制定工作計(jì)劃

制訂工作計(jì)劃制訂工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想主動(dòng)倡導(dǎo)以人為本的教育理念，以服務(wù)為宗旨，不停增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)處的對(duì)的指導(dǎo)下，解放思想，努力開拓，高效務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地一步一種腳印地、主動(dòng)主動(dòng)地開展實(shí)習(xí)生工作，努力開創(chuàng)實(shí)習(xí)就業(yè)工作的新局面。二、工作目的方法1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德教育和安全教育加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育是全方面推動(dòng)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生實(shí)習(xí)技能質(zhì)量的重要確保，。加強(qiáng)全體學(xué)生的安全實(shí)習(xí)、文明實(shí)習(xí)和責(zé)任心的教育，加強(qiáng)愛惜實(shí)習(xí)設(shè)備和公共財(cái)產(chǎn)教育，加強(qiáng)學(xué)生尊敬老師和師傅、勤學(xué)苦練、善于思考、待人處世、適應(yīng)社會(huì)等方面的教育，讓學(xué)生熱愛專業(yè)、認(rèn)同公司，協(xié)助他們培養(yǎng)良好的生活、工作習(xí)慣，含有團(tuán)體精神、溝通能力和吃苦耐勞的精神，含有時(shí)間觀念，重視人際關(guān)系，擁有主動(dòng)的心態(tài)和較強(qiáng)的組織紀(jì)律性、工作責(zé)任心等等，為盡快適應(yīng)公司生產(chǎn)環(huán)境和社會(huì)需要打下扎實(shí)基礎(chǔ)。在加強(qiáng)職業(yè)道德教育的同時(shí)，我們還必須加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的安全教育，涉及交通、工作中的用電安全，操作規(guī)范等、飲食安全，住宿安全等。2、健全實(shí)習(xí)管理制度，做好實(shí)習(xí)生常規(guī)管理工作加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的科學(xué)管理，組織好開學(xué)報(bào)到、收費(fèi)、注冊(cè)工作，爭取沒有一位學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)；組織好每次學(xué)生的月返校工作，在月返校時(shí)在班內(nèi)開展專項(xiàng)討論活動(dòng)，教給學(xué)生后續(xù)發(fā)展的辦法；增進(jìn)校企、家校的聯(lián)系，為便于聯(lián)系并及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)建立了本班實(shí)習(xí)生的qq群；強(qiáng)化對(duì)實(shí)習(xí)生住宿的規(guī)范管理，做好學(xué)生的后勤服務(wù)工作；貫徹好實(shí)習(xí)學(xué)生的扶貧幫困工作，力求把學(xué)校的溫暖送至每一位貧困生手中不讓貧困生失學(xué)；增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，杜絕安全事故和突發(fā)事件的發(fā)生。3、做好實(shí)習(xí)生的走訪工作每月最少走訪8個(gè)實(shí)習(xí)單位，并用電話聯(lián)系全部實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)，核算實(shí)習(xí)生的到崗狀況，理解實(shí)習(xí)生的工作狀況，加強(qiáng)學(xué)校與各企事業(yè)單位的聯(lián)系與溝通，督促學(xué)生進(jìn)行更加規(guī)范、有序地實(shí)習(xí)，讓公司滿意，讓家長放心。4、加強(qiáng)學(xué)生的空余時(shí)間的管理實(shí)習(xí)生的空余時(shí)間比較多，下班后的去處是一種大問題，許多家長和老師也是心有余但力局限性，我們必須進(jìn)行家校聯(lián)系，通過家與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，把實(shí)習(xí)生的空余時(shí)間管理起來。制訂工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，以學(xué)生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點(diǎn)，通過開展“三進(jìn)”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)全校師生進(jìn)一步感受領(lǐng)悟漢語言、書法藝術(shù)和中華典型的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解和熱愛，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；主動(dòng)探索符合本校實(shí)際的學(xué)校文化和特色建設(shè)，著力營造一校一品、一地一景的教育文化，為增進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展和健康成長作出主動(dòng)奉獻(xiàn)。二、工作目的學(xué)生達(dá)成目的：加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我校學(xué)生能說一口原則的普通話，能寫一手美麗的規(guī)范字，能誦讀一定量的典型美文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。教師培養(yǎng)目的：通過“三進(jìn)”工作的步步進(jìn)一步，培養(yǎng)出一批能勝任“三進(jìn)”工作的專兼職優(yōu)秀教師，使他們成為教育教學(xué)工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。學(xué)校發(fā)展目的：能夠以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，形成學(xué)校文化中的書法特色和誦讀特色。三、具體規(guī)定普通話進(jìn)校園?？傮w規(guī)定是：學(xué)校把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)規(guī)定，普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言。在職適齡教師普通話水平全部達(dá)成對(duì)應(yīng)等級(jí)。具體內(nèi)涵是：一要全覆蓋。學(xué)校全部師生，無論職務(wù)高低，無論年紀(jì)大小，在課堂教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校各類會(huì)議、活動(dòng)中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長之間交談、學(xué)生與學(xué)生之間交談都要使用普通話，激勵(lì)學(xué)生在社會(huì)、家庭生活中堅(jiān)持使用普通話。二要嚴(yán)規(guī)定。按照《江蘇省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉方法》中規(guī)定：學(xué)校以及其它教育機(jī)構(gòu)教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)成二級(jí)水平，其中語文教師應(yīng)當(dāng)達(dá)成二級(jí)甲等以上水平。由于小學(xué)低年級(jí)是語言發(fā)展的核心時(shí)期，小學(xué)低年級(jí)教師的普通話水平高低直接決定著學(xué)生的普通話水平，因此我們對(duì)低年級(jí)各學(xué)科教師的普通話水平提出更高的規(guī)定，小學(xué)低年級(jí)教師普通話水平必須達(dá)成二級(jí)甲等水平。三要師為范?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生與否能夠說普通話，核心在教師。教師要身先士卒，普通話水平不管是高是低，在學(xué)校的各類教育教學(xué)活動(dòng)中都有堅(jiān)持使用普通話。書法進(jìn)校園?？傮w規(guī)定是：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的愛好和愛好，書法教學(xué)工作正常，學(xué)生書寫能力普遍提高。教師的板書、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書寫做到規(guī)范、工整、美觀、大方。具體內(nèi)涵是：一要重視抓好寫字教學(xué)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是全部教師的共同任務(wù)，各科教學(xué)都應(yīng)明確對(duì)學(xué)生寫字的規(guī)定，特別是小學(xué)低年級(jí)更要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。二要明確書寫規(guī)定。學(xué)校對(duì)師生的書寫要有明確的規(guī)定，規(guī)定全部的教師，無論上什么課，板書、作業(yè)批改都要規(guī)范、美觀。要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的規(guī)定，無論是哪一門學(xué)科，無論是鉛筆字還是鋼筆字，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，規(guī)定全部的學(xué)生都要做到“筆筆不茍、字字工整”。三要激發(fā)學(xué)生寫字愛好。學(xué)校要開設(shè)書法指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法的教學(xué)。書法教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字愛好，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)真書寫的主動(dòng)性；對(duì)不同書寫基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的規(guī)定，通過示范、比較、觀摩、展示等多個(gè)辦法，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性。誦讀進(jìn)教材。總體規(guī)定是：學(xué)校有典型美文的校本教材，開設(shè)典型美文誦讀、觀賞課，校園誦讀氛圍濃郁，學(xué)生對(duì)誦讀產(chǎn)生濃厚的愛好。典型美文誦讀水平列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。具體內(nèi)涵是：一要抓好教材建設(shè)。重視學(xué)科教學(xué)的滲入，特別是在語文、品德與生活（社會(huì)）、音樂、美術(shù)課程中融入并強(qiáng)化典型解說、誦讀內(nèi)容。誦讀教材應(yīng)當(dāng)充足運(yùn)用姜堰市教育局教研室規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書目，可編印典型誦讀的校本教材，也能夠由教師推薦篇目，還能夠讓學(xué)生自主挑選。二要經(jīng)常開展活動(dòng)。學(xué)校要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩歌朗誦會(huì)、“我與典型有約”征文比賽、評(píng)比誦讀之星等活動(dòng)，激發(fā)師生誦讀愛好，提高師生誦讀水平。三要注意營造氛圍。學(xué)?？稍诠不顒?dòng)場合，如教室走廊、學(xué)校櫥窗等展示典型佳句，每個(gè)班級(jí)也可創(chuàng)設(shè)富有特色的誦讀環(huán)境，如張貼典型名言，開辦專項(xiàng)板報(bào)等，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書聲瑯瑯，使學(xué)生走進(jìn)典型，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。四、工作原則（一）持之以恒原則。“三進(jìn)”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須系統(tǒng)設(shè)計(jì)，要長計(jì)劃、短安排。核心是要持之以恒，貴在堅(jiān)持，貴在積累。（二）講究實(shí)效原則。一切以效果為目的，圍繞目的進(jìn)行設(shè)計(jì)，開展活動(dòng)，講求實(shí)效，核心是要體現(xiàn)四個(gè)字——融合、滲入。五、組織實(shí)施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“三進(jìn)”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保必要的師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)推動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障“三進(jìn)”活動(dòng)的有效推動(dòng)。（二）納入課程體系。從本學(xué)期起，我校將書法課和誦讀課納入課程、進(jìn)入課表。小學(xué)低年級(jí)每七天安排一節(jié)語文課用于寫字指導(dǎo)，中高年級(jí)間周安排一節(jié)校本課程用于書法指導(dǎo)；（1—6）年級(jí)每三周安排一節(jié)語文課用于誦讀指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)生每天上午到校后自由誦讀典型20分鐘，每天中午上課前時(shí)段學(xué)生自主練字或閱讀20分鐘，學(xué)生每晚在家有30分鐘的閱讀、誦讀時(shí)間。（三）抓好教材建設(shè)。根據(jù)小學(xué)語文課程原則，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，選定誦讀內(nèi)容，加大典型誦讀的容量。