課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

初中語(yǔ)文課內(nèi)閱讀分析試題匯編第一冊(cè)部分一、到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。……但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)，"不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我們過(guò)了江，進(jìn)了車站，我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自已插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我ji3n定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他①我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又②茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！1.根據(jù)拼音寫出漢字jian揀定2.文中空格①、②兩處中②處宜填入"囑托"，另一處則可填入“囑”。3.文中畫線句中"沒(méi)有什么要緊"和"不要緊"的字面意思似乎相同，但聯(lián)系全文看，它們涉及的具體內(nèi)容是不同的："我"說(shuō)"沒(méi)有什么要緊"是指父親不送我（我自己上火車）沒(méi)有什么要緊，"父親"說(shuō)"不要緊"是指自己的事暫時(shí)緩一緩不要緊。4.這兩段文字記敘的內(nèi)容表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)（關(guān)懷、體貼……）和自己為當(dāng)時(shí)對(duì)父親行為的不理解而感到內(nèi)疚（自責(zé)、悔恨）的心情。三、"吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1.對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作"母親的手"，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來(lái)。2.文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?；颍簳钥醇t濕處，花重錦官城。3.仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加粗的詞好在哪里。[例]像母親的手撫摸著你。["撫摸"這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。]A.……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。"醞釀"這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。這一句從嗅覺(jué)的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。B.像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……"斜織"這個(gè)詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。四、天下事有難易平？為之，則難者亦易矣；不為川易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰；"子何恃而往？"曰："吾一瓶一缽足矣。"富者曰："吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！"越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？1．本文通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們主觀努力（或立志）對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。2．"以（）告富者"是一個(gè)省略句，括號(hào)中省略的內(nèi)容是到過(guò)南海這件事（或之）3．選出下面加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)。[D]A.貧者語(yǔ)于富者曰（告訴）B.吾欲之南海（往）C.西蜀之去南海（距離）D.顧不如蜀鄙之僧哉（看來(lái)）3．文中有兩處"子何恃而往"，為什么第一處用的是問(wèn)號(hào)，而第二處用的是嘆號(hào)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。第一次表示探詢語(yǔ)氣，第二次表示輕蔑語(yǔ)氣（或第一次表示一般疑問(wèn)，第二次表示不屑一顧）3．對(duì)比鮮明是本文寫法上的一大特點(diǎn)，請(qǐng)以蜀鄙二憎欲往南海部分為例，說(shuō)說(shuō)文章是如何運(yùn)用對(duì)比手法的。貧和尚認(rèn)為去南海一瓶一缽就夠了，富和尚認(rèn)為應(yīng)雇船去南海。第二冊(cè)部分五、在一個(gè)春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進(jìn)入一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說(shuō)是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。我在她桌前坐下，隨手拿起一張報(bào)紙來(lái)看，忽然聽(tīng)見(jiàn)外屋板門吱的一聲開(kāi)了，過(guò)了一會(huì)，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)那竹凳子。我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，①正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器。②看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回去。③我問(wèn)她："你要打電話嗎？"她一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說(shuō)：④"我要XX醫(yī)院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血！"⑤我問(wèn)："你知道XX醫(yī)院的電話號(hào)碼嗎？"她搖了搖頭⑥說(shuō)："我正想問(wèn)電話局……"⑦我趕緊從機(jī)旁的電話本子里找到醫(yī)院的號(hào)碼，就又問(wèn)她："找到了大夫，我請(qǐng)他到誰(shuí)家去呢？"她說(shuō)："你只要說(shuō)王春林家里病了，她就會(huì)來(lái)的。"⑧1.第一段文字，交代了小桔燈故事的四個(gè)要素，請(qǐng)分別具體回答（每點(diǎn)不能超過(guò)一句話）。①時(shí)間：在一個(gè)春節(jié)前的下午②地點(diǎn)：重慶郊外的一個(gè)鄉(xiāng)村鄉(xiāng)公所樓上③人物："我"④事情發(fā)生的原因：要拜訪的朋友不在家，只得等，才有機(jī)會(huì)看到來(lái)打電話的小姑娘2.第一段畫橫線的語(yǔ)句是什么描寫？它在文中起到了怎樣的作用？環(huán)境描寫，為下文描寫小姑娘的行動(dòng)作了鋪墊。3.以下是對(duì)第二段畫橫線語(yǔ)句的分析，其中分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：[B]A.句①描寫了小姑娘的外貌，描寫的順序是從上到下，通過(guò)"瘦瘦的蒼白的臉"、"凍得發(fā)紫的嘴唇"、"破舊的衣褲"、"光腳穿一雙草鞋"等描寫，可以看出小姑娘身體的瘦弱和家境的貧寒。B.句②③④⑥描寫了小姑娘的動(dòng)作、神情，通過(guò)她"登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器"、"一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說(shuō)"等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小姑娘的勇敢、鎮(zhèn)定；但她也有膽小怯弱的一面，如"她似乎吃了一驚，把手縮了回去。"C.⑤⑦⑧是對(duì)小姑娘的語(yǔ)言描寫，通過(guò)這些描寫，表現(xiàn)了小姑娘的勇敢、鎮(zhèn)定，并不因?yàn)橥挥錾硕艞壗o媽媽請(qǐng)大夫的打算。D.句③主要描寫小姑娘的神情，"吃了一驚"，是因?yàn)闆](méi)有想到屋內(nèi)有人，而且是一個(gè)陌生人，她不知道這人讓不讓她打電話，本能地"吃了一驚"，并且"把手縮了回去"，這決不是她膽小怯弱的表現(xiàn)。 4作者是從那幾方面描寫"我"的，表現(xiàn)了"我"怎樣的特點(diǎn)？從動(dòng)作、語(yǔ)言等方面描寫"我"的，表現(xiàn)了"我"對(duì)小姑娘的深切地關(guān)懷、熱情地幫助。六、有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈，我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些"小反對(duì)派"們，常常在我的耳邊猛喊："哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)?那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的"反對(duì)派"們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是"心如水的學(xué)生。"一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。1、概括這段文字記敘的"一件小事"。（不得超過(guò)15個(gè)字）老師排除我們的小糾紛2、上文第一句中，"占據(jù)"這個(gè)詞很好地表現(xiàn)了這件小事當(dāng)時(shí)在"我"心中的重要位置。3、"我雖不像母親那樣"中的"那樣"指的是焚香磕頭，卜問(wèn)吉兇。4、上文"心清如水的學(xué)生"中的"清"是純潔（或"單純"、"純樸"等）的意思。5、這段文字中直接抒發(fā)"我"對(duì)老師敬佩之情的句子是在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。七、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)，月色便朦朧在這水氣里，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，（甲）、（乙）、使我的心也（丙）然而又（?。┢饋?lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。1.春夜出航，充滿詩(shī)情畫意，作者是從哪些角度進(jìn)行描寫的？試以第一段文字為例進(jìn)行具體分析。