2023年新老師工作總結(jié)范文

2023年新老師工作總結(jié)范文新老師工作總結(jié)范文1

驚慌又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了，不知不覺我在老師這個崗位上已經(jīng)度過了整整二年。在這二年里我從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)閱歷的老師，到慢慢地起先熟識了課堂、熟識了教學(xué)方式、熟識了老師這一職業(yè)的價值，在這過程中，我成長了許多。我非常珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。

但是由于自己閱歷不足，許多地方都有所欠缺。從教之前，我個人始終樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，僅僅頭幾個星期，就讓年輕的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教化教學(xué)工作中陷入手足無措的窘境。

這可能是全部新老師須要迎對的第一個挑戰(zhàn)！這段時間，辦公室的老師給我?guī)砹藥椭?，我的師傅鐘老師也走進(jìn)了我的工作生活，不管是生活還是工作上都賜予了我莫大的幫助。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。在這個過程中，我是受益者，我把我的收獲歸納以下幾點：

在教學(xué)工作上，我們相互聽課、溝通。我的師傅鐘老師是教育處主任，平常的工作量可想而知。一起先我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打攪，有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗?，八首先來找我，來聽我課，我記得第一次聽課時，我驚慌得不得了。

課后，師傅耐性地跟我講每一個環(huán)節(jié)，那時我真的感動得差點哭了。雖然是一次簡潔的聽課，我打算也不是很充分，但自從那次，我慢慢摸索到了上課的一些東西，上課不再那么膽怯 ！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平常有事我慢慢地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點滴收獲，在潛移默化中，我的心也慢慢放開。

在班主任工作上，他似家長，又似摯友。我剛知道自己第一次教八年級，而且又是班主任時，說真的，對自己一點信念也沒有。班主任該做什么？怎么做？會不會被指責(zé)？家長好不好溝通？？？一連串問題、恐驚隨之而來。剛接手時，搭班的老師給了我很大幫助與指導(dǎo)，在我做了一些嘗試之后，師傅出現(xiàn)了。好像看準(zhǔn)了時機(jī)，但是又很順理成章、水到渠成。我記得是有一次師傅來聽我課，在講八年級的孩子難不難教時，師傅談到八年級是習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期，要抓住每個孩子的日常行為規(guī)范，其實這些我也懂，作為師傅也明白我的困惑，不厭其煩地跟我從細(xì)微環(huán)節(jié)講起？？小到個人衛(wèi)生，大到課堂紀(jì)律，也真是奇妙，班主任工作開展順當(dāng)之后，課堂紀(jì)律、教學(xué)上也進(jìn)步不少！這真要感謝我的師傅！

在人際關(guān)系處理上，八讓我學(xué)會團(tuán)結(jié)、和諧。我印象很深的是，這學(xué)期的新老師匯報課，師傅連著聽了我兩次課，試教時，八特地調(diào)好課，課后師傅就這堂課講到五點左右，大家都已下班走了。期間，師傅總是跟我說在學(xué)校這個大集體里，要多像老老師學(xué)習(xí)，平常事情多做點沒關(guān)系，要虛心，同事間相互幫助？？聽到這些我鼻子酸酸的，那些話分明在出門時，媽媽剛剛講過的，回聲還在耳邊！

這就是讓我深深體會到，我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會。我們正趕上新課改，對于一名新老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪。雖然師徒結(jié)對只有短短的二年時間，但我發(fā)覺自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。

我會接著努力，更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教，主動創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，強(qiáng)壯成長！

新老師工作總結(jié)范文2

人們經(jīng)常形象的把老師比作春蠶、蠟燭、粉筆和犁鏵，這是因為老師的勞動在一點一滴磨損著自己，在開墾著蒙昧的荒原，播種著學(xué)問、文明的種子。他們的工作既沒有轟轟烈烈的場面，也沒有震天動地的壯舉，有的只是勤勤懇懇的耕耘，靜默無聞的奉獻(xiàn)，瑣瑣碎碎的辛苦，年復(fù)一年的開拓，而正是在這些平凡地工作中，構(gòu)建著人類文明的大廈。但也正因為老師這個行業(yè)在人們心目中有著這么崇高的地位，因此老師的職業(yè)道德規(guī)范有著更為嚴(yán)格的要求。