一是充足運(yùn)用現(xiàn)有課程資源；二是充足運(yùn)用新課標(biāo)規(guī)定必讀、選讀的課外閱讀書籍；三是精選多個(gè)典型美文，編寫校本誦讀教材。（四）抓好融合滲入。充足運(yùn)用愛好小組、課外實(shí)踐活動(dòng)等載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，充足運(yùn)用“推普周”、閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校開放日等活動(dòng)載體，與書法等級(jí)考試、規(guī)范中文書寫競賽、藝術(shù)特長比賽、典型誦讀比賽等緊密結(jié)合，與學(xué)校語言文字規(guī)范校、傳統(tǒng)文化特色校創(chuàng)立等活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)校在各科教學(xué)和教育的有關(guān)環(huán)節(jié)重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，既重視發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)普通話和中文書寫的教學(xué)與訓(xùn)練，又重視與其它學(xué)科的有機(jī)整合，如在音樂和美術(shù)課上，要主動(dòng)引導(dǎo)，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生給典型配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫?！叭M(jìn)”工作的三個(gè)方面不是孤立的，它們既是不同的規(guī)定，同時(shí)也是相輔相成、互相增進(jìn)的，普通話是決定誦讀水平的重要因素，學(xué)生在誦讀典型、書寫典型的過程中，普通話水平和書寫能力也會(huì)得到對(duì)應(yīng)的提高，在工作中應(yīng)注意互相融合、互相滲入、共同增進(jìn)。（五）加強(qiáng)師資培訓(xùn)。“三進(jìn)”工作能否獲得實(shí)效，核心在師資。重視書法、誦讀師資的培養(yǎng)，貫徹“三進(jìn)”活動(dòng)的專兼職教師。從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中選擇有一定基礎(chǔ)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，在抓好全體教師的普通話和書寫基本功培訓(xùn)的同時(shí)，著力提高語文教師和低年級(jí)教師的普通話水平，重點(diǎn)在語文、美術(shù)、音樂教師中培養(yǎng)書法、誦讀師資骨干。書法指導(dǎo)課安排寫字水平較高的教師，誦讀指導(dǎo)課以語文老師為重要力量。（六）組織活動(dòng)推動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)“三進(jìn)”工作的任務(wù)和規(guī)定開展形式多樣、豐富多彩的推動(dòng)活動(dòng)，正常開展基本功競賽、規(guī)范中文書寫競賽、演講比賽、誦讀比賽等活動(dòng)，每年組織一次全?！叭M(jìn)”工作交流展示活動(dòng)，增進(jìn)師生普通話、書法、誦讀能力的提高。（七）強(qiáng)化輿論宣傳。重視加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，充足發(fā)揮校園的作用，營造濃烈的宣傳氛圍。校園開辟“三進(jìn)”活動(dòng)專欄，宣傳報(bào)道學(xué)校“三進(jìn)”活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r和典型經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)做好“三進(jìn)”活動(dòng)信息向上報(bào)送工作。（八）強(qiáng)化考核激勵(lì)。抓好“三進(jìn)”考核工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將班級(jí)“三進(jìn)”工作開展?fàn)顩r納入對(duì)班主任及有關(guān)任課教師的教學(xué)水平評(píng)定和績效考核，與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、教師職稱評(píng)定工作結(jié)合起來。六、具體安排二月份1、制訂三進(jìn)工作計(jì)劃；2、成立三進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)班子；3、將三進(jìn)工作納入課程體系。三月份1、成立校班級(jí)愛好小組，正常活動(dòng)；2、舉辦第一學(xué)段寫字指導(dǎo)課競賽；3、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)；四月份1、組織開展推普周活動(dòng)；（第2周）2、舉辦第二學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競賽；3、舉辦誦讀之星評(píng)比活動(dòng)；4、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評(píng)比寫字寫字特色班級(jí)；、五月份1、舉辦第一學(xué)段誦讀指導(dǎo)課競賽；2、開展誦讀節(jié)活動(dòng)；（五月第2周）3、舉辦青年教師“我愛三尺講臺(tái)”演講比賽；4、抽查學(xué)生作業(yè)，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，評(píng)比寫字寫字特色班級(jí)；六月份1、舉辦第二學(xué)段寫字指導(dǎo)課競賽；2、舉辦青年教師書法比賽；3、舉辦班級(jí)學(xué)生才藝大賽；4、舉辦各科學(xué)生作業(yè)展覽，評(píng)比寫字特色班級(jí)；七月份1、對(duì)三進(jìn)工作進(jìn)行量化評(píng)定；2、做好校本課程----誦讀的研討總結(jié)；3、學(xué)校三進(jìn)工作總結(jié)；制訂工作計(jì)劃3班主任不僅是一種班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級(jí)教育活動(dòng)的重要實(shí)施者和個(gè)方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而，在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我始終主動(dòng)思考如何做好班主任工作。如何才干將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?有人說，一種好班主任就是一種好班集體。如果把每個(gè)孩子比作一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為此，特制訂本學(xué)期班隊(duì)工作計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在學(xué)校和少先大隊(duì)部的指導(dǎo)下，樹立“以人為本，德育為先”的觀念，以建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為根本，以狠抓學(xué)生的良好習(xí)慣為重點(diǎn)，努力營造主動(dòng)向上、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體氛圍。一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過一系列活動(dòng)，在行動(dòng)中求發(fā)展，從細(xì)微之處抓實(shí)效，深化班級(jí)特色，講究教育藝術(shù)，增進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全方面發(fā)展。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班共有34名學(xué)生，15名女生，19名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，但是由于剛踏入小學(xué)，年紀(jì)小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上學(xué)時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作;衛(wèi)生也不能較好地保持，諸多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，常規(guī)教育任務(wù)艱巨。三、工作思路：1.樹立一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體，讓德育因行動(dòng)而精彩。2.抓住兩條根本：學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;培養(yǎng)良好的班集體。3.突出兩個(gè)重點(diǎn)：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育;通過豐富活動(dòng)培養(yǎng)多個(gè)能力。四、工作目的第一：建立完善的班級(jí)管理制度。班級(jí)里實(shí)施班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)主動(dòng)分子，組建班委會(huì)，和老師共同抓好班級(jí)日常管理。第二：狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。好習(xí)慣成就大將來，好習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生成才的核心。第三：重視主題班會(huì)和多個(gè)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體凝聚力。用活動(dòng)來達(dá)成教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，開好主題班會(huì)。第四：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)施責(zé)任到位制，每天小結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲;個(gè)人衛(wèi)生實(shí)施監(jiān)督。五、具體方法(一)常規(guī)教育方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一種人的終身發(fā)展受益匪淺。剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。因此，我決定從下列幾點(diǎn)入手：1.充足運(yùn)用班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生懂得什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在下周班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)。通過監(jiān)督崗的報(bào)告，學(xué)期末評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”;對(duì)體現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2.合理運(yùn)用升旗典禮、重大節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期運(yùn)用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉辦某些故意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在多個(gè)活動(dòng)和勞動(dòng)中初步學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3.充足發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育陣地作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有集體。例如:能夠充足發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生書寫讀書的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與協(xié)助。(二)班級(jí)紀(jì)律方面一種班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從下列幾點(diǎn)入手：1.課堂紀(jì)律首先，師生共同制訂班規(guī)班紀(jì)，并制訂對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣，學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，并且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律。由于是孩子們自己制訂的，這樣變被動(dòng)的多個(gè)規(guī)定為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。2.課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氛圍。然而，豐富多彩的`課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，開展跳繩、做游戲等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)同窗之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，做到安全第一。3.路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小楷?！痹u(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，并且能夠進(jìn)行自主管理。