(wú)比陶醉與欣慰的暗流，時(shí)時(shí)涌向心頭，頓時(shí)覺(jué)得自己本是世上最最幸福的人。那一刻，良心和責(zé)任驅(qū)使我：勿忘神圣職責(zé)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)；愿做一位倍感幸福的普通教師，樂(lè)為學(xué)生成長(zhǎng)的重要他人。美德慎行幸福一生1996年夏天，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了淮陰師范學(xué)院，成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。初為人師，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪，我把這首小詩(shī)工工整整地抄在日記本的扉頁(yè)上，從那時(shí)起，“用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)心澆灌智慧之花,做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾，永恒的追求。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋。寒來(lái)暑往，為了心中那無(wú)言的承諾，我日夜兼程，無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我遠(yuǎn)離喧囂人群，默默耕耘；有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材幾遍；有時(shí)，為了批改作文，對(duì)簡(jiǎn)短的習(xí)作我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息直到雄雞報(bào)曉。教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己，才能增長(zhǎng)才干，才能會(huì)愛(ài)學(xué)生，才能成為一個(gè)幸福的人民教師。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，既成就了孩子，又幸福了自己。這種愛(ài)是無(wú)私的，她要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，她蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，她能凝成水乳交融的情誼。有一個(gè)學(xué)生，父母離異，他跟60多歲的爺爺和奶奶生活在一起，這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重，學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)。一天，因爺爺打了他，他逃出家門，知道消息后，我便帶領(lǐng)幾個(gè)學(xué)生去尋找，找到他才知道，原來(lái)他是想去尋找媽媽。把他送到家后已是深夜10點(diǎn)多了，當(dāng)時(shí)大雪紛紛，天冷路滑，在踉蹌中我思索著，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：用濃濃的愛(ài)去填補(bǔ)他心靈的創(chuàng)傷。平日里，我利用課余時(shí)間跟他談心，輔導(dǎo)他功課；天冷了，我提醒他加厚衣服……有一次，他向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說(shuō)：“老師，我會(huì)努力的！”聽(tīng)著他動(dòng)情的話語(yǔ)，我的心被震憾了，我深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果，學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對(duì)學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛(ài)心去澆灌學(xué)生的智慧之花，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種，并發(fā)出無(wú)窮的力量。我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我們的學(xué)生，讓孩子幸福成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的。有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這種光輝，來(lái)源于教師要做到“身正”、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛(ài)崗敬業(yè)不是一句空話，落實(shí)起來(lái)，是需要付出很多心血和汗水的。初中教師的服務(wù)對(duì)象，是廣大的未成年人，因?yàn)樗麄兾闯赡?，思想、品質(zhì)、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo)，而教師充當(dāng)?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。如何引導(dǎo)這些未成年者成為國(guó)家的有用之人、建設(shè)棟梁，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的，但教育他們樹立正確的世界觀，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過(guò)程中，我反對(duì)那種興師動(dòng)眾，大張旗鼓的形式主義，更強(qiáng)調(diào)從小事做起，春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育，讓孩子一生幸福成長(zhǎng)。崇尚廉潔，講究節(jié)儉。平時(shí)教育學(xué)生不浪費(fèi)一個(gè)粉筆頭，一塊舊抹布。掃帚散了，我讓學(xué)生帶來(lái)麻繩，重新捆扎好再用；水壺漏了，補(bǔ)好再用……這一切，雖然細(xì)微，卻養(yǎng)成了同學(xué)們珍惜財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們非常愛(ài)護(hù)教室里的每一件公物，班級(jí)教學(xué)用具、課桌、玻璃的損壞率連續(xù)幾年幾乎為零。更難能可貴的是這些孩子不僅在學(xué)校養(yǎng)成了節(jié)儉的良好品質(zhì)，回到家里，也懂得珍愛(ài)家里的每一件東西，節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥已深深滲透到同學(xué)們的心靈深處，有的家長(zhǎng)深有感慨地說(shuō)：“孩子變了，變得懂事，變得愛(ài)家了?！蔽翌D時(shí)覺(jué)得我是一個(gè)幸福的人。注重樸素，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約。