15七人數(shù)上冊教學課件4 2直線射線線段

4.2

直線、射線和線段創(chuàng)設情景明確目標生活在一個豐富多彩的圖形世界里，生活中處處都有圖形，如筆直的鐵軌、手電筒發(fā)出的光、一根自動筆的鉛芯等等，你能用圖形表示以上現(xiàn)象嗎？創(chuàng)設情景明確目標學習目標1.認識直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別、逐步掌握它們的表示方法（重點）2.結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線的性質(zhì)，并能初步應用（難點）。自主學習指向目標自主導讀：思考下列問題：1.直線公理是：

2.點與直線有哪些位置關系

合作探究達成目標例1.操作：如果你想將一根木條固定在墻上，至少需要幾個釘子？

（1）經(jīng)過一個已知點畫直線，可以畫

條。（2）經(jīng)過兩個已知點畫直線，可以畫

條。歸納思考：直線的基本性質(zhì)有兩層含義：（1）

（2）

。探究主題一直線的基本性質(zhì)合作探究達成目標變式訓練：1．在同一平面內(nèi)，經(jīng)過一點有______條直線；經(jīng)過兩點有_____條直線，經(jīng)過三點有___條直線．2．四條直線兩兩相交，最多有______個交點．合作探究達成目標·B·C探究主題二直線、射線、線段的畫法與表示方法例2.如圖所示，已知三點A、B、C按下列語句畫出圖形。1.畫出直線AB2.畫出射線AC3.畫出線段BC·A合作探究達成目標變式訓練：3.如圖所示，回答下列問題。（1）圖中有幾條直線？用字母表示出來ABCD（2）圖中有幾條射線？用字母表示出來（3）圖中有幾條線段？用字母表示出來合作探究達成目標比較的項目線的類型圖形區(qū)別聯(lián)系端點個數(shù)能否度量延伸性直線射線線段探究主題三直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系動手分別畫一條直線，射線，線段，小組討論它們的區(qū)別與聯(lián)系，并將討論的結(jié)果填入下表。變式訓練：4．下列說法正確的是（）

A．延長直線AB到CB．延長射線OA到C

C．直線是平角D．延長線段AB到C5．如圖，OA反向延長得射線______，線段CD向______延長得直線CD．6.下列說法正確的是（）A.一條直線上有兩條射線B.以B為端點的射線有射線AB和BAC.延長線段AB相當于反向延長線段BAD.一條直線只能經(jīng)過兩個點AECDO合作探究達成目標ＤＯＥ兩端Ｃ總結(jié)梳理內(nèi)化目標1.兩點確定一條直線2．直線、射線、線段的表示方法3．直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系達標檢測反饋目標1.判斷下列說法是否正確。（1）直線比射線長。

（

）

（2）直線AB大于直線CD。

（

）（3）方向相反的兩條射線是一條直線。

（

）

（4）延長直線AB （

）

（5）直線AB與直線BA不是同一條直線

（

）（6）直線AB上有A點（

）（7）直線AB與直線l不可能是同一條直線（

）××××××√達標檢測反饋目標2.按下列語句畫出圖形（1）射線AB經(jīng)過點C（2）點A在直線a外

（3）經(jīng)過點O的三條線段a、b、c（4）線段AB、CD相交于點B

（5）點P在直線AB上，但不在直線CD上。

（6）點Q既不在直線l1上，也不在直線l2上。

（7）直線a和b相交于點P；點A在直線a上，但在直線b外3.射線可以看做由線段______形成的，直線可以看做由線段向兩方_

_____形成的。4.下列作圖語句正確的是（

）A.畫直線AB=2cmB.畫射線OM=5cmC.延長射線OC到D使OC=CDD.延長線段MN到P，使PN=MN5.在同一平面內(nèi)有4個點，經(jīng)過每兩個點畫直線，可以畫直線的條數(shù)是

。達標檢測反饋目標延長無限延長Ｄ1、4、66.用適當?shù)恼Z句表示如圖所示的點A、B、C及直線m、n、l的各種關系（至少寫出3種）