(三)衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尚有助于創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1.個(gè)人衛(wèi)生：規(guī)定衣著整潔，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。2.班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)清掃衛(wèi)生的同窗或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，運(yùn)用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。(四)班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采用班干部輪流制(涉及班長和組長)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充足的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作辦法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和此后努力工作的方向。同時(shí)，還規(guī)定他們注意班干部組員之間的合作，齊心合力，擰成一股繩，竭力在同窗之間樹立他們的威信，發(fā)明機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。(五)家教結(jié)合經(jīng)常保持與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，力求把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一種團(tuán)結(jié)向上的班集體。(六)安全教育重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育每天講，時(shí)時(shí)講，到處講，努力營造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生。(七)其它方面班級(jí)管理中還應(yīng)重視個(gè)體的發(fā)展。在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘多個(gè)人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同窗都能在某首先得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)內(nèi)開展多個(gè)活動(dòng)，如：文明小楷模評(píng)比、數(shù)學(xué)小博士和讀書之星等多個(gè)評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都勇于面對(duì)大家展示自我，充足鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充足運(yùn)用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。六、具體工作安排八月份1.入學(xué)常規(guī)教育。2.做好新學(xué)期打算。3.制訂班隊(duì)工作計(jì)劃。4.學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。5.組建班委會(huì)，提出新規(guī)定。6.進(jìn)行安全教育。九月份1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。2.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。3.布置教室，美化環(huán)境，辦好“文明禮儀”主題黑板報(bào)。4.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育。十月份1.進(jìn)行愛國教育，召開“祖國在我心中”主題隊(duì)會(huì)。2.“我愛我的祖國”演講比賽。3.開展慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)。十一月份：1.召開家長會(huì)。2.加強(qiáng)禮儀規(guī)范教育。3.講故事大賽。4.讀書楷模評(píng)比。十二月份：1.加強(qiáng)安全教育。2.迎元旦校園詩歌朗誦比賽。3.跳繩、跳皮筋比賽。4.校園集體舞評(píng)比驗(yàn)收。5.普法、禁毒、綜合治安教育工作。元月份1.總結(jié)班隊(duì)工作。2.總復(fù)習(xí)，期末考試。3.安排放假事宜，強(qiáng)調(diào)假期安全。制訂工作計(jì)劃4一、生活：剛開學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不樂意參加集體活動(dòng)，不會(huì)與同伴交往。80%的孩子不能辨別自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨(dú)立生活能力差，自理能力也差，需要不停的培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，和獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用小勺。能獨(dú)立地解決大小便，會(huì)請(qǐng)大人協(xié)助并能懂得有大小便會(huì)告知大人。二、運(yùn)動(dòng)：由于幼兒年紀(jì)小，基本動(dòng)作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào)，需要繼續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂趣。能隨意地活動(dòng)身體。三、學(xué)習(xí)：由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認(rèn)識(shí)方面能力差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，膽怯單獨(dú)上下樓梯。只有個(gè)別幼兒認(rèn)識(shí)某些常見的顏色和某些簡樸的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不樂意說話，不會(huì)說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。在藝術(shù)體現(xiàn)方面，有許多幼兒會(huì)在聽到音樂時(shí)，作些對(duì)應(yīng)的動(dòng)作：如跳、扭動(dòng)身體，拍手，笑等等動(dòng)作。但是，還是有一部分幼兒對(duì)音樂不感愛好，坐在那兒沒有反映。在美術(shù)體現(xiàn)方面，是處在涂鴉階段。四、存在局限性：幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。孩子們年紀(jì)偏小，依賴性強(qiáng)，需提高生活自理能力及動(dòng)手操作能力。個(gè)別孩子注意力不集中，時(shí)常離開集體。不知到自己的行為會(huì)影響到同伴。對(duì)個(gè)別幼兒的口語體現(xiàn)能力、交往能力、膽量等方面，都需要不停加強(qiáng)。第一學(xué)期教育目的：一、生活1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、剪發(fā)、剪指甲等日常清潔規(guī)定。3、會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐，會(huì)用杯子喝水，會(huì)安靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。4、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著收拾玩具和日慣用品。5、在老師提示下，樂意按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的辦法。二、運(yùn)動(dòng)1、理解某些簡樸的自我保護(hù)意識(shí)。2、樂意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。3、能隨意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂趣。4、嘗試借助多個(gè)簡樸的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂意參加收拾小型體育用品。5、學(xué)習(xí)簡樸的模仿動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)1、樂意招呼熟識(shí)的人，會(huì)說早、再會(huì)、謝謝等禮貌用語，并學(xué)用語言體現(xiàn)自己的需求。2、懂得自己的姓名、年紀(jì)、性別和身體的重要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。3、接觸周邊生活中的多個(gè)聲音和常見的多個(gè)形狀、顏色的物品，察覺其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。4、認(rèn)說與生活親密有關(guān)的衣、食、住行的基本物品。5、樂意接觸某些嬰幼兒藝術(shù)作品，樂意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由體現(xiàn)。6、喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡樸的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有愛好地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說普通話。8、樂意聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。四、游戲1、樂意參加集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)、理解幼兒園的生活環(huán)境。2、樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等，體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。3、在集體活動(dòng)時(shí)，初步懂得要恪守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。4、喜歡與同伴一起進(jìn)行游戲，樂意與老師、同伴交往，并能與同伴和諧相處。5、樂意參加音樂活動(dòng)，喜歡聽音樂和觀看別人表演，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的愉快，并學(xué)習(xí)簡樸的集體舞和音樂游戲。五、家長工作1、開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開一次班級(jí)家長會(huì)，介紹本學(xué)期工作目的及家長工作的規(guī)定等。2、關(guān)心我們的“家長園地”及時(shí)地理解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能主動(dòng)投稿參加我們的“家長園地”。3、選出本班的家長代表。4、做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。5、加強(qiáng)交流，互相反饋孩子在園和在家時(shí)的狀況，針對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r有的放矢地對(duì)其展開合理的培養(yǎng)和教育。6、請(qǐng)家長能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物。便于幼兒觀察。７、建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能對(duì)的看待孩子的提問，共同收集某些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識(shí)面。制訂工作計(jì)劃5__年工作目的以下：一、對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的狀況下，送某些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。二、在擁有老客戶的同時(shí)還要不停從多個(gè)媒體獲得客戶信息。三、要有好業(yè)績就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識(shí)，采用多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向結(jié)合。四、今年對(duì)自己有下列1：每七天要增加2個(gè)以上的新客戶，還要有到__x個(gè)潛在客戶。2：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯。3：見客戶之前要多理解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會(huì)丟失這個(gè)客戶。4：對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會(huì)有忠誠的客戶。在有些問題上你和客戶是始終的。5：要不停加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上查閱有關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更加好的方式辦法。6：對(duì)全部客戶的工作態(tài)度都要同樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更加好的形象。7：客戶碰到問題，不能置之不理一定要盡全力協(xié)助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才干更加好的完畢任務(wù)。8：自信是非常重要的。要經(jīng)常對(duì)自己說你是最佳的，你是獨(dú)一無二的。擁有健康樂觀主動(dòng)向上的工作態(tài)度才干更加好的完as成任務(wù)。9：和公司其它員工要有良好的溝通，有團(tuán)體意識(shí)，多交流，多探討，才干不停增加業(yè)務(wù)技能。