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文檔簡介
Word初二物理教案-新人教版八年級物理上冊《6.4密度與社會生活》導學案
一、教學方法
實驗演示法、合作探究法、學案導學法等。
1.實驗探究法:按照實驗探究的基本模式(提出問題-猜想假設-制定計劃與設計實驗-進行實驗和收集數(shù)據(jù)-分析評價-評估交流)進行。
2.合作學習法:充分發(fā)揮每一個學生的智慧,集思廣益,采用同伴互助和集體交流等形式,在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上均給予滲透和體現(xiàn)。
二、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)
【情境導入】:觀看視頻鹽水選種:/show/nzcFvgUnT6srKLe9.html
我們從視頻中知道農民伯伯用密度的知識解決了選種的問題。密度在我們的生活中還有什么運用呢?(學生充分討論后回答)
【任務一】:密度與社會生活
1.閱讀課本P21第一段,概括密度與社會生活的關系,并舉例說明:
2.分組討論,每組分別發(fā)言。
3.提出不懂的知識點,師生共同解析
師:密度是物質的基本屬性,每種物質都有自己的密度。密度在我們的社會生活中有重要的價值。例如,利用密度知識可以鑒別戒指是不是純金做的,勘探隊員通過對樣品密度等信息的采集,可以確定礦藏的種類及其經(jīng)濟價值等,這些都是利用了不同物質的密度一般不同這一特點。是不是所有物質的密度都是一成不變的呢?密度與溫度有什么關系呢?
【任務二】:密度與溫度
1.閱讀P21密度與溫度
2.演示1,在室溫下,吹鼓兩個氣球。分別把它們放在一大堆冰塊和酒精燈火焰附近。
3.小組合作探究:過一會兒,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么?
4.全班交流:放在冰塊上面的氣球變了,氣球;放在酒精燈火焰附近的氣球變了,氣球??梢娢矬w有“”的性質。由于密封,一定質量的氣體后,密度。
【任務三】:風的形成
1.思考:平時生活中的風、龍卷風的形成與我們所學的密度知識是否有關呢?
2.演示2:按課本圖11.5-1做一個紙風車。把風車放在點燃的酒精燈附近,風車能轉動起來請點擊下載Word版完整教案:新人教版八年級物理上冊《6.4密度與社會生活》導學案
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