在初為人師的四個月中我深刻的感受到老師在教學(xué)當(dāng)中的重要作用。也由此感受到人民老師肩負(fù)著崇高的歷史使命，在人類社會發(fā)展和青少年的成長中，起著巨大作用?；蛟S，正因如此，古往今來，才會有人用詩一般的語言來贊美老師，給予老師以崇高的榮譽(yù)。正如有人說，老師是鑄造人類靈魂的工程師；有人把老師喻為人類百花園中的辛勤園?。挥腥苏f，老師是向野蠻和無知發(fā)動進(jìn)攻的'統(tǒng)帥，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。由此可見，老師所肩負(fù)的責(zé)任是重大的。

老師的教化對象是可塑性大，仿照性強(qiáng)，世界觀、品質(zhì)、性格正在形成的青少年一代，老師在他們心目中占有特別的地位。無論老師自己是否意識到，事實上，他們的言論行動，為人處事的看法，都被學(xué)生視為學(xué)習(xí)的榜樣；老師的求知精神、行為作風(fēng)、處事看法，乃至氣質(zhì)、性格、習(xí)慣，都對學(xué)生起到熏陶或感染甚至感召的作用。而老師教化的目的是把青少年培育成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

我認(rèn)為老師所運用的勞動工具除了教材、教學(xué)設(shè)備等協(xié)助性工具外，主要是老師的特性，包括老師個人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價值觀，也包括老師個體的學(xué)問和才能以及傳授學(xué)問的技巧和本事。因此，老師必需不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的道德水準(zhǔn)。

老師在勞動過程中，既要教書，又要育人既要發(fā)展學(xué)生的智力和實力，更要培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀。老師勞動的這一特點，確定了老師的道德比其他職業(yè)道德要更高遠(yuǎn)、更全面、更嚴(yán)格。這就要求我們老師要有高度的責(zé)任感。要自覺地為社會主義培育和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

作為新老師的我會缺乏的是閱歷，但我們更多的是熱忱，我堅信功夫不負(fù)有心人，只要虛心向?qū)W，肯定會取得滿足的成果。

新老師工作總結(jié)范文3

參與xx省小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了許多。重新諦視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)悟

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分追求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教化的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注意提高學(xué)生的語文實踐實力，主動提倡、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所須要的終身受用的語文實力。

二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)分和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些改變，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中精確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。

三、在精確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上

從本班學(xué)生的實際動身，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，實行合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、探討式、師生互動等新的教學(xué)模式；主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，駕馭學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；激勵學(xué)生采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，增加學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修，供應(yīng)了一次可以發(fā)覺自己在教學(xué)中不足的機(jī)會；通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。

新老師工作總結(jié)范文4

學(xué)教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教化。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教化。培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的實力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。新班主任工作總結(jié)

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控實力。

一年來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合《三字歌》的實行，每天提示他們留意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。

在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周升旗儀式上，我要求學(xué)生留意聽紅旗下的講話，講的是什么主題？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控實力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自育實力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，經(jīng)過試驗視察，我發(fā)覺這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍舊趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和主動性。為了全面實施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生自育實力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有熬煉的機(jī)會。實行了全班學(xué)生輪番值日后，學(xué)生表現(xiàn)出非常主動興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。

在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培育學(xué)生獨立工作實力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸服力。實踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作實力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步相識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主子，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加酷愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。

3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培育學(xué)生自理實力。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我依據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細(xì)化，制定了班上一日常規(guī)。我首先聯(lián)系家長，請家長協(xié)作督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教化向家庭延長，要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣，培育學(xué)生自理實力，并針本班學(xué)生特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護(hù)父母的辛苦，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱情歡迎。

通過“三自”教化活動，使學(xué)生成為生活的小主子，學(xué)習(xí)的小主子，班級的小主子，培育出一批有工作實力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)切；同學(xué)有困難，相互幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃……

我國現(xiàn)代聞名教化家葉圣陶曾說：“教化就是習(xí)慣的培育”。充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教化的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教化，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培育學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及特性心理品質(zhì)，劇烈的競爭意識。