10：為了今年的銷售任務(wù)每月我要努力完畢達(dá)成____萬元的任務(wù)額，為公司發(fā)明利潤。以上就是__年的個(gè)人銷售工作目的，工作中總會(huì)有多個(gè)各樣的困難，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，向同事探討，共同努力克服。為公司做出自己最大的奉獻(xiàn)。1.建議公司生產(chǎn)的全部產(chǎn)品能擬定產(chǎn)品具體資料，首先可對(duì)燈具的全部具體資料進(jìn)行記載，以完善資料，另首先可方便銷售人員在向客人介紹產(chǎn)品時(shí)更清晰和必定地向客人介紹產(chǎn)品的多個(gè)的性能、材質(zhì)、優(yōu)勢等，使得客人更加相信我們的專業(yè)水平和實(shí)力;2.適應(yīng)東南亞區(qū)域國家的新產(chǎn)品開發(fā)較緩慢，建議每月開發(fā)1款(1個(gè)系列)新產(chǎn)品，以吸引客戶眼球，賺取高的利潤空間;隨著公司和市場不?？焖侔l(fā)展，能夠預(yù)料我們此后的工作將更加繁重，規(guī)定也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加努力學(xué)習(xí)，提高文化素質(zhì)和多個(gè)工作技能，為公司盡應(yīng)有的奉獻(xiàn)。制訂工作計(jì)劃6友問：我現(xiàn)在碰到嚴(yán)重問題了，我想懂得如何在客戶面前使得你的產(chǎn)品更突出，也就是如何用有效的辦法把產(chǎn)品推銷出去！我想過諸多但就是不懂得如何才是有效的。我是剛開的小廠，品牌必定沒有別人響亮。但是產(chǎn)品基本上都同樣，質(zhì)量也不錯(cuò)阿。就是不懂得他們?cè)趺淳褪遣唤邮芪业漠a(chǎn)品呢？銷售工作計(jì)劃如何制訂？銷售工作計(jì)劃如何制訂點(diǎn)評(píng)：你這問題，重要是在沒有品牌效應(yīng)協(xié)助的狀況下銷售工作計(jì)劃如何制訂的問題了。一、市場分析。銷售計(jì)劃制訂的根據(jù)，便是過去一年市場形勢及市場現(xiàn)狀的分析。二、營銷思路。營銷思路是根據(jù)市場分析而做出的指導(dǎo)銷售計(jì)劃的“精神”大綱，是營銷工作的方向和“靈魂”，也是銷售部需要經(jīng)常灌輸和貫徹的營銷操作理念。三、銷售目的。銷售目的是一切營銷工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，因此，科學(xué)、合理的銷售目的制訂也是年度銷售計(jì)劃的最重要和最核心的部分。四、營銷方略。營銷方略是營銷戰(zhàn)略的戰(zhàn)術(shù)分解，是順利實(shí)現(xiàn)公司銷售目的的有力保障。五、團(tuán)體管理。1、人員規(guī)劃，即根據(jù)年度銷售計(jì)劃，合理人員配備，制訂了人員招聘和培養(yǎng)計(jì)劃。2、團(tuán)體管理，明確提出打造團(tuán)體的標(biāo)語。真正打造一支凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力、暴發(fā)力、威懾力較強(qiáng)的“鐵血團(tuán)體”。六、費(fèi)用預(yù)算。制訂工作計(jì)劃7工作思路：發(fā)揚(yáng)三年來積累并實(shí)踐的可行經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化各項(xiàng)工作方法，彌補(bǔ)過程中出現(xiàn)的缺憾，完善工作辦法，全方面提高工作實(shí)效。指導(dǎo)思想：進(jìn)一步強(qiáng)化師德，更新觀念，務(wù)本求實(shí)，分析研究學(xué)生心理特點(diǎn)，以師德提高生德。以豐富的德育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)會(huì)做事”的“三十條”為具體內(nèi)容，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，突出針對(duì)性、主動(dòng)性，貫徹實(shí)效性，發(fā)明和諧、文明校園。工作目的：強(qiáng)化一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。提高一種水準(zhǔn)：師德水平。突出一種基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)做事的“三十條”。常記一種思想：光榮教育。達(dá)成一種目的：良好習(xí)慣的形成。形成一種氛圍：和諧文明校園。工作方法：一、師德建設(shè)強(qiáng)化一種“高”字，突出一種“愛”字，貫徹一種《細(xì)則》。德高為師，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，即使微局限性道，但都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，乃至一生。愛是詮釋師德最明顯的文字。慈愛、嚴(yán)愛、深沉地愛惜每一名學(xué)生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。新年我們將繼續(xù)貫徹《博奧學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，規(guī)定我們恪守、對(duì)照、反思、提高。二、文化建設(shè)強(qiáng)化一種“美”字，突出一種“潤”字，貫徹三種文化的有機(jī)統(tǒng)一。校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競爭。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發(fā)揮各自的效用，使學(xué)生沉醉其中，慢慢受到文化的侵潤。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著它的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)制度文化，抓好貫徹、檢查、評(píng)定等環(huán)節(jié)，營造“健康、文明、和諧、向上”的校園。三、班主任工作強(qiáng)化一種“心”字，突出一種“勤”字，貫徹四個(gè)機(jī)制。繼續(xù)加強(qiáng)班主任思想上的“五心”，突出行動(dòng)上的“五勤”，這已經(jīng)是我校建校三年來班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)貫徹和加強(qiáng)“班主任評(píng)定機(jī)制”、“班級(jí)評(píng)比機(jī)制”、“學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制”、“德育研究機(jī)制”。四、常規(guī)管理強(qiáng)化一種“細(xì)”字，突出一種“實(shí)”字，貫徹三全管理。常規(guī)管理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，使各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的有力確保，必須求細(xì)求全，突出務(wù)實(shí)。每學(xué)期將第一周繼續(xù)作為集中教育周，平時(shí)結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容、活動(dòng)，針對(duì)成績與局限性進(jìn)行針性的教育。同時(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及主動(dòng)因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。以“學(xué)會(huì)做事”的“三十條”為基本內(nèi)容，并追蹤關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì)的言行及其它行為習(xí)慣，貫徹教育全方面性、管理全程性、參加全員性。五、德育活動(dòng)強(qiáng)化一種“廣”字，突出一種“育”字，貫徹“沒有活動(dòng)就沒有教育”的理念。開展廣泛的德育活動(dòng)，將使學(xué)生受到潛移默化地作用，沒有活動(dòng)就沒有教育。學(xué)生在參加活動(dòng)中受到熏陶、受到感染，達(dá)成育人無痕的效果。因此，新年我們繼續(xù)結(jié)合季節(jié)及學(xué)校實(shí)際廣泛開展多個(gè)活動(dòng)。如九月份的尊師教育，十月份的愛祖國教育，三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份的手拉手活動(dòng)，六月份的我為少先隊(duì)添光彩活動(dòng)等。以及每年固定的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、歌手比賽、象棋比賽、讀書演講等，新年我們還要增加籃球比賽、乒乓球比賽等。六、安全工作強(qiáng)化一種“責(zé)”字，突出一種“?！弊郑瀼厝齻€(gè)到位。安全工作責(zé)任重于泰山，是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要確保，因此做好安全工作，我們責(zé)無旁貸。學(xué)校在新年將繼續(xù)和全體教師訂立安全責(zé)任書，強(qiáng)化每一位教師的責(zé)任。突出安全教育的經(jīng)常性，涉及安全知識(shí)、安全提示、安全宣傳、主題班會(huì)等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續(xù)做到安全工作三到位，即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位。七、宿舍管理強(qiáng)化一種“共”字，突出一種“合”字，貫徹五項(xiàng)方法。學(xué)校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，互相合作，形成合力，是創(chuàng)設(shè)一種安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎(chǔ)。新年，我們將繼續(xù)貫徹下列五項(xiàng)方法：一是繼續(xù)提高班主任對(duì)宿舍管理的責(zé)任心和力度。二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。三是繼續(xù)提高宿舍長的管理能力。四是繼續(xù)加強(qiáng)生活教師的服務(wù)和管理水平。五是延續(xù)校領(lǐng)導(dǎo)夜間輪流值班和科任教師的午休值班制度八、心理健康教育強(qiáng)化一種“思”字，突出一種“做”字，貫徹心理教育機(jī)制。由于多個(gè)因素，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)，心理問題出現(xiàn)了。這就規(guī)定我們?nèi)w教師要研究、思考學(xué)生心理問題出現(xiàn)的因素，擬定對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校少先隊(duì)要統(tǒng)一安排此項(xiàng)工作，形成機(jī)制。九、家校聯(lián)系強(qiáng)化一種“多”字，突出一種“會(huì)”字，貫徹“十要十不”。制訂工作計(jì)劃8本年，石巖公學(xué)高中部在教育教學(xué)工作中將繼續(xù)牢牢把握學(xué)校“高端辦學(xué)，卓越發(fā)展”這一主旨，緊緊圍繞“提高公學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，圍繞“體藝特色高中”這一工作重心，以學(xué)生卓越發(fā)展為目的，著力培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立之精神、自由之思想、謹(jǐn)慎之行為”，繼續(xù)貫徹規(guī)范制度，提高研究水平，形成發(fā)展合力，借助傳媒、體藝、留學(xué)直通車等學(xué)生成才的多向通道，為學(xué)生成長成才與發(fā)展提供廣闊舞臺(tái)，在公學(xué)卓越發(fā)展的道路上發(fā)揮高中部的示范引領(lǐng)作用。一、指導(dǎo)思想本年高中部工作重點(diǎn)緊緊圍繞學(xué)校提出的“一主兩翼”“轉(zhuǎn)型升級(jí)”的大戰(zhàn)略展開工作，高揚(yáng)質(zhì)量主題，貫徹常規(guī)教學(xué)，發(fā)揮主導(dǎo)作用；貫徹《石巖公學(xué)0—18歲德育系列綱要》，切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生德育的針對(duì)性和實(shí)效性，整體提高學(xué)生素質(zhì)。以推動(dòng)課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以教育教學(xué)評(píng)價(jià)為杠桿提高管理水平。突出精細(xì)管理、量化管理、激勵(lì)管理三大特點(diǎn)，推動(dòng)教育教學(xué)工作的全方面發(fā)展。二、重要目的（一）完畢20__屆高考備考和20__屆學(xué)業(yè)水平考試工作，按可比口徑計(jì)算，爭取年度高考成績提高5%。（二）以高中“卓越課堂教學(xué)模式”為核心，進(jìn)一步加大課改力度，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，鍛造有效課堂；量化常規(guī)管理，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，注意開發(fā)建設(shè)校本課程，繼續(xù)開展小課題研究。（三）豐富、拓寬多元化備考的途徑，加強(qiáng)文化尖子生、藝術(shù)生、體育生、傳媒生、港澳臺(tái)學(xué)生備考經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和科學(xué)備考方式的探索，要特別重視并加大對(duì)傳媒生與體藝生的培養(yǎng)力度，規(guī)范對(duì)藝術(shù)、傳媒類合作機(jī)構(gòu)的管理。（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為，激勵(lì)教學(xué)研究，改善教師評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，開展校本培訓(xùn)，增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（五）圍繞學(xué)習(xí)、生活、集體活動(dòng)三個(gè)重要方面開展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)評(píng)價(jià)和學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)，強(qiáng)力推動(dòng)魅力班級(jí)評(píng)比和學(xué)生晉級(jí)評(píng)比方案。