冀教版三年級科學(xué)上冊各課知識點

冀教版三年級科學(xué)上冊知識點復(fù)習(xí)題一親歷科學(xué)1.也許你認為科學(xué)是（神奇）的，但它并不（神秘）。2.當你對周圍的事物產(chǎn)生了(好奇)，并思考（為什么）的時候，（探究科學(xué)）就開始了。3.關(guān)于電視你想知道什么？答：電視機為什么會有圖像，而且圖像還會動？電視機開的時間長了為什么會發(fā)熱？為什么看電視會傷眼睛？4.向兩張紙中間吹氣，你會看到紙片（向中間靠攏），這種現(xiàn)象與（空氣的流動）有關(guān)。5、閃電和打雷時同時發(fā)生的，但我們總是先（看到閃電）后（聽到雷聲）。6、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下吹氣，再慢慢放開手，會發(fā)現(xiàn)（乒乓球不落下來，卻在漏斗頸口上下跳動）。二認識自己1.記下現(xiàn)在的我的辦法是什么？分別用什么來幫忙？答：勾畫輪廓，是眼睛和手來幫忙。量身高和測體重，是尺子和稱來幫忙。2.我們的身體分為（頭）（頸）（軀干）和（四肢）；軀干又分為（胸部）和（腹部）；四肢分為（上肢）和（下肢）。3.世界上（沒有）完全一樣的人。4.在每個人的一生中，有些特征是（會改變）的。如：（身高、體重、發(fā)型等）；有些特征是（不會改變）的。如：（指紋、胎記、血型等）。5、要知道自己的特征有很多辦法，比如，要知道有沒有雙眼皮，可以利用（鏡子）看；要知道有幾根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（尺子）量；要知道心臟在哪里，可以利用（聽筒）聽。6、每個人的（指紋）都不相同，而且終生（不會改變）。皮膚損傷后，新生的皮膚仍然具有（原來）的（紋理）。近年來，科學(xué)家已經(jīng)將（指紋識別技術(shù)）運用到其他領(lǐng)域，計算機中的（指紋識別系統(tǒng)）和（銀行儲蓄系統(tǒng)）就利用了這一技術(shù)。三尋找動物和植物1.我們周圍有許多（動物）和（植物），只要我們認真去尋找。我們周圍的動物有螞蟻、蝴蝶、小貓、小狗、小羊等，植物有小草、楊樹、柳樹、月季花等

。2.我們在觀察動植物時，不了解的物體不要（直接用手摸），不要去（危險）的地方。3.我們在尋找周圍的動物和植物時，要（愛護）花草樹木和（小動物）4.（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）是人體重要的感覺器官，在觀察中有著（重要）的作用。5.觀察動物和植物的方法有：用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗，用耳朵聽。眼能幫助我們辨別物體的（大?。ㄐ螤睿伾?，耳能聽出聲音的（高低）（強弱），鼻能幫助我們辨別物體散發(fā)出的（氣味），舌使我們嘗出物體或物質(zhì)的（味道）。四蚯蚓1.通過實驗我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡生活在（潮濕陰暗）的環(huán)境中。2.蚯蚓的身體是（棕紅色），有的地方較淺，身體是（圓筒形），一環(huán)一環(huán)的，還有一個（大環(huán)），頭在離大環(huán)較（近）的一端，身上長有短而堅硬的（剛毛）。3.（觀察）是科學(xué)探究的基本方法之一?？茖W(xué)觀察與一般的觀察不同，要有明確的（目的）和（計劃），要（全面）、（仔細）地觀察，及時記錄。4.