作者從所見(jiàn)，所聞、所感等多角度進(jìn)行描寫的。所見(jiàn)，如"月色便朦朧在這水氣里"、"淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了"；所聞，如"而且似乎聽(tīng)到歌吹了……"；所感，如"但我卻還以為船慢……料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火"。2.第二段文字空格甲乙丙丁處的恰當(dāng)詞語(yǔ)依次是：[B]A．宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)興奮沉靜B．宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)沉靜 自失3.第二段文字中的"他"指代聲音，"豆麥蘊(yùn)藻之香"是對(duì)前面"兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香"的照應(yīng)。4.文中畫橫線的"似乎"、"或者"、"也許"、"大概"是哪類詞？在文中起到了怎樣的作用？"似乎"、"或者"、"也許"、"大概"是副詞，都表示不很真切，或者是一種推測(cè)，突出了"我"想看到社戲的心情的急切。八、第二天，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。"雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。"我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。"是的，我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦都嚇跑了！"雙喜說(shuō)。六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，"請(qǐng)客？--你是應(yīng)該的。"于是對(duì)我說(shuō)，"迅哥兒，昨天的戲可好么？"我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，"好。""豆可中吃呢？"我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，"很好。"不料六一公公競(jìng)非常感激起來(lái)，將大母指一翹，得意的說(shuō)道，"這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……"他于是打著楫子過(guò)去了。待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)"小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。"但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了。1．給加橫線的四個(gè)字依次注音zhàozhōngzhòngshì2.."雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。"對(duì)六一公公這番話分析正確的一項(xiàng)是〔D〕A．六一公公非常惱火自己的豆被偷，批評(píng)雙喜的偷竊行為。B．六一公公知道雙喜善于偷竊，是在諷刺雙喜的行為。C．六一公公對(duì)雙喜等小朋友偷豆習(xí)慣了，覺(jué)得無(wú)所謂，只不過(guò)說(shuō)句玩笑的話。D．六一公公并無(wú)心責(zé)備雙喜等小朋友的偷豆行為，而是為踏壞了莊稼感到可惜。3．"是的，我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你我的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！"雙喜的話有四層含義，理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[D]A．"是的。"承認(rèn)偷豆一事，表現(xiàn)雙喜誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。B．"我們請(qǐng)客。"說(shuō)明偷豆的理由是請(qǐng)客，并非不光彩的事情。C．"我們當(dāng)初還不要你的呢。"意思是偷你家的豆是看得起你，說(shuō)明雙喜聰明，很會(huì)說(shuō)話。D．"你看，你把我的蝦嚇跑了！"埋怨六一公公說(shuō)話聲音太大，把蝦嚇跑了。4．"真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了。"對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是[C]A．只是表達(dá)了對(duì)那夜的豆和戲深深的懷戀。B．南方水鄉(xiāng)的豆好吃，戲好看，北方的則不行。C．并不是那夜的豆格外好吃，也不是那夜的戲格外好看，而是通過(guò)寫豆和戲突出那夜的生活終生難忘，表過(guò)了對(duì)鄉(xiāng)間少年朋友誠(chéng)摯情誼的懷戀。D．那夜的豆好吃，而那夜的戲不好看。"也不再看到那夜似的好戲了"是反話。5．對(duì)這段文字的出處、作者及內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是[B]A．節(jié)選自《故鄉(xiāng)》，作者魯迅，本段主要寫故鄉(xiāng)的豆好吃，戲好看。B．節(jié)選自《社戲》，作者魯迅，本段是看戲后的余波，也寫了"我"對(duì)吃豆看戲的感受。C．節(jié)選自《故鄉(xiāng)》，作者魯迅，本段主要寫故鄉(xiāng)是樂(lè)園。D．節(jié)選自《社戲》，文中"我"即作者魯迅，本段主要寫"我"對(duì)吃豆看戲的感受。九、盧進(jìn)勇（A）地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。他覺(jué)得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。①那同志一只手（B）地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開(kāi)黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。②"同志，你看著……"那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，（C）地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著："一，二，三，四……"一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)："看明白了？""是，看明白了！"盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想："這下子可好辦了！"他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。"記住，這，這是，大家的！"他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向，"好，好同志……你……你把它帶給……"1、選文中A、B、C處應(yīng)依次填入的一組詞語(yǔ)是[C]A、惶惑戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心謹(jǐn)慎B、迷惑畏畏縮縮認(rèn)真仔細(xì)C、惶惑抖抖索索小心翼翼D、恐惑顫顫巍巍謹(jǐn)慎細(xì)致2、"干燥的火柴頭"去掉可以嗎？它在句中有什么表達(dá)作用？不可以。干燥的火柴才能使用，表現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士舍命保住火柴的崇高精神和重要意義3、文中寫那同志數(shù)七根火柴用了很長(zhǎng)時(shí)間，為什么？為了突出火柴的珍貴和它的重要作用，也能表現(xiàn)出無(wú)名戰(zhàn)士心里一直在想著部隊(duì)，想著部隊(duì)的生命--火柴4、文中在描寫"那同志"時(shí)，標(biāo)序號(hào)的語(yǔ)句分別運(yùn)用了怎樣的方法？①細(xì)致的動(dòng)作描寫和比喻②感人的語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫5、文中加橫線句子的作用，下邊的分析哪項(xiàng)不恰當(dāng)[C]A、表現(xiàn)無(wú)名戰(zhàn)士轉(zhuǎn)交火柴時(shí)的嚴(yán)肅和慎重B、表現(xiàn)無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)黨和革命的無(wú)限忠誠(chéng)C、表達(dá)無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)盧進(jìn)勇在生命的危急關(guān)頭救助自己的感激之情D、表明無(wú)名戰(zhàn)士殷切希望盧進(jìn)勇將火柴與黨證交給部隊(duì)黨組織6、文中標(biāo)紅動(dòng)詞"捧"和"盯"用得好，為什么？捧的動(dòng)作是手大面積的拿著，這樣更能突出無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)火柴及至部隊(duì)的愛(ài)和忠誠(chéng)。盯是用眼睛不停的看一個(gè)地方，表現(xiàn)出無(wú)名戰(zhàn)士殷切希望盧進(jìn)勇將火柴交給部隊(duì)，感情真實(shí)、感人7、第二段中比喻句如何理解？將火柴比喻成跳躍的火焰，表示當(dāng)盧進(jìn)勇看到這就是部隊(duì)幾天來(lái)就缺少的火種時(shí)的那種欣喜，那種激動(dòng)的心情和那種溫暖的感覺(jué)，那種希望的火焰。十、①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)年。忽逢桃花林，______，______，______，______，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云："不足為外人道也。"1.選文節(jié)選自《桃花源記》，作者陶淵明（或陶潛）是東晉著名詩(shī)人。將選文第①段空的原文填在下面的橫線上：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2.翻譯句子①問(wèn)今是何世，乃不知有漢：無(wú)論魏晉（他們）問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。②率妻子邑人來(lái)此絕境：帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。③林盡水源：（桃）林在溪水發(fā)源的地方就沒(méi)有了。④黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)：老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。⑤問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉：(他們)問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。