加強(qiáng)生活區(qū)建設(shè)，改革生活區(qū)管理模式。（六）堅(jiān)持開展主題班會(huì)、新生入學(xué)教育、安全教育等系列主題教育活動(dòng)，繼續(xù)辦好英語文化周、綠色文化周、升旗典禮等主題教育周活動(dòng)。（七）堅(jiān)持嚴(yán)格管理，堅(jiān)持推動(dòng)“以班主任為核心，以班級(jí)為基本教育單位，全員參加，全程教育”的德育管理模式。（八）強(qiáng)化教學(xué)與德育安全工作責(zé)任、完善并貫徹教學(xué)與德育安全制度，做好教學(xué)與德育安全工作。（九）豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，管理好學(xué)生社團(tuán)。（十）順利完畢20__級(jí)麻省大學(xué)留學(xué)直通車項(xiàng)目的招生、開班、管理工作。三、重要工作任務(wù)和方法（一）確立德育工作的首要地位，圍繞《中小學(xué)德育大綱》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》開展德育工作，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性與創(chuàng)新性。（鄧洪負(fù)責(zé)，學(xué)生發(fā)展處、團(tuán)委貫徹）1、德育為先，堅(jiān)持全員參加。堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，認(rèn)真研究各類學(xué)生的教育和管理特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生主體實(shí)際，圍繞學(xué)習(xí)、生活、集體活動(dòng)三個(gè)重要方面開展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。全力推行“1+x”德育模式，貫徹德育導(dǎo)師制。2、客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生自主發(fā)展。以班級(jí)、宿舍、社團(tuán)、個(gè)人為對(duì)象進(jìn)行德育評(píng)價(jià)，創(chuàng)立不同層面的教育體現(xiàn)平臺(tái)，完善學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，全方面施行石巖公學(xué)“卓越石”晉級(jí)計(jì)劃。3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。貫徹年級(jí)組長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持班主任例會(huì)和學(xué)習(xí)制度。進(jìn)一步完善以年級(jí)組、生活區(qū)為單位對(duì)教職工進(jìn)行的德育考核。加強(qiáng)生活區(qū)建設(shè)，在生活區(qū)常年開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動(dòng)。4、高度重視安全工作。把校園安全放在各項(xiàng)工作的首位，每位教職工必須訂立《安全責(zé)任書》，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、功效區(qū)、高中校園要定時(shí)排查安全隱患。制訂生活區(qū)、教學(xué)區(qū)突發(fā)事件安全預(yù)案，加強(qiáng)各級(jí)值日職責(zé)，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活安全。5、發(fā)展社區(qū)德育，加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校。繼續(xù)組織全體教師開展“百名教師進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)，認(rèn)真組建各年級(jí)和班級(jí)家長委員會(huì)。定時(shí)召開家長會(huì)，運(yùn)用家訪、電話、電郵、家?；?dòng)平臺(tái)等形式與家長互動(dòng)溝通，建立家校通報(bào)機(jī)制6、改革宿舍管理模式，建設(shè)居家式生活區(qū)。轉(zhuǎn)變生活老師職能，由服務(wù)為主向教育管理為主轉(zhuǎn)化。主動(dòng)建設(shè)寢室文化，變宿舍為家園。結(jié)合食堂工程改造，將高中部食堂變?yōu)閷W(xué)生自習(xí)閱覽、休息休閑等多功效場合。7、指導(dǎo)群團(tuán)工作，豐富第二課堂。學(xué)生發(fā)展處要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)和支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，充足發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的帶頭和楷模作用，形成學(xué)生自我教育自我發(fā)展的機(jī)制。要指導(dǎo)配合語文組、體育組、藝術(shù)組繼續(xù)打造高中部學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的品牌，進(jìn)一步做好“放舟”文學(xué)社、“蹊路”義工社、“靈動(dòng)”啦啦操、動(dòng)漫社、辯論隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)工作，指導(dǎo)體育組繼續(xù)辦好“校長杯”籃球賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年“山水情懷、共舞松風(fēng)”羊臺(tái)山登高活動(dòng)。8、開展主題教育活動(dòng)，深化德育體驗(yàn)。做好主題班會(huì)的選題和組織，繼續(xù)抓好新生入學(xué)教育、公民基本道德教育、安全教育、法紀(jì)教育、環(huán)境教育、禮儀教育、國防教育等主題教育活動(dòng)，繼續(xù)辦好英語文化周、綠色文化周、__市和學(xué)校讀書月等專項(xiàng)活動(dòng)。組織好、開好各類大型集會(huì)，如每七天升旗典禮，年級(jí)總結(jié)表彰動(dòng)員大會(huì)、專家報(bào)告會(huì)等。9、加強(qiáng)德育校本培訓(xùn)，開辦“公學(xué)講壇——高中論壇”。改善高中部德育研討會(huì)模式，配合課程與教學(xué)處共同辦好“高中論壇”。結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇德育工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行深度研究，力求每年解決一到兩個(gè)具體問題。本學(xué)期高中部德育校本研討的重點(diǎn)課題為“高中部b層學(xué)生教育專項(xiàng)研究”。10、關(guān)注學(xué)生身心健康，提高心智能力。組建學(xué)?！獙W(xué)部——班級(jí)三級(jí)工作絡(luò)，建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，完善高中部心理健康教育和衛(wèi)生健康教育工作模式。主動(dòng)配合學(xué)校有關(guān)部門，做好特異體質(zhì)、特異心理學(xué)生的排查、登記、跟蹤、管理、疏導(dǎo)、與家長溝通等工作，努力營造平安校園、和諧校園。以高三畢業(yè)班學(xué)生為重點(diǎn)，多個(gè)形式開展面對(duì)學(xué)生的心理健康教育和疏導(dǎo)工作。11、做好高一新生入學(xué)教育。做好高一新生提前開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、高初中教學(xué)銜接、法制和紀(jì)律教育、國防教育及報(bào)告表演，開好高一全體學(xué)生大會(huì)，做好入學(xué)教育總結(jié)表彰大會(huì)，開好高一第一次家長會(huì)、成立家長委員會(huì)。（二）確立教學(xué)中心地位，改善并完善教學(xué)的組織與管理。（江開凌負(fù)責(zé)，課程與教學(xué)處貫徹）12、貫徹好國家課程計(jì)劃，建設(shè)好特色校本課程。在高二、高三開設(shè)傳媒課程和美術(shù)課程體育舞蹈等特色課程。以學(xué)科課程，開設(shè)好閱讀課、電影鑒賞課、時(shí)事沙龍等課程。13、建立好學(xué)科教學(xué)規(guī)范，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。貫徹好備課的規(guī)定與考核，作業(yè)的布置、批改和考核、學(xué)科組和備課組活動(dòng)的規(guī)定與考核14、堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)，搞好課堂的建設(shè)與管理。課堂教學(xué)的改革倡導(dǎo)多元化，推行報(bào)告課、示范課、精品課等形式多樣的展示課。實(shí)施行政推門聽課、教務(wù)員每天巡堂、絡(luò)視頻監(jiān)控和教師課堂日志四級(jí)課堂管理制度。15、建立多元教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)原則。推行學(xué)生評(píng)教制度，推行從入口看出口的教學(xué)效果量化評(píng)價(jià)方法，貫徹《高中部教師績效考核量化評(píng)價(jià)方案》。16、堅(jiān)持以校本資源為主體的教師培訓(xùn)。每兩周組織一次教師培訓(xùn)，形成書面材料，報(bào)教學(xué)處備案。17、切實(shí)做好拔尖學(xué)生的培養(yǎng)工作。明確優(yōu)生培養(yǎng)的對(duì)象和培養(yǎng)目的，專人負(fù)責(zé)。培優(yōu)的同時(shí)要兼顧補(bǔ)差，確保學(xué)部整體教學(xué)水平的提高。各年級(jí)組負(fù)責(zé)組織貫徹。18、搞好學(xué)科組和備課組的考核工作。對(duì)各科組和各備課組實(shí)施學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)科構(gòu)組員民主測評(píng)考核，并實(shí)施由科組長、年級(jí)長考核、行政三個(gè)層面的評(píng)價(jià)。19、搞好體音美教研組的建設(shè)和教學(xué)管理工作。體育組要整合好模塊教學(xué)和體育高考的資源，音樂和美術(shù)要合理安排公共課和專業(yè)班教學(xué)，探索出有學(xué)部特點(diǎn)的術(shù)科教學(xué)新路子。20、指導(dǎo)高三年級(jí)貫徹好備考計(jì)劃。做好對(duì)20__屆高三的監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工，準(zhǔn)時(shí)按原則完畢各個(gè)階段的備考任務(wù)，確保20__屆高考獲得勝利。（三）進(jìn)一步推動(dòng)多元化備考模式，完畢好以高效、創(chuàng)新、科學(xué)、精細(xì)為特點(diǎn)的高三年級(jí)卓越備考工作任務(wù)。（江開凌負(fù)責(zé)，王世霞協(xié)助）21、成立高三備考專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全方面負(fù)責(zé)怪考的協(xié)調(diào)、指揮以及備考方略的研制、實(shí)施。22、全方面貫徹以年級(jí)組長為核心的班主任、備課組質(zhì)量負(fù)責(zé)制。高三全體教師及有關(guān)人員，進(jìn)一步研究廣東省高考方案、歷年高考試題及教情學(xué)情，探索科學(xué)合用的備考辦法。貫徹“重本有突破、弱生不拖腿、本科有增加”的工作規(guī)定，實(shí)現(xiàn)三線上線人數(shù)增加率超出學(xué)校提出的5%目的管理，23、主動(dòng)營造科學(xué)、民主、和諧、上進(jìn)的備考文化，人盡其才，通力協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。24、備考重心下移，堅(jiān)持走“多元備考、全方面開花”的備考之路；加強(qiáng)體音美考生及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，力促其文化和專業(yè)同時(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)港澳臺(tái)生的備考指導(dǎo)，重視傳媒類課程設(shè)立與學(xué)習(xí)管理，為報(bào)考傳媒班的學(xué)生提供更多協(xié)助。25、做好高考報(bào)名、體檢、體育藝術(shù)生專業(yè)考試、英語據(jù)說考試、考場設(shè)定、志愿填報(bào)等有關(guān)高考事務(wù)的組織安排。（四）探索、深化符合公學(xué)學(xué)情的課改工作，賦予高中教育教學(xué)以新的活力。（江開凌負(fù)責(zé)，課程與教學(xué)處貫徹）26、認(rèn)真組織教師參加市區(qū)培訓(xùn)，開展好課標(biāo)、教材的學(xué)習(xí)研討與交流活動(dòng)。27、統(tǒng)籌學(xué)校課程資源，做到課程設(shè)立合理、教學(xué)資源高效使用。28、加強(qiáng)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)一步增進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。29、加大科研力度，加強(qiáng)“小課題”研究，開展立足于解決實(shí)際問題的教學(xué)研究活動(dòng)，制訂好新一輪科研計(jì)劃。增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。30、管理好已經(jīng)立項(xiàng)的課題，對(duì)切合我校實(shí)際、有研究價(jià)值的課題，應(yīng)激勵(lì)教師參加，爭取課題經(jīng)費(fèi)，做好溝通協(xié)調(diào)。