新老師工作總結(jié)范文5

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在老師崗位上又工作了一年。在這一年的時間里，我踐行著自己的諾言，用一顆真誠的心去教化孩子，在這一年的時間里，我付出汗水，收獲希望，現(xiàn)在將這一年來的工作簡潔地做個小結(jié)，一來對過去的得失有一個系統(tǒng)的了解；二來為今后的工作做好鋪墊，找到癥結(jié)，完善自己的工作。

一年來，在師傅洪燕飛老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有了較大的提高。作為新老師，聽課是必需的，在老前輩的課堂中間學(xué)習(xí)是最干脆也是最有效的。這一年來，除了仔細(xì)聽、記師傅的課之外，我還主動聽了其他老師的課，從中學(xué)會了如何掌控課堂，如何引導(dǎo)學(xué)生主動思索。新老師的成長離不開自己的課堂。

在我自己的課堂上是實戰(zhàn)，也是表演。課前進(jìn)行大量的打算，從教材的解讀，教參的研讀，教案的寫作以及課件的制作，都細(xì)心的設(shè)計，從中提高自己的教學(xué)研討水平。課堂上，將自己在其他老師那里學(xué)到的運用到課堂，然后加上自己對課文的理解，深化細(xì)致的講解。長文短講，短文長講，把握分寸。在這一年的時間里，我學(xué)會了限制自己的語言，基本上使得每一次講話都有用。隨著時間的推移，課堂時間已經(jīng)逐步能很好的把握，在教學(xué)過程中，基本能做到堂堂清。

老師的教學(xué)始終離不開學(xué)生，因此，在教學(xué)的過程中，最重要的是掌控學(xué)生的實力，指引他們向前進(jìn)。我對學(xué)生的學(xué)情做了基本的分析，現(xiàn)在五年級學(xué)生的學(xué)問面已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃剑偃缭儆藐惻f的方法來教他們，不僅沒有效果，反而會適得其反，于是對于書本學(xué)問，該駕馭的必需駕馭，課堂上常常講解一些具有吸引力的學(xué)問，幫助他們拓寬學(xué)問面，增加學(xué)習(xí)的樂趣。

而在班主任工作方面，自感也有了不小的進(jìn)步。師傅洪老師是個閱歷豐富的老班主任了，因此我經(jīng)常向她請教在管理工作中遇到的問題。師傅也始終都是耐性指引，在不少麻煩事務(wù)中賜予我最大的幫助與指導(dǎo)，讓我從中學(xué)會了許多。

事業(yè)心和責(zé)任心，是干好一項工作的關(guān)鍵，投身其中則是取得成就的關(guān)鍵。我將身心投入到老師教化當(dāng)中，去細(xì)細(xì)體會老師的辛酸與歡樂。當(dāng)和孩子們一起在操場歡樂地奔跑的時候；當(dāng)早上和孩子們一起早讀的時候；當(dāng)每一次看到他們考出好成果的時候，我的心久久不能安靜下來。

有人說老師這個職業(yè)會有倦怠，或許吧，但是假如你始終保持一顆年輕的心，歡樂的教學(xué)，那么孩子們體會到的是歡樂，你自己也會從中收獲希望和年輕。

新老師工作總結(jié)范文6

一、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的改變。通過培訓(xùn)使我充分相識到素養(yǎng)教化的內(nèi)涵和實施素養(yǎng)教化的意義，在以后的教學(xué)中貫徹素養(yǎng)教化打下了基礎(chǔ)。

二、我的教學(xué)技能有了很大的提高。通過培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問的設(shè)計、課堂測試、課堂小結(jié)等各方面有了新的相識，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際、學(xué)生實際，更有教學(xué)效果，為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1、新：指教學(xué)觀念新、信息新；有新課程改革的簇新閱歷；有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果。

2、精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性、發(fā)展性的，最有價值的；方案設(shè)計突出重點，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化；課堂講授少而精，給我們留有充分的時間和空間。

3、用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性、好用性、挑戰(zhàn)性和激勵性；學(xué)以致用，授人以漁，講究實效。

四、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為。

在教學(xué)中，我也或多或少的知道要依據(jù)學(xué)生實際狀況進(jìn)行隨時的更正，但如何更正，始終無從下手，通過這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所須要的，學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建教案；課中反思，留意教學(xué)過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)主動性提高，才能獲得好的課堂效果。

2、教學(xué)思想方法的滲透。

一節(jié)好課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際動身，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生探究的方法