⑤此中人語(yǔ)云："不足為外人道也。"：這里的人告訴他說(shuō)："(這里的情況)不值得對(duì)外邊的人說(shuō)啊"3.有些成語(yǔ)出自選文所在的課文，請(qǐng)寫出其中的兩個(gè)：世外桃源、無(wú)人問(wèn)津、豁然開(kāi)朗、不知有漢等。4.解釋詞語(yǔ)阡陌交通：交錯(cuò)相通。率妻子邑人來(lái)此絕境：妻子和兒女。便要還家：同"邀"，邀請(qǐng)5..從文中理出"漁人"的行蹤，用簡(jiǎn)潔文字概括出來(lái)。發(fā)現(xiàn)桃花源→訪問(wèn)桃花源→離開(kāi)桃花源6."桃花源"是陶淵明虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)短文字回答。是為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿。7.第三段文字主要寫兩方面內(nèi)容，一面寫寫村人"設(shè)酒殺雞作食"，"余人各復(fù)延至其家，皆出酒食"的社會(huì)風(fēng)尚(或?qū)懱一ㄔ粗袩崆楹每偷拇緲泔L(fēng)尚和人與人之間的友好和睦關(guān)系)，一面寫寫村人自敘秦時(shí)避難來(lái)此經(jīng)過(guò)(或?qū)懱一ㄔ粗袑?duì)戰(zhàn)亂的厭惡和對(duì)沒(méi)有壓迫剝削的社會(huì)理想的追求)。8.桃花源中人"與外人間隔"的原因是"先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。"9．桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人"不足為外人道"?談?wù)勀愕睦斫狻２幌Ｍ馊似茐奶一ㄔ吹膶庫(kù)o祥和。十一、忽一人大呼"火起"，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1.解釋詞語(yǔ)①名：說(shuō)出②股：大腿③走：逃跑④之：的2.用"/"劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。于是/賓客/無(wú)不/變色離席3.對(duì)文字理解不正確的一項(xiàng)是（C）A."俄而"是表示時(shí)間的詞語(yǔ)，具有銜接前后事件的作用。B.這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內(nèi)到屋外。C.這段用五個(gè)"百千"極力渲染火場(chǎng)和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。D.這段主要內(nèi)容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時(shí)發(fā)出的各種聲音。4.有關(guān)賓客的描寫能否刪去？為什么？不能。因?yàn)槊鑼戀e客的反應(yīng)是從側(cè)面烘托口技表演者技藝的高超十二、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1．文章的作者是唐朝詩(shī)人劉禹錫。2．解釋詞語(yǔ)①斯是陋室，惟吾德馨馨：香氣，這里指品德高尚。②可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)調(diào)：調(diào)弄，這里指彈。3．翻譯句子①苔痕上階綠，草色人簾青。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映人簾里。②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。沒(méi)有（嘈雜的）音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。4．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。5.①表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是：談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁。②作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：惟吾德馨。6.請(qǐng)寫出你的居室（無(wú)論你是有自己獨(dú)居的小天地，還是和家人或親戚、同學(xué)合住一室）最值得你驕傲的地方，并說(shuō)明理由。這道題開(kāi)放性強(qiáng)。值得驕傲的地方，可以是環(huán)境、房間布置、人物，還可以是情感等抽象的東西。7.在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達(dá)的"惟吾德馨"的道德情操？此題亦有開(kāi)放性。圍繞"物質(zhì)生活再豐富，也需要高尚的精神生活。十三、水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也噫菊之愛(ài)陶后鮮有聞蓮之愛(ài)同予者何人牡丹之愛(ài)宜乎眾矣。1.本文作者是宋代哲學(xué)家周敦頤。2.用"/"給第二段文字?jǐn)嗑?。（注意：此題不要求加標(biāo)點(diǎn)）予謂菊/花之隱逸者也/牡丹/花之富貴者也/蓮/花之君子者也/噫/菊之愛(ài)/陶后鮮有聞/蓮之愛(ài)/同予者何人/牡丹之愛(ài)/宜乎眾矣3.解釋詞語(yǔ)。①可愛(ài)者甚蕃：多）②出淤泥而不染：沾染③濯清漣而不妖：洗滌④陶后鮮有聞：少⑤不蔓不枝：長(zhǎng)蔓（牽牽連連）⑥香遠(yuǎn)益清：更加4.用原文的語(yǔ)句回答。①比喻君子不同流合污的語(yǔ)句是出淤泥而不染。②比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是香遠(yuǎn)益清。5.文中作者把"蓮"比作君子，那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人？品德高尚的人6.作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用"蓮"來(lái)自比，又用"菊"和"牡丹"來(lái)襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛(ài)的一種花，并用一句話來(lái)概括喜愛(ài)的原因。①最喜愛(ài)的花是：(寫出花名即可)②喜愛(ài)的原因是：(用作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)（如蓮：君子；菊：隱逸；牡丹：富貴）7．翻譯句子菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？對(duì)于菊花的愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？8．①第一段中描寫蓮花高潔、質(zhì)樸的語(yǔ)句是出淤泥而不染，濯清漣而不妖，描寫蓮花正直的語(yǔ)句是中通外直，不蔓不枝。②短文以蓮為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是襯托蓮花的高潔可愛(ài)。③從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句"牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣"應(yīng)放在"蓮之愛(ài)，同予者何人？"的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是引人注意和思考，突出作者的寫作目的。9．短文贊揚(yáng)蓮花"出淤泥而不染"的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)，可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為"近朱者赤，近墨者黑"，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（提示：針對(duì)某一種觀點(diǎn)或?qū)烧呓Y(jié)合起來(lái)談均可，但必須扣住"人與環(huán)境"的關(guān)系）十四、（甲）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（乙）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？1、甲文中贊美蓮花品質(zhì)的名句是出淤泥而不染，濯清漣而不妖；乙文中點(diǎn)明主旨的句子是惟吾德馨。2、乙文中作者用"南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭"類比"陋室"，其用意是以古代明賢自比，表明自己雖身居陋室，卻具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。3、翻譯句子。①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?？梢栽谶h(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。②苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。十五、北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰："吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公長(zhǎng)息曰："汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以應(yīng)。1.《愚公移山》選自《列子·湯問(wèn)》，這是一篇古代寓言，文章通過(guò)愚公移山的成功，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗的道理。2.①愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也②愚公自信能移山的理由是：懲山北之塞，出入之迂也③愚公移山的目的是:指通豫南，達(dá)于漢陰。④文段中表現(xiàn)愚公移山深得人心的一處典型細(xì)節(jié)是：人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。3.概括第二段段意。敘述了愚公駁斥智叟的錯(cuò)誤論點(diǎn)。4.智叟阻止愚公移山的理由是：以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如士石何(用原文填寫)愚公動(dòng)搖了嗎？為什么？沒(méi)有，他相信兩座山能移走愚公相信兩座山能移走，他的根據(jù)是什么？（用原文）"子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增"。兩種觀點(diǎn)辯論的結(jié)果怎樣？你怎么看出的？愚公戰(zhàn)勝了智叟。"河曲智叟亡以應(yīng)"。5.翻譯句子（1）其如土石何？又能把土塊石頭怎么樣呢？（2）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。你思想頑固，頑固到不可開(kāi)竅，連寡婦孤兒都不如6.