仁愛的故事及讀后感8篇

第仁愛的故事及讀后感8篇

仁愛的故事及讀后感篇1

今天，我終于看完了《愛的故事》這本書。看后，我被里面的故事深深地感動了。

愛的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫暖、父愛促使堅強(qiáng)、師愛鼓勵成長、博愛引導(dǎo)高尚、自然教會和諧、感恩帶來快樂。在每個主題里，每一個故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛是多么偉大，就象一杯甜甜的奶茶，帶給我們溫馨；父愛是多么的深沉，讓我們學(xué)會堅強(qiáng)；師愛是多么的真誠，讓我們快樂的學(xué)習(xí)；博愛是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個愛的世界；自然是多么的神奇，讓人類與動植物和諧相處；感恩就象一縷陽光，讓我們內(nèi)心時刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂！

“只要心中充滿愛，就沒有什么困難克服不了；只要人人心中充滿愛，這個世界就會變得更加美好！”這就是我看了這本書的深刻的感受！

仁愛的故事及讀后感篇2

這部近六百頁的長篇小說，我用了一個半月才讀完。

它把主要背景置于耶路撒冷，以娓娓動人的筆調(diào)向讀者展示出百余年間一個猶太家族的歷史。家庭與民族兩條線索在這本書中相互交織，既帶你走進(jìn)一個猶太家庭，了解其喜怒哀樂，又使你走近一個民族，窺見其得失榮辱。

看完才知道，這個題目取的多好——愛與黑暗的故事。有愛，有黑暗，沒有誰先誰后，不是愛下面的黑暗，也不是黑暗下面的愛，沒有誰是誰的底色。

作者從來沒有多么血腥的場面描寫，但是就那么一點一點的壓下來，你看到與你眼前完全不同的世界，甚至你永遠(yuǎn)也不會懂的世界。我看過很多關(guān)于猶太民族的書籍，但是即使沒有很了解那一段歷史甚至可以說你對猶太民族一無所知，也一定能夠切切實實感受到“共情”。

藝術(shù)不是讓你更簡單，而是讓你足夠復(fù)雜。

感謝書籍帶我們走進(jìn)更繁雜的世界，去擁有更寬闊的心胸。

仁愛的故事及讀后感篇3

今天，我讀了一篇作文[愛的故事]，令我回味無窮。

內(nèi)容是這樣的；一個失去了雙親的小女孩與奶奶相依為命。一天夜里房子起火，奶奶在搶救女孩時燒死了。鄰居已呼叫過火警。女孩在樓上的一處窗口哭叫著。突然一個男子鉆進(jìn)了火海，當(dāng)他再次出現(xiàn)時，手里抱著女孩。男子把她遞給了人群，消失在夜幕之中。幾周后政府召開群眾會議，商議誰來收養(yǎng)這個女孩，很多人紛紛發(fā)言。小女孩一直沉默著。這時一個男子走來他的手臂上布滿了可怕的傷疤。小女孩忽然叫出聲來‘這就是救我的那個人’她撲向男子的懷抱，把臉埋進(jìn)了他的懷里-----

讀了這篇文章后，我覺得這是一則讓人忍不住落淚的故事。真正的愛不是嘴上說說就可以了，它體現(xiàn)在行動上，不論是孩子還是老人，需要的是真愛。真愛無言，于心深處。

仁愛的故事及讀后感篇4

愛的故事》是一本不可多得的世紀(jì)童書，它出自美國的露絲·懷特之手。情節(jié)豐富多彩，一波三折。我在閱讀時心情也跟著精彩的故事情節(jié)跌宕起伏，仿佛身臨其境，這是我對它愛不釋手的原因。

這本書主要講了伍德羅的媽媽貝拉在一天早上突然失蹤了，伍德羅平靜地接受了，之后搬到了外公外婆家，和表妹吉普茜一家生活在一起，并和表妹成為了好朋友。一次偶然，吉普茜得知了前父死亡的真相，心里十分混亂。伍德羅對吉普茜說出了他一直保守的關(guān)于他母親的秘密，并安慰吉普茜時，讓我感受到了友情的力量是巨大的。也讓我懂得了：無論真相多么令人痛苦，你都可以通過不同的方式找到力量來面對。

事實上也是如此。記得又一次，我興高采烈地把我自認(rèn)為好的一篇發(fā)給老師，希望能夠公布在班級小記者報上。我滿懷希望地等了又等，終于到了發(fā)班級小記者報的時候了，我卻沒有看見我的作文。我傷心極了，心想：為什么我的作文沒有發(fā)表在班級小記者報上呢？難道我的沒發(fā)給老師？可我昨天明明發(fā)過去了呀！難道是我的寫作水平太差，老師看不上？于是，我便去問老師我作文的不足之處，老師說我的作文不比一般同學(xué)差，很精彩，但沒有重點。我聽了十分傷心，突然我想到了《愛的故事》這本書告訴我們的道理，于是，我信心倍增，心想：這次雖然失敗了，但只要記住老師的教誨，認(rèn)真寫，做到重點突出，吸取教訓(xùn)，寫出更優(yōu)秀的作文，到那時，班級小記者報上肯定就會有我的作文了！想到這，我反而認(rèn)為這是一個機(jī)會，一個糾正我不足之處的機(jī)會。于是，我便開心地去修改作文了。

