第二學期教學總結(jié)

第二學期教學總結(jié)第二學期教學總結(jié)篇1本學期，我們繼續(xù)實施兩項工程，完成了對教師的師德與師能的提升。㈠實施自主修身工程，師德建設多載體。1.校長講故事校長利用周三政治學習時間給老師講故事，通過生動的故事，引領教師樹立正確的人生觀、價值觀，形成教育追求價值的趨同，同時緩解了教師的心理壓力。2.簽訂承諾書(1)全體教師簽訂了自我管理承諾書(2)校長致公開承諾書5月8日學校落實區(qū)教育局作風建設年工作實施意見，校長向全體教師及4-6年級學生家長代表致公開承諾書。3.校長室與教師約談校長重點約談了中青年教師，了解他們的專業(yè)發(fā)展需求，傾聽他們關注學校發(fā)展的意見和建議。4.開展了“好書伴我行”讀書交流活動本學期校長室為教師推薦書目是《做不抱怨的教師》系列叢書。5.5月17日舉行青年教師“中國夢”演講比賽6.舉行“我的n個好習慣”教師博客交流活動7.堅守教育追求價值的底線(1)學習了“區(qū)政德與官德民主生活會”和規(guī)范辦學會議精神(2)6月26日，召開了“官德與政德擴大民主生活會”8.教育敘事博客交流。㈡實施自主研修工程，業(yè)務錘煉多學習。⒈加強校本教研。⑴學期初，布置教師梳理教材知識點，繼續(xù)做到“熟悉一冊，把握一組”，確保教師吃透教材，教學扎實有效。⑵做實常規(guī)教研活動。日，加強晨研工作，這樣的研討活動，對于青年教師的幫助是最直接有效的，骨干的引領作用表現(xiàn)也較為突出;周，專題研究—“如何培養(yǎng)學生自主學習習慣”研討，從4月份開始，每周的周一為語文教學研討時間，周二為小學科和數(shù)學學科的研討時間。每周的周三下午還是每個學科的集備時間;月，各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié)，每位老師做好教學反思。⒉注重課題牽動。其一，整合確定本學期學校研究專題—“如何培養(yǎng)學生自主學習習慣”，并以此為載體建構(gòu)與完善“自主互助型課堂教學模式”，使“以學定教，順學而導”落到實處。其二，全體教師整合個人微型課題并上報區(qū)教育科研學會，以課題為牽動，打造綠色課堂。4月24日，全校老師對自己的微型課題研究進行了論證。㈢做實常規(guī)管理。⒈詳細布置計劃，規(guī)范了教師的教學行為開學第一周教導處解讀了學期的計劃，突出了教師備課和作業(yè)批改要求，讓教師明確了本學期的工作要點。⒉加大了“定檢”與“抽檢”的力度，保證了教學活動的落實每個月學校都及時檢查教學基礎工作，結(jié)合月份常規(guī)考核，僅就如下幾部分進行說明：⑴教科研記錄：各個教科研組能夠按照研究過程記錄詳細。最好的是二年級、三年級。⑵教案：教師整體備課認真，符合學校要求。⑶作業(yè)批改：全體語文、數(shù)學、英語教師能夠按照進度進行批改，教師注意學生書寫強調(diào)。⑷三表上墻：整體情況良好。由于及時督促了教師加強日常工作的細致規(guī)范，有利的促進了教學工作的穩(wěn)步開展，確保了教學質(zhì)量。㈣實施青藍工程。⒈落實師帶徒活動。(1)周活動要求：①師徒每周互聽課一次。②師傅針對聽課進行評課并提出問題及改進建議。(2)月活動要求：①師傅每月上一次組內(nèi)研討匯報課。②徒弟每月上兩次組內(nèi)研討匯報課。(3)學期活動要求：①師傅每學期要主持一次校內(nèi)大型教研活動。②師傅每學期在校內(nèi)要進行一次專題研究的交流匯報活動。③徒弟每學期要在師傅的指導下參加校內(nèi)賽課一次。④師徒每學期末要針對結(jié)對工作分別進行反思小結(jié)。⒉發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。⑴自主高效課堂——自主互助型課堂教學模式的建構(gòu)的思考;如何培養(yǎng)學生自主學習習慣。(主講人:王濤)⑵如何培養(yǎng)學生自主學習習慣。(主講人:王濤)⑶自主立字培訓：書法作品創(chuàng)作技巧。(主講人：楊冬)⑷自主立學：如何撰寫教學案例。(主講人：馬荷秋)⑸自主立字培訓：漢字的基本結(jié)構(gòu)(一)。(主講人：張瑞怡)⑹高效課堂和有效作業(yè)的研究交流。(主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師)⑺教育分享：“北京之行學習匯報”。(主講人：馬荷秋)⑻全體骨干教師開放課堂，并做專題研究匯報。其中王濤校長本學期在全校做教研課三次，執(zhí)教內(nèi)容分別是《古詩詞三首》、《橋》和《與象共舞》。㈤繼續(xù)開展“走出去，請進來”的工作。⒈繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師、青年教師必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。本學期，安排老師走出去學習的活動非常的密集。包括：(1)三月份全體語文、數(shù)學、英語老師到理工附小看課?？凑n后老師及時的寫了看課后的收獲，并上傳各自的博客。(2)張瑞怡、由月萍老師到湖北參加國家書法實驗點校教師基本功培訓。(3)宋金忠、李雋、楊杰三位老師參加東北師大班主任培訓。(4)馬荷秋、康永輝、李琳、冷華、郭思佳、劉倩倩參加北京承辦的全國優(yōu)秀青年教師有效課堂展示研討會。(5)張吉慶老師參加了營口鲅魚圈田徑教練員培訓。(6)全體數(shù)學教師參加了在大連市召開的全國數(shù)學研討會。(7)張健老師參加北京健美操培訓。