科學(xué)觀察可以憑借我們的（眼）（耳）（鼻）（舌）（手）等感覺器官進行，也可以利用（放大鏡）（顯微鏡）（攝像機）等儀器對事物進行觀察，有時還需要（測量）。同時，在觀察中我們要積極（思考），多問問（為什么）。5.科學(xué)家使用的電子顯微鏡的放大倍數(shù)可以達到（幾十萬）倍。6、怎樣使用放大鏡？答：使用放大鏡時，要把鏡面對準物體，然后慢慢調(diào)整鏡面到物體的距離，直到看清楚為止。五鳳仙花1.我們身邊的花和草有很多（相同）和（不同）的地方。2.種子植物都是由（根）（莖）（葉）（花）（果實）和（種子）六種器官組成。但不同種子植物的各個器官的外形特征也有所不同。3.鳳仙花的花是（紅色）的，葉子是（長條形）的，種子是（黑）的，不太圓，果實像一個（小辣椒），還長著（毛）。4.花草樹木使我們的環(huán)境更（清新）、更（美麗），我們應(yīng)該好好（愛護）它們。5.我們應(yīng)該怎樣愛護花草樹木？答：（1）按時澆水；（2）不在樹上刻、畫；（3）不摘花；（4）做愛護花草樹木的標牌。六觀察土壤1.（土壤）是地球（陸地）上能夠（生長植物）的那部分（疏松）的表層，是許多（動物）和（植物）生活的（家）。2.通過對比發(fā)現(xiàn)：（1）濕潤的土壤：顏色：深手感：松軟、潮濕氣味：濃（2）曬干以后的土壤：顏色：淺手感：干燥氣味：淡3.濕潤的土壤晾曬后，會發(fā)現(xiàn)土壤的顏色變淺了，變干了，說明土壤里的水分蒸發(fā)了，從而證明土壤里含有水分。4.土壤中顆粒較大的是（砂），顆粒較小的是（粘土）。5.土壤是由（水）（空氣）（砂）（粘土）（腐殖質(zhì)）等組成的。6.動植物的（殘體）腐爛后形成（腐殖質(zhì)），也是土壤的一部分。7.肥沃土壤的特點是（腐殖質(zhì)）較多。8.能腐爛的垃圾對土壤的作用有（增加土壤肥力），對植物的作用（使植物茁壯成長）。9、不能腐爛的垃圾堆土壤有什么影響？對植物有什么影響？對不能腐爛的垃圾我們應(yīng)該怎樣處理？答：會污染土壤，影響植物的生長；要進行分類處理，能回收的要回收再利用。10、從農(nóng)田和河邊取一些土壤，分別放在兩個透明的玻璃杯中，加入適量的水，用小棒攪拌后放置在桌子上，沉淀6個小時，觀察杯中的沉淀情況。我的發(fā)現(xiàn)：杯中的“土”出現(xiàn)分層，上面的顆粒小，下面的顆粒大，還有東西浮在水面上?，F(xiàn)象說明：這兩個地方的土壤中含有砂、粘土、腐殖質(zhì)。七土壤的保護1.我國陸地國土總面積為（960萬平方千米）。2.課本第26頁圖，分別向有草坪和沒有草坪的盒子里澆水，每個盒子里的土壤有什么變化？盒中的草對土有什么作用？答：種有草的盒里的土壤剩下的比不種草的盒里多。盒中的草對土有保護作用。3.水和土同時流失的現(xiàn)象叫做（水土流失）。（水土流失）是黃河水變黃的根本原因。4.植物可以防止（水土）流失，有了（水）和（土），植物才能生存。5.據(jù)全國第二次水土流失遙感調(diào)查統(tǒng)計，我國水土流失面積達（356萬）平方千米，占我國陸地國土總面積的37.1%。每年有（50億噸）泥沙流入江河湖泊。黃河流域水土流失面積已達（46.5萬）平方千米，每年流入黃河的泥沙平均為（16億噸）。長江流域水土流失面積已達（56萬）平方千米，每年進入三峽的泥沙就有（5億多噸）。6.水土流失可使河床（升高），湖泊（變淺），土壤肥力（衰減），旱澇頻繁，造成土地資源的（嚴重破壞），直接影響我們的（生活）。7.如果森林被砍伐了，暴雨或洪水對土壤有什么影響？答：暴雨或洪水能將土壤沖走，造成水土流失。