文中的"笑"和"長(zhǎng)息"的表達(dá)作用是什么？"笑"表現(xiàn)了智叟自作聰明和對(duì)愚公的譏諷。"長(zhǎng)息"表現(xiàn)了愚公胸有成竹和對(duì)智叟的批評(píng)。7.結(jié)尾說(shuō)上帝被愚公的"誠(chéng)"感動(dòng)了，這個(gè)"誠(chéng)"指的是什么?指愚公移山的決心和實(shí)際行動(dòng)(意思對(duì)即可)8.用科學(xué)的眼光看，愚公移走兩座大山是不必要的，而且結(jié)局是天帝派神搬走了兩座大山也是不可能的。作者之所以這樣寫，其目的是：反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力十六、工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之莢也，獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之，曰："弗古。"還之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷級(jí)焉；又謀諸篆工，作古款焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市、貴人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝樂(lè)官傳視，皆曰："希世之珍也。"工之僑聞之，嘆曰："悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣。"1．解釋詞語(yǔ)(1)弦而鼓之：弦：琴弦。這里作動(dòng)詞用，裝上弦。(2)抱以適市：道：任2．翻譯下面的句子。悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣：這樣的世道真可悲啊!難道只是這架琴(有這樣的遭遇)嗎？(各種各樣的事情)沒(méi)有一件不是這樣啊(注意：第一句是主謂倒裝句式；："豈……哉"是反問(wèn)句式；"莫"是不定指代詞；''然"是指事代詞)3．(1)這篇寓言以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了兩次獻(xiàn)琴而結(jié)果不同的故事，諷刺了世人往往缺乏見(jiàn)識(shí)，不重實(shí)質(zhì)而只重表面，因而不辨真假優(yōu)劣。(2)從一個(gè)新的角度思考，就可以引出新的觀點(diǎn)。工之僑獻(xiàn)琴的故事寓意深長(zhǎng)，請(qǐng)你再認(rèn)真閱讀文章，從這個(gè)故事中變換角度，提煉出一個(gè)言之成理的觀點(diǎn)。反對(duì)弄虛作假(或"要重視真才實(shí)學(xué)"，"關(guān)鍵在于提高鑒賞能力"等)第三冊(cè)部分一、（新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電）①人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③20日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。④21日下午5時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時(shí)止，該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)2/3，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。(11)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。(12)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(13)我東路35萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(14)所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。(15)至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過(guò)南岸，余部23日可以渡完。(16)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。(17)我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。1.用"||"隔開(kāi)導(dǎo)語(yǔ)和主體兩個(gè)部分，然后用"|"劃出主體部分的層次。①②||③|④⑤⑥⑦⑧⑨⑩|(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)2.第②句"西起九江（不含），東至江陰"不宜改為"東起江陰，西至九江（不含）"，原因是第②句與主體部分介紹西、東兩路軍渡江情況相對(duì)應(yīng)、吻合、一致。3.這則消息的主體部分先寫西路軍后寫東路軍的主要原因是.西路軍和中路軍所遇敵情一樣。4.文中第⑨句最能反映國(guó)民黨廣大官兵的厭戰(zhàn)情緒。5.第(12)句中加粗的"不料"一詞在文中表現(xiàn)了我軍的神勇（"英勇善戰(zhàn)"、"出敵不意"等）（不超過(guò)4個(gè)字）；對(duì)敵人來(lái)說(shuō)，這個(gè)詞具有強(qiáng)烈的嘲諷（諷刺）意味。6.第⑨句中"南京"一詞，不宜改為"蔣介石政府"，原因是當(dāng)時(shí)蔣介石已經(jīng)下野，李宗仁任國(guó)民黨政府代總統(tǒng)。（不超過(guò)30個(gè)字）二、自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，___________。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則_____________。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！"1.文章的作者是北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元。2.將文章中空缺的語(yǔ)句填在下面橫線上（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月（2）素湍綠潭，回清倒影3.解釋詞語(yǔ)。（1）沿溯阻絕溯：逆流而上（2）良多趣味良：真，實(shí)在4.翻譯句子①雖乘奔御風(fēng)不以疾也：即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。②素湍綠潭，回清倒影：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。③懸泉瀑布，飛漱其間：懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。④清榮峻茂，良多趣味：水清，樹榮，山高，草茂，趣味無(wú)窮。⑤空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。5.文章記敘了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？記敘了長(zhǎng)江三峽雄偉的地貌和壯麗景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。第四冊(cè)部分一、①永定河上的盧溝橋，修建于公元一一八九到一一九二年間。②橋長(zhǎng)二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。③橋?qū)捈s八米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把十一個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)。所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這兩座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。1、文章抓住盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特征進(jìn)行說(shuō)明。盧溝橋體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的哪些特點(diǎn)？盧溝橋體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美2、這段文字有九句話，劃分出它的層次（用標(biāo)號(hào)，中間用|隔開(kāi)），寫出各層的層意。①|(zhì)②③④⑤|⑥|⑦⑧⑨①盧溝橋的修建時(shí)間；②盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；③盧溝橋的堅(jiān)固程度；④盧溝橋上的裝飾。3、這段用的說(shuō)明方法有哪些？（1）下定義（2）舉例子（3）列數(shù)字（4）作比較4文中在說(shuō)明橋柱上石獅子的千姿百態(tài)時(shí)，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法和排比的修辭方法。二、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使瀏覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。1."有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫"，作者舉這個(gè)例子是說(shuō)明蘇州園林的什么特點(diǎn)？主要說(shuō)明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意。2."這就一年四季不感到寂寞"這一句寫得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。"寂寞"是擬人化的寫法。這一句子將園林中落葉樹與常綠樹、花時(shí)不同的花樹相互映襯的景致寫活了，形象地說(shuō)明了蘇州園林栽種樹木著眼于畫意的特點(diǎn)。同時(shí)，也暗示游客在不同的時(shí)節(jié)游覽蘇州園林都不會(huì)感到單調(diào)。3.下邊的楹聯(lián)中哪幾聯(lián)寫出了這段文字中所說(shuō)的"畫意"？[ACD]A.滿地綠陰飛燕子一簾晴雪卷梅花（網(wǎng)師園看松讀畫軒）B.客到烹茶旅舍權(quán)當(dāng)東道燈懸待日郵亭遠(yuǎn)映胥江（橫塘古驛）C.四壁荷花三面柳半潭秋水一房山（拙政園荷風(fēng)四面亭）D.臥石聽(tīng)濤滿衫松色開(kāi)門看雨一片蕉聲（耦園城曲草堂）E.甲兵富于胸中一代功名高宋室憂樂(lè)關(guān)乎天下千秋俎豆理蘇合不達(dá)意（天平山范公詞）4.文中畫線的句子，人民教育出版社出版的語(yǔ)文教科書1998年5月第5次印刷作"這才是可取的"，1999年5月第6次印刷作"這是不足取的"。你認(rèn)為應(yīng)該用哪一種說(shuō)法？試簡(jiǎn)述理由。三、游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。1.蘇州園林的花墻和普通的墻壁有什么不同？