教育學(xué)生不要攀比吃穿用，常常教育學(xué)生們：人的美不不僅要關(guān)注衣著，更要在乎心靈，人的魅力不在于物質(zhì)的烘托，更需要有一種精神來(lái)化平凡為神奇。為了能夠更有力地教育和感染學(xué)生，我從自身做起：穿著上，只求樸素大方，不講究高檔次的服飾；用具上，注重適合和有用，不求新異。俗話說(shuō)“要正人，先正已”。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣。學(xué)生少年時(shí)期的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，而教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的品德如何，直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則，從自己做起，才能夠要求學(xué)生去做。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里，教師是崇高的，一切行為都影響學(xué)生的成長(zhǎng)，如果教師自己都不遵守紀(jì)律，學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律？所以，教師不僅要有淵博的知識(shí)，還需要有高尚的品德，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”?；仡櫵叩穆罚w味和孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫馨和快樂(lè)時(shí)，我真切地感到我的付出有了回報(bào)，那便是孩子對(duì)我的愛(ài)，那便是孩子回饋給我的幸福，那是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，然而我選擇的是葉的事業(yè)！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私，雖平凡但幸福。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，幸福的夢(mèng)想，譜寫出無(wú)愧的青春之歌！最后我就化用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，來(lái)表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)事業(yè)幸福，就在意料之中。上中學(xué)的時(shí)候，自己學(xué)習(xí)好，語(yǔ)文特別好。所有教我的語(yǔ)文老師都喜歡我。初二時(shí)，語(yǔ)文劉老師送我一個(gè)筆記本，那時(shí)看這種本子還很珍貴的。我就用來(lái)抄寫名人名言，摘抄自己喜歡的歌詞，詩(shī)詞等。這本子一直保存到現(xiàn)在呢。老師的關(guān)心激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，剛發(fā)的語(yǔ)文書，我就迫不及待地讀起來(lái)，不到兩星期，該背誦的內(nèi)容就被我搞定了，老師的鼓勵(lì)讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)真是一件樂(lè)事。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。做一個(gè)像自己語(yǔ)文老師那樣的老師，給孩子播撒知識(shí)的種子，點(diǎn)燃孩子心中的夢(mèng)想。高一時(shí)，我有幸遇到了剛從揚(yáng)州師范大學(xué)畢業(yè)的閔老師，他黑黑瘦瘦的，其貌不揚(yáng)。但是他的語(yǔ)文課堂讓我著迷，他講解的朱自清的《荷塘月色》讓我如癡如醉，文學(xué)的夢(mèng)在我心中發(fā)芽。老師說(shuō)：“你喜歡文學(xué)，將來(lái)就考中文系吧”。老師的話猶如一道閃電，撥開(kāi)了眼前的迷霧，我一下子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大學(xué)夢(mèng)成了我心中最美的夢(mèng)。高考時(shí)，毫不猶豫地填報(bào)了師范中文系專業(yè)。有夢(mèng)想的人，老天也會(huì)眷顧她的，我如愿考入了淮陰師范專業(yè)學(xué)校，我的教師夢(mèng)就要在這里起航了。那是1993年，剛畢業(yè)的自己懷揣夢(mèng)想，離開(kāi)徐州老家，被分到了洪澤仁和韋集中學(xué)。那是一所鄉(xiāng)村聯(lián)中，幾所破舊的校舍，校內(nèi)校外全是爛泥路。我當(dāng)時(shí)真的很失望?？墒钱?dāng)我走入了課堂，面對(duì)幾十雙純真的眼睛，我沒(méi)有了抱怨，沒(méi)有了牢騷。我認(rèn)真地備課，上課，找學(xué)生聊天。生活一下子變得忙碌而充實(shí)。記得一個(gè)梳著大辮子的女學(xué)生到我的宿舍玩，她說(shuō)：“老師，你咋知道那么多呢，我班同學(xué)都很佩服你呢，也都喜歡你呢，能做一名老師真好！老師，你說(shuō)我將來(lái)能做像您一樣的老師嗎？”年輕的心因?yàn)檫@些話頓覺(jué)一切付出都是值得的，被別人需要，被孩子肯定，這不就是一種最大的幸福嗎？鄉(xiāng)村的生活雖然清苦，精神文化生活貧瘠，但孩子們給了我靈感，給了我快樂(lè)，我利用閑暇時(shí)間開(kāi)始自己的文學(xué)夢(mèng)，寫寫自己的生活，寫寫自己的學(xué)生，也在報(bào)紙上發(fā)表了一些。我的鄉(xiāng)村教師生活就這樣豐富多彩著?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，都是笑著的。那是1997年，在仁和中學(xué)，我終于教上了我最喜歡的語(yǔ)文課，（前幾年因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師缺，我就教了三年英語(yǔ)。）我從初一接手了一個(gè)班，開(kāi)始像我當(dāng)年的語(yǔ)文老師那樣，走進(jìn)了五彩斑斕的語(yǔ)文課堂，帶著孩子們識(shí)字、組詞、讀課文、猜謎語(yǔ)、做游戲。我?guī)退麄兘ㄒ粋€(gè)圖書角，自己把家里的書帶來(lái)，讓他們輪著看。每天讓一個(gè)學(xué)生給大家讀一篇或一段文字。這讓當(dāng)時(shí)的孩子都盼著上語(yǔ)文課呢。一次，一個(gè)小男生怯生生地來(lái)找我：“老師，你能教我讀書不，我讀不好，怕大家笑話”，我利用下午放學(xué)的時(shí)間，帶他來(lái)到操場(chǎng)邊的小河邊，我讀一句，他學(xué)一句，用了好長(zhǎng)時(shí)間他才讀得可以，讓他回家繼續(xù)練習(xí)。第二天的語(yǔ)文課，他上臺(tái)朗讀了，讀的很流利、很正確。當(dāng)同學(xué)們熱烈的掌聲響起時(shí)，他小臉激動(dòng)得紅通通的，小眼睛閃亮閃亮的。一個(gè)孩子信任老師，依賴?yán)蠋?，從而找到自信，?duì)自己來(lái)說(shuō)這不也是