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Word初二物理教案-新人教版八年級物理上冊《4.5光的色散》學案

一、學習目標：

1.知道色散現(xiàn)象，初步了解太陽光的光譜。

2.知道色光的三原色。

3.知道紅外線、紫外線的作用及其應(yīng)用。

二、重點難點：

重點：光的色散、紅外線與紫外線

難點：色光的三原色

三、學習活動：

（一）認識光的色散：

1.彩虹的形成是光的現(xiàn)象。

2.用三棱鏡分解太陽光：

太陽光是光，其實是由七種色光混合而成。

（二）色光的混合

1、實驗觀察：把紅色、藍色、綠色透明塑料片放在陽光下，各透過什么顏色的光？將任意兩片透明塑料片疊在一起，透過的是什么顏色的光？

（邊進行實驗，邊完成圖的填充，直接填在圖中的數(shù)字處）

色光的三原色是、、。

（三）看不見的光學習紅外線

閱讀課本內(nèi)容，然后回答以下問題：

1．紅外線的主要特性是它的效應(yīng)，一切物體都在不停地發(fā)射外線。

2．紅外線有哪些應(yīng)用？

（1）物體在溫度升高時，它輻射的紅外線會大大。人體生病時，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機里裝上對紅外線敏感的膠片.給皮膚拍照并與健康人的照片對比，有助于對疾病做出判斷。

（2）夜間人的體溫比野外草木、巖石的溫度高，人輻射的紅外線比它們強，人們根據(jù)這個原理制成了紅外線儀。

（3）紅外線還可用來進行.如電視機遙控器的前端有一個發(fā)光二極管.按下不同的鍵時，可以發(fā)出不同的紅外線，來實現(xiàn)電視機的遙控.

（4）利用紅外線技術(shù)可以在飛機或衛(wèi)星上勘測地熱.尋找水源、估計農(nóng)作物的長勢和收成等.

（5）利用紅外線的作用，可以加熱物體、烘干油漆和谷物、進行醫(yī)療等.如市場上烤制雞鴨等肉類食品的“遠紅外烤箱”.

（三）認識紫外線及其應(yīng)用

3．在光譜的紫端以外，也有一種看不見的光，叫線（ultravioletray).紫外線能使物質(zhì)發(fā)光；紫外線能滅。

四、課堂小結(jié)：

1.光的色散：太陽光由七色光混合而成。

2.光的三原色：

3.看不見的光

（1）紅外線

紅外線的效應(yīng)強.利用紅外線物體；還可以用來遙控。

（2）紫外線在醫(yī)學上可以；還可以鑒別鈔票真?zhèn)巍?/p>

五、達標測試：

1.下列現(xiàn)象中屬于白光色散的是()

A．太陽光經(jīng)過棱鏡后，分解成各種顏色的光

B．紅、綠、藍三種色條合成電視畫面的顏色

C．紅、綠、藍三色光按一定比例混合成白光

D．紅、藍、黃三色顏料按一定比例混合成黑色請點擊下載Word版完整教案：新人教版八年級物理上冊《4.5光的色散》學案

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