吉林省集安市第一中學2023年高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題含解析

吉林省集安市第一中學2023年高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．DNA甲基化為DNA化學修飾的一種形式，能夠在不改變DNA序列的前提下，改變遺傳表現(xiàn)。如圖表示某基因發(fā)生甲基化前后的表達情況。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.該基因發(fā)生甲基化的區(qū)域不可能是酶識別的位點B.基因發(fā)生甲基化后，其對應(yīng)的mRNA將不能合成C.DNA發(fā)生甲基化后，其攜帶的遺傳信息不發(fā)生改變D.基因發(fā)生甲基化導致生物發(fā)生的變異可以遺傳2．“精準扶貧，修路先行”修路是幫助貧困地區(qū)脫貧致富的重要措施之一。修路不僅具有強大的經(jīng)濟價值，公路兩旁由草木、花卉、灌木和喬木構(gòu)成的綠化帶具有重要的生態(tài)價值。下列有關(guān)公路兩旁綠化帶群落的敘述中，正確的是（）A.山毛櫸一槭樹林群落區(qū)別于草本植物階段群落的重要特征是物種組成B.某群落演替到相對穩(wěn)定后，構(gòu)成群落的物種組成不再發(fā)生變化C.高矮不一的白楊屬于綠化帶群落的垂直結(jié)構(gòu)D.調(diào)查公路兩旁綠化帶白楊種群密度宜選擇五點取樣法3．人體組織液中的氧氣要進入組織細胞中參與氧化分解有機物，至少需要通過幾層膜()A.2層 B.3層 C.4層 D.6層4．下列同源染色體概念的敘述中，不正確的是（）A.一條染色體經(jīng)過復(fù)制而形成兩條染色體B.一條來自父方、一條來自母方成對的兩條染色體C.在減數(shù)分裂中能聯(lián)會的兩條染色體D.形狀和大小一般都相同的兩條染色體5．2020，注定是不平凡的一年，人類與新冠病毒進行著頑強的抗爭。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是（）A.新冠病毒侵入人體后，刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合B.經(jīng)新冠病毒刺激后的B淋巴細胞全部增殖、分化為漿細胞C.患者痊愈后，若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶Ｂ細胞會直接產(chǎn)生抗體消滅該病毒D.人體對新冠病毒的免疫過程屬于特異性免疫6．垃圾燃燒產(chǎn)生的二惡英等毒性氣體、某些農(nóng)藥的代謝產(chǎn)物等具有類似生物體內(nèi)雌激素的性質(zhì)，被稱為環(huán)境雌激素（EES），其能通過雌激素受體作用于下丘腦和垂體，從而影響機體對雌激素分泌的調(diào)節(jié)作用。相關(guān)敘述不正確的是（）A.人體雌激素的化學本質(zhì)是固醇B.EES與人體雌激素競爭雌激素受體C.EES導致機體內(nèi)源雌激素水平升高D.長期EES毒害會損傷生殖器官機能二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是人體血壓升高后，部分調(diào)節(jié)過程示意圖。圖中“+”表示促進，“-”表示抑制。請回答：（1）當血壓升高時，動脈壓力感受器興奮，將刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)纖維上的_____信號。興奮傳入心血管運動中樞，中樞興奮并對傳入的信息進行_____，繼而完成調(diào)節(jié)過程。（2）心血管運動中樞興奮，通過釋放_____作用于A神經(jīng)和B神經(jīng)，引起A神經(jīng)纖維膜外電位的變化是_____，B神經(jīng)纖維膜外電位的變化是_____。（3）由圖可知，當血壓升高時，_____分泌的抗利尿激素_____（填“增加”或“減少”），使_____等對水分的重吸收減少，血液總量減少，血壓下降。8．（10分）物生命活動受多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。圖甲表示生長素對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素含量的變化情況。請回答下列問題（1）圖甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果，說明生長素作用具有________。試寫出能體現(xiàn)其生理作用特點的生理現(xiàn)象______________（答一種）。（2）從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是___________。9．（10分）下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題：（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇________（填字母）區(qū)細胞，該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有______________。甲圖中②表示細胞的___________過程，④表示細胞的___________過程（2）細胞是獨立分裂的，______（填“能”或“不能”）選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程。（3）③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)________（填“會”或“不會”）發(fā)生改變。（4）觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂時，裝片的制作流程為：_____________________________。