《發(fā)展靈敏性練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(河北省縣級優(yōu)課)x-教案

軟式棒壘球—快速上步接左右側(cè)地滾球教學(xué)設(shè)計（水平一二年級）石家莊高新區(qū)第二小學(xué)高興一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，將軟式棒壘球融入常態(tài)體育教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生軟式棒壘球技能和增強學(xué)生運動能力為教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的新課標(biāo)教育理念，通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、敢于挑戰(zhàn)的精神，形成尊重同伴、鼓勵隊友、建立自信心的良好體育品德，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握上步接左右側(cè)地滾球的技能，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面發(fā)展。二、教材分析軟式棒壘球主要由進攻、防守、戰(zhàn)術(shù)三部分組成，其中進攻包括擊球、跑壘；防守主要指的是傳接球，而傳接球又分為肩上傳接球、下手拋接球和傳接地滾球，傳接地滾球在實戰(zhàn)比賽中的運用頻率很高，所以在小學(xué)六年棒壘球教學(xué)中，每學(xué)期都會以一個單元出現(xiàn)。本學(xué)期二年級傳接地滾球單元教學(xué)安排了三次課，分別是：快速上步接正面地滾球、快速上步接左右側(cè)地滾球和快速上步接地滾球，本課屬于傳接地滾球單元的2次課。軟式棒壘球需要的精準(zhǔn)判斷和快速反應(yīng)能力可以恰到好處的提高學(xué)生在運動能力上的靈敏性，基于二年級學(xué)生使靈敏性發(fā)展的天窗期，所以選擇這個教材。三、學(xué)情分析水平一二年級的學(xué)生是發(fā)展靈敏性的關(guān)鍵時期，他們精力充沛但注意力時間不穩(wěn)定、不持久，容易被新奇的事物所吸引，因此游戲和情景教學(xué)法更能激發(fā)學(xué)生的興趣。本階段學(xué)生以自我為中心，缺乏團隊合作意識，我所教授的本班學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了正前方傳接地滾球，但由于接觸這個項目較少，所以其快速反應(yīng)、觀察判斷能力有待提高。結(jié)合學(xué)生的實際情況和核心素養(yǎng)發(fā)展需求，本節(jié)課在運動能力方面主要發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)及觀察判斷力；在健康行為方面激發(fā)學(xué)生對棒壘的興趣，使學(xué)生積極投入到本課的學(xué)練中；在體育品德方面培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：學(xué)生了解快速上步接左、右側(cè)地滾球移動步伐和身體站位的動作要領(lǐng)。技能：10次上步接球，能夠完成7次；提高學(xué)生觀察判斷、快速反應(yīng)能力。情感：學(xué)生能夠積極主動參與到本課學(xué)練中；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神；形成尊重同伴、鼓勵隊友、建立自信的良好體育品德。五、教學(xué)重難點重點：培養(yǎng)學(xué)生在快速反應(yīng)中掌握交叉步和站位的技術(shù)動作。難點：同學(xué)之間的互相配合。六、教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法、語言提示法、示范講解法。學(xué)法：變換練習(xí)法、合作探究法。七、設(shè)計思路A、動作技術(shù)學(xué)習(xí)游戲化，適應(yīng)學(xué)生年齡特點。B、動作技術(shù)學(xué)習(xí)階梯化，循序漸進達(dá)成目標(biāo)。注重學(xué)生運動能力的培養(yǎng)。八、單元計劃表1快速上步接地滾球單元計劃年級二年級內(nèi)容上步接地滾球課時3課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)建議11.快速上步接正面地滾球2.游戲：接地滾球接力賽知識：了解提前上步接正面地滾球。技能:30次上步接球，能夠完成20次；發(fā)展學(xué)生觀察判斷、快速反應(yīng)能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。1.