蘇州園林的花墻墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案。2.蘇州園林花墻和廊子的設(shè)置，增加了景致的深度，有的還具有"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"的藝術(shù)效果。下邊詩(shī)文名句中加粗的詞語(yǔ)哪些可以用來(lái)表現(xiàn)這種效果？（答案不止一項(xiàng)）[ACD]A.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）B.轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）C.復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。（陶淵明《桃花源記》）D.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上……（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）3.下邊是對(duì)文中畫線句子的理解，哪一項(xiàng)不恰當(dāng)？[B]A.在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上鏡子的目的是要增加景致的深度。B.在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，就能使整個(gè)園林的景致翻一番。C.裝上鏡子可以在有限的空間內(nèi)表現(xiàn)更多的層次，但必須選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?。D.在適當(dāng)位置裝上一面鏡子，園林的實(shí)際空間并沒(méi)有擴(kuò)大，但是在視覺(jué)效果上，園林的景致豐富多了。四、沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。風(fēng)沙的進(jìn)攻主要是兩種方式。一種可以稱為"游擊戰(zhàn)"?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時(shí)候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長(zhǎng)城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補(bǔ)種兩三次才能有點(diǎn)收獲，一種可以稱為"陣地戰(zhàn)"，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘的高度一般從幾米到幾十米，也有高達(dá)100米以上的。沙丘的前進(jìn)并不是整體移動(dòng)的。當(dāng)風(fēng)速達(dá)到每秒5米以上的時(shí)候，沙丘迎風(fēng)面的沙粒就成批地隨風(fēng)移動(dòng)，從沙丘的底部移到頂部，過(guò)了頂部，由于風(fēng)速減弱，就在背風(fēng)面的坡上落下。所以部分沙粒的移動(dòng)速度雖然相當(dāng)快，每天可以移動(dòng)幾米到幾十米，可是整個(gè)沙丘波浪式地前進(jìn)，移動(dòng)速度并不快，每年不過(guò)5米到10米。幾個(gè)沙丘常常聯(lián)在一起，成為沙丘鏈。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。1、這段文字選自課文《向沙漠進(jìn)軍》，作者是竺可楨。在文中劃出這段文字的中心句，并說(shuō)出這段文字運(yùn)用的主要表達(dá)方式是說(shuō)明。2、"游擊戰(zhàn)"的表現(xiàn)方式是狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)，其危害是一次大的風(fēng)沙襲擊可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。"陣地戰(zhàn)"的表現(xiàn)方式是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)，其危害是森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。3、"春天四五月間禾苗剛出土，正是狂風(fēng)肆虐的時(shí)候。一次五風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死。"句中加點(diǎn)的詞"剛"的詞性是副詞，意思是說(shuō)明禾苗出土?xí)r間之短；"全部"的意思是說(shuō)明幼苗被打死的數(shù)量之大。4、文中劃____的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字，運(yùn)用這種說(shuō)明方法的目的是說(shuō)明沙丘的高度和移動(dòng)的速度。5、根據(jù)對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系今年頻頻出現(xiàn)的"沙塵暴"，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)、治理環(huán)境的認(rèn)識(shí)(要求：60字以內(nèi))。示例：沙漠對(duì)人類危害極大，頗頗出現(xiàn)的"沙塵暴"是破壞環(huán)境的惡果，我們應(yīng)保護(hù)并治理好環(huán)境，大力植樹種草，戰(zhàn)勝風(fēng)沙，保護(hù)家園。五、征服沙漠的最主要的武器是水。無(wú)論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分。所以要取得向沙漠進(jìn)軍的勝利，必須有充足的水源。①我國(guó)內(nèi)蒙古東部和陜西、山西北部有足夠的雨量。②就是西北干旱地區(qū)，地面徑流和地下潛水也是很大的。③有些沙荒地區(qū)，如河西走廊、柴達(dá)木、新疆北部準(zhǔn)噶爾和新疆南部塔里木，都是盆地，周圍的高山上有大量的積雪。④這樣看來(lái)，只要能充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍不但有收復(fù)失地的把握，而且能在大沙漠里開(kāi)辟出若干綠洲來(lái)。⑤普通河流愈到下游，水量愈多，河流愈大。⑥但在沙漠中，因空氣的蒸發(fā)，泥土的浸潤(rùn)，河流反而愈流愈小，終至于干涸不見(jiàn)，一部分水被蒸發(fā)到空中，一部分浸入到土壤巖隙中成為地下水。⑦如地質(zhì)構(gòu)造是一個(gè)盆地，則能匯成地下海，可以作為建立綠洲的水源。⑧據(jù)中國(guó)科學(xué)院綜合考察委員會(huì)的調(diào)查，只要有水源，單新疆尚有1億畝荒地可以開(kāi)墾。1.如果刪去第一段中加粗的"最主要"三個(gè)字好不好？為什么？不好。如果刪去，就不能表明水在征服沙漠的諸武器中的首要地位，就不確切。2.第二段的中心句是第④句3.這兩段文字采用的說(shuō)明方法有：作詮釋、舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字等。4.沙漠中的河流愈流愈小的原因是：（1）空氣蒸發(fā)（或"水被蒸發(fā)到空中"）（2）泥土的浸潤(rùn)（或"浸入到土壤巖隙中"）。"如地質(zhì)構(gòu)造是一個(gè)盆地，則能匯成地下海，可以作為建立綠洲的水源。"這句話同上述的第（2）個(gè)原因相照應(yīng)。5."如河西走廊、柴達(dá)木……"和"如地質(zhì)構(gòu)造是一個(gè)盆地……"中的兩個(gè)"如"的意義不相同。前者是表示例如，后者是表示如果六、①抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林。②防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。③風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70％-80％。④到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。⑤所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍。⑥其次是培植草皮。⑦有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來(lái)源。1.這段文字主要運(yùn)用的兩種說(shuō)明方法是分類別、列數(shù)字（答"作詮釋"也對(duì)）2.這段文字說(shuō)明的對(duì)象是：抵御風(fēng)沙襲擊的方法。3.用"‖"在下面句序間給這段文字劃分層次。①②③④⑤‖⑥⑦七、風(fēng)是沙漠向人類進(jìn)攻的武器，但是也可以為人類造福。沙漠地區(qū)地勢(shì)平坦，風(fēng)力很強(qiáng)。如新疆的星星峽、托克遜、達(dá)坂城都是著名的風(fēng)口。中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所在托克遜地方試制了半徑2米的風(fēng)力車，可以供發(fā)電、汲水、磨面之用。沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。那里日照時(shí)間又特別長(zhǎng)，一年達(dá)到3000小時(shí)，而長(zhǎng)江流域只有1500小時(shí)，華北地區(qū)也不過(guò)2500小時(shí)，日光可以用來(lái)發(fā)電，取暖，煮水，做飯。沙漠湖水含鹽，日光使水蒸發(fā)，可以取得蒸餾水和鹽。把日光變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體，估計(jì)將來(lái)有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂，人住在里邊冬天不冷，夏天不熱。1.概括第一段文字的中心。利用風(fēng)力，為人類造福。2.兩段文字共同使用的說(shuō)明方法有列數(shù)字，舉例子。3."估計(jì)將來(lái)有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂，"句中"估計(jì)"一詞不能去掉，為什么？"估計(jì)"表示推測(cè)。是根據(jù)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，預(yù)想將來(lái)沙漠里有可能用半導(dǎo)體做屋頂，去掉后語(yǔ)言不夠嚴(yán)密。4.在沙漠中用便宜的半導(dǎo)體做屋頂?shù)脑蚴鞘裁?？因?yàn)榘雽?dǎo)體是把日光變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖盍己玫墓ぞ?。八、馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?1.請(qǐng)由（丙）段聯(lián)系全文，寫出《馬說(shuō)》的主旨句：其真不知馬也2.寫出兩句初中課內(nèi)學(xué)過(guò)的含"見(jiàn)"字的古詩(shī)名句，其中的"見(jiàn)"與(丙)段畫線句中的"見(jiàn)"用法相同。①風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊②路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)3.