31、組織教師參加好省、市、區(qū)教學(xué)研討及競賽活動(dòng)，規(guī)定每位教師年內(nèi)提交1-2篇教學(xué)感言，激勵(lì)參加各級(jí)論文征集與評(píng)比活動(dòng)。32、規(guī)定每位教師最少指導(dǎo)協(xié)助2名學(xué)困生，統(tǒng)計(jì)其變化及開展指導(dǎo)狀況，年終提交一份教育個(gè)案。（五）充足尊重人才，打造高素質(zhì)教師團(tuán)體。（張萍負(fù)責(zé)）33、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)講究原則、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和行政能力。34、加強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)、敬業(yè)精神、愛生情感的培養(yǎng)，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，繼續(xù)推行青藍(lán)工程制度，主動(dòng)營造勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。35、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，制度規(guī)范建設(shè)，致力于形成優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，發(fā)揮管理干部、名師學(xué)科帶頭人、各類骨干和先進(jìn)人物的示范帶動(dòng)作用，以教研組為單位打造優(yōu)秀教學(xué)工作團(tuán)體，以年級(jí)組為單位打造優(yōu)秀德育工作團(tuán)體，以學(xué)生公寓樓為單位打造優(yōu)秀生活管理服務(wù)團(tuán)體，以學(xué)生社團(tuán)為單位打造優(yōu)秀教練輔導(dǎo)員團(tuán)體。（六）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富校園文化生活。（閆燕負(fù)責(zé)，學(xué)生發(fā)展處、課程與教學(xué)處、團(tuán)委貫徹）36、繼續(xù)打造高中部學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的品牌，進(jìn)一步做好“公學(xué)之聲”廣播站、“放舟”文學(xué)社、“蹊路”義工社、攝影社、動(dòng)漫社、辯論隊(duì)、羽毛球社、街舞社等學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)工作。37、舉辦好文藝表演、演講、講座、辯論、主題文化周等校園文化活動(dòng)。38、辦好學(xué)科版報(bào)、班級(jí)版報(bào)及生活區(qū)版報(bào)，高中頁和電子屏及時(shí)更新，編印好必要的招生宣傳材料。39、開展好校長杯籃球賽、羽毛球比賽、乒乓球賽、登山比賽等師生群體性體育活動(dòng)，營造校園文化氛圍。（七）增強(qiáng)安全意識(shí)，做好安全工作。（張萍、覃建軍負(fù)責(zé)，學(xué)生發(fā)展處、課程與教學(xué)處、團(tuán)委、體育中心貫徹）40、配合校辦，做好學(xué)生的接送工作。41、在師生中開展安全教育活動(dòng)，隨時(shí)排查并及時(shí)去除教學(xué)區(qū)與生活區(qū)以及學(xué)生接送的安全隱患，開展好消防疏散演習(xí)活動(dòng)。42、做好設(shè)施設(shè)備的對(duì)的使用與安全保管工作。43、堅(jiān)持行政及樓層老師值班制度，建立并實(shí)施突發(fā)性事件的快速反映機(jī)制。（八）辦好“中美2+1”美國麻省大學(xué)留學(xué)直通車項(xiàng)目。（樊書斌負(fù)責(zé)，學(xué)生發(fā)展處、課程與教學(xué)處貫徹）44、在順利開展20__年直通車沖刺班工作的基礎(chǔ)上，做好20__級(jí)直通車項(xiàng)目的招生、開班、管理工作制訂工作計(jì)劃9根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的有關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》，本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，以信息學(xué)課堂為陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究作引領(lǐng)，構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系，繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌，具體工作計(jì)劃以下：一、開展信息學(xué)特長生培養(yǎng)課題研究以廣東省十二五教育科學(xué)課題依靠信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究課題和省教育科學(xué)研究課題以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開發(fā)與應(yīng)用研究為基礎(chǔ)，結(jié)合各人的信息學(xué)子課題，開展真研究，實(shí)現(xiàn)真發(fā)展。上學(xué)期末每個(gè)工作室組員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報(bào)，研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開發(fā)、習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、提問、總結(jié)）等，最后工作室組員11人共有8個(gè)子課題通過立項(xiàng)。本學(xué)期將有序地開展這些課題研究。二、完善小學(xué)信息學(xué)地方教材和教學(xué)指南的編寫。在對(duì)的的地方教材開發(fā)理論的指導(dǎo)下，對(duì)南海區(qū)原有的地方教材（聰穎人的游戲—信息學(xué)探秘（入門篇）和（實(shí)戰(zhàn)篇））進(jìn)行全方面改版，重新開發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長生培養(yǎng)實(shí)際需要的地方教材。工作室組員通過教材和指南的開發(fā)與應(yīng)用研究，能更進(jìn)一步地進(jìn)行教學(xué)研究工作，促教師專業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目的。三、探索信息學(xué)高效課堂教學(xué)模式，總結(jié)和提煉本工作室組員教學(xué)風(fēng)格和特色充足發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過組員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。針對(duì)每位組員的特點(diǎn)和特長，協(xié)助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。四、加強(qiáng)小學(xué)信息學(xué)教師培訓(xùn)。進(jìn)一步推動(dòng)街道信息學(xué)競賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌，同時(shí)協(xié)助更多的學(xué)校和老師開展信息學(xué)輔導(dǎo)工作，本學(xué)期工作室將繼續(xù)承當(dāng)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作，通過專項(xiàng)講座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開展培訓(xùn)。五、繼續(xù)加強(qiáng)工作室建設(shè)。加強(qiáng)的建設(shè)及管理，豐富內(nèi)容，使之成為工作動(dòng)態(tài)公布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以絡(luò)為平臺(tái)，借助多個(gè)交流手段，定時(shí)定時(shí)在工作室組員之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)及成果展示。具體安排：時(shí)間重要工作第3周第4周信息學(xué)教材編委集中研討第5周桂城街道小學(xué)信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)（劉鳳蘭、梁海儀）第6周邀請(qǐng)專家作“如何開展課題研究”講座第8周信息學(xué)課堂教學(xué)研究（黃靖、林華）第10周桂城街道小學(xué)信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)（江濤、黃盛應(yīng)）第12周信息學(xué)課堂教學(xué)研究（徐偉東、麥梓龍）第14周信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)暨南海區(qū)信息學(xué)競賽分析總結(jié)（劉鳳蘭、林麗梅）第15周到東莞進(jìn)行交流學(xué)習(xí)（3天）第17周工作室組員跟崗制訂工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想全方面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全方面發(fā)展為目的，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的具體狀況，安排教學(xué)。致力教改，建設(shè)含有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。二、工作目的任務(wù)：1、充足發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功效，全方面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生理解體育與健康的基本常識(shí)，掌握簡樸的參加體育鍛煉、娛樂的技能和辦法，培養(yǎng)體育的愛好和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識(shí)和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和社會(huì)主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。3、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)隊(duì)長年訓(xùn)練計(jì)劃，并主動(dòng)貫徹貫徹到位。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，青年教師多開實(shí)踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實(shí)踐，同構(gòu)組員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1-2次校級(jí)公開課，市、區(qū)級(jí)骨干教師每人開2次公開課，新分派五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級(jí)公開課。制訂工作計(jì)劃11在制訂進(jìn)度計(jì)劃這一過程，能夠運(yùn)用多個(gè)工具與技術(shù)來進(jìn)行，下列介紹制訂進(jìn)度計(jì)劃采用的工具與技術(shù)。1、進(jìn)度絡(luò)分析進(jìn)度絡(luò)分析是提出及擬定項(xiàng)目進(jìn)度表的一種技術(shù)。進(jìn)度絡(luò)分析使用一種進(jìn)度模型和多個(gè)分析技術(shù)，如采用核心路線法、局面應(yīng)對(duì)分析資源平衡來計(jì)算最早、最遲開始和完畢日期以及項(xiàng)目計(jì)劃活動(dòng)未完畢部分的計(jì)劃開始與計(jì)劃完畢日期。如果模型中使用的進(jìn)度絡(luò)圖含有任何絡(luò)回路或絡(luò)開口，則需要對(duì)其加以調(diào)節(jié)，然后再選用上述分析技術(shù)。某些絡(luò)路線可能含有途徑會(huì)聚或分支點(diǎn)，在進(jìn)行進(jìn)度壓縮分析或其它分析時(shí)能夠識(shí)別出來并可加以運(yùn)用。2、核心路線法核心路線法是運(yùn)用進(jìn)度模型時(shí)使用的一種進(jìn)度絡(luò)分析技術(shù)。核心路線法沿著項(xiàng)目進(jìn)度絡(luò)路線進(jìn)行正向與反向分析，從而計(jì)算出全部計(jì)劃活動(dòng)理論上的最早開始與完畢日期、最遲開始與完畢日期，不考慮任何資源限制。由此計(jì)算而得到的最早開始與完畢日期、最遲開始與完畢日期不一定是項(xiàng)目的進(jìn)度表，它們只但是指明計(jì)劃活動(dòng)在給定的活動(dòng)持續(xù)時(shí)間、邏輯關(guān)系、時(shí)間提前與滯后量，以及其它已知制約條件下應(yīng)當(dāng)安排的時(shí)間段與長短。由于構(gòu)成進(jìn)度靈活余地的總時(shí)差可能為正、負(fù)或零值，最早開始與完畢日期、最遲開始與完畢日朝的計(jì)算值可能在全部的路線上都相似，也可能不同。在任何絡(luò)路線上，進(jìn)度余地的大小由最早與最遲日期兩者之間正的差值決定，該差值叫做“總時(shí)差”。核心路線有零或負(fù)值總時(shí)差，在核心路線上的計(jì)劃活動(dòng)叫做“核心活動(dòng)”。為了使路線總時(shí)差為零或正值，有必要調(diào)節(jié)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間、邏輯關(guān)系、時(shí)間提前與滯后量或其它進(jìn)度制約因素。一旦路線總時(shí)差為零或正值，則還能擬定自由時(shí)差。自由時(shí)差就是在不延誤同一絡(luò)路線上任何直接后繼活動(dòng)最早開始時(shí)間的條件下，計(jì)劃活動(dòng)能夠推遲的時(shí)間長短。3、進(jìn)度壓縮進(jìn)度壓縮指在不變化項(xiàng)目范疇、進(jìn)度制約條件、強(qiáng)加日期或其它進(jìn)度目的的前提下縮短項(xiàng)目的進(jìn)度時(shí)間。進(jìn)度壓縮的技術(shù)有下列幾個(gè)。(1)趕進(jìn)度。