初中美術(shù)教案-人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《搗練圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word初中美術(shù)教案-人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《搗練圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)，感受中國(guó)畫的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的審美能力；通過(guò)對(duì)比等手段，使學(xué)生進(jìn)一步理解中西方繪畫體現(xiàn)出的不同的審美特征。讓學(xué)生明白人們的審美觀具有時(shí)代性。通過(guò)對(duì)唐代仕女作品的欣賞，讓學(xué)生了解盛唐時(shí)期的歷史、文化特征，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

課堂教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)與方法設(shè)計(jì)導(dǎo)入：教師讓學(xué)生回顧以前所學(xué)的外國(guó)美術(shù)作品（尤其是西方古代人物畫的作品）并回答作品的藝術(shù)風(fēng)格，教師給予點(diǎn)評(píng)后并出示中國(guó)古代人物畫圖片，提出問(wèn)題：讓學(xué)生想一想中國(guó)古代人物畫的發(fā)展概況及藝術(shù)表現(xiàn)形式又是怎樣的？引出正題。

搗練圖

欣賞感知

1．讓學(xué)生自讀課文并出示思考題：

a.及生平？

b.作品的時(shí)代背景是什么？

c.那個(gè)時(shí)代的生活環(huán)境是怎樣的？跟現(xiàn)在有什么區(qū)別？

d.作品的內(nèi)容和形式怎樣的?

e.盛唐時(shí)期的文化特點(diǎn)？

f.中西方繪畫體現(xiàn)出不同的審美特征是什么？

教師板書并巡視學(xué)生自讀情況

探求新知、合作學(xué)習(xí)：

2．檢查學(xué)生自學(xué)情況，學(xué)生存在的疑難問(wèn)題有：

a.作品的歷史背景及作品的內(nèi)容和形式?

（教師簡(jiǎn)析）其歷史背景：作品創(chuàng)作于唐代。唐代是中國(guó)古代人物畫發(fā)展最為鼎盛的時(shí)期，在中國(guó)繪畫史上占有重要的地位。：張萱，是盛唐時(shí)期的著名畫家。盛唐時(shí)期：盛唐指唐玄宗在位的開(kāi)元、天寶年間，大致相當(dāng)于公元八世紀(jì)上半葉。這時(shí)國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治開(kāi)明，文化發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，社會(huì)充滿自信，不僅是唐朝的高峰，也是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛期。

作品的內(nèi)容：此畫描繪的是宮中婦女制作絲絹的勞動(dòng)場(chǎng)面?！熬殹笔墙z織品的一種。練織時(shí)質(zhì)硬，必須煮過(guò)、漂白，再用杵搗，才能柔軟潔白。作品中總共有十二個(gè)人物，或長(zhǎng)或幼，或站或坐，神情姿態(tài)各異。作品根據(jù)勞動(dòng)工序分為[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]搗練、織修、熨燙三個(gè)場(chǎng)面。學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生分別描繪三個(gè)場(chǎng)面的人物動(dòng)作和神態(tài)。作品的形式：學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生分析作品中運(yùn)用到的造型語(yǔ)言及其特點(diǎn)

作品的藝術(shù)特點(diǎn)在作品中，充分體現(xiàn)了盛唐時(shí)期人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)：

藝術(shù)語(yǔ)言線條簡(jiǎn)潔有力，色彩艷麗鮮明

人物形象體態(tài)豐滿，姿勢(shì)優(yōu)雅，服裝華麗

作品內(nèi)容表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的婦女

b.盛唐時(shí)期的文化特點(diǎn)？

(先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后教師給予點(diǎn)撥)從作品中，我們可以清楚的看到盛唐時(shí)期的一些文化特點(diǎn)。比如：服飾文化：盛唐女服——穿襦裙、披帛的婦女。在隋代及初唐時(shí)期，婦女的短襦都用小袖，下著緊身長(zhǎng)裙，裙腰高系，一般都在腰部以上，有的甚至系在腋下，并以絲帶系扎，給人一種俏麗修長(zhǎng)的感覺(jué)。披帛，又稱“畫帛”，通常一輕薄的紗羅制成，上面印畫圖紋。長(zhǎng)度一般為二米以上，用時(shí)將它披搭在肩上，并盤繞于兩臂之間。走起路來(lái)，不時(shí)飄舞，十分美觀。圖中婦女為成年婦女，都穿短襦，肩上搭有披帛。從衣袖的窄小、襦腰的上系及襦裙的紋樣來(lái)看，都是典型的盛唐樣式。審美標(biāo)準(zhǔn)：女子以胖為美。

c.中西方繪畫體現(xiàn)出不同的審美特征是什么？

教師通過(guò)對(duì)比的方式，可根據(jù)它們不同的繪畫創(chuàng)作意圖、表現(xiàn)方式、使用材料、繪畫技巧、及整體繪畫效果等進(jìn)行比較，讓學(xué)生討論

以上問(wèn)題教師讓學(xué)生通過(guò)賞析圖片.組織討論.認(rèn)真思考.然后教師具體到作品的某一細(xì)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)真觀察.分析.比較去領(lǐng)略獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)手法，然后教師采用直觀教學(xué)法去演示，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的感悟。

以下圖略：

鞏固練習(xí)：1.臨摹搗練圖局部

2.課本思考與討論的兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生給予總結(jié)、歸納。

展示評(píng)價(jià)：學(xué)生通過(guò)自評(píng)或互評(píng)的方式評(píng)價(jià)作品、談一下自己對(duì)作品的觀點(diǎn)和感想。（然后教師歸納并總結(jié)）

課堂延伸：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，教師總結(jié)并布置下節(jié)課所需圖片和資料。

教后反思通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握作品的歷史背景及作品的內(nèi)容和形式、并理解中西方繪畫體現(xiàn)出的不同的審美特征。了解盛唐時(shí)期的文化特點(diǎn)。從