聯(lián)系今天的現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)你換一個(gè)角度，談?wù)剬?duì)人才問(wèn)題的看法。人才不應(yīng)屈服現(xiàn)實(shí)，甘被埋沒(méi)，應(yīng)有"不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄"的精神，尋求機(jī)會(huì)，展示才華。九、《陳涉世家》全文1、陳涉與傭者的這段對(duì)話主要說(shuō)明了什么？說(shuō)明陳涉青年時(shí)期的偉大抱負(fù)。2.《陳涉世家》一文寫道："會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。"假如"天不雨，道亦通，不失期。"是否還會(huì)發(fā)生農(nóng)民起義？①會(huì)起義，因?yàn)榍赝醭慕y(tǒng)治十分殘酷，人們無(wú)法忍受，起義是必然的。②也可以認(rèn)為暫不會(huì)起義，因?yàn)樘觳幌掠?，道路通暢，沒(méi)誤期限，無(wú)殺頭之憂，所以暫時(shí)不會(huì)引發(fā)農(nóng)民起義3.翻譯句子①茍富貴，無(wú)相忘假如有一日我們做官發(fā)財(cái)了，可不要忘記了我們窮哥們②借第令毋斬，而戍死者固十六七：即使僅能免于斬刑，但是戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。4、你認(rèn)為陳涉是個(gè)怎樣的人？有遠(yuǎn)大抱負(fù)（或有建功立業(yè)思想），有敢于反抗的精神，有卓越的宣傳組織能力。十、《春望》：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。本詩(shī)的前四句寫景，所寫內(nèi)容均統(tǒng)在一個(gè)"望"字中；后四句抒懷，一個(gè)"搔"的動(dòng)作（細(xì)節(jié)）將一位白發(fā)稀疏、孤立于長(zhǎng)安城頭的老詩(shī)人形象刻畫得栩栩如生。第五冊(cè)部分一、學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。事實(shí)和根據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。譬如在國(guó)難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說(shuō)，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親自去觀察。做學(xué)問(wèn)也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。我們對(duì)于傳說(shuō)的話，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗?是"；不信它，因?yàn)樗?非"。這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。這是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)："這是誰(shuí)說(shuō)的話?最先見(jiàn)于何書?所見(jiàn)的書是何時(shí)何人著的?著者何以知道?我們又聽(tīng)說(shuō)"腐草為螢"，也要問(wèn)問(wèn)：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲?有什么科學(xué)根據(jù)?我們?nèi)裟苓@樣追問(wèn)，一切虛妄的學(xué)說(shuō)便不攻自破了。我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過(guò)"懷疑"、"思索"、"辨別"三步以后，那本書才是自己的書，那種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)。否則是盲從，是迷信。孟子所謂"盡信書不如無(wú)書"，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。1．選文第一段著重說(shuō)明了什么道理?答：著重說(shuō)明別人的傳說(shuō)不一定可靠，但有時(shí)又只能靠它做學(xué)問(wèn)。2.選文是分兩層進(jìn)行論述的，請(qǐng)寫出這兩層的論點(diǎn)。第一層論點(diǎn)：我們對(duì)于傳說(shuō)的話，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。第二層論點(diǎn)：我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑，辨別是非。3．什么叫"懷疑的精神"?它對(duì)做學(xué)問(wèn)起什么作用?(用文中語(yǔ)句回答)"這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。"它是"做一切學(xué)問(wèn)的基本條件"。4．第三段"經(jīng)過(guò)'懷疑'、'思索'、'辨別'三步以后……"句中("懷疑"、"思索"、"辨別"三個(gè)詞的順序能不能顛倒?為什么?(3分)因懷疑而思考，因思索而辨別是非，這是認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律：懷疑是基本條件，思索是必要步驟，只有不斷懷疑和思索，才能辨別是非，所以三個(gè)詞的順序不能顛倒。5．選文主要運(yùn)用了舉例(或事實(shí))論證和道理論證的方法。6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析為什么不能"盡信書"？完全相信書，①就不會(huì)有懷疑的精神，②就會(huì)陷入盲從或迷信。二、①懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。②對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。③這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。④只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。⑤在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。⑥清代的一位大學(xué)問(wèn)家一戴,幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。⑦塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑧一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說(shuō)，常常修正書中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。⑨古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。1.這段文字的論點(diǎn)是懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件2.②③④⑤句是怎樣證明論點(diǎn)的？②③④⑤句是從道理上證明論點(diǎn)的。其中②③句從反面論證，④⑤句從正面論證?；颍簭恼磧煞矫鎸?duì)論點(diǎn)進(jìn)行道理論證3.“許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的”一句話是從文中抽出來(lái)的，應(yīng)放回文中的恰當(dāng)位置是⑤⑥之間。4.⑧句中的"這樣"指代什么？對(duì)于流俗傳說(shuō)，對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)，常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說(shuō)，常常修正書中的學(xué)說(shuō)。5.選文中舉出戴震的事例，用來(lái)證明許多大學(xué)問(wèn)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的"，請(qǐng)另舉一個(gè)可以證明這一觀點(diǎn)的例子。(30字左右)答題要點(diǎn)：①哪個(gè)大學(xué)問(wèn)家②他懷凝什么(或準(zhǔn))③字?jǐn)?shù)符合要求6.用一句話概括文段中戴震這個(gè)事例。戴震讀書善疑。三、這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！@來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)："??！閏土哥，──你來(lái)了？……"我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道："老爺！……"我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。1.這段文字選自課文《故鄉(xiāng)》，體裁是短篇小說(shuō)，作者是魯迅，他是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。2.這段文字通過(guò)對(duì)比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)的不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分別加以說(shuō)明。少年閏土：①十一二歲少年②紫色的圓臉，紅活圓實(shí)的手③項(xiàng)戴銀圈④活潑可愛(ài)、熱情⑤手捏一柄鋼叉，動(dòng)作敏捷中年閏土：①身材增加了一倍②臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅③手又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹皮了，提個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管④頭戴一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣⑤神情凄涼，動(dòng)作遲鈍，說(shuō)話吞吞吐吐，態(tài)度恭敬3."他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲"中"歡喜"和"凄涼"的原因是什么？歡喜：因又見(jiàn)到兒時(shí)的朋友感到高興。凄涼：因想到自己貧窮，處境艱難，彼此地位的懸殊而悲傷。4."我似乎打了一個(gè)寒噤"的原因是：閏土的神情凄涼，不說(shuō)話；態(tài)度恭敬起來(lái)；喊"我""老爺……"5.根據(jù)材料回答"動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲"表現(xiàn)出閏土怎樣的心情？為什么？表現(xiàn)閏土見(jiàn)到"我"時(shí)既歡喜又凄涼的復(fù)雜心情。"