人生難免會有挫折與失敗，但是我們一定要記住“無論真相多么令人痛苦，你都可以通過不同的方式找到無窮的力量來面對?！?/p>

仁愛的故事及讀后感篇5

這個暑假，在學(xué)校的推薦下，我讀完了《愛的教育》這本好書，深深地被書中一個個平凡的人物而又不平凡的思想品質(zhì)所感動。《愛的教育》是由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，主要描述的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師給學(xué)生講述的“每月例話”，還有父母教導(dǎo)他的許多具有啟發(fā)意義的文章。這本小說通過對生活樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。

在小說中，令我印象最深刻的故事是“每月例話”《少年筆耕》。這個故事講述了小學(xué)生敘利亞的父親除了日間有辛苦的鐵路工作以外，為了維持一家子的生計，夜晚又接了書件來抄寫，而敘利亞卻因擔(dān)心父親太過勞累，每個夜晚都爬起來悄悄地幫父親抄寫。雖然他因睡眠不足在上課時打瞌睡，被老師批評，被父親責(zé)罵，可還是堅持了三個月，讓父親多掙了不少錢。最終父親發(fā)現(xiàn)了這件事，他很自責(zé)自己錯怪了兒子，也非常感謝兒子為一家子付出的辛勞，父子倆又親熱起來了。這個故事告訴我們，父母是很辛苦的，我們要向敘利亞學(xué)習(xí)，在生活中做些自己力所能及的事，適量地為父母分擔(dān)，讓他們多多休息。同時我們也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要讓父母操心。

讀了這本書，我體會到了，在這個世界上無時無處不存在愛。是老師的愛讓我們在知識的海洋里遨游，成長為一個有用的人；是爸爸媽媽的愛讓我們無憂無慮，快快樂樂地生活；是白衣天使的愛讓我們生病時及時得到治療，恢復(fù)健康；這就是愛，愛讓我們感動，讓我們快樂。一個人如果失去了愛，那才真正失去了所有的一切。哪怕是一個很失敗的人、一個身無分文的人，只要還有支持他的家人、好心人，哪怕是陌生人，那他就可以從頭再來，可以重新創(chuàng)業(yè)，重新工作，重新學(xué)習(xí)，重新開始新的生活。所以我們要珍惜愛，不要讓愛在生活中消失。我自己也要做一個有愛的人，得到愛，也貢獻(xiàn)愛，讓愛永遠(yuǎn)流傳下去！寫到這里，想起教師節(jié)就要到了，我和小學(xué)同學(xué)們約好了明天一起去母校一師附小，看望曾經(jīng)教導(dǎo)我們的老師，感謝老師的教書育人，為此還要抓緊時間準(zhǔn)備賀卡呢，讓小小一張賀卡承載濃濃的師生情。所以，就此擱筆，準(zhǔn)備賀卡去啦。

仁愛的故事及讀后感篇6

今天，我讀了一本書，書名叫《愛的故事》，事情是這樣的，1953年10月的一個暖和的星期天的早晨，大約五點鐘的時候，美女阿姨下床之后，就從這個世界消失了。最初，我們和姬賽——好奇。面對母親突然失蹤的打擊，輿論的壓力和自身的缺陷，美女阿姨的兒子梧羅會變成一個怎樣的少年呢？

然而，出乎所有人的意料。在我們面前出現(xiàn)的，是一個聰明、堅強(qiáng)、勇敢、豁達(dá)且極具正義感的男孩子，一個讓人耳目一新的形象。面對種種不幸，他沒有一味地消極回避，而是選擇勇敢地面對。盡管他知道希望渺茫，但他內(nèi)心依然相信母親并沒有真正離他而去，某一天，她也許會回來，或者用他們共同熟悉的方式來和他聯(lián)系，給他講述那“兩個世界交會之外”的故事。

讀完這本書，我知道了做人要勇敢的面對。

仁愛的故事及讀后感篇7

這個故事主要寫的是：有一個12歲的女孩姬賽和她的表哥梧羅。姬賽是個性情好，功課好，鋼琴彈得好，愛說笑話，最喜歡照顧自己一頭金色頭發(fā)的女孩。她的父親在她5歲的時候沒有自殺的話，那她就是全世界最幸福的女孩了。梧羅是一個愛看漫畫，愛交朋友，愛打抱不平的人而且是個講故事高手，可是他的媽媽失蹤。在尋找真相的過程中姬賽終于有勇氣面對爸爸死亡的事實。梧羅也因為他的堅強(qiáng)而成為了全校的風(fēng)云人物。他珍視朋友，對生活表現(xiàn)出的樂觀和積極的態(tài)度，感染著身邊的人。

讀了這個故事我覺得，以后不管遇到什么困難都要用堅持和樂觀的心去面對，做一個有自信又健康的快樂女孩。

仁愛的故事及讀后感篇8

從一部電影，從一本書都能深刻體會多種感覺，從一本中篇小說能體會到一種感覺，那就是愛。所以那本書就叫《愛的故事》

十二歲的姬賽學(xué)習(xí)很穩(wěn)定，功課好，鋼琴彈的也好，愛說笑話，很討厭照顧一頭金色的頭發(fā)。如果他父親在姬賽五歲時沒有自殺的話，姬賽可能