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文檔簡介

我最喜歡的一堂課八年級(jí)作文800字

【篇一】我最喜歡的一堂課八年級(jí)作文800字

自從上學(xué),我上過許多堂課,有的課內(nèi)容充實(shí),有的課生動(dòng)活潑,有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來上,這節(jié)課的主題是“獻(xiàn)出你的愛心”。雖然我準(zhǔn)備的非常充分,但還是有些緊張。課前,美術(shù)何老師對(duì)我說:“司曄榕,別緊張,只要正常發(fā)揮就行了?!蔽乙步o自己打了打氣:加油,你可千萬不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了,我先讓大家看了幾張圖片,一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事,她是希望工程的形象大使,經(jīng)過很多好心人的幫助,她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè),踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒有穿鞋,因?yàn)樗麄兊纳顥l件非常艱苦,只有一雙鞋子,他們舍不得穿,寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大,背著柴在雪地里行走,為了家人的生活,她幾乎承擔(dān)了所有的家務(wù)。看完了這些圖片,大家都被感染了。我向同學(xué)提出:我們可以怎樣來幫助這些孩子呢?同學(xué)們踴躍發(fā)言,有的同學(xué)說:“我們可以向希望工程捐錢?!庇械耐瑢W(xué)說:“我們可以用自己積攢下來的零花錢買學(xué)習(xí)用品寄給他們?!边€有的同學(xué)說:“我們可以給他們寫信,幫組他們解決困難,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)?!蔽艺f:“大家說得非常好,這節(jié)課,我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們,表達(dá)我們一份真摯的情意?!蓖瑢W(xué)們立刻開始制作,有的人做賀卡,有的’人做書簽,還有的同學(xué)做筆筒,同學(xué)們做得多么認(rèn)真呀!這件小禮品中包涵著大家的一片愛心。很快,下課鈴聲響了,大家把這些愛心禮品都交到講桌上,準(zhǔn)備寄給山區(qū)的孩子們,獻(xiàn)出我們的愛心。

我真真切切的喜歡這節(jié)課,因?yàn)樗浅S幸饬x,這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱苦,但他們對(duì)知識(shí)是那樣的渴望,他們自強(qiáng)不息的精神深深的打動(dòng)了我,和他們相比,我們是多么幸福呀!我們應(yīng)該珍惜這美好的生活,最重要的是,通過這堂課,我們懂得:當(dāng)他人有困難的時(shí)候,每個(gè)人都要獻(xiàn)出自己的愛心,讓愛架起希望的橋梁。

【篇二】我最喜歡的一堂課八年級(jí)作文800字

看書中的插圖,想象著那呼呼作響的舞姿,我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采,那節(jié)語文課,我便有幸目睹了一番。

記得那天,我們?nèi)昙?jí)師生帶著書本來到了寬敞明亮的報(bào)告廳,一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文,這不禁讓我欣喜萬分。

“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲,我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽著老師繪聲繪色的朗讀,看著精彩的畫面,我們被震撼了,那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作,那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲,處處都顯現(xiàn)出后生們的剛強(qiáng)。我深深被吸引住了,心似乎變成了那牛皮鼓面,也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔,我仿佛來到了黃土高坡,聆聽那遼遠(yuǎn)的鼓聲,看著那一位位元?dú)饬芾斓暮笊疑钌畹乇桓腥玖?。整個(gè)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無聲,同學(xué)們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識(shí)頓時(shí)變得活躍起來,蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。

震耳欲聾的鼓聲戛然而止,我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中,久久沒回過神來。這時(shí)顧老師發(fā)話了:“現(xiàn)在我們來舉行師生朗讀比賽,誰敢來挑戰(zhàn)?”

老師的話剛落,激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手,全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見老師久久不肯發(fā)話,急了,迫不及待地從座位上蹦起來,還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂壞了,笑容滿面,過了好一會(huì)兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰,肖屹峰也不負(fù)眾望,深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。

“簡直象到了另一個(gè)星球,耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語文課雖然十分長,但同學(xué)們依然聽得津津有味,仿佛時(shí)間早已停息了。我愛這堂生動(dòng)的語文課,那一目目精彩的畫面感動(dòng)了我,讓我在享受中明白了許多知識(shí)。

“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。

【篇三】我最喜歡的一堂課八年級(jí)作文800字

我升入初中都快兩年了,上了不知道多少節(jié)課,但有一節(jié)課,我實(shí)在是很難忘,那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節(jié)課。

也許是周老師太嚴(yán)厲了,是我們班的同學(xué)對(duì)語文課有一種莫名的恐懼感,我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說:“耶!今天沒有語文課。”但一節(jié)語文課讓我改變了看法。

這天,我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語文課。今天要講《中國石拱橋》,是一篇說明文,我想說明文應(yīng)該簡單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來,把東西往桌子上一放,就開始講課。我們采用的回答方式很特別,挨個(gè)回答,輪著誰算誰。前面講的還算順利,眼看馬上就到我這了,我不由張起來,看著周圍其他同學(xué),也是如此。這是,周老師說道:“概括段意概括完了,咱們來合并段落,自己先分一下?!蔽乙宦?,又一看,該我了,連忙劃分,心里卻念叨著:不對(duì)怎么辦?會(huì)不會(huì)挨批……“來,該誰了,接著走?!币痪湓挻蚱屏宋业乃季w,我稀里糊涂地站起來,吞吞吐吐的說:“嗯……第一段一部分,第二和第三段分別一部分……”這時(shí),班里傳出“嗯?”“不對(duì)吧”的聲音。我心想難道錯(cuò)啦?這時(shí),周老師發(fā)話了:“第四段呢?放那干嘛?趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋,只不過是兩個(gè)典型罷了,能分開嗎?”我只好連忙改口,又繼續(xù)說下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的,像一團(tuán)漿糊似的,居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開始交頭接耳、小聲議論,而我竟出了一身冷汗。周老師又道:“腦子呢?最后兩段能合并嗎!腦子干嘛去了!”這句話把我弄醒了,是啊,我在干什么啊?周老師似乎看透了我的心思,嘆嘆了口氣,道:“語文課有什么好怕的?答錯(cuò)了又怎么樣?”不知道當(dāng)時(shí)其他的同學(xué)感覺怎么樣,反正我是感觸很深,正是這句話。才改變了我對(duì)語文課的看法。我坐下后,又仔細(xì)的琢磨了這句話,才豁然開朗。

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