動(dòng)著嘴唇"表現(xiàn)他很興奮，有很多話要說(shuō)，但長(zhǎng)期的苦難又使他無(wú)話可說(shuō)，所以沒(méi)有作聲。6."我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了"中"厚障壁"比喻的是舊社會(huì)等級(jí)觀念所造成的"我"與閏土之間的嚴(yán)重的隔膜。7."我也說(shuō)不出話"表達(dá)出"我"此時(shí)此刻的感情是震驚、悲哀8.文章從外貌、神情、語(yǔ)言、動(dòng)作幾個(gè)方面刻畫了中年閏土的形象，從而使我們看到了閏土的變化。9.閏土見(jiàn)到了"我"時(shí)為什么不叫"迅哥兒"而稱"我"為"老爺"？他有封建的等級(jí)觀念10.閏土苦得像一個(gè)木偶人的原因是什么？（用原文回答）多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官紳。11.閏土說(shuō)話時(shí)用了許多省略號(hào)，刻畫出他說(shuō)話吞吞吐吐的神態(tài)，這神態(tài)說(shuō)明了他哪方面的情況？處境悲苦，有口難言心里害怕12.文中肖像描寫的作用是表現(xiàn)閏土生活困苦，過(guò)度操勞，精神上受損害，變化顯著。13."記憶上的閏土"是怎樣的？作者為什么在描寫現(xiàn)實(shí)中的閏土的外貌時(shí)處處拿"記憶上的閏土"作對(duì)照？身材是中年閏土的一半，臉是"紫色的圓臉"，手是"紅活圓實(shí)"的手。借以突出故鄉(xiāng)農(nóng)民的日益貧困。14.二十余年后，閏土見(jiàn)到了童年的好朋友"我"時(shí)，應(yīng)該是"歡喜"的，為什么又現(xiàn)出"凄涼"的神情？因?yàn)槎畮啄甑呢毨钍顾械酵纯?、難堪。四、哦，我記得了,我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人們都叫她"豆腐西施"。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄。而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系；我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：忘了?這真是貴人眼高……""那有這事……我……"我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。"那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了。搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。""我并沒(méi)有闊哩。我須賣了這些，再去……""啊呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。我知道無(wú)話可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。"阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……"圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。1.文段中有一處表現(xiàn)楊二嫂貪圖小便宜的細(xì)節(jié)描寫。用語(yǔ)很精彩，請(qǐng)找出來(lái)簡(jiǎn)要分析。"塞"，順手牽羊時(shí)的動(dòng)作迅速；"慢慢走"，便于尋找可"取"之物。2."阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊?"簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)反問(wèn)句的意思并指出楊二嫂說(shuō)這兩這句話的目的。你當(dāng)了大官，闊了，討要點(diǎn)東西。3.第2小題中楊二嫂所說(shuō)的話，如果由文中"我"的母親來(lái)回答，她將會(huì)怎樣說(shuō)?(不超過(guò)20字）要點(diǎn)：一要委婉否定楊二嫂的話，二是簡(jiǎn)要說(shuō)明"我"的處境?？圩牲c(diǎn)即可。例：他哪里闊了?只是教書混碗飯吃4.從乙段可以看出楊二嫂的外貌、性格與二十年前有很大變化，這種變化與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有何聯(lián)系。軍閥壓迫、封建勢(shì)力統(tǒng)治導(dǎo)致農(nóng)民小破產(chǎn)，城鎮(zhèn)市民貧困，社會(huì)風(fēng)氣敗壞五、（甲）他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，"溫一碗酒。"掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，"孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！"孔乙己很頹唐的仰面答道，"這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。"掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)："孔乙己你又偷了東西了！"但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句"不要取笑！""取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？"孔乙己低聲說(shuō)道，"跌斷，跌，跌……"他的眼色、很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。（乙）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道："噫！好了！我中了！"說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道："噫！好了！我中了！"笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍手笑著，一直走到集上去了。1、選文甲劃線部分運(yùn)用什么描寫方法表現(xiàn)主人公的遭遇？他之所以這樣說(shuō)明什么？肖像描寫，說(shuō)明封建科舉制度和那個(gè)社會(huì)對(duì)孔乙己的迫害之甚。2、選文乙中作者運(yùn)用了什么藝術(shù)手法刻畫范進(jìn)這一人物的？達(dá)到了怎樣的效果？夸張的諷刺。使范進(jìn)發(fā)瘋的丑態(tài)躍然紙上，揭露了封建科舉制度的腐朽，尖銳抨擊了它的罪惡3、選文甲畫橫線句寫出了"我"怎樣的心理，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀？我對(duì)孔乙己冷漠，鄙棄的心理，反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)炎涼，人和人之間冷漠的感情和麻木不仁的心理4、選文乙中"把報(bào)錄人和鄰居嚇了一跳"一句，烘托出了封建科舉制度毒害了整個(gè)社會(huì)5、選文乙中作者反復(fù)描寫了范進(jìn)拍手與笑著的動(dòng)作。6、聯(lián)系兩篇選文的全文看，兩篇小說(shuō)共同反映了怎樣的主題。反映出范進(jìn)和孔乙己這樣的封建知識(shí)分子都是封建科舉制度的犧牲品，揭露并批判了封建科舉制度的腐朽和罪惡。六、時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說(shuō)出他的佳處來(lái)，卻又沒(méi)有影像，沒(méi)有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說(shuō)：故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒(méi)有什么好心緒。1開(kāi)頭一段用陰晦、蒼黃、蕭索等形容詞，描寫了故鄉(xiāng)蕭條的景象。2文中"故鄉(xiāng)全不如此"，"仿佛也就如此"，"故鄉(xiāng)本也如此"。三句話意思是否一樣？這三句話意思不一樣，第一句是否定句，第二句是推測(cè)句，第三句是肯定句，但從作者的思想看，意思是一樣的，都表示對(duì)故鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)的否定。3這三段的中心意思是寫我回故鄉(xiāng)時(shí)，見(jiàn)到故鄉(xiāng)蕭條破敗的景象而引起的悲哀、失望的心緒。七、我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。l區(qū)別文中三個(gè)"辛苦"的不同含義。第一個(gè)辛苦：奔波、勞碌第二個(gè)辛苦：辛勤、勞苦第三個(gè)辛苦：處心積慮，挖空心思2文中"但我們的后輩還是一氣"，句中"后輩"指的是水生和宏兒這一代。"后輩還是一氣"指的是水生和宏兒之間沒(méi)有隔膜。3.文中寫出"我"對(duì)同閏土的隔閡發(fā)展到這地步感到驚愕的一個(gè)詞是竟。4.文中"不也是我自己手制的偶像么"，句中"手制的偶像"是指"我"的主觀臆想。5.為什么閏土的希望"切近"，"我的希望遙遠(yuǎn)"？因?yàn)殚c土的希望只是想讓眼前生活得好一些，所以"切近"，"我"的希望是讓后一代過(guò)"我們所未經(jīng)生活過(guò)的"新生活，那就比較艱巨而曲折了，所以茫遠(yuǎn)。6.上面兩段對(duì)人物描寫采用的方法是：心理描寫八、《我的叔叔于勒》全文1.《我的叔叔于勒》選自法國(guó)著名作家莫泊桑的短篇小說(shuō)集《羊脂球》。2.選文敘寫了于勒"敗家--發(fā)財(cái)--潦倒"三度起落，同時(shí)，也寫出了菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的三次變化：憎惡、盼望、躲避。3.信中得知于勒發(fā)了財(cái)，菲利普夫婦稱他是正直的人、有良心的人；船上巧遇衣衫襤褸的于勒，菲利普妻子卻罵他是這個(gè)小子、賊、討飯的。這種稱呼變化揭示了金錢至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4."有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看"這兩句話意味深長(zhǎng)，表現(xiàn)了菲利普夫婦愛(ài)炫耀（愛(ài)虛榮）的特點(diǎn)。5.于勒給菲利普寫的第2封信，被菲利普一家視為"福音書"，這"福音書"不僅引出了二姐訂婚結(jié)婚之事，還由此自然過(guò)渡到哲爾賽島之行。由此可見(jiàn)，"福音書"在全文中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。6.抓住下列句子中重要詞語(yǔ)，揣摩并寫出菲利普的心理活動(dòng)。①父親總是重復(fù)他那句永不變更的話："唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！"急切盼望于勒歸來(lái)，好改變家庭境況的心理。②他低聲對(duì)我母親說(shuō)："真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？"發(fā)財(cái)夢(mèng)使菲利普不愿相信賣牡蠣的就是于勒，但又掩飾不了內(nèi)心的疑慮和擔(dān)心的復(fù)雜心理。