其中第一步的作用為：___________________________________。（5）在觀察結(jié)果中，處于_______期的細胞最多，為什么？_______________________。10．（10分）如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答：（1）圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為_________、_________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量會遠遠少Ⅲ，主要原因是__________________。（2）圖2中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示，C表示______________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是____________(用圖中所給字母表示)。（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是________________________。（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母表示)。11．（15分）親孕期肥胖或高血糖會增加后代患肥胖和代謝疾病的風險。科學家用小鼠進行實驗，研究孕前高脂飲食對子代代謝調(diào)節(jié)的影響。（1）從孕前4周開始，實驗組雌鼠給予高脂飲食，對照組雌鼠給予正常飲食，食物不限量。測定妊娠第20天兩組孕鼠相關(guān)代謝指標，結(jié)果如下表。分組體重（g）胰島素抵抗指數(shù)脂肪含量（mg/dL）瘦素含量（ng/dL）脂聯(lián)素含量（μg/dL）對照組38.83.442523.710.7實驗組49.14.893446.95.6①正常情況下，體脂增加使脂肪細胞分泌瘦素增多，瘦素經(jīng)體液（血液）運輸作用于下丘腦飽中樞，抑制食欲，減少脂肪合成，該機制為（負）反饋調(diào)節(jié)。表中結(jié)果顯示，實驗組孕鼠瘦素含量______（填“高于”“低于”或）對照組，但瘦素并沒有發(fā)揮相應(yīng)作用，這種現(xiàn)象稱為“瘦素抵抗”。②脂聯(lián)素是脂肪細胞分泌的一種多肽激素，能增加細胞對胰島素的敏感性。據(jù)此推測實驗組孕鼠出現(xiàn)胰島素抵抗的原因是______。（2）24周齡時，給兩組子代小鼠空腹注射等量的葡萄糖或胰島素，檢測結(jié)果如圖1。圖1結(jié)果顯示，與對照組相比，實驗組小鼠______，推測實驗組小鼠出現(xiàn)了“胰島素抵抗”。（3）研究發(fā)現(xiàn)，幼鼠脂肪組織的瘦素和脂聯(lián)素含量與各自母鼠均呈正相關(guān)。測定幼鼠脂聯(lián)素基因和瘦素基因的表達量、基因啟動子所在區(qū)域的組蛋白甲基化水平，結(jié)果如圖2。①結(jié)果顯示，實驗組通過提高脂聯(lián)素基因啟動子所在區(qū)域的組蛋白甲基化水平，從而______脂聯(lián)素基因的表達，影脂聯(lián)素的合成，使組織細胞對胰島素的敏感性降低。②瘦素基因的表達量與其啟動子所在區(qū)域的組蛋白甲基化水平呈______相關(guān)。但由于血脂過高會抑制瘦素向腦內(nèi)運輸，導致瘦素抵抗，引起肥胖。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變，如DNA的甲基化，甲基化的基因不能與RNA聚合酶結(jié)合，故無法進行轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA，也就無法進行翻譯，最終無法合成相應(yīng)蛋白，從而抑制了基因的表達?！驹斀狻緼、圖中甲基化的基因不能完成基因的表達過程，而基因表達的第一步是轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶識別基因中的啟動子，據(jù)此可推測，該基因發(fā)生甲基化的區(qū)域可能是酶識別的位點，A錯誤；B、基因發(fā)生甲基化后，無法完成基因表達過程，顯然，其對應(yīng)的mRNA將不能合成，B正確；C、基因的甲基化是基因化學修飾的一種形式，并不改變R基因中堿基對排列順序，所以發(fā)生甲基化的基因攜帶的遺傳信息不發(fā)生改變，C正確；D、基因發(fā)生甲基化后導致無法產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì)，因而性狀改變產(chǎn)生變異，甲基化的基因遺傳下去，由于基因甲基化導致生物發(fā)生的變異可以遺傳，屬于表觀遺傳，D正確。故選A。2、A【解析】1、要認識一個群落，首先要分析該群落的物種組成，群落的物種組成是區(qū)別群落的重要特征。2、群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。3、在群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)，群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面?！驹斀狻緼、群落的物種組成是區(qū)別群落的重要特征，所以山毛櫸一槭樹林群落區(qū)別于草本植物階段群落的重要特征是物種組成，A正確；B、群落演替到相對穩(wěn)定后，構(gòu)成群落的物種組成仍是動態(tài)平衡的，依舊可能發(fā)生變化，B錯誤；C、高矮不一的白楊屬于種群層次，不屬于綠化帶群落的垂直結(jié)構(gòu)，C錯誤；D、調(diào)查綠化帶白楊種群密度宜選擇等距取樣法，不適合選擇五點取樣法，D錯誤。故選A。