(8)楊冬主任主持全區(qū)寫字教學研討會，其講座和研討課《復合字的書寫》獲得區(qū)教育局魏科長、區(qū)進修學校和到會教師的優(yōu)秀評價尤其是課中我校學生的毛筆字書寫質(zhì)量獲得廣泛贊譽。(9)XX.4張瑞怡老師在藍城小學為教師做書法教育培訓。⒉繼續(xù)聘請專家指點，使自主教育向縱深發(fā)展。(1)三月份周水子小學語文、數(shù)學、英語教師在蘭秀玲校長的的帶領下到校做課。(2)5月22日《遼寧教育》李陽主編和越淑麗老師到校進行“自主立字”調(diào)研。分享李陽主編的教育智慧：以關注“人的終身發(fā)展”這一視角去做教育寫字教育能夠促進我們學生實現(xiàn)做一個有修養(yǎng)、活得有尊嚴的人的目標，同時我們要關注學生擁有學得好的能力。㈥進一步開發(fā)校本課程。⒈校本選修課程。進一步挖掘教師常規(guī)教學技能之外的一項特長作為校本課程的資源，增加學生學習的經(jīng)歷，豐富學生情感、態(tài)度、價值觀的體驗，消除教師的職業(yè)倦怠感⒉校本必修課程穩(wěn)步推進。全體教師參加了校本課程必修課的進一步開發(fā)和拓展。㈦加強校本培訓—錘煉基本功。第一，注重三筆字基本功的訓練，全體教師參加了小辛寨子小學師生書法作品集《翰墨飄香》的編撰工作;第二，注重信息技術與學科教學的整合，在課件的制作和使用中提高了教師信息技術的能力。第三，組織教師參加基本功大賽。張健老師參加市健美操基本功大賽。楊冬主任獲暑期赴日本書法交流資格。㈧搭建交流展示的平臺。學校積極發(fā)動、鼓勵、支持教師參加各級各類的比賽交流活動，讓教師發(fā)揮特長，在比賽中鍛煉自我，提升自我，達到以賽促訓的目的。⒈自主高效課堂——“自主互助型課堂教學模式的建構(gòu)”的拉練。(全體教師)⒉高效課堂和有效作業(yè)的研究交流。(主講人：李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師)⒊自主立學高效課堂研究之板書設計交流、練習題設計和作業(yè)設計交流。(全體教師)⒋黨員教師、骨干教師開放課活動。(主講人：全體黨員教師和全體骨干教師)⒌舉行“鑫苑杯”青年教師教學大練兵活動。⒍自主互助型課堂模式建構(gòu)——“如何培養(yǎng)學生自主學習習慣”拉練活動。⒎案例交流：“自主語文閱讀教學專題研究之管窺一”。⒏舉行了“自主立字”校本課程進一步開發(fā)拓展交流會。(主講人：全體教師)⒐舉行了校市級課題“構(gòu)建’自主發(fā)展教育’學校特色建設目標與管理體系的研究”暨甘井子區(qū)教師“微課題”交流會。⒑青年教師王曉茹、吳健華，骨干教師李琳、張瑞怡、李雋、宋金鐘、馬荷秋7位老師參加了語、數(shù)學學科的評優(yōu)活動。張健老師參加市健美操基本功大賽。楊冬主任獲暑期赴日本書法交流資格。第二學期教學總結(jié)篇2一年來，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關的業(yè)務技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊诒緦W年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！第二學期教學總結(jié)篇3一、生活自理能力方面：幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。2、”滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說”滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說”老師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱晳T的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學方面：隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的.小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說：”水放少點就好了！”，另一個說：”不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師：”老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，”那到底誰家的豆寶寶長得好呢？”孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。四、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。第二學期教學總結(jié)篇4本學期我擔一年級的綜合實踐活動教學，根據(jù)學生興趣選擇了教材里的幾個課題，圍繞著這些主題開展了一系列的活動，還根據(jù)學校大隊部的相關活動組織了幾次社會實踐活動，讓學生了解學校，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。為改變學生的學習模式，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，本學期，我把綜合實踐活動課程與大隊部活動緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習綜合實踐活動的興趣，而