7.從全篇課文看，文章的主要線索是菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化。8.父親為什么"不安起來(lái)"？答：因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他日夜期盼的弟弟于勒好像在賣牡蠣，好像是一個(gè)窮苦不堪的人。而自己靠于勒發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)也隨之有破滅的可能。于勒更有重新拖累他的可能，所以父親感到不安。作者運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫表現(xiàn)父親的不安。9.文中有三處表現(xiàn)了母親希望破滅時(shí)的心理活動(dòng)、感情變化的層次，請(qǐng)把這三個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句按先后順序抄錄在下面。①我母親也怕起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)："你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道。"②母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快說(shuō)："我想就是他，去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下?？梢嗉有⌒?，別叫這小子又回來(lái)吃咱們。"③母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)："我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們。"10.文章中"別叫他們看出來(lái)"中的"他們"指：女兒女婿"咱們?cè)趺崔k呢"中的"咱們"指：菲利普夫婦。"早晚會(huì)重新拖累我們的"中的"我們"指：菲利普全家。11."我知道這個(gè)賊是……拖累我們的"、"咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！"這兩個(gè)句子表現(xiàn)了人物什么思想感情？在母親心目中，有錢就親，沒(méi)錢就疏，該親該疏，完全取決于有沒(méi)有金錢。在母親看來(lái)，只要沒(méi)錢，親人也是賊，表現(xiàn)出母親自私自利，冷酷無(wú)情12."狼狽不堪"一詞在文中的意思是：潦倒落魄13.母親在什么情況下說(shuō)出"我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新拖累我們的！"它表現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)怎樣的思想感情？確認(rèn)那水手是于勒時(shí)，由希望到失望，怕于勒拖累，極端自私。14.母親對(duì)于于勒的態(tài)度前后變化的根本原因取決于：金錢。15.選文通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，刻畫了母親的唯利是圖、自私自利的性格特征；通過(guò)心理、動(dòng)作的描寫，突出了"我"的善良、純真性格特征。16.在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事情上，"我"和"母親"有不同的表現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要評(píng)論。這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出"我"的單純、善良和富于同情心，"母親"的勢(shì)利和尖刻。17.文中有一處細(xì)節(jié)描寫："父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。"請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)"父親"會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用"父親"的口吻把它寫出來(lái)。"可別讓我的女婿知道了！""要是讓我的女婿知道了就麻煩了。"18.說(shuō)說(shuō)文中句子"別叫這小子又回來(lái)吃咱們"的含義。已經(jīng)基本確定那個(gè)窮水手就是于勒，發(fā)財(cái)?shù)南Ｍ茰缌?，怕又受到連累，作出了不認(rèn)于勒的決定。19.“我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道："這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。"這句話運(yùn)用了外貌（肖像）、心理描寫。運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)了"我"對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿的心理。九、（甲）"嗯！不錯(cuò)……"奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭，"不錯(cuò)……這是誰(shuí)家的狗？我絕不輕易放過(guò)這件事！我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)給那些放出狗來(lái)到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個(gè)混蛋，受了罰，拿出錢來(lái)，他才會(huì)知道放出這種狗來(lái)，放出這種野畜生來(lái)，會(huì)有什么下場(chǎng)。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，"警官對(duì)巡警說(shuō)，"去調(diào)查一下，這是誰(shuí)的狗，打個(gè)報(bào)告上來(lái)！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請(qǐng)問(wèn)，這到底是誰(shuí)家的狗？""這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰?人群里有人說(shuō)。"席加洛夫?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？"奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f(shuō)，"難道它夠得著你的手指頭？它是那么小；你呢，卻長(zhǎng)得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！""……狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來(lái)！……"（乙）果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)："只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。"母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)："我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了，……"1、甲文與乙文在描寫人物方面，都動(dòng)用了語(yǔ)言描寫的方法。2、甲文的前一段奧楚蔑洛夫說(shuō)狗是瘋狗、畜牲，后一段說(shuō)狗是嬌貴的動(dòng)物。由以上的比較，可以看出決定奧楚蔑洛夫?qū)返呐袥Q的原因是什么？狗的主人是誰(shuí)3、乙文中的前一段，母親對(duì)于勒的評(píng)價(jià)是好心、有辦法的人，后一段卻說(shuō)于勒是賊、討飯的。由以上比較，可以看出決定母親態(tài)度變化的原因是什么？于勒是否有錢十、范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親、妻子俱各歡喜。正待燒鍋?zhàn)鲲?，只?jiàn)他丈人胡屠戶，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進(jìn)來(lái)。范進(jìn)向他作揖，坐下……范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道："噫!好了!我中了!"說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)緊咬，不省人事。老太太慌了，將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道："噫!好!我中了尸笑著，不由分說(shuō)，．就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹到塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道："原來(lái)新貴人歡喜瘋了。"老太太哭道："怎生這樣苦命的事!中了個(gè)甚么舉，就得了這個(gè)拙病!這一時(shí)瘋了，幾時(shí)才得好?"娘子胡氏道："早上好好出去，怎的就得了這樣的病?卻是如何是好?"眾鄰居勸道："老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！粋€(gè)人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來(lái)，后面跟著一個(gè)澆湯的二漢，提著七八斤肉，四五千錢，正來(lái)賀喜。1．選文中的"進(jìn)學(xué)"與"中舉"有什么不同?胡屠戶對(duì)范進(jìn)"進(jìn)學(xué)"與"中舉"的不同態(tài)度反映了什么?(1)"進(jìn)學(xué)"指考取生員(秀才)，"中舉"指考中舉人。(前者是州府舉行的考試，后者是省一級(jí)考試)(2)①胡屠戶的勢(shì)利可鄙以及世態(tài)炎涼。②揭示了知識(shí)分子熱心科舉的原因：一旦中舉，名利、地位自然不同。2．選文對(duì)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋的描寫反映了人物什么性格特點(diǎn)?作者這樣寫用意是什么?(1)熱衷功名無(wú)法自拔。(2)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子毒害極深，使人性格扭曲。3."好了，我中了！"這句話道出了熱衷功名的范進(jìn)此時(shí)什么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（不超過(guò)40個(gè)字）宣告幾十年貧賤屈辱的生活就此結(jié)束，欣喜夢(mèng)寐以求的的功名富貴一朝到手。4.描寫范進(jìn)喜極而瘋的過(guò)程，作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，按照要求，找出相應(yīng)的語(yǔ)句。（1）烘托范進(jìn)昏厥時(shí)怕人情景的句子是：老太太慌了，慌將幾口水灌了過(guò)