3、B【解析】人體的內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境，由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境可以直接與細胞進行物質(zhì)交換，絕大多數(shù)細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，可以與組織細胞進行物質(zhì)交換。有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，第二、三階段在線粒體中進行，氧氣在線粒體內(nèi)膜上參與第三階段的反應(yīng)。【詳解】組織液中氧氣進入組織細胞的方式是自由擴散，需要穿過細胞膜、線粒體膜參與有氧呼吸的第三階段的反應(yīng)，由于線粒體是雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，因此人體組織液中的O2若要進入組織細胞中參與氧化有機物，這些氧分子至少要通過細胞膜、線粒體外膜、線粒體內(nèi)膜共3層膜。綜上分析，B正確，ACD錯誤。故選B。4、A【解析】同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體?！驹斀狻緼、同源染色體不是復(fù)制而成的，而是一條來自父方、一條來自母方，A錯誤；B、同源染色體是一條來自父方、一條來自母方成對的兩條染色體，B正確；C、同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會，所以在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，C正確；D、同源染色體的形態(tài)和大小一般都相同，D正確。故選A。5、D【解析】1、體液免疫過程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、細胞免疫過程為：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞；效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng)，使得靶細胞裂解死亡，同時能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能?！驹斀狻緼、新冠病毒侵入人體后，刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子能增強免疫效應(yīng)，但不能與該病毒結(jié)合，A錯誤；B、經(jīng)新冠病毒刺激后的B淋巴細胞增殖、分化為漿細胞或記憶細胞，B錯誤；C、患者痊愈后，若再次感染該病毒，記憶B細胞會迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞、產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原，記憶T細胞會增殖分化為效應(yīng)T細胞，C錯誤；D、人體被新冠病毒感染先發(fā)送體液免疫，以阻止病毒通過血液循環(huán)而傳播，再引發(fā)細胞免疫，徹底將其消滅，體液免疫和細胞免疫均屬于特異性免疫，D正確。故選D。6、C【解析】由題可知，環(huán)境雌激素（EES）和內(nèi)源雌激素的作用相同，能夠作用于內(nèi)源雌激素的受體，導致機體誤認為體內(nèi)雌激素增加，最終使得內(nèi)源雌激素分泌量下降?！驹斀狻緼、人體雌激素的化學本質(zhì)是固醇，屬于脂質(zhì)，A正確；B、由題可知，環(huán)境雌激素（EES）與人體雌激素有相同的受體，可以競爭雌激素受體，B正確；C、由分析可性激素知，環(huán)境雌激素（EES）導致機體內(nèi)源雌激素水平下降，C錯誤；D、生殖器官可以產(chǎn)生性激素，因此長期EES毒害會損傷生殖器官機能，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).電(2).分析和綜合(3).神經(jīng)遞質(zhì)(4).正電位增強（或保持正電位）(5).正電位變?yōu)樨撾娢?6).下丘腦(7).減少(8).腎小管、集合管（答全才給分）【解析】分析圖解：血壓升高時，刺激壓力感受器，通過傳入神經(jīng)傳導到心血管運動中樞，然后分別通過控制A神經(jīng)和B神經(jīng)導致血壓下降；也可以通過下丘腦釋放抗利尿激素，最終導致血壓下降，由此可見，血壓平衡的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。【詳解】（1）當血壓升高時，動脈壓力感受器興奮，興奮以局部電流（電信號）形式在神經(jīng)纖維上傳導，將興奮傳入心血管運動中樞，中樞興奮并對傳入的信息進行分析和綜合，繼而完成調(diào)節(jié)過程。（2）心血管運動中樞興奮，通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起A神經(jīng)受抑制，因此A神經(jīng)纖維膜外電位的變化是保持正電位，而B神經(jīng)興奮，B神經(jīng)纖維膜外電位的變化是正電位變?yōu)樨撾娢?，繼而完成調(diào)節(jié)過程。（3）抗利尿激素由下丘腦合成分泌垂體釋放，作用是促進腎小管集合管對水的重吸收。由圖可知，當血壓升高時，下丘腦分泌的抗利尿激素減少，使腎小管、集合管等對水分的重吸收減少，尿量增加，排出的水增加，血液總量減少，血壓下降?！军c睛】本題考查了血壓升高的原因、血壓平衡的調(diào)節(jié)過程等相關(guān)知識，考查了學生對知識的理解和掌握情況，培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決問題的能力。8、①.兩重性②.根向地生長或頂端優(yōu)勢③.脫落酸④.促進葉和果實的衰老和脫落【解析】1、分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響，植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感。