幼兒園大班繪畫課件大全(5篇)

幼兒園大班繪畫課件大全（5篇）1.幼兒園大班繪畫課件：滑稽的小人活動意圖：幼兒對人物組成部分的畫法已有一定認識，但是通過在折過的紙上畫出人物，還從未嘗試，所以開展了這次活動《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過的紙上畫人物，并連接，使小人的某個部位變長，創(chuàng)造出一個滑稽的小人，培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)活動中遵守游戲規(guī)則的意識。感受畫畫的快樂?；顒幽繕耍?、探究小人變長與紙的折疊關(guān)系。2、在繪畫過程中感受學(xué)習(xí)的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌河浱柟P、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片?；顒舆^程：一、畫一畫理解頂天立地的意思，在未折疊的紙上學(xué)畫“頂天立地”的小人。1、你們會畫畫嗎？會畫些什么？2、畫一個頂天立地的人，想一想，什么是頂天立地？3、用什么頂?shù)教?？那用什么踩地?、你覺得它是不是一個頂天立地的小人？為什么？5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的最上面，腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。6、拿一張紅色的紙，畫一個豎的小人。7、上面的小人都頂天立地嗎？他們的頭有沒有頂天，腳有沒有在地上。二、變一變嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人，感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化。1、不能打開折疊的地方；畫頂天立地的小人。2、畫好后打開，你的小人怎么了？什么地方被分開了？3、為什么他們斷的地方不一樣？折起來的地方有什么？（折痕）4、你的折痕在哪里？折痕處發(fā)生了什么變化？5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。6、將斷開的小人連起來，提問：小人怎么樣了？用什么方法讓它長高了？（把分開的地方連起來）7、幼兒操作并展示。三、玩一玩再次嘗試畫滑稽小人，感受學(xué)習(xí)的樂趣。1、你想讓滑稽的小人哪個部位分開來，變得更長？想把變長處畫在折痕線上。2、幼兒操作，感知不同作品。活動延伸：如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫，小人會怎樣變化？回去和爸爸媽媽一起畫一畫，觀察觀察?；顒臃此迹阂粋€教學(xué)活動的好壞，其目標的設(shè)定是活動的關(guān)鍵。通過本次活動，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。2.幼兒園大班繪畫課件：微笑的花朵活動目標：1、分辨花盆中花朵的位置和方向，并用繪畫的方式表達自己的判斷。2、了解常見花卉的特點，表現(xiàn)喜愛花卉的情感。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點難點：表現(xiàn)出花朵的不同方向活動準備：PPT、花朵、油畫棒、記號筆、紙活動過程：一、導(dǎo)入花看起來為什么不同了？師拿著同一朵花把不同的面呈現(xiàn)給孩子（即孩子們從不同的角度觀察花朵），請孩子們說說有什么不同的地方？為什么會不同？小結(jié)：同一朵花，觀察的角度不同，看到的花的樣子也就不同了，從正面可以看到整個花心，從側(cè)面則只能看到花瓣而看不到花心。（觀察真實花朵，了解不同方向看到的花朵樣子不同）二、解讀《梵高的向日葵》1、聽教師講《梵高花向日葵》的故事，并交流聽后的感受。2、仔細觀察梵高畫的向日葵和其他的向日葵有什么不一樣的地方。從畫面上向日葵的不同形態(tài)分辨他們的朝向，想想它們在朝哪里微笑。方向和位置不同，有的朝前有的朝上，有的在上有的在下，有的在前有的在后。3、對著不同方向微笑的花的花芯和花瓣有沒有變化？小結(jié)：面向自己的花的花芯是圓圓的，它的花瓣是長長的，她的笑臉最燦爛；面向左邊和右邊的花有點害羞，它的花心是橢圓形的，花瓣是短短的；面向下面的花不好意思地把花心藏了起來。（解讀梵高畫作，再次觀察不同方向的花朵，看到的花芯和花瓣的樣子改變了，并知道花朵的不同方向可以通過花芯和花瓣的形態(tài)改變來實現(xiàn)。）三、美麗的花朵1、出示ppt中范例圖片，今天的小畫家們要太陽花，先請你們像梵高一樣仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（這些花有的面向自己，有的面向旁邊，有的朝下。）2、討論作畫步驟：花芯——花瓣——樹葉——添畫花盆（了解繪畫順序，幫助幼兒更好呈現(xiàn)一盆花。）四、幼兒作畫1、幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置；2、找到一朵畫一朵，不斷變換花的方向和位置，嘗試用重疊的方式表現(xiàn)花朵（花朵要適當(dāng)靠攏，把每朵花都插到花瓶里）。3、添畫葉子進行裝飾，嘗試用接色的方法為花朵涂色。五、分享交流（分析自己的繪畫作品，大膽表達自己的想法）哪盆花最漂亮，花朵都在對誰微笑？對于有不足的畫作可以請孩子們來說說改進的方法，現(xiàn)場示范修改，呈現(xiàn)修改后的作品，讓孩子們發(fā)現(xiàn)明顯的不同。活動反思：引導(dǎo)幼兒著重觀察不同方向的花朵，讓孩子們看到關(guān)鍵所在，在觀察了真實花朵后再解讀梵高的畫作，觀察目的就比較明確了。在討論先畫什么的過程中還是需要有適當(dāng)?shù)厥痉叮w現(xiàn)不同方向的變化關(guān)鍵在于花芯和花瓣的變化，同時也要有重疊處理。孩子們能夠呈現(xiàn)不同方向的花朵，但是重疊的意識還不夠，一些花朵孤零零地畫在一旁，感覺不是插在花瓶中的，指導(dǎo)幼兒把花畫得靠攏一些，或者用花莖、葉子在填補空隙，使畫面看起來更飽滿。涂色時能力強的孩子可以嘗試接色的方式，效果更佳。作畫時出現(xiàn)花朵孤零零地畫在一旁時我已及時提醒幼兒，如用花莖葉子來裝飾，但效果不明顯，所以在作畫之前一定要加以強調(diào)，花朵要靠攏一些。一些孩子在我指導(dǎo)后嘗試用葉子裝飾，但葉子畫得太小，講評過程中為了解決這一問題我現(xiàn)場示范了用葉子裝飾的方法，把葉子畫得大大的，畫在空隙的地方，而且會有重疊，讓孩子看到了修改后的效果，孩子們也會嘗試模仿和運用。3.幼兒園大班繪畫課件：美麗的蝴蝶

活動目標：1.能運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動過程：一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧！2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。3、提問，了解蝴蝶的外形特征：二、播放范圖課件，利用故事情景進行講述。三、幼兒描述，教師范畫。1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對稱。2、鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進行指導(dǎo)。3、隨時進行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)五、展示交流活動反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。4.幼兒園大班繪畫課件：夏天的色彩

活動目標：1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深幼兒對夏天的認識。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。2、知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象?；顒舆^程：一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起相互講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三、結(jié)束部分1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。5.幼兒園大班繪畫課件：開心罐頭

活動目標：1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：1、開心，悲傷娃娃各一個。2、師自己制作的開心罐頭一個3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。活動過程：1、預(yù)熱階段：快樂和悲傷師：看，班里來了誰？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）2、圖形刺激：我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）3、想象創(chuàng)造：制作自己的開心罐頭。師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。4、作品賞評：開心罐頭的故事。師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