兩人一組熟悉球性練習(xí)（原地接地滾球）。2.請兩位學(xué)生示范上步接地滾球的動作，集體進行評價，糾錯。3.學(xué)生分組進行上步接地滾球練習(xí)。4.組織學(xué)生進行游戲。21.快速上步接左右側(cè)地滾球2.游戲：跑壘賽知識：了解上步接左右側(cè)地滾球站位及移動步伐的動作要領(lǐng)。技能：10次上步接球，能夠完成7次；提高學(xué)生觀察判斷、快速反應(yīng)能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、敢于挑戰(zhàn)的精神，形成良好的尊重同伴、鼓勵隊友、建立自信的體育品德。1.“石頭剪刀布”和找“球球”小游戲。2.分組進行上步接左右側(cè)地滾球練習(xí)(11米慢速球；12米背向轉(zhuǎn)身接不定方向快速球；11米兩人搶球)。3.老師參與練習(xí)，檢查動作并給予糾正。4.組織學(xué)生進行游戲。31.快速上步接地滾球2.游戲：叫號接球知識：熟練掌握上步接不同方向（前、左、右）地滾球的步伐和站位，并能做出不同跑位技能：35次上步接球，能夠完成32次；強化學(xué)生觀察判斷、快速反應(yīng)能力。情感：建立學(xué)生自信，獲得成功感。1.兩人一組熟悉球性練習(xí)（5對5上步接正面地滾球挑戰(zhàn)賽）。2.教師提示向前、左、右上步接地滾球的站位及移動步伐。3.分組練習(xí)，老師傳球，幫助學(xué)生鞏固提高動作。4.組織學(xué)生進行游戲。九、課時計劃表2快速上步接左右側(cè)地滾球課時計劃教材快速上步接左右側(cè)地滾球課次1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：學(xué)生了解快速上步接左、右側(cè)地滾球身體站位和移動步伐的動作要領(lǐng)。技能：10次上步接球，能夠完成7次；提高學(xué)生觀察判斷、快速反應(yīng)能力。情感：學(xué)生能夠積極主動參與到本課學(xué)練中；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神；形成尊重同伴、鼓勵隊友、建立自信的良好體育品德。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求過程目標(biāo)時間次數(shù)教學(xué)活動一︵開始部分︶教學(xué)活動二︵獲取密鑰︶教學(xué)活動二︵獲取密鑰︶教學(xué)活動三︵勇敢闖關(guān)︶教學(xué)活動三︵勇敢闖關(guān)︶課堂常規(guī)A:技能初探：石頭、剪刀、布。2.找朋友。3.教師示范。B、技術(shù)提升一關(guān)：1.上步接5m左右側(cè)慢速地滾球。二關(guān)：上步接8m不定向快速地滾球。1.正面接不定方向快速地滾球。2.背轉(zhuǎn)身接不定方向快速地滾球。三關(guān)：1.兩人同時接8m不定方向快速地滾球。1.師生問好，宣布本課內(nèi)容。2.提出課堂口號。1.利用學(xué)生熟悉的石頭、剪刀、布解決移動步伐—交叉步的練習(xí)，組織學(xué)生向后轉(zhuǎn)，當(dāng)聽到老師喊HI及時回應(yīng)并轉(zhuǎn)身，根據(jù)老師手的指向做出左右兩側(cè)的兩步移動練習(xí)。2.老師組織學(xué)生分為兩大組，分別在兩個場地找朋友。3.老師在同學(xué)傳球的幫助下給同學(xué)們做快速上步接左右側(cè)地滾球示范動作。1.巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。1.組織學(xué)生喊色后進行反傳快速地滾球練習(xí)。例如：喊黃色將傳至綠色標(biāo)志碟。2.教師示范講解，組織學(xué)生練習(xí)，對傳球時機恰當(dāng)、接球快又準(zhǔn)，的同學(xué)獎勵小紅花。1．教師示范講解，提示學(xué)生可以通過擊掌。喊“快”的聲音刺激來壓迫前面同學(xué)在正確動作的技術(shù)上快速上步接球。1.體委集合整隊，報告人數(shù)。2.學(xué)生相互握手鼓勵。在老師提示下做快速、正確的剪刀布練習(xí)。2.學(xué)生在老師播放的音樂及哨聲控制下愉快的玩兒找朋友游戲。3.學(xué)生積極配合，認(rèn)真觀看。1.小組配合，傳球同學(xué)喊“HI綠”之后將球傳入綠色標(biāo)志碟，接球同學(xué)觀察判斷做出交叉步，快速移動至身體正對來球方向接球，反之，相同。1.學(xué)生小配合，通過觀察判斷球的方向做出及時移動。2.根據(jù)老師要求，小組配合練習(xí)，喊名字聲音洪亮。1.兩人配合，有序練習(xí)?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢力ぁ粒簩W(xué)生Δ：老師要求：快、靜、齊××××××××××××××××要求：動作到位；反應(yīng)迅速音樂響起后，同學(xué)們在各自區(qū)域內(nèi)交朋友，找到朋友后面對面屈膝蹲下兩臂側(cè)平舉掌心朝前互喊HI，然后擊掌喊出交出的朋友個數(shù)，然后迅速尋找下一“球球”直到音樂結(jié)束，兩腿分開，雙手扶膝蓋，屈膝不動?