2、分析乙圖：圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少?！驹斀狻浚?）甲中B、C兩點是不同濃度生長素對根的生理作用效果不同，B點為抑制作用，C點為促進作用，說明生長素作用具有兩重性。能體現(xiàn)兩重性的例子有頂端優(yōu)勢和根的向地生長等；（2）從圖乙中可以看出，種子的萌發(fā)過程中細胞分裂素和赤霉素增加，說明這兩種激素能夠促進種子的萌發(fā)，而脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用。脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落?！军c睛】本題借助曲線圖，考查植物激素作用，要求考生識記相關(guān)激素的功能，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，能從圖中提取有效信息，結(jié)合所學的知識答題。9、(1).b(2).線粒體(3).有絲分裂(4).分化(5).不能(6).不會(7).解離→漂洗→染色→制片(8).解離的主要目的是用藥液使組織中的細胞相互分離開來(9).間(10).間期經(jīng)歷的時間最長【解析】有絲分裂過程（1）間期：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（2）前期：染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體，核仁解體，核膜消失，細胞兩極發(fā)出紡綞絲，形成紡綞體。（記憶口訣：膜仁消失顯兩體）。（3）中期：染色體的著絲點兩側(cè)都有紡綞絲附著，并牽引染色體運動，使染色體的著絲點排列在赤道板上。這個時期是觀察染色體的最佳時期，（記憶口訣：形數(shù)清晰赤道齊）。（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同。（記憶口訣：點裂數(shù)增均兩極）。（5）末期：染色體變成染色質(zhì)，紡綞體消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，出現(xiàn)細胞板，擴展形成細胞壁，將一個細胞分成二個子細胞。（記憶口訣：兩消兩現(xiàn)重開始）。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a、b、c、d分別是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。A、B、C、D分別是中期、前期、末期和后期。圖乙中細胞有絲分裂過程的正確順序：B→A→D→C?！驹斀狻浚?）由于只有分生區(qū)細胞能進行有絲分裂，所以根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b區(qū)細胞。由于分生區(qū)沒有葉綠體，所以該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體。甲圖中②表示細胞的有絲分裂過程，④表示細胞的分化過程。（2）經(jīng)過解離過程，細胞已經(jīng)死亡，因此不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程。（3）③和④表示細胞生長過程，該過程中細胞核遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變。（4）利用植物根尖觀察有絲分裂時，實驗裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片，其中第一步即解離的主要目的是用藥液使組織中的細胞相互分離開來。（5）由于間期經(jīng)歷的時間最長，因此在觀察結(jié)果中，處于分裂間期的細胞最多。【點睛】本題結(jié)合圖表，考查觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗步驟等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。10、(1).太陽能(或生產(chǎn)者固定的能量)(2).熱能(或呼吸作用散失的熱量)(3).營養(yǎng)級越高，可利用的能量少(4).Ⅱ同化的能量(5).Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(6).b/y×100%(7).單向流動、逐級遞減(8).25A/(1+4X)【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識。分析圖1，在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級間是單向流動、逐級遞減，則營養(yǎng)級越高，可利用能量少。分析圖2，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物的有機物中。分析圖3，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→丙，由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量，至少能量按照20%計算。【詳解】（1）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。能量在傳遞過程中是逐級遞減的，因此營養(yǎng)級越高的生物，可利用的能量越少，所以個體數(shù)量往往也越少。（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減。（4）假設(shè)至少需要消耗甲的能量為a，則丙從甲→丙途徑獲得的能量為a×X×20%，丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a×（1-X）×20%×20%，根據(jù)題干中的條件可知：a×X×20