對(duì)費(fèi)用和進(jìn)度進(jìn)行權(quán)衡，擬定如何在盡量少增加費(fèi)用的前提下最大程度地縮短項(xiàng)目所需時(shí)間。趕進(jìn)度并非總能產(chǎn)生可行的方案，反而經(jīng)常增加費(fèi)用。(2)快速跟進(jìn)。這種進(jìn)度壓縮技術(shù)普通同時(shí)進(jìn)行按先后次序的階段或活動(dòng)。例如，建筑物在全部建筑設(shè)計(jì)圖紙完畢之前就開始基礎(chǔ)施工。快速跟進(jìn)往往造成返工，并普通會(huì)增加風(fēng)險(xiǎn)。這種方法可能規(guī)定在獲得完整、具體的信息之前就開始進(jìn)行，如工程設(shè)計(jì)圖紙。其成果是以增加費(fèi)用為代價(jià)換取時(shí)間，并因縮短項(xiàng)目進(jìn)度時(shí)間而增加風(fēng)險(xiǎn)。4、假設(shè)情景分析假設(shè)情景分析就是對(duì)“情景X出現(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決”這樣的問題進(jìn)行分析。進(jìn)度絡(luò)分析是運(yùn)用進(jìn)度模型計(jì)算多個(gè)各樣的情景，如推遲某大型部件的交貨日期，延長具體設(shè)計(jì)工作的時(shí)間等。假設(shè)情景分析的成果可用于預(yù)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃在不利條件下的可行性，用于編制克服或減輕由于出乎意料的局面造成的后果的應(yīng)急和應(yīng)對(duì)計(jì)劃。模擬指對(duì)活動(dòng)做出多個(gè)假設(shè)，計(jì)算項(xiàng)目多個(gè)持續(xù)時(shí)間。最慣用的技術(shù)是蒙特卡洛分析，這種分析為每一計(jì)劃活動(dòng)擬定一種活動(dòng)持續(xù)時(shí)間概率分布，然后運(yùn)用這些分布計(jì)算出整個(gè)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間可能成果的概率分布。5、資源平衡資源平衡是一種進(jìn)度絡(luò)分析技術(shù)，用于已經(jīng)運(yùn)用核心路線法分析過的進(jìn)度模型之中。資源平衡的用途是調(diào)節(jié)時(shí)間安排需要滿足規(guī)定交工日期的計(jì)劃活動(dòng)，解決只有在某些時(shí)間才干動(dòng)用或只能動(dòng)用有限數(shù)量的必要的共用或核心資源的局面，或者用于在項(xiàng)目工作具體時(shí)間段按照某種水平均勻地使用選定資源。這種均勻使用資源的方法可能會(huì)變化原來的核心路線。核心路線法的計(jì)算成果是初步的最早開始與完畢日期、最遲開始與完畢日期進(jìn)度表，這種進(jìn)度表在某些時(shí)間段規(guī)定使用的資源可能比實(shí)際可供使用的數(shù)量多，或者規(guī)定變化資源水平，或者對(duì)資源水平變化的規(guī)定超出了項(xiàng)目團(tuán)體的管理能力。將稀缺資源首先分派給核心路線上的活動(dòng)，這種做法能夠用來制訂反映上述制約因素的項(xiàng)目進(jìn)度表。資源平衡的成果經(jīng)常是項(xiàng)目的預(yù)計(jì)持續(xù)時(shí)間比初步項(xiàng)目進(jìn)度表長。這種技術(shù)有時(shí)候叫做“資源決定法”，當(dāng)運(yùn)用進(jìn)度優(yōu)化項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行資源平衡時(shí)特別如此。將資源從非核心活動(dòng)重新分派到核心活動(dòng)的做法，是使項(xiàng)目自始至終盡量靠近原來為其設(shè)定的整體持續(xù)時(shí)間而經(jīng)常采用的方式。也能夠考慮根據(jù)不同的資源日歷，運(yùn)用延長工作時(shí)間、周末或選定資源多班次工作的方法，縮短核心活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間。提高資源生產(chǎn)率是另外一種縮短延長項(xiàng)目初步進(jìn)度時(shí)間的持續(xù)時(shí)間的方法。不同的技術(shù)或機(jī)器，如計(jì)算機(jī)源程序的復(fù)用、自動(dòng)焊接、電子管材切割桃，以及自動(dòng)化生產(chǎn)線都可提高資源的生產(chǎn)率。某些項(xiàng)目可能擁有數(shù)量有限但核心的項(xiàng)目資源，碰到這種狀況，資源能夠從項(xiàng)目的結(jié)束日期開始反向安排，這種做法叫做按資源分派倒排進(jìn)度法，但不一定能制訂出最優(yōu)項(xiàng)目進(jìn)度表。資源平衡技術(shù)提出的資源限制進(jìn)度表，有時(shí)候叫做資源制約進(jìn)度表，開始日期與完畢日期都是計(jì)劃開始日期與計(jì)劃完畢日期。6、核心鏈法核心鏈法是另一種進(jìn)度絡(luò)分析技術(shù)，能夠根據(jù)有限的資源對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度表進(jìn)行調(diào)節(jié)。核心鏈法結(jié)合了擬定性與隨機(jī)性方法。開始時(shí)，運(yùn)用進(jìn)度模型活動(dòng)持續(xù)時(shí)間的非保守估算，根據(jù)給定的依賴關(guān)系與制約條件來繪制項(xiàng)目進(jìn)度絡(luò)圖，然后計(jì)算核心路線。在擬定核心路線之后，將資源的有無與多寡狀況考慮進(jìn)去，擬定資源制約進(jìn)度表。這種資源制約進(jìn)度表經(jīng)常變化了核心路線。為了確?；顒?dòng)計(jì)劃持續(xù)時(shí)間的重點(diǎn)，核心鏈法添加了持續(xù)時(shí)間緩沖段，這些持續(xù)時(shí)間緩沖段屬于非工作計(jì)劃活動(dòng)。一旦擬定了緩沖計(jì)劃活動(dòng)，就按照最遲開始與最遲完畢日期安排計(jì)劃活動(dòng)。這樣一來，核心鏈法就不再管理絡(luò)路線的總時(shí)差，而是集中注意力管理緩沖活動(dòng)持續(xù)時(shí)間和用于計(jì)劃活動(dòng)的資源。7、項(xiàng)目管理軟件項(xiàng)目管理進(jìn)度安排軟件已經(jīng)成為普遍應(yīng)用的進(jìn)度表制訂手段。其它軟件可能能夠直接或間接地同項(xiàng)目管理軟件配合起來，體現(xiàn)其它知識(shí)領(lǐng)域的規(guī)定，如根據(jù)時(shí)間段進(jìn)行費(fèi)用估算，定量風(fēng)險(xiǎn)分析中的進(jìn)度模擬。這些產(chǎn)品自動(dòng)進(jìn)行正向與反向核心路線分析和資源平衡的數(shù)學(xué)計(jì)算，這樣一來，就能夠快速地考慮許多個(gè)進(jìn)度安排方案。它們還廣泛地用于打印或顯示制訂完備的進(jìn)度表成果。8、應(yīng)用日歷項(xiàng)目日歷和資源日歷標(biāo)明了能夠工作的時(shí)間段。項(xiàng)目日歷影響到全部的活動(dòng)。例如，由于天氣因素，一年當(dāng)中某些時(shí)間段現(xiàn)場工作是不可能進(jìn)行的。資源日歷影響到某種具體資源或資源種類。資源日歷反映了某些資源是如何只能在正常營業(yè)時(shí)間工作的，而另外某些資源分三班整天工作，或者項(xiàng)目團(tuán)體組員正在休假或參加培訓(xùn)而無法調(diào)用，或者某一勞動(dòng)合同限制某些工人一種星期工作的天數(shù)。9、調(diào)節(jié)時(shí)間提前與滯后量提前與滯后時(shí)間量使用不當(dāng)會(huì)造成項(xiàng)目進(jìn)度表不合理，在進(jìn)度絡(luò)分析過程中調(diào)節(jié)提前與滯后時(shí)間量，方便提出合理、可行的項(xiàng)目進(jìn)度表。10、進(jìn)度模型進(jìn)度數(shù)據(jù)和信息通過整頓，用于項(xiàng)目進(jìn)度模型之中。在進(jìn)行進(jìn)度絡(luò)分析和制訂項(xiàng)目進(jìn)度表時(shí)，將進(jìn)度模型工具與對(duì)應(yīng)的進(jìn)度模型數(shù)據(jù)同手工辦法或項(xiàng)目管理軟件結(jié)合在一起使用。制訂工作計(jì)劃12指導(dǎo)思想：全方面貫徹《中共中央國務(wù)院有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞市德育工作大會(huì)和東城區(qū)教育大會(huì)精神，樹立“育人為本、德育為先”的教育思想。以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以奧運(yùn)為契機(jī)，以文明禮儀教育為抓手，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以課堂滲入為主渠道，狠抓學(xué)生良好品德及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在新學(xué)期中我校德育工作要探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與辦法，創(chuàng)新德育載體，寓德育于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各環(huán)節(jié)中，切實(shí)提高德育的針對(duì)性、實(shí)效性。一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變德育觀念，強(qiáng)化德育意識(shí)，樹立人人都是德育工作者的意識(shí)，牢固樹立全過程德育理念，堅(jiān)持教育教學(xué)相結(jié)合；課內(nèi)外教育相結(jié)合；學(xué)校教育與社區(qū)教育結(jié)合，形成良好的德育氛圍。1．增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，樹立人人都是德育工作者的理念，進(jìn)一步貫徹學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，加強(qiáng)聯(lián)系溝通，定時(shí)開會(huì)研究，布置貫徹德育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中碰到的問題和困難，研究制訂解決問題的辦法和方法，確保學(xué)校各項(xiàng)德育工作順利開展。2．組織全體教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，充足認(rèn)識(shí)未成年人的思想道德現(xiàn)狀及特點(diǎn)。主動(dòng)研究學(xué)生思想道德建設(shè)中的新對(duì)策、新辦法。及時(shí)總結(jié)教育工作中新經(jīng)驗(yàn)，不停提高德育成效。3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)性組織建設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任（輔導(dǎo)員）例會(huì)制度，每月一次，準(zhǔn)時(shí)召開，專時(shí)專用，有計(jì)劃和重點(diǎn)地對(duì)班主任（輔導(dǎo)員）進(jìn)行思想道德、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，開展新老班主任結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)青年班主任（輔導(dǎo)員）的培養(yǎng)工作。4．主動(dòng)參加小教科開展的德育干部、三級(jí)班主任培訓(xùn)等工作，提高德育工作者的整體育德水平。5．加強(qiáng)學(xué)科滲入。學(xué)校德育的主渠道是教學(xué)。各學(xué)科教師在每節(jié)課都要滲入德育，貫徹各個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)，挖掘?qū)W生與德育的結(jié)合點(diǎn)、滲入點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)其思想品德、情感意識(shí)得到潛移默化的熏陶和感受。二、抓住時(shí)機(jī)，重視實(shí)效，開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。1．緊抓奧運(yùn)決戰(zhàn)之年的契機(jī)，貫徹貫徹《東城區(qū)奧林匹克教育工作規(guī)劃方案》，進(jìn)一步開展“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”、“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”等主題教育活動(dòng)，大力營造教育氛圍，在奧運(yùn)教育、禮儀教育中，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和良好的文明素養(yǎng)。（1）“重溫十個(gè)文明形象規(guī)定，踐行文明行為”。（2）主動(dòng)參加教委奧運(yùn)辦、小教科開展的各項(xiàng)奧運(yùn)活動(dòng)。以“傳遞圣火，踐行文明”為主題，繼續(xù)開展文明禮儀教育，并將文明傳遞到家庭、傳遞到社區(qū)、傳遞到社會(huì)。（3）運(yùn)用奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)100天（4月30日）之際的有利時(shí)機(jī)，舉辦“唱響奧運(yùn)”主題教育活動(dòng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好校風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)文化氛圍，發(fā)揮先進(jìn)集體示范作用，構(gòu)筑師生、學(xué)生間和諧人際空間，倡導(dǎo)人與人之間真誠友善、團(tuán)結(jié)合作、尊重、互助。（5）以“奧運(yùn)場館課程表”為載體進(jìn)行觀賽禮儀教育。2．以“老舍京味兒文學(xué)小會(huì)館”為龍頭，繼續(xù)開展以國學(xué)文化教育為主的校本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化學(xué)校特色發(fā)展。（1）建立小會(huì)館合理的運(yùn)行機(jī)制，使其最大程度地為全校師生服務(wù)。（2）開展各分館國學(xué)特色主題報(bào)告活動(dòng)充足發(fā)揮小會(huì)館的功效作用。