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢力ぁ粒簩W(xué)生Δ：老師要求：認(rèn)真觀看。一關(guān)：組織隊形要求：1.相互配合、評價。2.傳球方向準(zhǔn)確、速度慢速。3.按照規(guī)則練習(xí)。二關(guān)：組織隊形：1.要求：A.傳球同學(xué)在喊色之后做出正確的傳球方向。B.球速——快速。2要求：A.傳球同學(xué)要大聲喊出接球同學(xué)的名字，在接球同學(xué)轉(zhuǎn)身第一時間將球傳出。B.接球同學(xué)聽到自己的名字之后，要第一時間大聲回應(yīng)并迅速轉(zhuǎn)身，判斷球的方向做出及時移動。組織隊形同上1.要求：A.站在指定位置練習(xí)。B.無論后面同學(xué)是接到球都把球給前面同學(xué)。C.前面同學(xué)漏球時，后面同學(xué)協(xié)防。D.當(dāng)兩人都沒有搶到球，由前面同學(xué)撿球。E.前面同學(xué)啟動慢時，后面同學(xué)可從外側(cè)快速上步搶球，但不可以推搡。1.規(guī)范行為習(xí)慣，提倡文明禮儀。2.相互鼓勵，建立自信。1.通過石頭、剪刀、布游戲，使學(xué)生初步體會交叉步技術(shù)動作，同時發(fā)展觀察判斷力。2.通過找朋友游戲讓學(xué)生體會正前方站位，發(fā)展靈敏性，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，為突破難點做準(zhǔn)備。3.通過教師的完整示范幫助學(xué)生建立技術(shù)動作整體概念。1.通過本環(huán)節(jié)練習(xí)使學(xué)生初步掌握交叉步和正前方站位技術(shù)動作，為突破教學(xué)重點做鋪墊，達(dá)成認(rèn)知目標(biāo)。1.通過喊色后反傳快速地滾球練習(xí)，讓學(xué)生掌握技術(shù)動作的同時發(fā)展學(xué)生的觀察判斷和快速反應(yīng)能力。2.通過背向聽音刺激，讓學(xué)生鞏固技術(shù)動作的同時進一步發(fā)展快速反應(yīng)能力；突破教學(xué)重點。1.通過背后施壓來強化學(xué)生技術(shù)動作；深入發(fā)展快速反應(yīng)能力；達(dá)成技能目標(biāo)，為下一環(huán)節(jié)比賽做鋪墊。1.1min1次2.1min1次1.4min6次2.4min2次3.2min1.6min4次1.4min2次2.4min2次1.6min2次教學(xué)活動四︵合作共贏︶C．技術(shù)實戰(zhàn)化游戲：跑壘賽1.老師講規(guī)則。2.學(xué)生比賽，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。3.宣布成績，進行評價。1.認(rèn)真聽規(guī)則。2.小組比賽，團結(jié)協(xié)作，斗智斗勇，加油鼓勵。3.統(tǒng)計對方分?jǐn)?shù)上報老師。規(guī)則：將學(xué)生分為兩大組（每組一攻一防），攻方站在指定位置依次由本壘向場地內(nèi)發(fā)快速地滾球，然后沿黃色壘墊依次快速跑壘，跑出去1分，一壘2分，二壘3分，三壘4分，本壘5分。守方通過組內(nèi)配合將球快速傳入圈內(nèi)，由圈內(nèi)同學(xué)持球舉手殺，攻方停止跑壘，由守方判定分值，圈內(nèi)同學(xué)快速將球放入指定器材內(nèi)，下一名同學(xué)進圈，開始下一局比賽。直到攻方每名同學(xué)完成一次傳球，守方每名同學(xué)完成一次舉手殺，攻守交換。要求：1.分值出現(xiàn)歧義由守方判定。。2.界外球、高球直接判0分3.攻方同學(xué)要跳起來為本組跑壘同學(xué)加油。4.攻方被判定分值后要繼續(xù)跑完壘位，方可站在分值區(qū)。5.守方每名同學(xué)都有一次舉手殺。1.通過規(guī)則的制定，強化學(xué)生規(guī)則意識。2.通過分值的簡化、舉手殺的換位，體現(xiàn)學(xué)生的自我價值，增強學(xué)生責(zé)任感。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，達(dá)成情感目標(biāo)。5min1次教學(xué)活動四︵結(jié)束部分︶拉伸放松《有志者事竟成》1.隨著音樂，教師帶領(lǐng)進行拉伸放松。1.在音樂節(jié)奏下，隨著教師示范進行拉伸練習(xí)。組織：散點隊形要求：舒緩拉伸消除疲勞，放松身心。2min1.總結(jié)評價。2.下課。1.總結(jié)本課內(nèi)容，評價表現(xiàn)情況，提出希望。2.布置家庭作業(yè)：本周每天練習(xí)擊掌3次拋