8、草原是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，可是草原現(xiàn)在正在慢慢退化，你知道是什么原因嗎？答：由于過度墾殖和村民的過度放牧造成的。9、說說黃河水變黃的原因，我國為什么要治理黃河？答：①因為黃土高原地面坡度較大，植被少，夏季多暴雨，流水對黃土高原腐蝕強烈，雨水把黃土沖下山坡，最后流入黃河的泥沙多了，黃河水就變黃了。②因為黃河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來越高，在雨季水大時，非常容易泛濫成災(zāi)，給人民的生命財產(chǎn)造成了很大的損失，所以國家要治理黃河。八水與生命1.（水）是生命的源泉，我們每天都離不開水。2.（水）（空氣）（食物）合稱為人類生命與健康的三大要素。3.水是（沒有顏色）（沒有氣味）（沒有味道）（無固定形狀）（透明的）（會流動）的（液體）。4.1000克重的新鮮蔬菜水果中，含水約（900）克。實驗題一、小小“智慧星”。老師在6個杯子里分別放了豆?jié){、白醋、水、可樂、鹽水、白酒，你能想辦法辨別出來嗎？第一步：我會用的方法，辨別出和第二步：我會用的方法，辨別出和第三步：我會用的方法，辨別出和二、一塊橡皮泥沉在水底，請同學(xué)們想辦法讓它浮在水面，并說說這樣做的理由。我的方法是：第一步：第二步：第三步：我這樣做的理由是：例如：第一步：把橡皮泥從水里撈出來第二步：把橡皮泥捏成碗型第三步：把橡皮泥輕輕放在水中我這樣做的理由是：把橡皮泥捏成碗型，改變了橡皮泥的形狀，增大了水對橡皮泥的浮力，所以，橡皮泥就浮上來了。三、一塑料瓶浮在水上，請同學(xué)們想辦法讓它沉入水底不動，并說說這樣做的理由。我的方法是：第一步：第二步：第三步：我這樣做的理由是：四、認識水的實驗實驗方法和步驟1、看一看水是的；2、聞一聞水是的；3、嘗一嘗水是的；4、看一看透過水能看到其他的物體，水是的；5、倒一倒水是的；實驗結(jié)論：水是一種、、、、的液體。五、空氣占據(jù)空間的實驗試驗方法和步驟1、用塑料袋捕捉空氣。塑料袋壓不扁，是因為塑料袋里有。2、將注射器口用橡皮堵住，然后推注射器的活塞?；钊洳幌聛?，是因為針管里的被占據(jù)了。3、將紙團塞進玻璃杯底，然后倒扣水中。水不能進入玻璃杯，說明玻璃杯內(nèi)部有。實驗結(jié)論：空氣占據(jù)。空氣可以被，被壓縮的空氣有。六、小水輪的實驗1、制作小水輪（參照課本）2、實驗現(xiàn)象（1）水位一定，水量越大，小水輪轉(zhuǎn)動的越。（2）水量一定，水位越高，小水輪轉(zhuǎn)動的越。（3）水沖在輪葉上，小水輪轉(zhuǎn)動的越。3、實驗結(jié)論：水位高，水量大，水沖在輪葉上，小水輪轉(zhuǎn)動的越快。七、紙飛翼的實驗1、制作紙飛翼2、實驗現(xiàn)象（1）飛翼翼面大，下落的慢；飛翼翼面小，下落的快；（2）飛翼質(zhì)量輕，下落的慢；飛翼質(zhì)量重，下落的快；（3）飛翼傾斜角度大，下落的慢；飛翼傾斜角度小，下落的快。3、實驗結(jié)論：飛翼停留在空中時間的長短與飛翼翼面的大小、飛翼的質(zhì)量和飛翼的傾斜角度有關(guān)。八、降落傘的實驗1、降落傘的制作方法（見課本）。2、實驗現(xiàn)象（1）降落傘的傘面越大，降落的越慢，降落傘的傘面越小，降落的越快。（2）降落傘傘面的材料不透氣，降落的越慢，降落傘傘面的材料透氣，降落的越快。（3）降落傘的傘繩越長，降落的越慢，降落傘的傘繩越短，降落的越快。（4）降落傘的重物越輕，