（3）加強(qiáng)各分館活動(dòng)的管理，規(guī)定教師做到五有：有計(jì)劃、有備課、有總結(jié)、有成果、有統(tǒng)計(jì)。學(xué)生有愛好，有收獲。主動(dòng)參加區(qū)各項(xiàng)比賽，爭取獲得優(yōu)秀成績。3．以集郵特色活動(dòng)為載體開展“方寸之間迎奧運(yùn)”活動(dòng)繼續(xù)開展迎奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。將征集作品制作方家小學(xué)集郵俱樂部奧運(yùn)郵冊(cè)。4．主動(dòng)開展“文物小分隊(duì)”和“小小導(dǎo)游團(tuán)”的活動(dòng)，全校推廣小導(dǎo)游活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和美德。發(fā)揮兩支“知榮辱，學(xué)做人先鋒隊(duì)”的先鋒作用，踐行社會(huì)主義榮辱觀。5．抓好值周工作，值周教師做到準(zhǔn)時(shí)上崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)變值周工作職能，淡化管理和約束，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)值周學(xué)生的上崗培訓(xùn)。6．開展好“六一”表彰活動(dòng)。三、貫徹《意見》開展“藍(lán)天工程”和“2+1”工程。貫徹市教委《有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中德育的指導(dǎo)意見》，充足運(yùn)用“藍(lán)天工程”和“2+1”工程，動(dòng)員組織學(xué)生、家長在課內(nèi)外、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、實(shí)踐、接受教育，增進(jìn)學(xué)生健康成長。完善表彰方法，大力表彰主動(dòng)參加藍(lán)天工程活動(dòng)的家長學(xué)生，重視學(xué)生的全方面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)。四、加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，加強(qiáng)溝通與協(xié)同形成教育合力。加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育絡(luò)，形成獨(dú)具特色的開放性教育新體制。1．認(rèn)真召開每學(xué)期一次的家長會(huì)。報(bào)告工作，主動(dòng)征求家長意見，提出教育孩子的建議，增進(jìn)班機(jī)教育工作的開展。2．健全家長委員會(huì)例會(huì)制度。學(xué)校在開學(xué)初召開一次，各班召開一至兩次。主動(dòng)開展家庭教育指導(dǎo)，向家長介紹系統(tǒng)的科學(xué)家教辦法。3．主動(dòng)開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)與社區(qū)街道的聯(lián)系結(jié)合社區(qū)合力為學(xué)生發(fā)明活動(dòng)的空間與平臺(tái)。組織學(xué)生到社區(qū)開展聯(lián)誼活動(dòng)以及社會(huì)公益活動(dòng)。五、加強(qiáng)心理教育，研究成果轉(zhuǎn)化。1．重視心理健康教育的研究。以《中小學(xué)校心理健康教育綱要》為指導(dǎo)，用多個(gè)形式進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)以及健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。2．學(xué)校心理輔導(dǎo)室——“愛心小屋”每七天活動(dòng)一次，健全心里輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)。開展心理健康教育周活動(dòng)。六、學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng):1．2月25日開學(xué)典禮。2．3月國學(xué)特色活動(dòng)3．4月份迎奧運(yùn)活動(dòng)。4．5月即興主題中隊(duì)會(huì)。5．6月小朋友節(jié)慶?；顒?dòng)。制訂工作計(jì)劃13在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和院區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)的指導(dǎo)下，在院區(qū)各功效科室和臨床科室的大力支持及配合下，20__年繼續(xù)圍繞“三好一滿意”、“抗菌藥品專項(xiàng)整治”、“控制醫(yī)療費(fèi)用不合理增加”及“脊柱微創(chuàng)手術(shù)開展”等工作全方面進(jìn)一步展開，不停解放思想，更新觀念，嚴(yán)格管理，圍繞20__年及20__年綜合管理目的，本著完善醫(yī)院管理制度、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，防備醫(yī)療安全、提高本身專業(yè)水平，抓好醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育，提高綜合管理指標(biāo)，使我科醫(yī)療工作再上新臺(tái)階，20__年制訂以下工作計(jì)劃：一、果斷貫徹執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，明確管理責(zé)任，保障各項(xiàng)工作制度的有效貫徹(1)根據(jù)科室現(xiàn)行工作模式，制訂并完善科室各級(jí)人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責(zé)及績效考核原則，認(rèn)真推行。在科室實(shí)施科主任―主治醫(yī)師―住院醫(yī)師三級(jí)輪換管理體系，層層把關(guān)，切實(shí)保障醫(yī)院制度、職責(zé)及流程的精確貫徹，提高醫(yī)療質(zhì)量，親密醫(yī)患關(guān)系，保障醫(yī)療安全。(2)和醫(yī)院訂立綜合目的管理責(zé)任書，按照醫(yī)院規(guī)定，認(rèn)真推行綜合目的管理責(zé)任書的具體內(nèi)容，實(shí)施目的管理責(zé)任制，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)過程管理和環(huán)節(jié)控制，順利完畢各項(xiàng)工作指標(biāo)。二、強(qiáng)化本身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身管理能力，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障科室順利發(fā)展(1)每季度在科教科組織的論壇會(huì)議上，與其它科室人員彼此溝通、交流、借鑒，取長補(bǔ)短，提高本身管理水平。(2)本著“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”的服務(wù)思想，在工作中看待病人態(tài)度和藹、作風(fēng)端正、接診病人細(xì)心、診療病人耐心，且對(duì)病人多解釋，多安慰，多理解，多溫暖，多協(xié)助，提高科室服務(wù)質(zhì)量，親密醫(yī)患關(guān)系，增進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量。(3)科室成立質(zhì)控小組，建立切實(shí)可行的質(zhì)量控制方案和定時(shí)效果評(píng)價(jià)制度，使科室三級(jí)查房、會(huì)診、疑難病例討論等各項(xiàng)工作得到貫徹，使各項(xiàng)醫(yī)療質(zhì)量得以充足確保。(4)教育醫(yī)護(hù)人員明確崗位責(zé)任制的重要意義，健全科室各項(xiàng)規(guī)章制度，不定時(shí)檢查各項(xiàng)醫(yī)療狀況和崗位責(zé)任制的貫徹狀況。結(jié)合工作中存在的問題持續(xù)改善并療建立醫(yī)療缺點(diǎn)防備方法，實(shí)施醫(yī)療缺點(diǎn)責(zé)任追究制，教育醫(yī)務(wù)人員將醫(yī)療安全放在首位。(5)加強(qiáng)醫(yī)療文書的管理，使醫(yī)療文書原則化、規(guī)范化、明細(xì)化。定時(shí)抽查，對(duì)局限性之處晨會(huì)及時(shí)反饋，在電子病歷的開展下，做好時(shí)效性、精確性、及時(shí)性的書寫質(zhì)量，確保病歷的完整性。三、強(qiáng)化本身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，做好繼續(xù)教育(1)隨著老齡社會(huì)的進(jìn)一步，骨質(zhì)疏松也逐步成為困擾老年人口生活質(zhì)量的重要目的之一，在脊柱病人相對(duì)較多的狀況下，繼續(xù)做好骨質(zhì)疏松骨病的治療，豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，拓寬本身理論知識(shí)及專業(yè)水平，于20__年11月30日已派科室住院醫(yī)師附北京三院進(jìn)修學(xué)校。(2)在去年舉辦的脊柱研討會(huì)中，繼續(xù)和第四軍醫(yī)大學(xué)錢濟(jì)先專家保持合作，開展脊柱微創(chuàng)手術(shù)，并舉辦1～2次全區(qū)性骨科繼續(xù)教育項(xiàng)目。(3)根據(jù)科室現(xiàn)有人員的構(gòu)造層次實(shí)施分層次培訓(xùn)，住院醫(yī)師要結(jié)合本職崗位，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，純熟掌握專業(yè)技術(shù)，參加科研立項(xiàng)，能解決較復(fù)雜的疑難病癥;主治醫(yī)師要緊密結(jié)合自己的專業(yè)，通過自學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、醫(yī)院培訓(xùn)自覺嚴(yán)格的補(bǔ)充，增加本專業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新辦法;副主任及主任醫(yī)師要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)低年資技術(shù)人員的全方面發(fā)展，想方設(shè)法提高專業(yè)團(tuán)對(duì)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(4)認(rèn)真看待醫(yī)院培訓(xùn)中心組織的多個(gè)培訓(xùn)，特別是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和?？漆t(yī)師培訓(xùn)，培養(yǎng)高級(jí)的骨科后備人才。(5)重視科研培訓(xùn)，加大科研力量，灌輸科研意識(shí)，繼續(xù)做好科研立項(xiàng)的申報(bào)及論文的撰寫。使骨二科走在醫(yī)院的前列，為科室和個(gè)人贏得榮譽(yù)。四、嚴(yán)格教學(xué)管理(1)教學(xué)人員構(gòu)成：現(xiàn)在科室醫(yī)師共有12名，其中主任醫(yī)師2名，副主任醫(yī)師1名，主治醫(yī)師4名，住院醫(yī)師5名;副專家1名，碩士生導(dǎo)師1名;自治區(qū)“313”及政府特貼2名。(2)結(jié)合科室小組構(gòu)成及職稱狀況，成立教學(xué)小組及總帶教，科主任親自把關(guān)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完畢教學(xué)任務(wù)。(3)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)施過程的量化監(jiān)控，充足調(diào)動(dòng)帶教人員的主動(dòng)性，有計(jì)劃地加強(qiáng)帶教師資培養(yǎng);將教學(xué)工作納入質(zhì)控范疇，確保教學(xué)質(zhì)量。(4)科室定時(shí)對(duì)進(jìn)修、實(shí)習(xí)同窗安排?？浦R(shí)講座及三級(jí)查房，每天查房結(jié)合病人狀況進(jìn)行有關(guān)提問并學(xué)習(xí)，督促學(xué)生運(yùn)用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，出科邁進(jìn)行理論及技能考核，并完畢有關(guān)病歷書寫。五、以身作則，抓好醫(yī)療安全管理(1)對(duì)全科醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)療安全教育及有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法規(guī)范行醫(yī)，嚴(yán)格執(zhí)行人員準(zhǔn)入及技術(shù)準(zhǔn)入，定時(shí)舉辦醫(yī)療糾紛防備及解決講座、培訓(xùn)、考試。(2)加強(qiáng)醫(yī)療安全防備，從控制醫(yī)療缺點(diǎn)入手，嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故解決及責(zé)任追究制度》，從其它醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)療事故及糾紛中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不停進(jìn)取。(3)從控制醫(yī)療缺點(diǎn)入手，強(qiáng)化疑難、醫(yī)源性損傷、特殊、危重、嚴(yán)重并發(fā)癥、存在糾紛隱患的病人隨時(shí)上報(bào)科主任。(4)科室定時(shí)召開醫(yī)療安全會(huì)議，通報(bào)科室存在的安全隱患，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，杜絕醫(yī)療糾紛及事故的發(fā)生。在辛勤的工作中，我們走過了20__年，我們本著“以病人為中心”，給病人送去了光明，帶來了生活上的福音，然而略感遺憾的是今年綜合目的并沒有達(dá)成醫(yī)院預(yù)期的經(jīng)濟(jì)目的，但愿在20__年，我們骨二科在做好醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的管理下，提高科教研能力，強(qiáng)化“三基