幼兒園中班家園共育

第幼兒園中班家園共育

幼兒園中班家園共育家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學(xué)習(xí)家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當(dāng)，所以他們的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育隨意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長的主要陣地。如果幼兒園的老師和家長密切結(jié)合，形成合力，就一定會使我們的孩子全面發(fā)展，健康成長。為了共育更好的明天，天府新區(qū)__幼兒園開展了家園共育系列活動。

一、植物大作戰(zhàn)特色種植活動：

為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動，_月22日，__幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長種植志愿者進行了研討交流。

1、園長介紹種植設(shè)想

在活動中，張_園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的興趣出發(fā)，重視教育過程在種植過程中挖掘教育資源，并且由幼兒、教師到家長，至下而上的進行交流研討。家長志愿者們對我園的設(shè)想表示支持和肯定，同時也為我園充分尊重幼兒尊重老師及家長點贊。

2、與家長們一起討論

在研討中，家長志愿者們非常積極利用自己的種植經(jīng)驗，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的積極研討最終形成了較為完整的種植方案。

研討結(jié)束后張園長對家長志愿者們的支持表示衷心的感謝，同時也提出家長志愿者們要充分利用自己的種植經(jīng)驗積極的走進課堂，參與到活動中來為幼兒園的特色發(fā)展出謀劃策。

二、幼小銜接家庭教育講座

為了幫助大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園順利過渡到小學(xué)，同時為家長解惑答疑。_月10日上午，我園有幸邀請到了家庭教育專家周_、陳_兩位老師來園為大班幼兒家長及老師們作關(guān)于如何做好幼小銜接的專題講座。

在講座中，兩位老師分別從幼兒入學(xué)前準備、幼兒學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)、幼兒能力培養(yǎng)等方面，結(jié)合真實、生動的案例，對幼小銜接這一話題進行了詳細的講解。引導(dǎo)家長從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。

通過此次專題講座，使家長們更加了解了幼小銜接的具體內(nèi)容。為切實做好大班幼兒的入學(xué)準備工作，幫助孩子克服心理因素，順利進入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

通過家園攜手，我們相信永幼的孩子們將迎來更好的明天。

幼兒園中班家園共育

一、總體發(fā)展情況

家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，同時，家園合作也促進社區(qū)各項工作的順利開展，有利于社區(qū)文化的建設(shè)。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此，需保持家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)年，我們本著提高家長工作實效性，達到家園教育和諧、統(tǒng)一的原則，促進家園社區(qū)活動的積極開展。我們尊重家長、保護家長的權(quán)利，努力開發(fā)家長的潛能，充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源，家長們也都能夠積極配合我們的工作。一學(xué)年下來，總體發(fā)展情況還是比較好的，也得到了一些收獲。

二、具體完成情況

為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都盡量以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。在家園聯(lián)系欄里，我們定期更換向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧，有關(guān)的育兒小常識等等讓家長及時了解、掌握學(xué)校和班級中的.教育信息，做到心中有數(shù)，并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會重要的交流平臺，更是教育信息有力的傳播平臺，我們通過智慧昆山、曉黑板等與家長保持密切聯(lián)系，這樣那些工作比較忙碌的家長們就能夠及時地了解到幼兒的各項情況，有效地解決了家園溝通的問題。我們還下發(fā)成長檔案，家長們在成長檔案上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多地了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

家長會、幼兒園開放日以及教育專題講座活動一直都是幼兒園家庭社區(qū)工作的重要組成部分。上學(xué)期，我們通過開放日，讓家長走進幼兒園，體驗幼兒園工作的點點滴滴；通過專家主題講座，向家長傳達先進的教育理念。本學(xué)期由于疫情，家長零入園，親子活動、家長開放日等也沒有開展，但是，我們通過網(wǎng)絡(luò)的方式，向家長們推送了很多的親子游戲、親子手工、親子閱讀等，鼓勵家長在家里帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)、游戲。通過親子活動，提高了家園之間的聯(lián)系，促進了家園合作，體味親子互動的趣味，也體現(xiàn)了家園共育的意義。

生活即教育，教育即生活，幼兒通過自身與周圍環(huán)境的相互作用，構(gòu)建他們的知識經(jīng)驗，社區(qū)以及社會文化環(huán)境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的主題活動，這為社區(qū)文化建設(shè)貢獻的同時，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動素材。

三、下階段努力方向

孩子們即將升入大班，家長也越來越重視孩子的學(xué)習(xí)情況。接下來我們將加強家園聯(lián)系，重點與家長溝通孩子的在園學(xué)習(xí)情況。和家長一起幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健全的行為品格。家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢。教育是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題與完善的過程，我們會學(xué)習(xí)采用更多科學(xué)有效的方式方法，未來將工作做得更好。

幼兒園中班家園共育

教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果。

一、讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。

以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園、老師做過什么工作？

1、我們積極利用家園網(wǎng)絡(luò)與家長進行溝通，開展家長工作。在家園網(wǎng)絡(luò)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。定時向家長提供教育孩子的方法，每周計劃及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有主題網(wǎng)絡(luò)圖它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。

2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。幼兒園的家長工作需要細致耐心。

3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。

通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作并不困難。只需要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作

家庭和幼兒園的合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發(fā)展。

1、充分利用家長資源來展開家長工作

在主題活動有用的交通工具中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄?；赜變簣@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。

2、另外，我建議還可以根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的積極主動性

我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家